2021-2022学年湖北省巴东中考二模语文试题含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.以下句子中加点成语使用恰当的一项为哪一项（） A.早春的大明湖，浮光掠影的美景令人沉醉。 B.他的一番话有理有节，大家不由得随声附和起来。 C.面对浩如烟海的商品，我不知道该如何选择

2、。 D.济南正坚定不移地朝着现代化国际大都市的目标前进。 .名著阅读学好语文，就要多读经典好文，请根据自己的阅读积累完成题目。选出以下表述中有误的一项：（）A.海底两万里的作者凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此的生动，使读者如临其境。B.简爱中，罗切斯特与简爱举行婚礼时，被中止了，因为梅森证实桑菲尔德庄园中神秘的疯女人就是罗切斯特活 着的妻子伯莎。C. “给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完便站起来，走进房里去了。这段话出自鲁迅的散文集朝花夕拾 中的一篇父亲的病。D.保尔，出生于贫苦的铁路工人家庭，幼年丧父，靠母亲替人洗衣做饭维持生计。2 .依次填入以下横线处的词语，最恰当的一项为

3、哪一项（）将一门技术掌握到 绝非易事，但工匠精神的 远不限于此。倘假设没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有 的卓越？没有物我两忘的,怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学,也有超然达观的人生信念。脱颖而出境界更胜一筹情境出类拔萃境界遥遥领先情境A.尽善尽美内容B.融会贯通 内涵C.炉火纯青内涵D.出神入化 内容.下面加点字注音完全正确的一项为哪一项（）A.丘壑he 词nan 越俎代庖bao广袤无垠yin B.疟子y立。菜畦qi断壁残垣yuAn歇斯底里xi6 宗元很有义气”。“妻子”：妻子和儿女。选项翻译错误。4.此题考查学生对文言句子的翻译能力。

4、翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如（1） “执”同“挚”真诚。“假设是”，像这样。（2） “其”：那些。“以” 通“已”。“乃”：“就”。（3） “谤讥”：指责讥讽。“于”：在。“闻”：使听到。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照

5、原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：柳宗元，字子厚，是河东人。父亲柳镇，是太常博士，终于侍御史一职。柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，尤其精通西汉的文章和诗经离骚。构思落笔成文，可与古人相匹敌。精心削减，缜密细致，璀璨如同珍珠和贝壳。在当时文林同辈都推崇他。参加科举考试中进土第，又应考中宏辞科， 被授予校书郎、蓝田（今陕西）县尉的职务。贞元十九年（803）,柳宗元任监察御史。元和十年（815）,（柳宗元）按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下 达时，柳宗

6、元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方， 来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去，）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友, 我哪能忍心看他母子这样呢？ ”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照 顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱；如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便改革掉这种 风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，但凡想 考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元

7、，拜他为师；但凡经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。元和十四年（819） 十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮助办理了柳宗元的丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人 都赞扬他很有义气。8、国都同“嘱”，嘱托以为快乐还【解析】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注 意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、 古今异义、一词多义等。此题都是古今异义词，如“国”：国都。乐：意动用法，以为快乐。所以千万不要以今 释古。理解好上下文内容是作答的关键。9、1. （1）逃亡

8、（2）借（3）祸患（4）同“返”，返回B2. （1）虞君没有听从，接受了晋国的宝玉，借给晋军道路。（2）事情安定时容易维持，事情没有显露征兆时容易谋划。3. 从劝谏的方式看：叔瞻、宫之奇直言劝谏，而邹忌婉言劝谏，更易为君王接受；从劝谏的对象看：齐威王善于纳谏, 郑君和虞君不听劝谏。（符合文意、言之有理即可）【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“亡”：逃亡。所以千万不要以今释古。 而“患”在现代汉语中也有“祸患”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键

9、。1 . B句中加着重号词语和用法相同。都是表承接关系的连词。A前者代词，后者音节助词。C前者“在”，后者“比”。 D前者“用”，后者“因为”。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“假”：借。“安”：安定。“持”：维持。“未兆”：没有显露征兆。“谋”：谋划。3 .比拟阅读。属于文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解好两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内 容，这是归纳概括的前

10、提和基础。齐国有邹忌这样一位敢于进谏、善于巧谏的爱国志土。由此使齐威王听取并采纳了 的正确意见，正确认识并改正自己的缺乏。从而广开言路，逐渐消除弊端。所以齐国能“战胜于朝廷”。而叔瞻、宫之 奇直言劝谏，从而导致郑君和虞君不听劝谏。【点睛】小题2是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是 一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的 代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“那么”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。 译文：从前晋公子重耳出外流亡，路过郑国，郑国君

