全册（教案）岭南版美术二年级上册.docx

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1、课题1、民间玩具欣赏课 型 欣赏、评述 课时 2课时教 学 目 标1、知识与技能:学会欣赏和发现不同地域的民间玩具的共同特点。2、过程与方法:学会运用美术语言对民间玩具进行分析、描述。3、情感、态度、价值观：了解中国民间玩具文化，感受中国博大精深的传统艺术 和民族风格。重占感知民间玩具就地取材、造型生动、色彩丰富的特点。难点对作品特征进行清晰的描述。兴趣 点夸张的造型，丰富的色彩。教 学 过 程 与 方 法一、课堂引入：1、播放视频民间玩具引入新课，初步激发学生学习兴趣。2、出示并板书课题：民间玩具欣赏。二、课堂发展：1、阅读教材P4-6,提问学生：你有什么新发现？2、课件出示课本图例泥人大阿

2、福，引导学生欣赏大阿福的材料、造型、色 彩、纹饰。3、课件出示民间玩具欣赏评述表，教师讲解填写要领：（1）玩具名称。（2） 制作材料。（3）基本形状。（4）主要色彩。（5）趣致花纹。4、教师根据课件图片，师生一起逐步分析各种各样的民间玩具。5、教师示范描摹民间玩具。6、课件出示民间玩具和同龄人描摹作品，进一步拓宽学生视野。7、课堂小结，布置作业：找找自己最喜欢的民间玩具进行描摹。学生齐读作 业要求：（1）构图饱满。（2）线条流畅。（3）细节生动。8、播放民间轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。9、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课 后 延 伸没有完成的任务，邀请

3、家长一起完成。课后反思课题2、现代玩具欣赏课型欣赏、评述课时2课时教 学 过 程 与 方 法一、课堂引入：1、播放视频中国传统佳节引入新课，初步激发学生学习兴趣。2、出示并板书课题：节日的餐桌。二、课堂发展：1、阅读教材P28-29,提问学生：你有什么新发现？2、出示课本图例，引导学生观察作品中的造型特征、色彩特点。3、教师根据课件图片出示，师生一起探讨中国美食的形态美、造型美。4、根据课件图片，教师引导学生欣赏不同节日的餐桌饮食文化。_5、教师根据课本图例，示范并讲解节日的餐桌绘画步骤，提醒学生注意纽1吊 刻画。6、出示美食家、画家以及同龄人作品，进一步拓宽学生视野。7、课堂小结，布置作业：

4、用你喜欢的方式，画出节日的一桌美食。学生齐读作业要求：（1）构图造型饱满。（2）色彩搭配和谐。（3）主体新颖有趣。8、播放节日音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。9、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课 后 延 伸回家与父母、亲人讲述今天的学习过程。课后反思课题11、泥器皿课型造型、表现 课时 2课时教 学 目 标1、知识与技能:认识泥器皿的形态特征，并能运用基本的器皿成型法进行“中空” 的器皿构思、制作与装饰。2、过程与方法:感受器皿的造型、材质特点，探索器皿成型的方法，学习图案塑造 的装饰手法。3、情感、态度、价值观：了解中国陶瓷的辉煌历史与文化，知道陶瓷烧制是

5、我国 重要的古代发明之一。重点学习手捏、盘泥条、泥板成型等泥塑技法塑造器皿的立体造型。难点泥条盘构、泥板组构的成型技法。兴趣卢八、搓、揉、捏、按等基本手法练习，器皿欣赏活动。教 学 过 程 与 方 法一、课堂引入：1、播放视频中国陶瓷引入新课，初步激发学生学习兴趣。2、出示并板书课题：泥器皿。二、课堂发展：1、阅读教材P30-31,提问学生：你有什么新发现？2、课件出示图片，引导学生欣赏中国陶瓷器皿，了解中国陶瓷的辉煌历史与 文化。3、课件出示广东石湾泥塑器皿，师生一起探讨器皿的特别外形塑造。4、教师示范四种泥塑手法：搓一搓、捏一捏、揉一揉、按一按。5、教师根据课件出示课本范例，示范并讲解泥塑

