2020幼儿园元宵节主题活动方案.docx

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1、2020幼儿园元宵节主题活动方案活动时间活动地点大三班教室活动主持活动对象全体幼儿活动目的1、激发幼儿参预制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、 分享劳动成果的快乐。2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元 宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种 等。活动准备1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。2、教师、幼儿提前采集关于元宵节民间习俗的资料。3、音乐喜洋洋等。4、布置好活动场地。活动过程一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）（教师和幼儿站立在前面）恭敬的各位小朋友们：大家好!今天我 们大三班教室里

2、喜气洋洋，热闹非凡，因为我们即将就迎来我们的通过观察探索时钟、认识时钟的结构、组成部份后，在数学区里, 慧莹和小火伴拿起时钟，一边旋转着，一边研究时针、分针的关系。 “我发现长的走得快，短的走得慢。”慧莹开心的告诉小火伴，“我知道怎么看一点、两点、三点？ ”其他小朋友也说：“我也会 看！” “我还会画呢！” “那我们把会看的时间画出来，看谁画得 对！ ”慧莹提议道。“好啊！我把我家最漂亮的时钟画出来。”孩 子们直接用手画出圆形的时钟，但又画不圆，显得整个钟面变形。“怎么办？我的钟画歪了！ ”嘉铭说道。“我的也不圆啊！ ”又一 个小朋友抱怨的说。“我们还是找个东西描一下”慧莹建议道：“该找什么呢

3、？ ”这时，他们都找到了不同的圆形玩具，描下它的 形状后开始画时钟。起初，个别幼儿把钟上的数字挤在一起，而整 个圆空了一大格子，我介入提醒：“你画的钟和真的钟有没有一样？ 钟面上的数字应该怎么罗列？什么方法能更快的对齐数字”慧莹边 看着钟边想：“12和6的相对的，可以先竖着画，3和9是横着 画。”其他幼儿好像受到了启示，纷纷都在圆形的钟上先画个十字 形，再按数字顺序挨次写下来，但最后画时针、分针时，由于有十 字线的干扰，幼儿的指针长短表示得不清晰，因此，引导幼儿找寻 其他办法，如二等分、四等分对折的方式继续画时钟教学反思：美术活动一画时钟该活动在认识时钟以它的构造、整点、半点为主，在区域里幼儿

4、 通过操作，生成新的活动内容：画时钟。随着难度增加，幼儿在活 动中遇到的问题也随之浮现：优点：1、幼儿能通过同伴间的交流，自发生成有关时钟的相关 内容。2、能通过自己的操作，摸索出多种画钟面的方法，并边探索边 从中寻觅出最合适的描钟面替代物。3、在引导启示幼儿观察钟面数字后，幼儿懂得运用已学的知识： 等分进行操作活动。不足：1、圆形的钟面局限幼儿的创造与想象，在活动后期可提 供其他较规则的图形当钟面，让幼儿进行探索活动，寻觅其他图形 等分、合理安排钟面数字的方法。2、应让幼儿画完时针、分针后，把时间用数字写下来，如：8： 00,并互相检查是否正确。3、个别幼儿不是以画时钟基本构造为主，而是重在

5、装饰钟面的 图案。调整：下次活动可引导幼儿认真观察时钟的基本特点，能较了解 时针与分针、整点与半点的关系后，结合其他已学过的知识，如： 等分、对称、顺数、排序装饰等，再进行制作活动。【篇四：幼儿园活动反思】阴湿的天气，在操场上我看到的是一群兴致高昂的大班孩子和 一位看起来阳光开朗的男老师。先不说教学过程中的亮点，光是在 精神上给我的就是一种强烈的震撼。持竿跑，男教师直接以喊 口号的方式进行了导入，随着“嘿，哈”声，孩子很自然地和老师 进行了热身运动，随之利用起主要教学具“竹竿”，在一场“功夫 决斗中”男孩子们显然要比女孩子们玩的更开心，自然口号也喊的 更响亮，我想这也正开始达到了该教师设定的教

