2021云南中考语文真题.docx
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1、明 那3料题号一二三四五七A九总分得分考试范围:XXX;考试时间:100分钟;命题人:XXX考前须知:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题A.着落(zhu6)粗暴(gung)字情(求)屏息敛声(bing)B.瞋望(1丽)稽首(qi)侍候(shi)浮光碟影(nii。)C.麾下(huT)呼睨(pi)鲜妍(yan)战战兢藤(jlng)D. 一霎(sha)翌日(yi)箴言(zhen)刨根问底(pG。)L (2021云南中考真题)以下词语中加点字的注音,不完全正确的一项为哪一项()A.制裁妖姨瞠目结舌良辰
2、美景B.震憾附和甘拜下风无动于衷C.旁鹫侥幸相形见细取义成人D.取缔追朔粗制滥造不胫而走绝密启用前2020-2021学年度?学校7月月考卷试卷副标题【答案】B【详解】B螺望(1送0)liao,第首(qT) qi ,浮光博影(niie) lue;应选B.2. (2021 云南中考真题)以下词语中没有错别字的一项为哪一项()【答案】A【详解】B.震憾震撼;C.取义成人取义成仁;D.追朔一追溯;呜呼! 士不以天下之重自任,久矣。言语非不工也.政事文学非不敏且博也,然至 于临大事,鲜不忘其故、失其守者,其器小也。公(乐全先生)为布衣,那么硕然已有 公辅之掌。自少出仕,至老而归,未尝以言徇物,以色假人。
3、虽对人主力必同而后 言,毁誉不动,得丧假设一,真孔子所谓大臣以道事君者。(节选自苏轼乐全先生文集叙)(注释)顽然:高大的样子。公辅:三公首辅。徇:追求。假:看待、对待。人主:君主。毁誉:毁谤和称赞。16 .解释以下句中加点词的意思。(1)又何间焉(2)小大之谀(3)政事文学非不敏且愕也(4)那么顽然已有公辅之里17 .用现代汉语翻译以下句子。(1)小惠未遍,民弗从也。(2) 士不以天下之重自任,久矣。18 .认真阅读(甲)(乙)两文,说说曹刿与乐全身上有哪些共同品质?19 .(甲)文中特别写到了曹刿和乡人的对话,这一情节在全文中的作用有哪些?请作 简要分析。【答案】(1)参与(2)案件(3)广
4、博(4)声望16. (I)小恩惠不能普及百姓,百姓是不会听从您的。(2)读书人不把天下大事作为自 己的责任,已经很久了。17. 曹刿与乐全虽出身平民百姓,地位卑微,但他们都以国事为己任,具有卓越才能, 勇于担当的人。18. (1)揭示了鲁国当权者鄙陋寡见、尸位素餐的情况,为后文鲁庄公在战斗中瞎指挥 作了铺垫:(2)显示了曹刿关心国事,同时也暗示了他是一个有远谋的人。【分析】16.此题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。(1)“又何间焉”句意为:你又何必参与呢:间:参与。(2) “小大之狱”句意为:大大小小的案件。狱:案件。:O 岚O 11 O 媒O 田O :O 寂O : 试卷第10页,总2
5、0页(3) “政事文学非不敏且博也”句意为:政事文学也不是不敏捷而且广博。博:广博。(4) “那么顽然已有公辅之望”句意为:但仪表堂堂已有三公辅相的声望。望:声望。 17.此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第(1)句得分点为:“惠”,恩惠;“遍”,普及;“从”,听从。第(2)句得分点为:“以”,把;“重”,重大的事情;“自任”,自己的责任。18. 此题考查学牛.对人物进行评价探究的能力。(1)根据“其乡人曰肉食者谋之,又何间焉?刿曰:肉食者鄙,未能远谋。 作者通过曹刿与其“乡人”的对话,显示了曹刿虽出身平民百姓,地位卑微,仍关心国 事,是个有远深的人。明 那庄公提出治理讼狱“必以情”时,