6、器皿的成型方法。6、课件出示陶艺大师作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。7、课堂小结，布置作业：选择自己喜欢的成型技法，塑一个有趣的泥器皿。学生齐读作业要求：（1）造型美观独特。（2）泥塑技法熟练。（3）装饰精美实用。8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。9、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课 后 延 伸课后反思课题12、小泥人和泥面具课 型 造型、表现 课时 2课时教 学 目 标1、知识与技能:欣赏民间泥人与面具的形态、色彩、花纹特征及其作品内涵，并能 用简单的美术词汇进行评述。2、过程与方法:感知立体泥人与浮雕面具的不同造型特点。学习组构造型的方法创

7、 作有趣的泥人和泥面具。3、情感、态度、价值观：在欣赏中了解中国民间艺术与文化，增强民族自豪感， 在创作中体验泥塑造型的乐趣，学习各种造型技法。重占运用基本形组构的方法，塑造小泥人与泥面具。难点立体泥人与浮雕面具的牢固组构，制作一个稳固的小泥人或泥面具作品。兴趣 点泥人玩具与泥面具作品欣赏，愉快的泥塑制作过程。教 学 过 程 与 方 法一、课堂引入：1、播放视频女娟造人引入新课，初步激发学生学习兴趣。2、出示并板书课题：小泥人和泥面具。二、课堂发展：1、阅读教材P32-34,提问学生：你有什么新发现？2、课件出示图片，引导学生了解小泥人和泥面具的前世今生。3、教师根据课件图片，师生一起探讨广东

8、石湾公仔的结构和泥塑技法。4、课件图片出示，教师讲解“组构造型”在泥人中的运用。5、教师根据课本图例，讲解并示范小泥人和泥面具的制作步骤。6、课件出示陶艺大师作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。7、课堂小结，布置作业：制作一个有趣的小泥人或泥面具。学生齐读作业要 求：（1）造型美观独特。（2）泥塑技法熟练。（3）装饰精美实用。8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。9、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课 后 延 伸课后反思课题13、无敌孙大圣课 型 设计、应用 课时 2课时教 学 目 标1、知识与技能：了解孙悟空艺术造型的特征，能进行其他“变身”造型设计。

9、2、过惮与方法:依据孙悟空艺术造型的特征，创作多个“变身”形象，设计一本简 单的画页。3、情感、态度、价值观：发挥想象能力，表现孙悟空的变身能力，制作一本有创 意的画页，体验创作的乐趣。重点感知孙悟空的形象特点，设计制作变身的活动画页。难点依据孙悟空的形象特点，设计不同的变身形象。兴趣卢八、孙悟空的变身本领和活动画页的成果展示。一、课堂引入：1、播放视频孙悟空引入新课，初步激发学生学习兴趣。教 学 过程 与 方 法2、出示并板书课题：无敌孙大圣。二、课堂发展：1、阅读教材P35-37,提问学生：你有什么新发现？2、课件出示各种各样孙悟空的艺术形象，引导学生全面了解孙悟空这一艺术 形象。3、课件

10、出示孙悟空的艺术形象，引导学生了解孙悟空的特征。4、教师根据课本图例，师生一起探讨孙悟空的七十二变。5、根据课本图例，教师示范并讲解孙悟空变身画页制作步骤和设计要领。制 作步骤：（1）折、剪。（2）设计孙大圣多变形象。（3）整理、装订、展示。6、课件出示同龄人作品，进一步拓宽学生视野。7、课堂小结，布置作业：做一个七十二变的孙悟空画页。学生齐读作业要求: （1）构图饱满。（2）过程安全。（3）新颖独特。8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。9、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课题14、变形金刚课型 设计、应用 课时 2课时教 学 目 标1、知识与技能：了解

11、机器人玩具的造型特征，学习用几何形简单拼摆组合一款机器 人，体验设计活动的乐趣。2、过程与方法:学习机器人的造型特征，用几何形拼摆组合设计多款机器人，体验 变化多端的设计乐趣。3、情感、态度、价值观：根据机器人的造型特征，学习用多种方式设计有独特创 意的机器人，体验设计活动的乐趣。重点以几何形拼摆组合的方法，设计机器人的各种造型。难点依据机器人特征，选择合适的几何图形组合不同功能部位。兴趣卢八、机器人拼摆组合活动，体现其变化多端的形态特征。教 学 过程 与 方 法一、课堂引入：1、播放视频变形金刚引入新课，初步激发学生学习兴趣。2、出示并板书课题：变形金刚。二、课堂发展：1、阅读教材P38-3