11、主不以礼相待。叔瞻劝说道：“这是贤明的公子，您好好待他， 可以积德。”郑君不听从。叔瞻又劝说道：“不好好待他，还不如杀了他，不要让他日后给我们带来祸患。”郑君又 不听从。等到重耳返回晋国，起兵伐郑，大败郑国，夺取了郑国的八座城。晋献公用垂棘的宝玉相赠来向虞国借路去 攻打掳国，大夫宫之奇劝说道：“不可借路。唇亡而齿寒，虞、虢互相救援，并不是在互相施恩。今天晋灭虢，明天 虞必定会跟着灭亡。”虞君不听，接受晋国宝玉，借给晋军道路。晋在攻取虢后，返回路上就灭了虞。这两位臣子都 抢在祸害刚露苗头时就想出了方法，但两位君主却不采纳，所以郑国因此战败了，虞国因此灭亡了。所以老子说:“事情安定时容易维持，事情

12、未露苗头时容易想法处理。”10、1.刘老汉第一次贴广告（刘老汉贴广告替儿子担责）；刘老汉儿子贴广告针锋相对（刘老汉儿子贴广告否认 有错）；刘老汉再贴广告（刘老汉再贴广告贴儿子担责并断绝父子关系）。2 .以广告形式的普通平凡反衬广告内容的动人心弦。3 . “我”是文中的线索人物，“我”的见闻是整个故事开展的明线。4 .运用比照手法，以儿子反衬父亲，使父亲形象更鲜明；通过三个情节曲折来塑造刘老汉形象；在激烈的矛盾 冲突中塑造刘老汉形象；以“我”的见闻为明线，刘家父子的冲突为暗线，双线交织，巧妙构思，表现人物形象。【解析】.试题分析：考查对小说故事情节的梳理和概括。小说围绕着“广告”组织材料，14段

13、叙写了刘老汉第一次贴广告 替儿子担责；56段叙写刘老汉的儿子贴广告针锋相对，否认父亲所说的情况；文章810段叙写了刘老汉再贴广告替 儿子担责并断绝父子关系。使得小说情节波澜起伏。据此理解概括作答。1 .试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合上下文分析作答。作者特别找出刘老汉的 第一张广告，是“用白纸写成的”，采用的是反衬的手法，以纸张的普通来反衬内容的重要，同时用白纸来写，也有 揭露儿子的不良行径来警醒广大农友的目的。据此理解作答。2 .试题分析：考查线索在文章中的作用。线索：文章线索的可以是人物、事物、事件、时间、地点或作者的情感等。 其作用是贯穿全文的脉络，把文中

14、的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。文章中的“我”虽不 是主人公，但“我”却是整个事件的见证者，所以，“我”这篇小说的一条叙事线索，将文章中的主要人物和主要事 件有机地连在一起。据此理解作答。3 .试题分析：考查文章的写作技巧。小说是以刻画人物为中心的，刻画人物的方法很多。此题作答可结合文章的技巧 来分析作答。本文的主人公刘老汉虽未出场，但文章通过把“父亲”和“儿子”的行为进行比照，突出了刘老汉善良、 诚信的品质；文章通过一波三折的故事情节中的刘老汉的表现来塑造刘老汉形象；文章叙写刘老汉与儿子在事件上激 烈交锋来突出刘老汉的形象；文章还采用双线结构，通过巧妙的构思来刘老汉形象

15、。作答时可从内容、结构、表现手 法等方面进行分析。11、1.惊讶、惊讶 打量、拍打、叹气离开 担忧询问医生给树挂水是否有用.结构上：引起下文，为下文写老树和老人输液的原因做铺垫，首尾呼应。内容上：引起读者的阅读兴趣，使读者想 一探究竟老人发生了什么。4 . A.既与上文第段对老榆树的描写形成照应，也与下文第段对老榆树凄惨景象的描写形成比照。表达了老人对老 榆树的牵挂思念的情感。【解析】.试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。（1） 答题时要尽可能仿照题目中的例如形式作答。可依据“最让他惊讶的是，老榆树的树干上还吊着两个水袋子”中的“诧