6、学目标。其次，教 师开始让孩子们尝试双人持竿跑，教师通过孩子的初次尝试，进行 了经验总结并提出了要求。再次练习的时候教师尊重了孩子的意愿， 进行了 4人自由组合练习，首先能培养幼儿乐于参预游戏的兴趣， 在游戏中和自己喜欢的小火伴进行合作锻炼；幼儿已基本熟悉了活 动的规则和要求，因此教师在练习和巩固环节，逐步提高游戏的难 度，由原来的2人跑换为4人，再由4人变成为了8人跑，同时换 上了稍长点的竹竿，孩子们似乎也在反复的游戏中发现了更好的方 法，大家都互相抱着相邻同伴的肩膀，这样便能提高跑的速度。该 教师设计思想来源于著名游戏“十人绑腿跑”，并能够很好地利用 在幼儿园的体育课上，这与教师平时的细心

7、观察和细密思量是分不 开的，但是在活动中我也发现了细微的不足：幼儿8人跑的时候， 虽然换了稍长点的竹竿但是对于体壮点的孩子来说还是略显得短了。 同时在绕障碍跑的过程中有的孩子对于属于自己的障碍目标还并非 太清晰，以至于在活动中就造成为了 2组孩子来抢一个障碍的问题。 幼儿的活动场地也不是足够的宽阔，因此教师可以适当的减少幼 儿的人数来替代活动场地略小的不足；宽阔的多功能厅里摆放着一排排整齐的课桌椅，角落里设置区 域划分“厕所、水房”，一群活泼的孩子背着书包跟着老师走进了 课堂。这样的场景，不知情的人还真会误以为走进了小学的教室里， 其实这是幼儿园里大班的一堂社会课课间活动，初看课题再结 合形象

8、逼真的环境布置，让我大致了解这是教授大班孩子了解小学 课间活动内容的一堂社会课。该教师导入部份开门见山，直接引导 孩子进入了小学的生活。活动开始部份，教师首先以假设场景的模 式让孩子自由选择课间的活动以初步熟悉她所创设的环境，其次教 师通过让幼儿观看DV让幼儿了解课间活动的内容，通过提问让幼儿 叙述活动内容，并以贴图作为辅助工具。然后自然的引导幼儿讨论 在短暂的课间10分钟里，该先做什么及后做什么，让幼儿以小组讨 论的方式来罗列顺序。最吸引我的是教师设计的整个活动过程都非 常具有小学模式，包括场景的设置，小组的讨论等都能让孩子身临 其境，自由发挥。我认为该活动的设计思路是值得我们学习和思量 的

9、，我认为该活动可以改进的是：老师上课的时候能更激情点，让 孩子能够随着教师激情积极参预活动；该堂体育课，虽然教具简单，但是却能充分体现出老师的教学 能力和领导水平。教师进行快速的整队后直接进入了热身运动，每 人抱球跑。也许是教师考虑到大部份孩子不会玩球，因此首先以不 同传递球的方式进行熟悉。绕脖子，围腰绕，膝盖绕，集体拍球， 练习方式多样化，因此孩子显得分外开心和专注。该教师也尊重了 孩子的选择，进行自由2人组合进行传球练习，教师开始新授“传 球”的意思并介绍了不同的传球方式（抛，接，滚）同时让幼儿对 不同的传球方式进行操练，教师的节奏较快，幼儿的注意力也较为 集中，师生配合融洽。最后以2大组

10、竞赛的形式对新授的传球方式 进行了练习和巩固。该教师设计思路活泼新颖，自我调控能力还是 较强的，并已多种不同的练习方式牢牢地抓住了孩子好动的心。幼儿园父亲节活动策划方案关于幼儿园父亲节活动策划方案范文三篇幼儿园父亲节活动方案（一）【设计思路】父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或者缺的作用，在现代 家 庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触 交 流的机会甚少。为此，幼儿园开展了快乐父亲节活动，提供孩子 和 爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。【活动目的】1 .使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。2 .通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间

11、的感 情。【活动准备】袋鼠跳袋6个、皮球四个、轮胎两个、幼儿制作好的礼物领带、 场地，院子里。【活动过程】1 .送给爸爸礼物2 .亲亲爸爸说说悄悄话亲子游戏：1 .亲子接力赛游戏方法：每一个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。跑到终 点绕轮胎回来拍手继续跑，先完者为胜。2 .袋鼠跳六个幼儿一组，爸爸在对面等待。跳到终点的幼儿爸爸背着跑回 起点，点到者为胜。3 .顶球走游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。横着走向终点。4 .集体亲子舞蹈火把节5 .全体合影幼儿园父亲节活动方案（二）【设计思量】有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特 别温暖，让我们一辈子无法忘怀有人说，父爱

