大学英语四六级考试新题型分析.docx

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1、大学英语 四 六级考试新题型分析题型分析 听力长对话(long conversations)的长度一般在6-20句之间，字数在0-250字之间。针对每篇长对话的问题可 能会有2-5个。与短对话相比，长对话涉及的内容更深入，人物态度，语 气，情感变化更复杂，一般不能简单依赖某个关键词来判断整篇对话的含 义。一人一句的短对话涉及的只是一个点，而长对话涉 及的是一个面。短对话的答案一般是显而易见的，而长对话有时更依赖于推断和判断。尽 管如此，长对话必然有一个中心议题，中心议题正是该面的凝聚点，对话 双方都是围绕该中心而展开话题，对于长对话而言，做出正确选择的关键 就是把握住对话的中心思想。由于对话较

2、多，长对话的场景就显得格外重要，准确判断对话的场景(situation),对把握对话的中心思想是非 常有帮助的。这里所谈到的场景，是指人物，身份或职业，议论的问题， 时间，地点等等的综合概念。清晰的场景会在考生头脑中形成氛围，容 易把握对话的发展脉络，使对话情节的发展更加顺理成章。学习相关类学习相关类往往是长对话的重点。内容粗略可分为教务场景，选课场景，补课场景和论文场景等。(1)教务场景场景人物：由教师(导师)或学监等教务人员向学生说明一些学校课程的安排情况。场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。解题思路：教务人员总是细致地描述各项事务的细节问题，时间，地点，计划 推迟或变

3、更的原因往往是考查的重点。经常出现的问题和答案q： who is the speaker? a: teacher, professor, instructor, advisora: 专业课的内容。 q: what does the man promise to do at last? a: he will not be late again （oversleep again）常用的词汇和词组：fill sb. in （暂代某人），youve really lost me there （你真的让 我糊涂了），make sense, miss a pretty important class, c

4、larify the misunderstanding, check the notes 等。 （4） 论文场景 场景人 物：教授与学生，或者学生之间进行讨论。 场景涉及的内容：讨论论 文写作的相关事宜，比如：论文题目，查找资料等等。解题思路：论文的题目难以确定，资料太难找（题目太偏，查不到资料；题目太大，要 查的资料太多，太杂）。常用的词汇和词组：explore the topic,published resources, bibliography/reference, intellectual dishonesty, plagiarism（票1）窃），get an early start,

5、 gather materials 等。生活相关类包括体育场景，娱乐场景，租房场景等。（1）体育场景场景人物：同学，朋友或家庭成员一起出去郊游。场景涉及的内容：往往是一些热门的运动，如cycling, rock climbing, skiing.解题思路：目的不在于比赛，而是好玩，健身，交友。一些运动，如cycling,往往是以team, club或association的形式存在的。 常用的词汇和词组：ski, boots, pole, outdoors, get in great shape, ensure the safety, first aid（急救），check the trail

6、s, physical education, belts, patience, mental discipline, expert riders, starting line, relay station 等。 （2）娱乐场景场景人物：同学，朋友或家庭成员。场景涉及的内容：包括郊游，参加运动，听音乐会，谈论玩的计划等。解题思路：一般说到娱乐，常见的项目有go on a picnic, hiking trip, camping trip, go to a concert, see a movie, play the ball, ski, traveling 等。 常见的词汇和词组：enjoy,

7、good day, take a break, relax, reserve a court （预定一个球场），a night-out, take your mind off your test, fair weather 等。 （3） 租房场景场景人物：房东，住户 场景涉及的内容：和房东的相处甚至讨价还价。对房子的评价，包括价格，地理位置，也常常涉及到租房 子的过程。解题思路：学生一般倾向于找价格低的房子，所以房子的条件一般比较差，经常会出一些毛病；由于房子紧张，找房子，租房子的 过程往往很不容易。常用的词汇和词组：roommate, dormitory,deposit, live on,

8、off campus, utilities, heating costs, temporary accommodation, landlord, apartment, sublet, dishwasher, messy, a leaky faucet （漏水的水龙头），tenant, afford等。 工作相关类（1）应聘（面试）场景常景人物：聘方人员和应聘者。场景涉及的内容：对于某种工作的态度和评价，应聘该工作的条件，如何办理相 关手续，工资待遇和工作环境，工作时间等。解题思路：应聘者介绍自己的情况，如：教育背景，特长等，聘方人员一般要介绍工作的性质, 工资待遇以及上下班时间。常用的词汇和词