16、 异”一词填写老人的情感、心理。（2） “老人面对着老榆树，坐了好一阵，然后起身，上上下下又把老榆树打量了一 番，还拍了拍那疙瘩累累的树干，摇了摇头，叹了口气，便离开了”可以看出，作者是伤心、失望的。（3） “折回的 途中，忍不住问那个园工：小师傅，这树干吗要挂水呢？ ”后，“老人回家后不吃不喝，倒头睡了三天。被人送 到乡卫生院”说明老人非常担忧老榆树的生死。（4）从“老人一改原来那副无所谓的样子，郑重地问医生：大夫， 这挂水，真的就那么顶用吗？”可以看出，老人最后又重燃希望。据此概括作答。1 .试题分析：考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，结构方面

17、的 作用：总领全文；引起下文；首尾呼应，使文章结构完整。内容方面的作用：开篇点题；提示文章中心； 交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；交代时间发生的环境；为下文埋下伏笔或做铺垫；设置悬念， 吸引读者等。文章第一段叙写老人在医院里输液的情形，内容上，设置了悬念，引发读者的阅读兴趣，使人想知道老 人为什么输液；结构上，引起下文，为下文写老树和老人输液的原因做铺垫；同时，采用倒叙的写法，文章的首尾呼 应，使文章结构严谨。据此理解分析作答。2 .试题分析：考查对文章内容的理解与分析。从文章叙写的内容看，这篇文章叙写对移栽老榆树这件事不理解，感到 憋屈。同时这棵老榆树是老人情感的寄托，花重金移栽却并

18、没有得到足够的重视，长势凄惨，也没有起到美化环境的 作用，这是老人的情感的伤害。表达了老人对老榆树的牵挂思念的情感。所以，选项A “文中的老人孤独无助，即使 在生病时也无人照顾，作者借此批判了当前社会中那些不仁不孝的子女，意在唤醒全社会的关注”的理解是错误的。 也可以从文章第3段的叙写的“老人心里牵挂，但并不埋怨孙子。再说，还有门前那棵老榆树呢”等内容看出来。故 答案为A。3 .试题分析：考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，文章中的段 落，在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；为下文埋下伏笔或 做铺垫等。文

19、章第10段叙写老人决意去城里看望移栽的老榆树，内容上，表达了老人对老榆树有着深厚的感情；结构 上，既与文章第4段对老榆树的描写相照应，也与下文第12段对老榆树凄惨景象的描写形成比照。起到了承上启下的 作用。据此理解分析作答。三、应用12、（1）书店自身的变革创新;政府的坚定扶持。 （2）诸如销售各种做工精致的文创产品，各式甜品、饮品等 制造；建立 （3）例如一:囊萤书店，内涵:来源于车胤“囊萤苦读”的故事，以此来激励读者热爱读书，钟情于阅读。 例如二:东篱书屋，内涵：“东篱”取自陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，意在为读者提供最自然惬意的阅 读体验。【解析】试题分析：（1）从文本中梳理出

20、符合题目要求的句子概括作答。此题可依据“许多实体书店积极尝试与创新经营模式, 从单一的卖书转向复合化经营、多元化经营，不断开拓新的增长点”和“采取多项有力措施，大力推动实体书店建设 开展”等语句，从自身开展和政府扶持两个角度概括作答。(2)语句【甲】中的“各种食品、甜品、饮品”分类标准 不统一，之间是包含与被包含，可去掉“食品”。语句是词语搭配不当，“格局”可用“建立”，而不能用“制造”。(3)给书店取名，最好能展现文化底蕴，要有一定的丰富的内涵。如借用黄生借书说的作者“随园主人”袁枚的 号，采用谐音的方法给书屋取名叫“随缘书屋”。答案是多元的。四、综合性学习与写作13、符合题意即可。范文：美

21、在手挽手云浮过山岗，朦胧轻婉；雾浮上断崖，如梦似幻。是云作了山的霓裳还是山丰富了天的蓝，不得而知。只是在它 们融为一体时，风景自己美不胜收。又或许，合作本身的美，足以令人交口称赞。整理错题一直是我的习惯，每当看着习题被精致地配以解释，自豪之感便油然而生。所以，对于此类典型或是新 颖的题目，我一直是多多益善，来者不拒的。只是，日益紧张的学习又令我有些分身乏术，少有整块的时间如一叶扁 舟在茫茫题海里搜罗好题。便也想出一个方法。放学后在办公室看别人问的问题不就搜罗到好题了吗？每每在四合的暮色里踮着脚尖，努力 张望着题目，恨不得凑到跟前去看个究竟。只是，往往是看了题目就来不及听老师的讲解，光听讲解不看