12、如山，大爱无言；有人说, 父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心 里。父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或者缺的作用，在现代 家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，孩子与爸爸接 触交流的机会也是比较少的。为此父亲节到来之际，我们开展我爱 你爸爸的主题活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、 父女间的感情。【主题目标】1 .让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和 工作。2 .让幼儿学会如何去理解父母、恭敬父母、体谅关心父母，与父 母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。3 .通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己

13、在孩 子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子。【活动方案】1 .各班在父亲节前一周可搜集幼儿和爸爸的合影或者是只搜集幼 儿爸爸的照片或者是爸爸小时候的照片等，并举行照片展比谁帅。2 .鼓励幼儿回家匡助爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、 拿报、洗脚等。3 .开展系列的教育活动：父亲节的由来、社会爸爸的手、歌 曲我的好爸爸调查爸爸、采访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、 画一画爸爸。4 .年级组或者班级可根据班级情况开展亲子活动：角色反串、 小脚踩大脚、骑大马等。5.为爸爸制作手工礼物，亲手送给爸爸;为爸爸演唱感恩的 心，用舞蹈表达对爸爸的爱。幼儿园父亲节活动方案（三）一、设计构想：父

14、亲的角色在孩子成长的道路上有着不可或者缺的作用，在现代 家 庭中，爸爸在孩子们心目中的形象是威严的，孩子们与爸爸交流 接 触的机会甚少，借父亲节之际，通过父爱如山活动，让孩子们感 受父爱，感恩父亲。让父亲们充分展现出他们力量、温和、细腻的 一面，满足父亲与孩子充分嬉戏的愿望。二、活动目的：1、让孩子们知道6月的第3个星期天是父亲节，理解爸爸的辛 苦。2、通过亲子游戏增进孩子与父亲间的感情，让爸爸明白自己在 孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，少点 应酬，多享天伦，让孩子在成长的过程中留下更多夸姣的回顾。三、活动准备：画纸、画笔、颜料、展板、小制作、奖品、信封、信纸、笔、针、

15、线、钮扣四、活动时间：201X年6月12日-201X年6月15日五、活动流程：6月12日：召开班主任会议，部署活动安排。活动以班级为单位组织，活动依据以下大纲进行，细节部份可根 据具体情况具体实施。6月13日：下午各班召开关于关心孩子他爸的妈妈座谈会。6月14日：中午，召开老师们的关心老爸的座谈会。6月14日：幼儿绘画我来画爸爸6月15日：布置画展6月16日：老爸，看你的1 .教师讲故事（父亲节的由来）父亲节是由美国人约翰布鲁斯多德夫人倡议建立的。多德夫人早 年丧母，她有5个弟弟，姐弟6人的生活负担全落到了父亲身上。 父亲每天起早贪黑，无所不至地关心着孩子们的成长，既当父亲又 当母亲，自己则过

16、着节衣缩食的节俭日子。多德切身体味到父亲的 关爱，感受到父亲的善良与伟大。她长大后，深感父亲这种自我牺 牲的精神应该得到表彰，做父亲的也应该像母亲们那样，有一个让 全社会向他们表示敬意的节日。于是，她给华盛顿州政府写了一封 言辞恳切的信，建议以她父亲的生日，每年的6月5日作为父亲节。 州政府被她的真情打动，便采用了这一建议，只是把日期改在每年 6月的第三个星期日。1972年，在各方的强烈呼吁下，美国总统尼 克松签署了建立父亲节的议会决议，使其成为全国性的节目。目前， 这个节日受到东西方世界许多国家百姓的认同。每到这一天，子女 们总是向辛劳的父亲致以敬意。幼儿为爸爸唱首歌，例如大头儿子小头爸爸2

17、 .力量老爸父亲抱宝宝，单腿站立。坚持时间最长者获胜。宝宝为爸爸擦汗。 考验爸爸们的身体素质，要做一个好爸爸首先得有健康的体魄。获 胜的爸爸累计积分参预我是好爸爸的评选。3 .爸爸擂台本环节将宝宝平时的习惯和爱好等简单而又与孩子息息相关的问 题同时发布给老爸、老妈。看答案的相似度，考验爸爸们平时对宝 宝的了解。获胜的爸爸累计积分参预我是好爸爸的评选。例题：宝 宝的生日是哪天?宝宝最喜欢吃哪种食物?宝宝最喜欢的玩具?宝宝的 特殊嗜好？4 .角色反串本环节要求爸爸扮演妈妈，限时2分钟，在规定的时间内完成穿 线、钉钮扣、缝补等针线活。完成任务的老爸获积分20分。孩子扮 演爸爸在规定的时间内为爸爸扣钮