6、曹刿认为“忠之属也,可以一战。战那么请从“,曹刿 直接要求参战,说明他是一个直言进谏,勇于担当的人。曹刿指挥鲁军在“齐人三鼓”之后才开始反攻,曹刿在观察了齐军败逃的情况之后才决 定追击,曹刿的两个“未可”,两个“可矣”,表现了曹刿胸有成竹,沉着思断,善于 捕捉于反攻和追击的时机,说明他具有卓越的军事才能。(2)语段就抨击当时“士不以天下之重自任”,从反面赞扬乐全先生是一个以天下事 为己任的有责任担当的人。“公(乐全先生)为布衣,那么顽然已有公辅之望。自少出仕,至老而归,未尝以言徇物, 以色假人”分析可知,乐全先生出身平民百姓,地位卑微,但具有“公辅”的声望,直 言进谏具有治国才能的人。综上分析
7、,曹刿与乐全虽出身平民百姓,地位卑微,但他们都以国事为己任,具有卓越 才能,勇于担当的人。19. 此题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。曹刿论战开头就说“公将战,曹刿请见。其乡人曰肉食者谋之,又何间焉?刿 日:肉食者鄙,未能远谋”,曹刿与其“乡人”的对话揭示了曹刿求见鲁庄公的原 因。开头“十年春”先点明事态发生的时间,接着指出的是“齐师伐我”,说明战争是 由齐国进攻鲁国而引起的,鲁庄公准备抵抗。大军压境,曹刿准备参战,作者通过普刿 与其“乡人”的对话,一方面揭示了鲁国当权者鄙陋寡见、尸位素餐的情况,为后文鲁 庄公在战斗中瞎指挥作了铺垫:另一方面显示了曹刿关心国事,同时也暗示了他是一个 有远
8、谋的人。参考译文:【甲】鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自 己。他的同乡说:“打仗的事当权者自会谋划,你又何必参与呢? ”曹刿说:“当权者 目光短浅,不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什么作战? ”鲁 庄公说:“衣食这一类安身立命的东西,不敢单独享有,一定把它分给别人。”曹刿回 答说:“这些小恩惠不能普及百姓,百姓是不会听从您的。”曾庄公说:“祭祀神灵的 牛、羊、玉帛之美的用品,我(从来)不敢虚报数目,一定按照承诺的去做。”曹刿说: “这只是小信用,未能让神灵信服,神是不会保佑你的。”鲁庄公说:“大大小小的案 件,虽然不能件件都了解得清楚
9、,但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说:“这才尽 了本职一类的事,可以凭借这个条件打一仗。如果作战,请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车,在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说: “现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁 庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说:“还不行。”说完就向下看,查看齐军车轮碾 出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:“可以追击了。”于 是追击齐军。(节选自曹刿论战)【乙】呜呼,读书人不把天下大事作为自己的贵任,已经很久了。并非他们不擅长言语, 政事文学也不是不敏捷而且广博,然而面临大事,很少有人不忘