9、组：teaching assistant,research assistant, lab assistant, administrative assistant, waiter, waitress, nanny/babysi11er, dishwashing, formalities, application procedure, reference, salary, wage, demand physical endurance, precareer training （岗前培训），permanent employment,stipend, bonus, part-time job等。应试技

10、巧概括地说，要听好长对话，必须做到以下五点：（1）通过预读选项信息，能迅速把握它们的内在联系，从而预测所听对话材料的基本内容，并且从各个问题 间的内在联系提炼出对话的中心思想，更好地理解个检测点的细节。下面 两点值得特别关注：a.注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还 会帮助你回忆起你在题目中听过的名称；b.注意各个选项中的不同点，注 意一些不同的名字，地点及不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道 题中哪些是你要听的关键。（2）排除明显错误的选项。及时排除明显错误的选项，将有助于你提高正确率。（3）把握做题的节奏。做题的节奏在听力中比在其他部分要重要得多，每一项提问的时间间隔都 是相同

11、的，这就暗示着答题的节奏感。做到答题的节奏与提问的节奏相一 致，一旦答题的节奏落后了，就会手忙脚乱，出错的几率大大增加。（4）提高短期记忆能力，学会脑笔同记，边听边记和一系列适用自己的记忆方 法。 （5）熟悉各种固定的提问形式，根据对话的发展预测可能提出 的问题。题型分析听力长对话（long conversations）的长度一般在6-20句之间，字数在0-250字之间。针对每篇长对话的问题可能会有2-5个。 与短对话相比，长对话涉及的内容更深入，人物态度，语气，情感变化更 复杂，一般不能简单依赖某个关键词来判断整篇对话的含义。一人一句的 短对话涉及的只是一个点，而长对话涉 及的是一个面。短对

12、话的答案一 般是显而易见的，而长对话有时更依赖于推断和判断。尽管如此，长对话 必然有一个中心议题，中心议题正是该面的凝聚点，对话双方都是围绕该中心而展开话题，对于长对话而言，做出正确选择的关键就是把握住对话 的中心思想。由于对话较多，长对话的场景就显得格外重要，准确判断对话的场景（situation）,对把握对话的中心思想是非常有帮助的。这 里所谈到的场景，是指人物，身份或职业，议论的问题，时间，地点等 等的综合概念。清晰的场景会在考生头脑中形成氛围，容易把握对话的发 展脉络，使对话情节的发展更加顺理成章。学习相关类 学习相关类往往是长对话的重点。内容粗略可分为教务场景，选课场景，补课场景 和

13、论文场景等。（1）教务场景场景人物：由教师（导师）或学监等教务人员向学生说明一些学校课程的安排情况。场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。解题思路：教务人员总是细致地描述各项事务的细节问题，时间，地点，计划推迟或变更的 原因往往是考查的重点。经常出现的问题和答案q： who is thespeaker? a: teacher, professor, instructor, advisor q: when does the talk take place? a: at the beginning（in the middle, at the end of the semester

14、）q: where does the talk take place?a:classroom, lecture hallq: what is the topic? a: changes inthe schedule常用的词汇和词组：midterm, finals, count for 50%of your score, class discussion, seminar, workshop（讲习班），take attendance（点名），elementary, intermediate, advanced 等。 （2） 选课场景场景人物：师生之间或学生之间谈论选课的话题场景涉及的内容：学生是

15、否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难易程度，选某一门课的好处和坏处。解题思路：学生觉得课程太难，负荷太重。常用的词汇和词组：required, compulsory, elective,selective, optional, course, description, catalog, bulletin, prerequisite course （预修课程），preliminary course （预备课程），such a heavy load, excellent reputation, drop a course（退修课程）等。（3）补课场景 场景人物：同学之间补课。场景涉及的内容