18、扣，为爸爸梳头洗脸，准备书包 送爸爸上幼儿园交到老师那里。妈妈协助宝宝完成任务。完成任务 的宝宝为爸爸获得积分20分。考验爸爸们细腻的一面对家务活的参 与，并让宝宝承担家长角色体验做为父母的不易。获胜的家庭累计 积分参预我是好爸爸的评选。5 .亲情对对碰本环节开设和宝宝的游戏骑大马、蒙眼找宝宝，加强宝 宝与爸爸们的协助和默契。累计积分参预我是好爸爸的评选。a：骑大马宝宝骑在爸爸的背上按5人一组分组进行爬行比赛， 先到终点获的积分20分;15分;10分;5分;最后一位不计分。b:蒙眼找宝宝将爸爸的眼睛蒙上，妈妈指挥方向，爸爸根据 宝宝的特征找到自己的宝宝。完成任务的爸爸依先后次序获得积分。6 .

19、请爸爸们为自己的宝宝写一封信，寄托自己对孩子的祝福与期 望，幼儿园代为保管，明年父亲节和宝宝们共同分享。同时宝宝和 妈妈现场赠送自作礼物给爸爸。7 .按积分评选出我是好爸爸获得幼儿园奖品。邀请爸爸们分享做 爸爸以来的感受。8.参观幼儿我来画爸爸画展。幼儿园小班科学活动野花和野草教案幼儿园小班科学活动野花和野草教案活动目标：1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色采。2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的 地方都有小草。3、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的漂亮色采。活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。2、物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。活动过程

20、：一、欣赏大自然色采的美。引导幼儿到草地上，观察周围的花和草，感受周围环境的美，引 起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。教师：这里可真美啊！你们想在这里坐一坐、看一看吗？二、认识野花和野草。1、寻觅自己喜欢的野花。教师：这里的草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一 朵你喜欢的野花。2、讲一讲自己喜欢的.野花。教师：你喜欢的野花是什么颜色的？什么样子的？元宵节，孩子们，你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一 起给他们表演一个节目，好不好？二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗?） 孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋 的小朋友，下面老师就来考考

21、你们，哪位小朋友知道元宵节在什么 时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋 友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，（教师展 示几种元宵）问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗?粉、各 种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了 这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部份?元宵是什么形状 的?我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵 包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把

22、做好的元宵放 进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做 得多，谁吃的多。幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和匡助。（放背景音乐喜洋 洋）六、幼儿展示自己的作品。现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下 来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。 老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给 做的少的小朋友。）七、煮元宵、吃元宵。小朋友们子细观察，看元宵在煮熟先后有什么变化？（元宵煮前沉 在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来 越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的 劳动成果。引导幼儿从上至

23、下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼 儿与同伴交流。3、认识野草。1）、教师：那一片绿色的是什么？小草长在哪里？2）、引导幼儿拨开小草，观察小草，知道草长在泥土地上，小 草的根长在泥土的下面。三、放松活动。幼儿在草地上自由地顽耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和 快乐。|、活动延伸回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。八、教师总结今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们非但知道了 元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识， 还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地 方非常的奇妙，值得我们我们去看。本次活动到此结束。祝

24、大家元宵节快乐！一、活动主题：良辰美景共赏，佳节游园齐乐二、活动目标：1 .知道农历正月十五是我国的传统节日一一元宵节，了解元宵节 的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；2 .知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。3 .积极参加猜谜活动，体验猜想和猜测的快乐。三、活动准备：（一）物品准备：自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、 桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动 广告、活动宣传页等等。（二）人员安排：1、咨询接待：刘老师、王莎老师2、灯笼展示：王丽萍、曹老师（家长可以为喜欢的灯笼贴贴画、 准备售带、贴画或者便利贴）3、中班教室展示元宵

25、节动画片（董老师、邵老师）4、催场：王佳帅老师5、吃元宵一一碗、勺子（秦老师、李老师、曹老师）6、音乐播放（王佳帅）照像（刘老师）7、元宵节故事讲述：王莎莎8、米奇扮演：刘菲9、场外布置：四、活动流程：1、主持人致开场词2、故事讲述：元宵节的由来（老师提前准备故事生动的讲述）3、唱唱跳跳一一米奇和我闹元宵（米奇和老师领小朋友跳舞庆祝）4、亲子游戏：看你笑不笑规则：“米奇”和“开心老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家 长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，老 师宣布开始后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最 后的家庭为获胜家庭，发放礼物。5、欢乐元宵一一蒙眼画灯笼规则：

