2022-2022第二学期小学三年级体育下册教学计划.docx

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1、2022-2022第二学期小学三年级体育下册教 学计划三班级下册体育教学方案一、对体育新课程的熟悉与分析.指导思想在新课程标准中，明确地规定了学校体育的目的：”通过体 育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增进同学健康，增进体 质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。1 .教学目标进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体 健康的简洁常识和方法。进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进 展身体素养和基本活动力量。(3)体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作运动参加学习领域：乐于学习和展现简洁的运动动作，向同伴 展现学会的简洁运动动作，向家人展现学

2、会的运动动作。运动技能学习领域：说出所做的简洁运动动作的术语；会做简 洁的组合动作；做出多项球类运动的简洁组合动作；做出体操的 简洁组合动作；做出武术的简洁动作。身体健康学习领域：知道如何在运动中避开危急；基本保持正 确的身体姿态；进展灵敏和平衡力量；描述身体特征。心理健康学习领域：体验体育活动中的心理感受；观看并说出 同伴在体育活动中的心情表现，在肯定的困难条件下进行体育活 动。社会适应学习领域：体验并说出个人在参与团队嬉戏时的感受; 知道在集体性体育活动中如何与他人合作；与他人完成体育活动 任务。2 .新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增加体质为中心”，比较忽视心理健

3、康和社会适 应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进同 学身体、心理和社会适应力量整体健康水平的提高为目标，健康 不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于 良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健 康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了 “健康第一” 的指导思想，着眼于普遍提高全体同学的体质水平、促进身心的 和谐进展与提高同学社会适应力量，完善以“动”为主的课程体 系和身体素养、心理素养和适应社会力量“三维健康”的课程目 标指向，培育同学的创新力量和实践力量，更好的推动素养教育 在学校全面实施。3 .主体地位真正确立，被动学习方式渐渐削减。在

4、体育教学中， 同学是主体，老师是主导已不是现代教学的模式，同学自主学习、 探究学习、合作学习等方式更受重视，因而老师要摒弃就教而教 的观念，使同学由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的 学习，发扬学习的主动精神、自办法识，体现同学的主体作用， 把同学学习的主动权交给同学，同学的主体作用才能得以发挥。 二、同学状况分析三班级共有两个班，同学通过二年半的上课基本了解上课的要求, 学习习惯正在逐步养成。依据同学生理特点来看，灵敏和柔韧性 是这段时期重点进展的项目，同时有必要帮助速度练习。生理发育的特点：1、三班级同学一般为89岁，属于人体发育的童年时期，总的 说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高

5、、坐高、体重、胸围、 肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开头突增，女生均自8-9 岁开头突增，女生均早于男生。2、三班级同学宁静时脉搏均值比二班级相对削减；女生血压指 标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大， 男生稍大于女生。3、三班级同学身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50 米乘8来回跑男生优于女生，差异较明显；立位体前屈女生优于 男生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为 三班级同学的敏感期，既关键进展时期。4、三班级同学骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大， 富弹性，结实性较差，不易骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤， 因此，要特殊留意身体姿态的培

6、育。5、三班级同学肌肉中含水率较高，肌肉瘦长而且柔嫩，因此， 要多支配中、小强度的练习活动，不易支配静力性或爆发性练习。6、三班级同学的心脏容积和血管容积之比小于高班级，因此， 不易进行过分猛烈或耐久性过大的练习活动。7、三班级同学神经系统进展较快，兴奋和抑制的机能有所增加， 同学每日平均需睡眠的时间为10小时左右，糊涂时间增多，掌 握和调整自己行为的力量提高较明显。同学心理进展的特点：1、三班级同学感知觉的无意性和心情性比较明显。身体练习时 简单被新奇的内容所吸引，常常遗忘练习的主要目的。爱好非常 广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简 单把相近的动作混淆起来，时间和空间感

7、较差。2、三班级同学留意不够稳定，不易长久，有意留意虽有进展， 但还很不完善。集中留意力的力量较差，交换练习的时间应掌握 在20分钟内o3、三班级同学无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长， 叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。4、三班级同学的情感简单外露，自制力较差，情愿依靠老师， 由老师来评价动作好坏和裁判胜败。5、男女生在一起活动不受性别的限制，集体意识开头形成，其 爱好由个人活动渐渐转至集体而有组织的活动。特殊情愿选择合 得来的同学，结成一组练习。6、自我评价意识开头形成，担忧自己体育成果不佳、担忧自己 在练习中影响集体。开头能辨别同学中体育力量的凹凸及学习态 度的好坏。情愿听表扬，但

8、被批判后的心情很简单恢复。同学与 同伴交往的时机更多，交往形式开头变得较为简单，在与同伴交 往中传递信息的技能进一步增加，同学更擅长协调与其他同学的 活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。三、德育要求把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培育同学吃苦耐劳, 坚韧拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、相互关心的优良品 质。以进展全体同学身体基本活动力量和身体素养、增加体质作 为动身点，逐步转变以群众体育为主的教学思想，确立以进展人 体基本活动力量为主的教学体系。四、改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高同学的运动 爱好。2、在课前布置预习内容，预备好下一节

9、课的器材，尤其是自制 器材，培育同学的动手力量。3、从教与学两方面准时取得反馈信息，以改进教学质量，促进 教学质量的提高。4、注意同学的个体差异与不同需求，依据差异性确定学习的目 标和评价方法。五、教改目标与措施.教改目标在课题讨论中要突出体育课的生活化、创新化，让同学勤学、思 学、乐学。让同学在课堂中发挥主体作用。培育同学主动参加的 学习习惯，培育同学的创新意识。详细实施时做到，课堂形式多 样化，依据不同同学的活动表现支配有弹性性的教学内容，乐观 引导同学发觉创新，引导同学在教学实践中去发觉创新，体现欢 乐教学。依据同学性格特征、心理特征，从爱好入手，寓教于乐， 进展共性。1 .教改措施建立良好融洽的师生感情基础。师生之间相互沟通获得反馈 信息。课堂教学中体现民主公平原则，敬重同学，取得同学信任， 让同学感到感到老师的可依靠性。课堂形式多样，依据不同同学的运动表现支配有弹性的教学 内容，让不同层次的同学均受益。教学中引导同学发觉创新，老师供应教学条件，同学自主选 择学习方式，老师引导同学在教学实践中去发觉，去创新，查找 乐趣。教学中体现教学活动化，让同学依据自己的乐趣，查找熬炼 的方法途径，从而主动要求学习。（6）课堂中要体现欢乐教学， 依据同学性格特征，心理特征，从而培育同学爱好入手，寓教于 乐，进展同学主动参加，自主学习的三班级下学期体育教案