22、题目也是一 头雾水。便也常常是竹篮打水一场空，终是无功而返。那天，老师外出了，放学后不在。难得一日偷得清闲，我也就背上书包直奔校门。“等一下！”身后是同学的呼 喊。我停下脚步。“今天老师不在，你能不能帮我看下这道题？ ”她举着本子兴冲冲地跑过来，把本子塞到我面前。 我习惯性地扫了一眼题目，有一定难度。“行吧。”我含糊地应付着，看着题目最终是我和她在走廊上讨论许久，对照答案反复分析才得到答案，顿有豁然开朗之感。当我暗自庆幸又得一道好 题时，她轻描淡写地开口： “要么以后我们交换错题本吧？能看到更多有价值的题目。”我楞了一下，犹豫一闪而过。 却忽然想起我和她刚才对题目的解答相互补充，相互完善的情景

23、。是合作让我们面对难题迎刃而解，又何不继续，换 取双赢？ “好啊，一言为定！ 我下意识脱口而出之后，我们习惯于在课间相互探讨，遇到问题一同去问。这大大节约了时间，也开拓了思路。似一畔孤舟行于海 上，一望无际甚觉恐慌。但假设有人与你同行，再黑暗再漫长的夜路也不再惶恐。合作的光亮，明媚而温暖。当风景被照片定格时，每一处皆已连成整片的光影。或主或次，美与否已是一体。亦如我与她的合作，纵使前路 黑暗无边，也愿与子并肩，走向远方的光明。说机遇机遇，是一缕阳光，在你疲惫的面颊上撒上胜利的召唤；机遇，是一曲小调，在你疲乏的躯体前传颂希望的歌声； 机遇，是一把钥匙，在你尽力的拼搏后开启成功地大门。我说，机遇是

24、人生的杠杆。抓住了机遇，往往会使你轻松胜出。有人问爱迪生取得成功的经验是什么？爱迪生说: 成功需要付出汗水，还要加上机遇。姚明，一个响当当地名字，全球华人的偶像。22岁的“小巨人”冈4来NBA时，只能坐冷板髡。但球队队主力卡托 受伤修整，这给了姚明展示自己的机遇，他出色地攻防意识给人们留下了深刻地印象。从此，姚明挤掉卡托打上主力， 凭借他高超的球技，引起全球球迷地关注。中国有个家喻户晓的故事叫做“毛遂自荐”。故事里说，毛遂了力荐自己与赵国的相国、赵王的叔叔平原君一同 出访楚国，在形势危机，众人无谋的情况下，他挺身而出，凭着自己的智慧和胆识，顺利完成使命，促使楚国出兵抗 秦，救了照赵国。这些人的

25、事迹都揭示了机遇对人生的重大影响。他们很好的利用了 “人生的杠杆”，一举成名，成就了一番事业。但机遇的存在是相对的，不是什么人都有机遇。对于有实力的人，处处是机遇；对于只报幻想不付诸行动的人， 再大的机遇也难以取得成功。这些人往往只抱怨老天的不公，却不曾知道，在你抱怨的时候别人正在扎扎实实地提升 自己的实力，为自己的成功添加底码。有实力，才有“质量”，才会有强大的力量去扳动这机遇的杠杆。对于没有真才实学、腹中空空的人，无论你再 怎么上蹿下跳，杠杆也只会纹丝不动。中国人常梦想着足球冲出亚洲走向世界，但是我们的球员缺乏敬业精神，不去为梦想而努力，拿着几百万的年薪 不知进取。在2002年日韩世界杯时

26、，中国队曾幻想打进一球，现在看来，简直是异想天开。看看日本、韩国，经济比 咱们国家兴旺，人比咱们富，足球队员的训练反倒更刻苦他们的训练被称为魔鬼训练。正因为如此，他们的实力 得到大大的提升，才有一路将葡萄牙、意大利、西班牙等足球强国斩落落马下的辉煌战绩。没有魔鬼式的训练，日韩足球岂能有今天的辉煌？回过头来，没有辛勤的钻研，爱迪生能成为创造大王？没有6 年CBA的刻苦训练，姚明能够成为NBA的状元秀？没有非凡的智慧和超人的胆略，毛遂能不辱使命？所以，我们应该从实际出发，以踏踏实实的态度去学习去积累，用科学的方法去钻研去探索，提升自己的能力， 增强自己的实力，成功到自然水到渠成。“机遇不会青睐没有