26、老师给参赛家庭展示一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时 间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，规定时间内灯笼画的最好的家庭获 胜。6、欢乐元宵一一提灯笼游戏规则：爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线往返运送灯 笼（旺仔易拉罐），规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。7、欢乐元宵一一猜灯谜规则：老师将家庭分组，每组5-10道谜题，答对题数最多者获 胜，获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。8、欢乐元宵一一和我一起吃元宵（后勤人员提前做好糕点及元宵 和大家分享）活动时间：上午7： 30活动时间：上午7： 3010： 30活动地点：园大门口、各班级内、活动大厅活动内容：发红包、班级主题活动、快乐儿歌赛活动过程

27、：一、7： 308： 45发放红包二、9： 009： 45班级主题活动小托班一一搓元宵中班做灯笼大班一一做春联三、10： 0010： 30快乐儿歌赛托大（一）班长大一岁、托大（二）班新年到幼小（一）班新年到、幼小（二）班一一元宵节、幼小（三）班一一吃汤圆、幼小（四）班一一过新年幼中（一）班一一正月十五闹元宵、幼中（二）班一一吃汤圆幼中（三）班一一元宵灯会、幼中（四）班一一红红火火过新 年幼大（一）班一一春节歌谣、幼大（二）班一一元宵节幼大（三）班一一欢乐年、幼大（四）班一一上海童谣新年到 闹元宵活动效果：今天是元宵节，孩子们早早地提着各式各样的灯笼高高兴兴地来 幼儿园。在园门口孩子们拿到了幼儿

28、园发的红包，个个喜笑颜开。 在与老师的互动交流中，他们学会了主动与人打招呼“老师，新年 好”。接下来各班又开展了丰富多彩的主题活动，搓元宵、做灯笼、做 春联等，孩子们在活动中体验到了与同伴共同活动的快乐。更有趣 和紧张的是快乐儿歌赛，孩子们拿着各种道具，响亮地表达着自己 心中的欢跃。通过这一系列活动，他们知道了元宵节的来历、习俗、更重要的 是体验到了集体活动的快乐，感受到节日的欢跃氛围。举办幼儿园活动反思关于举办幼儿园活动反思的范文【篇一：幼儿园活动反思】经过一个月的撕纸主题活动开展，班内幼儿已对撕纸有了兴趣， 大多幼儿已能手眼协调地进行撕纸了，而且撕纸时能较耐心、细致。 我发现撕纸不仅可以锻

29、炼幼儿手部肌肉的协调性和灵便性，还能培 养幼儿耐心、细致的学习态度。固然在每次的具体操作过程中，也 发现了一些问题，比如怎样使计划更合理，切实遵循幼儿的实际发 展水平同步进行。怎样针对小班幼儿在创造性能力方面欠缺，更有 效地启示、引导，并很好地从作品中加以体现。这些方面都有待于 在以后的实践过程中去改进、完善。所以在主题活动即将结束之余， 我将这个月的实践经验做个总结。一、选材方面：贴近幼儿的生活经验，需遵循由易到难、循序渐 进的原则；刚开始的几次活动，可以先安排幼儿进行任意地撕纸。 因为小班的幼儿有的根本还不会撕，他们撕纸的方法准确的说是 “扯”，如果扯的话，纸很难按意愿撕出形状，所以老师必

30、须先教 他们怎样把纸撕开。通过几次活动后，幼儿基本上都能掌握撕的方 法了，然后老师再从撕长条纸入手，先撕面条，为幼儿每人准备一 个小碗，把撕下的面条装在小碗里，要求幼儿撕开变长条就可以了。 渐渐地在以后的活动中，逐步提高要求，非但要撕成长条，还必须 粗、细均匀，中间不断开，并进行粘贴，组成漂亮的图案，在进行 撕长条纸并进行粘贴的这一阶段目标实施过程中，我设计了不一样 的范例以增加趣味性。如为小狮子贴鬃毛、为妈妈贴头发、贴围巾、 贴风筝等。这和幼儿的生活经验也比较贴近。幼儿虽然在学习同一 技能，但每次内容都不一样，参预的兴趣也高了，相应来说撕纸的 方法和能力也逐步掌握。在学会了撕长条纸的基础上，