10、记平常所学、失去平日 所坚持的志向,这些人的气度是狭小的。张公是一介平民百姓,但仪表堂堂已有三公辅 相的声望。从年轻时为官,到老了还没有回来,从来不用言语讨好别人,用神色谄媚别 人。即使面对皇帝,也一定要心里认同后再发言。毁谤和赞誉改变不了他,得到和失去 也一样(坦然)对待,真正是孔子所说的用道义侍奉君王的大臣。(节选自苏轼乐全先生文集叙)八、现代文阅读评卷人得分(2021云南中考真题)阅读下面文章,完成下面小题。小雪将雪天渐寒,雪将至,又是一年小雪时。小雪是二十四节气中的第二十个节气,也是 冬季的第二个节气。明代王象晋所撰群芳谱里云:“小雪气寒而将雪矣,地寒未甚 O 郑O 11 O 媒O -
11、 O O 郑O 11 O 媒O - O 试卷第12页,总20页而雪未大也。”月令七十二候集解日:“小雪,十月中,雨下而为寒气所薄,故凝 而为雪,小者未盛之辞。”这时节,霜色满大,寒凝大地,降水形式由淅沥小雨而凝结 成飘飘瑞雪。但此时还是“地寒未甚”,是那种料峭之寒,下雪的几率还小,即使下了, 也多是那种飞扬的零星小雪,落到地面很快融化了,小孩子是堆不了雪人、打不成雪仗 的。古人对大自然善于观察和总结,以五日为候,三候为气,六气为时,四时为岁。 其中小雪的候应为三候:“初候,虹藏不见;二候,天气上升地气下降:三候,闭塞而 成冬。”这是说此时美丽的彩虹不见了,阳气下藏地中,阴气闭固而成冬,万物萧索
12、, 一片肃杀,冬季降雪即将拉开大赛。明 那小雪节气不一定下雪,而是指气温越来越低,降到了足以下雪的程度。农谚云: “小雪铲白菜,大雪收菠菜。” “小雪不砍菜、必定有一害。”此时,庄户人家开始砍 妆地里的大白菜,精心盘扎入等储藏了。那一棵棵青青白白的大白菜透着清灵之气,那 种清甜清香是寻常人家饭案上的至美之味。农谚还说:“小雪腌菜,大雪腌肉。”过去, 冬季来临,新鲜蔬菜少而又少,小雪前后家家户户开始腌菜了。小时候,母亲常带着我 们,踏着薄薄一层小雪,到菜园里采收青青红红的雪里就、大头大脑的辣菜疙瘩。雪里 藏又叫“霜不老” “雪菜”,似乎它就是专为霜雪而生的,即使被打压得篇巴巴的,一 旦见了阳光照
13、样挺立起来,精神抖擞。“小雪卧羊,大雪杀猪。”“小雪飘,羊肉俏。”冬令进补,最美的莫过于吃羊, 最好的形式是涮羊肉。围炉品羊是冬天里最惬意的事,五六至交围着一只咕嘟咕嘟作喻 的火锅,羊肉的鲜杳一波波飘满温暖的小木屋,将各色食材投入翻滚着的白汤之中,大 快朵颐起来。白居易说:“绿蚁新酷酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无? ”当 然要有酒了、围妒品酒夜话,推杯换盏间唠家常,守一窗寂寂雪影吟古诗,等待风雪夜 归人望见此处温馨之光,前来叩响寂静的长夜。小雪,是庄户人盼丰年的乐章。农诵道:“小雪雪满天,来年必半年。”这里有 三层意思:一是小雪节气落雪,来年雨水均匀,无大旱涝;二是下雪可冻死一些病菌和