12、9,提问学生：你有什么新发现？2、课件出示各种变形金刚图片，引导学生欣赏其形态、色彩和造型特征。3、出示课件图片，总结归纳变形金刚的主要特征：（1）由机械部件组成。（2） 突出几何形特征。（3）造型变化多端。4、教师根据课本图例，示范制作卡纸七巧板5、邀请学生尝试摆一摆，摆出变形金刚造型。6、教师示范并讲解变形金刚的拼摆和添画。7、出示同龄人作品，进一步拓宽学生视野。8、课堂小结，布置作业：利用七巧板的几何形，设计制作变形金刚。学生齐 读作业要求：（1）构图饱满。（2）过程安全。（3）新颖独特。9、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。10、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（

13、3）教师点评。课题15、”杂技小演员”课 型 设计、应用 课时 2课时教 学 目 标1、知识与技能:感受民间玩具的艺术与科技魅力。2、过程与方法：了解不倒翁的科学原理，运用纸材制作一个不倒的小演员。3、情感、态度、价值观：根据不倒翁的科学原理，能用多种材料和方法制作不倒 翁的小演员，并与同学分享自己的设计和创意。重点了解不倒翁的科学原理，设计制作好看的“不倒翁”。难点探究不倒翁左右摇摆、不倒的原理。兴趣卢八、滑稽、好玩的不倒翁玩具。一、课堂引入：1、视频播放杂技，初步激发学生学习兴趣。教 学 过 程与 方 法2、出示并板书课题：“杂技小演员”。二、课堂发展：1、阅读教材P40,提问学生：你有什

14、么新发现？2、课件出示“不倒翁”图片，引导学生理解不倒翁的左右摇摆、不倒的原理。3、小组讨论：还可以用什么东西可以使物体左右摇摆、不倒？学生讨论后， 派代表汇报。教师归纳小结。4、教师根据课本图例，示范并讲解不倒翁制作步骤。5、课件出示设计师与同龄人作品，进一步拓宽学生视野。6、课堂小结，布置作业：根据不倒翁的科学原理，设计制作好看的“不倒翁二 学生齐读作业要求：（1）制作精细。（2）过程安全。（3）新颖独特。7、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。8、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课 后 延 伸课课题16、有趣的数字课 型 设计、应用 课时 2课时教 学

15、 目 标1、知识与技能:学生能根据数字的形状特点进行有趣的变化与装饰。2、过程与方法:通过数字的趣味设计，培养学生的想象思维和设计意识。3、情感、态度、价值观：关注数字在生活中的应用，培养意与形合一的设计方法， 体验设计与创造的乐趣。重占1-八、运用意与形合一的设计方法，设计数字的趣味造型。难点根据数字的外形特征进行意与形的想象变化。兴趣 点有趣的数字设计作品欣赏、字形的联想等。教 学 过 程 与 方 法一、课堂引入：1、视频播放数字歌引入新课，初步激发学生学习兴趣。2、出示并板书课题：有趣的数字。二、课堂发展：1、阅读教材P41,提问学生：你有什么新发现？2、教师根据图片，讲解阿拉伯数字的来

16、历。3、课件图片出示，师生一起探讨数字变身秘诀：（1）添加法。（2）拟人法。（3）联想法。4、教师根据课本图例，示范并讲解数字变身。5、课件出示设计师作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。6、课堂小结，布置作业：用自己喜欢的方法设计、画出有趣的数字。学生齐 读作业要求：（1）造型美观大方。（2）色彩对比强烈。（3）装饰新颖独特。7、播放数字歌，学生开始作业，教师巡视辅导。8、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课 后 延 伸课后反思课题17、漂亮的钟课 型 设计、应用 课时 2课时教 学 目 标1、知识与技能:感知时钟的基本结构、趣味造型和基本特征。2、过程与方法：