31、再安排幼儿 学撕正方形、三角形，刚开始撕图形的时候，我为幼儿准备了有针 孔印的图案纸，加之幼儿有了一定的基础，学起来也比较快。二、计划：依据教学计划，有步骤地实施；根据学期初所制订的 计划，老师在活动安排上都根据计划进行。假设第一周是学习撕的 技能、第二周是撕长条纸，第三周是撕正方形、三角形；第四周要 求撕圆形、半圆形，但由于在制定计划时不能充分考虑到幼儿的实 际发展水平，所以边实施边进行调整。如发现幼儿掌握的能力还跟 不上，可以根据需要将比较难的部份放在下一周再进行练习。三、教学形式：以游戏为主，活动形式多样化；撕纸活动是以技能学习为主，往往比较枯燥，但对于小班幼儿来 说，枯燥的形式激发不起

32、他们学习的兴趣，所以在组织每一次活动 时，老师尽量以游戏的形式来组织。如撕面条就设计了小动物要过 生日了，小朋友准备一碗爱心面条送给他们吧！贴风筝时让幼儿先 玩风筝，再撕纸贴风筝。总之设法使活动有趣一些，吸引幼儿主动 参预。这样就不单单是为了学习撕纸的技能，在撕纸活动中同时可 以掌握一些其它知识。【篇二：幼儿园活动反思】“生活即教育，时时处处有教育”.幼儿从早上入园开始，一日 环节包括入园、进餐、睡眠、学习、游戏、户外活动、盥洗入厕、 离园等，在时常变化的环境中，文明礼仪教育跟不上，幼儿很容易 受到不健康的影响。观察我们的一日活动，大致有：晨间活动和晨间谈话之间的间隙; 早操活动和集体活动之间

33、的间隙；集体活动和游戏活动之间的间隙； 睡前活动间隙和睡后活动间隙；家长来园接幼儿时间段等等。现状：1 . 一日活动主要还是以集体活动为主，在没有明确任务的间隙 活动时，部份好动的幼儿趁机活动活动腿脚，这导致不少意外事故 的发生。2 .幼儿多数时间都是在教师的目光凝视下度过的，在间隙活动 时，教师往往会做下一个活动的准备工作，自己紧绷的神经也会稍 稍松懈，有些时候、有些孩子往往会脱离教师的视线。3 .教师对一日活动中的“间隙活动”重视不够，认为这些时间 本身就是很自由的。4 .作为幼儿，他们大多喜欢这样的间隙，可以玩自己带来的小 玩具、和旁边的朋友聊天、做自己喜欢的事等等。反思策略：首先，每时

34、每刻提高警惕。教师作为半日活动直接负责人，对于 班内的每一位幼儿都负有责任。幼儿的年龄小，都是彻底无行为能 力人，因此，从事这样一份高风险的职业就必须每时每刻提高警惕， 脑子里的安全弦绝对不能放松。在日常的活动中，对幼儿的安全教 育是必要的，同时也要引导幼儿掌握一些安全的技能技巧，懂得如 何更好地保护自己。准备活动和游戏活动相结合。“准备活动”一一其实不少间隙活 动都是下一个活动的准备活动时间，因此对准备活动内容的确定可 以引导幼儿有目的的在间隙活动时间完成，减少了间隙活动任务的 不明确性，同时也能引导幼儿养成良好的准备习惯。“游戏活 动”一一游戏活动是孩子们最喜欢的，在不少间隙活动中，孩子们

35、 都在自由结伴做游戏。教师可以教给幼儿更多感兴趣的游戏，让孩 子们在间隙活动有事可做，从而有效地杜绝安全事故的发生，在游 戏活动中幼儿的各项能力也能得到很好的发展。反思在一日活动中的各种状况，我们不少老师做得都是不够的， 大家在看到事物现象的同时很少去追究它的本质。“间隙活动”的 组织引导是我们保教工作中存在的一个现实问题，在一日活动中， 我这个当老师的往往以挑剔的眼光对待孩子，恨不得孩子们个个十 全十美，处处都能合乎我的标准。然而那一次孩子们对我的宽容却 让我深深的感动，同时也启迪我对以往的做法进行了深刻的反思。 在活动中我尽量留给了孩子相当多的时间去操作，让他们在这中间 去发现问题、解决问题。没有一味的要求孩子用成人的方式去创作， 而是用一种包容、理解、接纳的态度来面对孩子的各种要求。【篇三：幼儿园活动反思】