16、：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以必 会牵扯到专业内容。解题思路：迟到或旷课的学生大多是男生，帮他补课的一般是女生。男生在补课过程中常会问一些愚蠢问题，而女生将一 一给与澄清。结尾处，男生会感叹不上这堂课很遗憾。经常出现的问题和答案： q： why was the man late for class? a: he overslept （was sick, had some trouble with his car, had to go to see the doctor, dentist, had an emergency） q: what confused

17、the man? a: 专业课的内容。 q: what does the man promise to do at last? a: he will not be late again （oversleep again）常用的词汇和词组：fill sb. in （暂代某人），youve really lost me there （你真的让 我糊涂了），make sense, miss a pretty important class, clarify the misunderstanding, check the notes 等。 （4） 论文场景 场景人 物：教授与学生，或者学生之间进行讨论

18、。场景涉及的内容：讨论论文写作的相关事宜，比如：论文题目，查找资料等等。解题思路：论文的题目难以确定，资料太难找（题目太偏，查不到资料；题目太大，要 查的资料太多，太杂）。常用的词汇和词组：explore the topic, published resources, bibliography/reference, intellectual dishonesty, plagiarism（票!J窃），get an early start, gather materials等。生活相关类包括体育场景，娱乐场景，租房场景等。（1）体育场景场景人物：同学，朋友或家庭成员一起出去郊游。题型分析听力长对话

19、（long conversations）的长度一般在6-20句之间，字数在0-250字之间。针对每篇长对话的问题可 能会有2-5个。与短对话相比，长对话涉及的内容更深入，人物态度，语 气，情感变化更复杂，一般不能简单依赖某个关键词来判断整篇对话的含 义。一人一句的短对话涉及的只是一个点，而长对话涉 及的是一个面。短对话的答案一般是显而易见的，而长对话有时更依赖于推断和判断。尽 管如此，长对话必然有一个中心议题，中心议题正是该面的凝聚点，对话 双方都是围绕该中心而展开话题，对于长对话而言，做出正确选择的关键 就是把握住对话的中心思想。由于对话较多，长对话的场景就显得格外重要，准确判断对话的场景（

20、situation）,对把握对话的中心思想是非 常有帮助的。这里所谈到的场景，是指人物，身份或职业，议论的问题， 时间，地点等等的综合概念。清晰的场景会在考生头脑中形成氛围，容 易把握对话的发展脉络，使对话情节的发展更加顺理成章。学习相关类学习相关类往往是长对话的重点。内容粗略可分为教务场景，选课场景，补课场景和论文场景等。（1）教务场景 场景人物：由教师（导师）或学监等教务人员向学生说明一些学校课程的安排情况。场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。 解题思 路：教务人员总是细致地描述各项事务的细节问题，时间，地点，计划推迟或变更的原因往往是考查的重点。经常出现的问题和答案q

21、：who is the speaker? a: teacher, professor, instructor, advisor q: when does the talk take place? a: at the beginning（in the middle, at the end of the semester） q: where does the talk take place? a: classroom, lecture hall q: what is the topic? a: changes in the schedule常用的词汇和词组：midterm, finals, cou

22、ntfor 50% of your score, class discussion, seminar, workshop（讲习 班），take attendance （点名），elementary, intermediate, advanced 等。（2）选课场景场景人物：师生之间或学生之间谈论选课的话题场景涉及的内容：学生是否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难 易程度，选某一门课的好处和坏处。 解题思路：学生觉得课程太难， 负荷太重。 常用的词汇和词组：required, compulsory, elective, selective, optional, course, descr

23、iption, catalog, bulletin, prerequisite course （预修课程），preliminary course （预备课程），such a heavy load, excellent reputation, drop a course （退修课程）等。（3）补课场景 场景人物：同学之间补课。场景涉及的内容：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以必 会牵扯到专业内容。 解题思路：迟到或旷课的学生大多是男生，帮他 补课的一般是女生。男生在补课过程中常会问一些愚蠢问题，而女生将一 一给与澄清。结尾处，男生会感叹不上这堂课很遗憾。经常出现的问

24、题和答案： q： why was the man late for class? a: he overslept (was sick, had some trouble with his car, had to go to seethe doctor, dentist, had an emergency） q: what confused the man? a: 专业课的内容。 q: what does the man promise to do at last? a: he will not be late again （oversleep again）常用的词汇和词组：fill sb. i