27、准备的头脑。”那时，你会发现，机遇就在就你身边。【解析】(1)美在手挽手这是一道命题作文。“手挽手”在这里应该取比喻义，强调的是一种合作精神，“美”强调了对这种合作精神的赞扬 态度。所以文章应该通过写一件或几件小事来歌颂合作精神的可贵。确立主题后，围绕主题选择材料，材料用我们身 边的材料即可。这种合作精神可以是与朋友亲人之间的合作，也可以是在特定的场合与陌生人的合作。文章重点放在合作过程的描写和成功后的喜悦上。要做到重点突出。(2)说机遇这是一道命题作文，要求写一篇议论文。初中生对于议论文的写作并不是太成熟，所以写作之前要有周密的安排。这篇议论文我们可以采用立论的形式。首先可以确立文章的中心论

28、点，因为论点是文章的灵魂所在。这篇文章的 中心论点我们可以确定为：机遇就在身边，我们要努力把握。确定中心论点之后，开始选材，选材时我们可以兼顾古 今中外，这样可以使文章内容丰富，更有说服力。在文章结构安排上，可以在文章开头通过一件小事引出中心论点, 然后通过大量的事实论据和道理论据进行论证，最后归结全文，再次强调论点。C.阴霾mGi 纳罕hng.怒不可遏j论. 味同嚼蜡jio D.喑哑an 篡夺cuan鳞次栉比jie如坐针毡zhan .默写,匹马戍梁州。（诉衷情）,五十弦翻塞外声。（破阵子为陈同甫赋壮 词以寄之）东边日出西边雨，O （竹枝词）,并怡然自乐。（桃花源记）其余 那么熙熙而乐。!（捕

29、蛇者说）5 .判断题（正确的打“，错误的打“X”）。武松为了给武大郎报仇，把他的死因调查清楚后马上把西门庆和潘金莲杀了。（水浒传）（）虎妞非常了解自己的父亲，她离开车厂时就做好了和刘四决裂的准备。（骆驼祥子）（）在桑菲尔德庄园，罗切斯特与简爱日久生情，后来扮作吉普赛算命女说明心迹。（简爱）（）二、阅读6 .阅读柳宗元传，完成小题。柳宗元传柳宗元，字子厚，河东人。父镇，太常博士，终侍御史。宗元少聪警绝众尤精西汉诗骚下笔构思与古为侔。精裁密致，璨假设珠贝。当时流辈威推之。登进士第，应举宏辞, 授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗

30、元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为 郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其假设是？ ”即草奏章， 请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期那么没入钱主。宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进 士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧 及妻子还于京师，时人义之。注释例移：古代官员按惯例调任。播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。质:抵押。没:没收。营 护：料理，护送。1 .对以下语句中加点词语的解释不正确的一项为哪一项（）A.当时

31、流辈咸推之 *B.例移为柳州刺史C.禹锡终易柳州A.当时流辈咸推之 *B.例移为柳州刺史C.禹锡终易柳州（咸：都）（为：做，当）（易：交换，改授）D.时人义之（义：正直，义气）*.以下加点字与“以男女质钱”中的“以意义相同的是（）A.诚宜开张圣听，以光先帝遗德（出师表）B.以其境过清，不可久居 （小石潭记）C.寡人以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命）D.无从致书以观（送东阳马生序）*.以下断句或对文章内容的解说不正确的一项为哪一项（）A.文中划线句子的断句应该是：宗元少聪警绝众/尤精西汉/诗骚/下笔构思/与古为侔/B.柳宗元上书皇帝请求将柳州刺史改授刘禹锡，而自己前往更偏僻荒凉的播州，表现了他替

32、朋友着想、无私助人的 美德。C.柳宗元到柳州后废除了当地借钱需用孩童抵押的陋俗，并用自己的钱赎回被卖孩子，让他们骨肉团聚，充分表现 了他为民谋事、敢于除旧的精神。D.柳州的人都称赞柳宗元很有义气，因此，柳宗元去世后，观察使裴行立帮助办理了柳宗元的丧事，并护送他的妻 子返回京师。2 .翻译句子。吾与禹锡执友，何忍见其假设是？其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏）.解释以下加点词的意思。去国怀乡属予作文以记之一 太守之乐其乐也 焉得更有此人* 9.阅读下面文言文，完成小题昔晋公子重耳出亡，过郑，郑君不礼。叔瞻谏日：“此贤公子也，君厚待之，可以积德。