17、以图画或者手工的设计一个漂亮的闹钟，培养联想的设计思维。3、情感、态度、价值观：养成勤于观察、敏于发现、善于借鉴的行为习惯，增强 “设计与生活” “物以致用”的思想。重占1-八、感知时钟的趣味造型，设计漂亮的小闹钟。难点趣味钟造型的设计与表现。兴趣 点轻松愉快的学习状态，形态各异、生动有趣作品展示欣赏。一、课堂引入：1、播放视频时间的故事引入新课，初步激发学生学习兴趣。教 学 过 程与 方 法2、出示并板书课题：漂亮的钟。二、课堂发展：1、阅读教材P42-43,提问学生：你有什么新发现？2、课件出示图片，教师讲解时钟的起源。3、教师根据课件图片，师生一起观察、分析各种钟表图片，感知其丰富多彩

18、的趣味造型和变化多端的造型特征。4、课件出示钟表的结构，引导学生开启丰富联想。5、根据课本图例，示范并讲解闹钟的制作步骤和装饰美化方法。6、课件出示设计师作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。7、课堂小结，布置作业：以图画或者手工的设计一个漂亮的闹钟。学生齐读 作业要求：（1）造型美观大方。（2）色彩对比强烈。（3）装饰新颖独特。8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。9、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课 后 延 伸课课题18、多彩的小风车课型设计、应用 课时 2课时教 学 目 标1、知识与技能:能用剪切、折叠的方法制作一只小风车。2、过程与方法:能掌握对

19、称设计的方法，制作一只小风车，并装饰美化。3、情感、态度、价值观：能发现风车转动原理，制作一只美丽且特别的风车。重占1-八、设计制作小风车，并装饰美化。难点依据小风车对称及风能转动的特点设计制作。兴趣 点玩风车、制作风车。一、课堂引入：1、播放视频风车之国一荷兰，初步激发学生学习兴趣。教 学 过程 与 方 法2、出示并板书课题：多彩的小风车。二、课堂发展：1、阅读教材P44-45,提问学生：你有什么新发现？2、课件出示图片，教师讲解风车发展史。3、教师根据课件图片，师生一起探讨风车特点和材料。4、小组讨论：风车为什么能转动？小组讨论完毕后派代表汇报，教师归纳小 结。5、教师根据课本图例，示范并

20、讲解小风车制作步骤和方法。6、课件出示设计师和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。7、课堂小结，布置作业：做一只小风车，再加上美丽的装饰。学生齐读作业 要求：（1）造型美观大方。（2）色彩对比强烈。（3）装饰新颖独特。8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。9、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课 后 延 伸课课题19、船儿漂漂课型综合、探索 课时 2课时教 学 目 标1、知识与技能：了解船的外形与色彩特征，学会小纸船的折叠方法。2、过程与方法:能探究和运用制作小船的多种方法和材料，设计制作小船。3、情感、态度、价值观：能研究船“飘浮”和推进的科学原理，变废为宝，

21、制作 新奇的小船。重占1-八、探究以科技环保意识，运用多种材料设计、制作小船的方法。难点利用废弃物设计制作能漂浮和前进的小船。兴趣 点平面纸张变立体、装饰小船。教 学 过程 与 方法课 后 延 伸课一、课堂引入：1、播放视频三艘奇葩船，初步激发学生学习兴趣。2、出示并板书课题：船儿漂漂。二、课堂发展：1、阅读教材P46-48,提问学生：你有什么新发现？2、课件出示图片，讲解船的发展历史。3、教师根据课件图片，师生一起探讨中外船只外形和色彩。4、教师根据课本图例，示范并讲解小纸船制作过程。5、课件出示设计师和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。6、课堂小结，布置作业：用各种材料设计制作一只别致的小船

22、。学生齐读作 业要求：（1）造型美观大方。（2）做工细腻耐心。（3）装饰新颖独特。10、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。7、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。教 学 目 标1、知识与技能:能感知民间玩具与现代玩具的异同，体会传承与创新的辩证关系。 能表现玩具的外形特征。2、过程与方法:学习比较欣赏的方法，对现代玩具的材料、造型、色彩、技术等特 征进行评述。3、情感、态度、价值观：感知现代玩具和科学技术进步的密切关系，培养创新精 神。重点感知现代玩具材质、造型丰富多样，科学益智的特点。难点比较民间玩具与现代玩具在特点和功能上的异同。兴趣卢八、现代玩具互动能力