14、 害虫,开春农作物少有病虫害发生;三是积雪有保暖作用,利于土壤的有机物分解,增 强土壤肥力。小雪,也是诗人的,那种轻盈飘逸、大马行空,那种晶莹剔透、白洁无瑕,总令 古代文人墨客们吟诵赞美。盛唐的戴叔伦守着木格小窗读书,抬头望雪,吟道:“花雪 随风不厌看,更多还肯失林峦。愁人正在书窗下,一片飞来一片寒。”晚唐的高骄被庭 外的白雪映青竹所感染,诗云:“六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望, 盖尽人间恶路岐。”五代的徐铉感叹又是一年将尽时,光阴如梭,韶华易逝,诵曰:“寂寥小雪闲中过,斑驳轻霜羹上加。算得流年无奈处,莫将诗句祝苍华。”南宋的陆游那么 幻想乘着雪花轻盈的羽翼,在冬日的夜波里遨游
15、,“匆匆身如梦,迢迢日似年。会当乘 小雪,夜上刻溪船。”(选自科技日报作者刘琪瑞,有删改)20 .小雪这一节气有哪些特点?请结合文章内容加以概括。21 .请结合文章内容简要分析、段中引用农谚的作用.22 .说说段在全文中的作用表达在哪些方面?【答案】.气温降低,地寒未甚,即将降雪20 .、段中引用农谚说明了小雪节气的特点,气温降低,开始降雪。21 .第段写小雪得到诗人的吟诵和赞美;此段丰富了文章内容,增强了文章的文化底 蕴;起到了升华情感的作用。【分析】此题考杳学生筛选并整合信息的能力。通读全文,筛选出与小雪节气特点有关的语句, 尽量选取原文中能表现题意的词句作答。此题可筛选文章第段段的“但此
16、时还是地 寒未甚,是那种料峭之寒,下雪的几率还小”,第段的“此时美丽的彩虹不见了, 阳气下藏地中,阴气闭固而成冬,万物萧索,一片肃杀,冬季降雪即将拉开大幕,第 段的“小雪节气不一定下雪,而是指气温越来越低,降到了足以下雪的程度”,可概 括出小雪节气的特点为“气温降低”“地寒未甚”“即将降雪”。20. 此题考查分析理解引用手法及其作用的能力。引用作用要结合引用的具体内容及段落内 容分析,还有一些固定的作用,比方引用诗词有增强文化底蕴的作用等。第段中引用 的农谚是“小雪铲白菜,大雪收菠菜”“小雪不砍菜、必定有一害”,这些农谚说明人 们开始储藏冬天要吃的菜,通过人们的活动说明小雪时气温越来越低,要下
17、雪了,人们 要准备过冬了。段中引用的农谚是“小雪雪满天,来年必丰年”,说明小雪节气要开 始下雪了。这两段的引用都说明了小雪节气的特点。21. 此题考查段落的作用。分析段落作用首先要概括段落的内容,然后从结构上分析其在全 文中的作用。第段抓住总领句“小雪,也是诗人的,那种轻盈飘逸、天马行空,那种 晶莹剔透、白洁无瑕,总令古代文人墨客们吟诵赞美”,可知写的是小雪得到诗人的吟圜幻-懿氐热把剧K-磐冰试卷第14页,总20页诵和赞美。此段大量引用古代诗句,不仅形象地写出小雪节气的特点,而且丰富了文章 内容,增强了文章的文化底蕴,使得全文有了一种浪漫的色彩和情调。作为文章的结尾 段,这些诗句的引用使我们感
18、受到了文学之美,小雪之美,更加为祖国的传统文化而骄 傲,起到了升华情感的作用。(2021云南中考真题)阅读下面文章,完成下面小题。右烟囱的孩子昨天晚上我到附近的女子学校去,因为我的姐姐西尔维亚的老师想看看“帕多瓦的 爱国少年”这个故事。这个学校一共有七百多个女生。我去的时候,正好碰上她们放学, 一个个兴高采烈的,因为明天是大家祈盼的节日,学校会放假。就在这个时候,发生了 一件将令我终生难息的事。明 那就在学校的对面、街的另一边,一个扫烟囱的孩子正在哭。他的身材很瘦小,整个 脸都被烟熏黑了,肩上挎着一个包,手里拿着一柄刮刀,他一个手臂靠在墙上,他的头 紧贴在手臂上,他正在放声哭泣。有两个三年级的