25、n （暂代某人），youve really lost me there （你真的让 我糊涂了），make sense, miss a pretty important class, clarify the misunderstanding, check the notes 等。 （4） 论文场景 场景人 物：教授与学生，或者学生之间进行讨论。场景涉及的内容：讨论论文写作的相关事宜，比如：论文题目，查找资料等等。解题思路：论文的题目难以确定，资料太难找（题目太偏，查不到资料；题目太大，要 查的资料太多，太杂）。常用的词汇和词组：explore the topic,published resour

26、ces, bibliography/reference, intellectual dishonesty, plagiarism （I1）, get an early start, gather materials 等。 生活相关类 包括体育场景，娱乐场景，租房场景等。 （1） 体育场景场景人物：同学，朋友或家庭成员一起出去郊游。场景涉及的内容：往往是一些热门的运动，如cycling, rock climbing, skiing.解题思路：目的不在于比赛，而是好玩，健身，交友。一些运动，如cycling,往往是以team, club或association的形式存在的。 常用的词匚和词组：sk

27、i, boots, pole, outdoors, get in great shape, ensure the safety, first aid（急救），check the trails, physical education, belts, patience, mental discipline, expert riders,（2）娱乐场景 场景人物:starting line, relay station 等。同学，朋友或家庭成员。场景涉及的内容：包括郊游，参加运动，听音乐会，谈论玩的计划等。解题思路：一般说到娱乐，常见的项目有go on a picnic, hiking trip,

28、camping trip, go to a concert, see a movie, play the ball, ski, traveling 等。常见的词汇和词组:enjoy,good day, take a break, relax, reserve a court （预定一个球场），a night-out, take your mind off your test, fair weather 等。 （3） 租房场景场景人物：房东，住户场景涉及的内容：和房东的相处甚至讨价还价。对房子的评价，包括价格，地理位置，也常常涉及到租房 子的过程。 解题思路：学生一般倾向于找价格低的房子，所以房

29、子的 条件一般比较差，经常会出一些毛病；由于房子紧张，找房子，租房子的 过程往往很不容易。常用的词汇和词组：roommate, dormitory,deposit, live on, off campus, utilities, heating costs, temporary accommodation, landlord, apartment, sublet, dishwasher, messy, a leaky faucet （漏水的水龙头），tenant, afford等。工作相关类（1）应聘（面试）场景 常景人物：聘方人员和应聘者。场景涉及的内容：对于某种工作的态度和评价，应聘该工作

30、的条件，如何办理相 关手续，工资待遇和工作环境，工作时间等。 解题思路：应聘者介 绍自己的情况，如：教育背景，特长等，聘方人员一般要介绍工作的性质, 工资待遇以及上下班时间。 常用的词汇和词组：teaching assistant, research assistant, lab assistant, administrative assistant, waiter, waitress, nanny/babysitter, dishwashing, formalities, application procedure, reference, salary, wage, demand physi

31、calendurance, precareer training（岗前培训I）, permanent employment, stipend, bonus, part-time job等。应试技巧概括地说，要听好长对话，必须做到以下五点：（1）通过预读选项信息，能迅速把握它们的内在联系，从而预测所听对话材料的基本内容，并且从各个问题 间的内在联系提炼出对话的中心思想，更好地理解个检测点的细节。下面 两点值得特别关注：a.注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还 会帮助你回忆起你在题目中听过的名称；b.注意各个选项中的不同点，注 意一些不同的名字，地点及不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这

32、道 题中哪些是你要听的关键。（2）排除明显错误的选项。及时排除明显错误的选项，将有助于你提高正确率。（3）把握做题的节奏。做题的节奏在听力中比在其他部分要重要得多，每一项提问的时间间隔都 是相同的，这就暗示着答题的节奏感。做到答题的节奏与提问的节奏相一 致，一旦答题的节奏落后了，就会手忙脚乱，出错的几率大大增加。（4）提高短期记忆能力，学会脑笔同记，边听边记和一系列适用自己的记忆方 法。 （5）熟悉各种固定的提问形式，根据对话的发展预测可能提出 的问题。题型分析听力长对话（long conversations）的长度一般在6-20句之间，字数在0-250字之间。针对每篇长对话的问题可能会有2-