23、，卡通玩具和故事，简练、夸张的现代玩具造型教 学 过 程 与 方 法一、课堂引入：1、机器狗实物出示，初步激发学生学习兴趣。2、出示并板书课题：现代玩具欣赏。二、课堂发展：1、阅读教材P7-9,提问学生：你有什么新发现？2、课件出示课本图例智能玩具机器人图片，引导学生欣赏其特征。3、教师课件出示现代玩具欣赏评述表，教师讲解填写要领：（1）玩具名称。（2）制作材料。（3）基本形状。（4）主要色彩。（5）新技术。（6）互动能力。4、教师根据课件图片，师生一起逐步分析各种各样的现代玩具。5、教师示范描摹现代玩具。6、课件出示现代玩具和同龄人描摹作品，进一步拓宽学生视野。7、课堂小结，布置作业：找找自

24、己最喜欢的现代玩具进行描摹。学生齐读作 业要求：（1）构图饱满。（2）线条流畅。（3）细节生动。8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。9、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课 后 延 伸课后反思课题3、我的玩具伙伴课型造型、表现课时2课时教 学 目 标1、知识与技能:能多角度观察玩具伙伴的材质、造型、色彩、功能等特点，培养观 察能力。2：过程与方法:学习运用多种方法表现玩具的造型、色彩和材质特点，培养表现能 力。3、情感、态度、价值观：积极参与学习活动，体验造型乐趣，培养健康的生活情 趣。重点多角度表现与表现玩具的造型、色彩和材质特点。难点玩具不同角度和材质

25、的造型表现。兴趣卢八、同伴之间分享玩具及绘画的乐趣。教 学 过 程 与 方 法一、课堂引入：1、视频播放我们曾经有过的玩具，初步激发学生学习兴趣。2、出示并板书课题：我的玩具伙伴。二、课堂发展：1、阅读教材P10T1,提问学生：你有什么新发现？2、出示玩具图片，引导学生从三个面去看物体（正面、侧面、背面）3、教师引导学生分析玩具的不同材质（木制、布制、皮质、塑料、钢铁等）。4、教师根据课本图例，讲解绘画步骤和过程。5、教师根据课本图例示范讲解玩具的质感表现。6、课件出示画家和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。7、课堂小结，布置作业：画出你最喜爱的的玩具，或画出你和玩具在一起的 样子。学生齐读作业

26、要求：（1）构图饱满生动。（2）色彩搭配和谐。（3）表现手法 独特。8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。9、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课 后 延 伸课后反思课题4、恐龙回来了课型造型、表现课时2课时教 学 目 标1、知识与技能:运用造型元素表现恐龙的外形、色彩、形态等特点。2、过程与方法:在探究中了解恐龙的相关知识和故事，在比较中发现恐龙的造型特 征，在想象中大胆描绘心中的恐龙家园，在创作过程中体验学习与表现的乐趣。3、情感、态度、价值观：学会将观察和掌握的融入绘画创作之中，使美术不仅仅 关乎绘画技巧，更关系活用知识、练习生活、激发想象。重点运用线

27、、形、色手绘创作恐龙世界的想象画。难点想象画中画面主体与背景的关系。兴趣 点恐龙的视频、故事和神秘感。教 学 过 程 与 方 法一、课堂引入：1、播放视频恐龙，初步激发学生学习兴趣。2、出示并板书课题：恐龙回来了。二、课堂发展：1、阅读教材P12T4,提问学生：你有什么新发现？2、出示恐龙图片，引导学生了解恐龙历史。3、教师根据课件图片，师生一起探讨恐龙的类别和其外形特征、色彩、形态。4、教师根据课本图例，示范并讲解恐龙的基本形状。5、小组讨论：如果恐龙回来了，会发生什么有趣的事情？小组讨论完毕，派 代表汇报，教师归纳小结。6、课件出示画家作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。7、课堂小结，布

