《小树叶》优秀教案.docx

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1、小树叶优秀教案教学目标：1、引导同学感受歌曲所表达的不怜悯感，激发他们参加音乐活 动的爱好。2、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱。教学重点：进展同学的音乐感受力、表示力。教学过程：1、音乐扮演嬉戏quot;小树叶quot；(1)听音乐依据春夏秋冬小树叶的变化在老师的带领和提示下 进行扮演。(2)师：quot;现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小 树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。(发声 练习quot；小树叶沙沙quot；)引导小伴侣感受强弱和音高的不 同。2、老师范唱师：quot；小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了， 说了些什么？你想不想知道？答案在老师

2、唱的一首歌里呢，快坐 下一起听一听。3、学习第一段歌词(1)范唱完提问：quot；小树叶发生了什么 事情了？同学回答。师：quot;小树叶离开了妈妈，它会可怕吗？我们一起问问它。 quot;（引导小伴侣们感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的 亲切的声音来表示沙沙沙。）（2）语言节奏学说歌词老师：quot; 咱们一起说说小树叶发生了什么事情。4、学习其次段歌词（1）老师范唱其次段。师:“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。（2）语言节奏学歌词师：quot；听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？英勇的小树 叶是怎样说的？ quot;5、师完整范唱师：quo

3、t；这首歌曲有两段表示了小树叶不同的心情，我先来给 大家唱一唱。quot；问：quot;刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和其次段的沙沙沙 有什么不一样啊？ quot;（第一段小树叶似乎在对妈妈说再见， 声音比较轻，而其次段小树叶在英勇对妈妈说它会回来声音很嚓 亮，让全部得人都能听到）6、完整的演唱师：quot；你喜爱这 片英勇的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表示出英勇。 quot; 6、尝试领唱和伴唱（1）师领唱生伴唱老师戴上小树叶的 头饰扮演小树叶来领唱，小伴侣来伴唱，就只唱最终一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）（2）个别领唱师：quot；谁 想扮演英勇的小树叶上来扮演扮演？三、小结下课教学反思：本节课的教学过程中，令我感到意外的是，竟然在听音乐的时候, 有个小伴侣哭了。他告知我：“这首音乐让人听了心里难过”。虽 然小伴侣没有能够很好的说精确 ，但是我能感受到他 想要表达的东西。小小年纪的小伴侣竟然也会由于听了音乐而难 过，而且还落下了眼泪，可见，我们在平常的教学过程中，千万 不能忽视了小伴侣的情感教育，哪怕是年纪小的小伴侣，他都有 他自身的内心世界。