33、5个。 与短对话相比，长对话涉及的内容更深入，人物态度，语气，情感变化更 复杂，一般不能简单依赖某个关键词来判断整篇对话的含义。一人一句的 短对话涉及的只是一个点，而长对话涉及的是一个面。短对话的答案一 般是显而易见的，而长对话有时更依赖于推断和判断。尽管如此，长对话q: when does the talk take place? a: at the beginning（in the middle, at the end of the semester） q: where does the talk take place? a: classroom, lecture hall q: what

34、 is the topic? a: changes in the schedule常用的词汇和词组：midterm, finals, countfor 50% of your score, class discussion, seminar, workshop（讲习 班），take attendance （点名），elementary, intermediate, advanced 等。（2）选课场景场景人物：师生之间或学生之间谈论选课的话题场景涉及的内容：学生是否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难 易程度，选某一门课的好处和坏处。解题思路：学生觉得课程太难，负荷太重。常用的词汇和词组

35、：required, compulsory, elective,selective, optional, course, description, catalog, bulletin, prerequisite course（预修课程），preliminary course（预备课程），such a heavy load, excellent reputation, drop a course （退修课程）等。（3）补课场景场景人物：同学之间补课。场景涉及的内容：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以必 会牵扯到专业内容。 解题思路：迟到或旷课的学生大多是男生，帮他

36、补课的一般是女生。男生在补课过程中常会问一些愚蠢问题，而女生将一 一给与澄清。结尾处，男生会感叹不上这堂课很遗憾。经常出现的问题和答案： q： why was the man late for class? a: he overslept （was sick, had some trouble with his car, had to go to see the doctor, dentist, had an emergency） q: what confused the man?a:专业课的内容。q: what does the man promise to do at last?必然有一个

37、中心议题，中心议题正是该面的凝聚点，对话双方都是围绕该 中心而展开话题，对于长对话而言，做出正确选择的关键就是把握住对话 的中心思想。由于对话较多，长对话的场景就显得格外重要，准确判断对话的场景（situation）,对把握对话的中心思想是非常有帮助的。这 里所谈到的场景，是指人物，身份或职业，议论的问题，时 间，地点等 等的综合概念。清晰的场景会在考生头脑中形成氛围，容易把握对话的发 展脉络，使对话情节的发展更加顺理成章。学习相关类 学习相关类往往是长对话的重点。内容粗略可分为教务场景，选课场景，补课场景 和论文场景等。（1）教务场景场景人物：由教师（导师）或学监等教务人员向学生说明一些学校

38、课程的安排情况。场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。 解题思路：教务人员 总是细致地描述各项事务的细节问题，时间，地点，计划推迟或变更的 原因往往是考查的重点。经常出现的问题和答案q： who is thespeaker? a: teacher, professor, instructor, advisor q: when does the talk take place? a: at the beginning （in the middle, at the end of the semester）q: where does the talk take place?a:cl

39、assroom, lecture hallq: what is the topic? a: changes inthe schedule常用的词汇和词组：midterm, finals, count for 50%of your score, class discussion, seminar, workshop（讲习班），take attendance（点名），elementary, intermediate, advanced 等。 （2） 选课场景场景人物：师生之间或学生之间谈论选课的话题场景涉 及的内容：学生是否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难易程度，选某一门课的好处和坏处。

40、解题思路：学生觉得课程太难，负荷太重。常用的词汇和词组：required, compulsory, elective,selective, optional, course, description, catalog, bulletin, prerequisite course（预修课程），preliminary course（预备课程），such a heavy load, excellent reputation, drop a course（退修课程）等。（3）补课场景场景人物：同学之间补课。场景涉及的内容：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以必 会牵扯到专业

41、内容。 解题思路：迟到或旷课的学生大多是男生，帮他 补课的一般是女生。男生在补课过程中常会问一些愚蠢问题，而女生将一 一给与澄清。结尾处，男生会感叹不上这堂课很遗憾。经常出现的问题和答案： q： why was the man late for class? a: he overslept （was sick, had some trouble with his car, had to go to see the doctor, dentist, had an emergency） q: what confused the man? a: 专业课的内容。 q: what does the ma