28、置作业：画一幅恐龙回来了的想象画。学生齐读作业要求：（1）构图饱满。（2）线条流畅。（3）新颖有趣。8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。9、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课 后 延 伸了解恐龙更多知识。课后反思课题5、巧救小昆虫课型造型、表现课时2课时教 学 目 标1、知识与技能：了解昆虫的相关知识和独特美感。2、过程与方法:运用昆虫知识构思昆虫小故事。3、情感、态度、价值观：运用线条、形状、色彩等造型元素和手绘方法，创作昆 虫故事想象画。重点运用学过的造型知识和手绘方法，创作昆虫故事想象画。难点构思小故事，描绘带有故事情节的想象画。兴趣卢八、看连环画

29、故事，联想故事结局，描绘小昆虫的形象、色彩。创作故事结局画面。教 学 过 程 与 方 法一、课堂引入：1、播放视频昆虫小故事引入新课，初步激发学生学习兴趣。2、出示并板书课题：巧救小昆虫。二、课堂发展：1、阅读教材P15T7,提问学生：你有什么新发现？2、课件出示昆虫各类昆虫图片，引导学生分析其外形、色彩、花纹，了解相 关知识。3、小组讨论：编一个与昆虫有关的小故事。小组讨论完毕，派代表汇报。4、小小故事会：小组代表上台讲故事。5、教师示范并讲解昆虫故事画。6、课件出示画家和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。7、课堂小结，布置作业：大胆想象，画出你心中的昆虫故事。学生齐读作业 要求：（1）构图饱

30、满。（2）线条流畅。（3）新颖有趣。8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。9、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课 后 延 伸阅读昆虫故事书。课后反思课题6、可爱的玩具蛇课型设计、应用课时2课时教 学 目1、知识与技能：了解蛇的知识，欣赏各种蛇工艺品的造型美、色彩美、工艺美和材 质美，理解设计与应用的关系。2、过程与方法:学习运用剪贴、添画的方法、设计制作简易的活动玩具蛇。标3、情感、态度、价值观：体验设计、制作、展示;舌动的乐趣，培养设计意识和乐 观健康的生活态度。重点学习设计制作简易的活动玩具蛇。难点材料的选择与妙用，纸蛇会跳舞的科学原理。兴趣 点欣赏蛇

31、的童话故事，会跳舞的玩具蛇的展示会。教 学 过 程 与 方 法一、课堂引入：1、视频播放奇特的蛇引入新课，初步激发学生学习兴趣。2、出示并板书课题：可爱的玩具蛇。二、课堂发展：1、阅读教材P18T9,提问学生：你有什么新发现？2、课件出示图片，引导学生了解蛇的外形特征、色彩。3、教师根据课件图片，师生一起探讨各种各样的蛇玩具的造型、材质、色彩。4、小小故事会：印度人与蛇。5、教师根据课本图例讲解并示范玩具蛇制作步骤和方法。6、课件出示民间艺人和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。7、课堂小结，布置作业：大胆想象，设计制作一条会跳舞的蛇，添画上漂亮 的图案。学生齐读作业要求：（1）构图饱满。（2）制

32、作精细。（3）新颖有趣。8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。9、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课 后 延 伸课 后 反 思课题7、美丽的叶子课型造型、表现课时2课时教 学 目 标1、知识与技能：了解叶子的形态、色彩、纹理美感和特征。2、过程与方法:学习综合运用画、剪、贴、印的方法，以点线色表现叶子外形与叶 纹的特征。3、情感、态度、价值观：通过学习活动，体验造型的乐趣，培养观察能力和热爱 大自然的情感。重点应用画、剪、贴、印的方法，以点线色表现叶子外形与叶纹的特征。难点运用不同的方法表现叶纹的构成美。兴趣 点叶形的剪贴和拼贴的造型，叶纹的拓印与表现。教

33、 学 过 程 与 方 法一、课堂引入：1、播放视频有趣的叶子引入新课，初步激发学生学习兴趣。2、出示并板书课题：美丽的叶子。二、课堂发展：1、阅读教材P20-22,提问学生：你有什么新发现？2、教师根据课件出示图片，引导学生欣赏并了解叶子的形态特征、色彩特征、 纹理特征。3、课件出示各种与叶子有关的设计，了解叶子在日常生活中的应用。4、教师根据课本图例，示范并讲解其制作方法。5、课件出示艺术家作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。6、课堂小结，布置作业：用你喜欢的方式表现叶子，或收集落叶，拼摆成美 丽的画面。学生齐读作业要求：（1）构图饱满。（2）制作精细。（3）新颖有趣。7、播放轻音乐，学生

