新课标核心素养目标北师大版一上1-6《动物乐园》教学设计.docx

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1、动物乐园教学设计课题动物乐园单元第一单元数学年级一年级教材分析动物乐园是新北师大版一年级上册数学第一单元生活中的数第六课时。这节课的教 学，不仅要使学生知道用“大于、小于、等于”来描述数的大小，而且要使学生初步建立符 号感。根据低年级学生的年龄特点，教材以“动物乐园”为情境的主题图引入，激发学生的 学习兴趣，提高学生的学习积极性；让学生根据自己的意愿，在主题图中选择对象进行比拟， 既尊重学生的选择，又能到达教学的目的，表达学生的主体地位；最后，让学生举出生活中 的事例，把数学知识与生活实际联系起来，既运用新知解决实际问题，又表达标准的理 念。要掌握“V” 符号，对孩子来说并不是一件容易的事，在

2、教学中不能要求学生死 记硬背“V” 而应该注意引导学生，利用生活的经验帮助学生理解记忆。学习 目标1 .学习目标描述：联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、比照等学习活动，深入 理解“二” “V” “”的含义，能运用所学知识解决比拟10以内数的大小等实际问题。2 .学习内容分析：本节内容主要在“快乐的午餐”的基础上，注重比一比的操作活动， 让学生体会对应的方法，直观认识两个数量的相等和多与少，在比拟中引入关系符号表示两个数量间的大小关系。根据低年级学生的年龄的特点教材以“动物乐 园”为情境的主题图引入，大大引起学生的学习兴趣，激发学生的积极性，从而到达本节课 的目标。3 .学科核心素养分析：

3、在探究过程中，培养学生的自主、合作、探究能力。使学生在自 主参与活动的过程中，进一步体验学习和成功带来的快体验知识的形成过程，实现自主开展。重点通过数一数、比一比等活动，能正确比拟10以内两个数的大小。难点能正确运用数学符号“二”表示两个数的大小关系序。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习旧知1 .圈一圈。& 8 & & 8&比O（多，少）比G （妥，少）比一）（多，少）C比8（多，少）2 .填一填。和（）0比（） 比岁（ 二、导入新课师：你们喜欢小动物吗？师：你们希望小动物的生活是怎么样的？师：为了让小动物能过上幸福、快乐的生活， 人类不仅制定了动物保护法，还在世界各地为

4、小动 物修建了动物乐园。听说，今天动物乐园要举行盛 大的庆典活动，你们想不想参加它们的活动？师：我们一起走进动物乐园去看看吧！板书课题：动物乐园学生单独 完成，然后集 体订正。学生根据 自己的实际自 由说说。学生：是幸 福的、开心 的学生：想。通过复习旧 知，检查学生对 已有知识掌握的 情况，同时为后 面学习新的知识 打基础。以讲故事的 形式导入新课， 既符合学生的心 理特点，又激发 了学生的学习兴 趣，一举两得。讲授新课，获取信息课件出示：卜，我师：图上都有哪些动物？各有多少？学生单独通过说一反应：图中有4只小兔，4个篮子，5根红萝卜，3只小猴，两个秋千，2只小鸟。师：接下来我们来比一比这些

5、小动物的多少。二、比一比，认一认师：我们先来比一比小兔和篮子，请拿出课前 准备的学具卡片摆一摆，并与同伴说说你发现了什么。展示:我发现：小兔和篮子同样多。师：小兔有几只？师：篮子呢?师：当小兔和篮子一样多时，可以用“二”（等号）来表示。课件出示：4 = 4V等号师：这个式子读作4等于4。师：小兔最爱吃师：先拿出小兔和萝卜学具，然后用刚才的方法摆一摆，看看你有什么新的发现？观察并数一 数，然后集体 汇报。学生拿出 课前准备是学 具摆一摆，然 后展不。学生:兔有4只。学生：篮子有4个。学生齐 读。学生：小 兔最爱吃萝 卜。说、数一数，培 养学生的观察能 力以及数数能 力，为后面的进 一步学习做准

6、备。通过摆一 摆，初步感知两 个量之间的关 系，进而引入比 较大小的符号， 符合学生的认知 规律，学生容易 理解并掌握新 知。师：比比小兔和红萝卜，摆一摆。展示：% - J% - J 5/我发现：小兔比红萝卜少。小兔有4只，萝卜有5个，也就是4比5少。师：还能用等号表示小兔和红萝卜的关系吗？师：谁知道用什么符号表示？师：4比5少，也就是说4小于5,我们可以用（小于号）来表示。课件出示：4 2大于号学生：读 作3大于2。师：这个式子读作师：通过摆一摆，我们发现可以用一一对应的 方法比拟谁多谁少，然后用数字和符号把比的结果 记录下来。三、看一看，写一写师：通过刚下的比拟，我们认识了三种比大小 的符

7、号，那么你们会写吗？课件出示：师：观察这三个符号，你有什么发现？与同伴 交流。学生单独 观察，并与同 伴交流，然后 自由说说。引导学生观察得出：这三个符号都写在田字格的最中间。规范书写也 是本课的重点， 通过观察发现三 种符号的特点， 让学生进一步对 三个符号的认 识，然后通过描大于号开口朝左，小于号开口朝右，尖儿都在 中线上。师指导书写方法，并强调：等于号的两横平平 的。等号表示的是两边的数量相等，所以写的时候 要把两条线画得均匀而且一样长。大于号和小于号 的两横是斜的。四、说一说，填一填师：比一比小兔和小鸟的数量。课件出示：% V 32比？% （多，少）,次比、（多，少）。二，OOO师：今

8、天我们认识了三个新朋友，可是“” 和“V”长得很像，我们该怎么区分它俩呢？师：为了便于区分和“V”，老师编了 一首儿歌，我们一起来读一读。课件出示：大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间 用等于；大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。学生跟着 老师书写符 号。学生单独 观察，然后集 体交流反应。学生根据 自己的认识自 由说说。学生齐读 儿歌。一描、写一写， 培养学生良好的 书写习惯。通过这一环 节的学习，加深 学生对所学知识 的理解与掌握， 同时提高学生运 用新知解决问题 的能力。课堂练习1 .说一说，填一填。和言（）0 ）Q比（ ）口。口 比，（）QOO2 .数一数，比一比。讲完新课后 及时进行巩固练 习，可以使学生课堂小结板书x. _ J/ LOD （|jjniws） 二，二 L_/4OD.3.跷跷板。（先在O里填上“、“24511I等十号大于号小于号读作：4等于4读作：3大于2读作：4小于5利用简洁的 文字、符号、图 表等呈现本节课 的新知，可以帮 助学生理解掌握 知识，形成完整 的知识体系。