42、n promise to do at last? a: he will not be late again （oversleep again）常用的词汇和词组：fill sb. in （暂代某人），youve really lost me there（你真的让 我糊涂了），make sense, miss a pretty important class, clarify the misunderstanding, check the notes 等。 （4） 论文场景 场景人 物：教授与学生，或者学生之间进行讨论。场景涉及的内容：讨论论文写作的相关事宜，比如：论文题目，查找资料等等。解题思路

43、：论文的题目难以确定，资料太难找（题目太偏，查不到资料；题目太大，要查的资料太多，太杂）。常用的词汇和词组：explore the topic, published resources, bibliography/reference, intellectualdishonesty, plagiarism（票U窃），get an early start, gather materials 等。 生活相关类 包括体育场景，娱乐场景，租房场景等。（1）体育场景 场景人物：同学，朋友或家庭成员一起出去郊游。题型分析听力长对话（long conversations）的长度一般在6-20句之间，字数在0-

44、250字之间。针对每篇长对话的问题可 能会有2-5个。与短对话相比，长对话涉及的内容更深入，人物态度，语 气，情感变化更复杂，一般不能简单依赖某个关键词来判断整篇对话的含 义。一人一句的短对话涉及的只是一个点，而长对话涉 及的是一个面。短对话的答案一般是显而易见的，而长对话有时更依赖于推断和判断。尽 管如此，长对话必然有一个中心议题，中心议题正是该面的凝聚点，对话 双方都是围绕该中心而展开话题，对于长对话而言，做出正确选择的关键 就是把握住对话的中心思想。由于对话较多，长对话的场景就显得格外重要，准确判断对话的场景（situation）,对把握对话的中心思想是非 常有帮助的。这里所谈到的场景，

45、是指人物，身份或职业，议论的问题， 时间，地点等等的综合概念。清晰的场景会在考生头脑中形成氛围，容 易把握对话的发展脉络，使对话情节的发展更加顺理成章。学习相关类学习相关类往往是长对话的重点。内容粗略可分为教务场景，选课场景，补课场景和论文场景等。（1）教务场景场景人物：由教师（导师）或学监等教务人员向学生说明一些学校课程的安排情况。场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。解题思路：教务人员总是细致地描述各项事务的细节问题，时 间，地点，计划 推迟或变更的原因往往是考查的重点。经常出现的问题和答案 q：who is the speaker? a: teacher, profes

46、sor, instructor, advisor q: when does the talk take place? a: at the beginning（in the middle, at the end of the semester） q: where does the talk take place? a: classroom, lecture hall q: what is the topic? a: changes in the schedule 常用的词汇和词组：midterm, finals, count for 50% of your score, class discus

47、sion, seminar, workshop（讲习 班），take attendance （点名），elementary, intermediate, advanced 等。（2）选课场景场景人物：师生之间或学生之间谈论选课的话题场景涉及的内容：学生是否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难 易程度，选某一门课的好处和坏处。解题思路：学生觉得课程太难，负荷太重。常用的词汇和词组：required, compulsory, elective,selective, optional, course, description, catalog, bulletin, prerequisite c

48、ourse （预修课程），preliminary course （预备课程），such a heavy load, excellent reputation, drop a course（退修课程）等。（3）补课场景 场景人物：同学之间补课。场景涉及的内容：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以必 会牵扯到专业内容。解题思路：迟到或旷课的学生大多是男生，帮他补课的一般是女生。男生在补课过程中常会问一些愚蠢问题，而女生将一 一给与澄清。结尾处，男生会感叹不上这堂课很遗憾。经常出现的问题和答案:题和答案:q: why was the man late for class?

49、 a: heoverslept （was sick, had some trouble with his car, had to go to see the doctor, dentist, had an emergency） q: what confused the man? a: 专业课的内容。 q: what does the man promise to do at last? a: he will not be late again （oversleep again）常用的词汇和词组：fill sb. in （暂代某人），youve really lost me there （你真的让 我糊涂了），make sense, miss a pretty important class, clarify the misunderstanding, check the notes 等。 （4） 论文场景 场景人 物：教授与学生，或者学生之间进行