34、开始作业，教师巡视辅导。8、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课 后 延 伸课后反 思课题8、给树爷爷画像课型 造型、表现 课时 2课时教 学 目 标1、知识与技能:通过观察，能感知大树的形态、纹理美感，培养学生的观察能力。2、过程与方法:学用点、线、色构成的方法，创作与表现大树形态与纹理特征，培 养表现能力。3、情感、态度、价值观：感知大树与人类生活的关系，培养保护自然生态的情感。重占 八、能运用点、线构成的方法，表现树干的形态与纹理特征。难点依据树的不同纹理，组织不同点、线构成方法进行表现。兴趣 点生活中树爷爷及其故事。教 学 过 程 与 方 法一、课堂引入：

35、1、播放视频奇特的树爷爷引入新课，初步激发学生学习兴趣。2、出示并板书课题：给树爷爷画像。二、课堂发展：1、阅读教材P23-25,提问学生：你有什么新发现？2、课件出示老爷爷和树爷爷照片，引导学生对比分析共同之处。3、教师根据课件中各种树爷爷照片，与学生一起探讨树爷爷的外形、色彩和 纹理。4、课件出示树爷爷纹理，引导学生分析其表现方法：（1）点。（2）线。（3） 点线结合。（4）装饰化。5、教师根据课本图例，示范并讲解树爷爷绘画步骤与过程。6、课件出示画家作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。7、课堂小结，布置作业：画出大树的纹理或你想象中的大树爷爷。学生齐读 作业要求：（1）构图饱满。（2）

36、纹理精细。（3）新颖有趣。8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。9、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课 后 延 伸用相机记录大树爷爷。课 后 反 思课题9、我家的菜篮子课 型 造型、表现 课时 2课时教 学 目 标1、知识与技能：了解蔬菜的相关知识，感知蔬菜的形态美、色彩美与纹理美。2、过程与方法:在欣赏中体会大师作品质朴的艺术风格，在摆设组合中体验构图的 美感，在创作中学习与体验多种不同的表现技法。3、情感、态度、价值观：学会关注日常生活事物，培养乐观的生活态度和健康的 生活习惯。重占用线条、色彩表现蔬菜瓜果的形态特征。难点多种物象的前后遮挡关系。兴趣畅

37、谈我家的菜篮子，发现蔬菜的形状美、色彩美、质感美。点教 学 过 程 与 方 法一、课堂引入：1、蔬菜谜语引入新课，初步激发学生学习兴趣。2、出示并板书课题：我家的菜篮子。二、课堂发展：1、阅读教材P26-27,提问学生：你有什么新发现？2、课件出示菜篮子图片，引导学生了解菜篮子的不同形态和、材质特征。3、教师根据课件出示蔬菜照片，师生一起分析蔬菜的外形、色彩、质感纹理 等特征。4、出示蔬菜实物，引导学生摆一摆，了解构图中大小、高低、前后的对比关 系。5、教师根据课本图例，示范并讲解绘画步骤和前后遮挡关系。6、课件出示画家和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。7、课堂小结，布置作业：用你喜欢的方式，

38、画出你家的菜篮子。学生齐读作 业要求：（1）构图饱满。（2）线条流畅。（3）新颖有趣。8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。9、作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。课 后 延 伸课后反思课题10、节日的餐桌课型 造型、表现 课时 2课时教 学 目 标1、知识与技能:通过图片和作品欣赏，感知中国节日饮食文化，美食的造型美和色 彩美。2、过程与方法:运用点线色等造型元素，表现节日餐桌中美食的形态与色彩。3、情感、态度、价值观：培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。体验与家人、 朋友交流和分享的快乐。重点感知中国节日饮食文化，简单表现美食的形态、色彩。难点如何描绘记忆中美食细部的形态与色彩特征。兴趣卢八、欣赏节日美食佳肴，比一比谁的美食形色俱佳