19、女生走了上去,对他说:“发生了什 么事?你为什么哭得这么伤心呢? ”他不答话,只是一个劲儿地哭。“你到底怎么了? ”女孩子们问,他这才抬起头,原来还是一个稚气未脱的孩子。 他抽抽噎噎地对她们说,他今天给几家人家扫烟囱,赚了三十个小钱,放在口袋里,但 是口袋里有一个破洞,这样,不知不觉地,三十个小钱都从破洞里漏掉了。他边说边给 大家看他口袋里的破洞。没有钱,他是不敢回家见他的主人的。“主人一定会打我的。”他一边哭泣,一边又把头埋在了手臂上,一副绝望的表情。 女孩子们全都望着他,满脸的严肃。就在这个时候,又有几个女学生走了过来。她们中 有的年龄大些,有的还很小;其中有穷苦人家的孩子,也有阔小姐。她
20、们的右臂下都夹 着书包。其中有一个稍年长的,帽子上插了一根篮色的羽毛。只见她从口袋里掏出两枚 小钱来,说:“我身边只有这两个小找了,我们凑一下吧。”“我身上也有两个小钱,”另一个穿红色衣服的女孩子说。“但是你不要着急,我们一定能够给你凑够三十个的!”于是她们开始喊另外一些 女生的名字:“阿马利娅!路易吉娅!安尼娜!你们身边有小钱吗? ” “谁还有一个小 钱啊? ”另一个女生问。“钱在这里!”不少女孩子的身边都有几个小钱,那是父母们给她们买花和作业本 的。有几个小女孩还拿出了身上仅有的几个分币,那个帽子上插了蓝羽毛的女孩子把所 有的钱都收集起来,一五一十地数起来:“八个,十个,十五个! ”但是,
21、还不够,就在这时,一个看起来像小老师的大女生,她拿出了价值半个里拉的一个银币大家都欢呼起来,这样,就只块五个小钱了。“五年级的女生来了,她们一定有的!” 一个女孩说。一些五年级的女生走了过来, 钱币聚集得更多了。不知不觉中,男孩身边聚集的女孩子越来越多。她们穿着五颜六色 的衣服,头上插着各色的羽毛,髯发上系着鲜艳的绸带,把那个可怜的扫烟囱的男孩围 在中央。那情景真是美丽极了。三十个小钱早就凑够了,可是女孩们还在把钱往小男孩 这边塞。就连那些最小的女生们也想贡献一点什么东西。没有钱,她们就拨开人群给他 送来一小束、一小束的鲜花。突然,学校的女看门人来了。她冲着她们啜道:“校长来啦! ”女孩们听了
22、,惊慌 失措,一下子向四面跑开了,就像是一群麻雀一样。这下,只留下那个扫烟囱的男孩儿 站在马路的中央,他高兴地擦着眼泪,手里攥着满满的一捧找。他的上衣纽扣里、口袋 上,帽子上都插满了一小束、一小束的鲜花,有一些落了下来,散落在他的脚边。(选自亚米契斯爱的教育,有删改) 23.按要求回答以下问题。(1)请分析“他高兴地擦着眼泪,手里攒着满满的一捧钱”中“攥”字的含义。(2)结合文章内容,对文中画线句子“那情景真是美丽极了”作简要赏析。24 .文中两次写到帽子上插蓝色羽毛的女孩,请结合文章内容简要分析这个人物形象。25 .这篇小说在叙事上有什么特点?26 .结合文章内容,说说本文引发了你怎样的思考
23、?【答案】23. (1) “攥”是对男孩的动作描写,生动描绘了男孩把钱护在手心时内心的激动,既 表现他的贫穷,又刻画出他对这捧来之不易小钱的珍惜,和对给他凑钱的女孩的感激之 情。(2) “那情景真是美丽极了”,首先是场面美:五颜六色的衣服、头上插着各色的羽 毛,髯发上系着鲜艳的绸带,再加上一群美丽的女孩,这种场景非常漂亮;二是场景体 现的情感温馨而充满爱意,是一群女学生对一个贫穷而可怜的男孩帮助和关爱。24 .富有爱心、乐于助人:能理解人抚慰人;有领导力、组织力和号召力的人。25 .小说以“我”的视角来叙事,故事显得真实可信;以“男孩丢钱”为话题,引入凑 钱助人的故事,行文自然流畅;多用对话形
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