33、”郑君不听。叔瞻又谏 日：“不厚待之，不假设杀之，无令有后患。”郑君又不听。及公子返晋邦，举兵伐郑，大破之，取八城焉。晋献公以 垂棘之璧，假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏日：“不可。唇亡而齿寒，虞、虢相救，非相德也。今日晋灭虢，明日虞 必随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。晋已取虢，还，反灭虞。此二臣者皆争于膝理者也，而二君不用也。然那么 叔瞻、宫之奇亦虞、虢之扁鹊也，而二君不听，故郑以破，虞以亡。故日：“其安易持也，其未兆易谋也。”（注释）叔瞻：是春秋时期郑国的宰相。虞：与下文的虢（gu6）都是古代诸侯国名。膜理：皮肤肌肉的纹理。 这里比喻祸害刚露苗头时。1 .解释以下句子中加着重号的词语。昔晋

34、公子重耳出亡亡:假道于虞假：无令有后患患：反灭虞反：2 .以下句中加着重号词语意义和用法相同的一项为哪一项（）A.受其璧而假之道 公将鼓之（曹刿论战） B.唇亡而齿寒 乃记之而去（小石潭记） C.争于媵理者也 皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏） D.以垂棘之璧先帝不以臣卑劣（出师表 .把下面的句子翻译成现代汉语。（1）虞君不听，受其璧而假之道。（2）其安易持也，其未兆易谋也。3 .郑国、虞国破亡，而邹忌讽齐王纳谏中齐国“战胜于朝廷”，其原因分别是什么？10 .阅读下面的文章，完成以下小题。广告时代陈大超作为广告人，我对大城市那铺天盖地无孔不入的广告特别敏感。每天都要看广告、听广告、评广告、讨论广告

35、, 时间长了，我就像掉进了广告的陷阱之中，深感痛苦和厌倦。终于，忍无可忍，我回到阔别多年的老家。并且专门到一个远离县城的小镇上。这里山清水秀，民风古朴，正 可以用来修身养性，医治我疲惫至极的身心。而令我哭笑不得的是，广告风也刮到这大山深处来了。醒目的墙上，街 两边的电线杆上，都贴上了形形色色的打印体和手写体广告。这天早上，我见一堆人站在一张用白纸写成的广告下，指指点点，议论纷纷，便走过去看个究竟。只见广告上 写着，“广大农民须知：昨天在这里卖稻种的，是我的儿子，他说是良种，其实是劣种，请买这种种子的，千万不要 当种子用，并请大家互相转告。请买了种子的到我家退货，本人将如数退款，就是砸锅卖铁也要

36、给大家退。古人说， 子不教，父之过也。本人教子无方，对不起广大农友，请有关部门对我进行处分。”落款“板栗坡村刘贵根”。我当即决定回去取相机，把这幅广告拍下来，把这个场面拍下来。由于心情太激动，我没走几步就一路小跑起 来。我觉得这是我见过的最好的广告，最有价值的广告，最能动人心弦的广告。我把相机取来了，先站在远处拍了一堆人指指点点、议论纷纷的镜头，又挤过去拍那幅广告的“特写”。可我 举起相机却傻眼了广告上竟然被覆盖了一条新广告！只见广告上写着，“广大农友：由于我父亲思想陈旧，不懂 科学，分不清什么是良种什么是劣种，所以他才写了那张让大家找他退款的广告，这完全是一个误会，请大家不要退 种，放心使用

37、。”我一下被闹糊涂了。但我还是举起相机，把这个广告拍了下来。我决定吃过午饭，就到板栗坡村找刘贵根老汉聊一聊。吃饭的时候，我就向亲戚打听板栗村离镇里有多远。他 们说不远，只有两里多路，还说刘贵根是个老老实实种了一辈子田的庄稼汉。基本上是个文盲，他那广告，肯定是找 人写的。亲戚也听说了广告的事，但他们没有买那种子，他们说：“我们幸亏没买。”吃了饭休息了一会儿，我就起身去板栗坡村。走到镇上，听人议论说刘老汉又贴了新广告，我想还是先看看他 贴的新广告再说。还是那个地方，照样围着一堆人。我走拢去，见刘老汉的广告又覆盖在他儿子的广告上，只见广告上写着，“广 大农友：别听我儿子胡说，他卖的种子肯定是假的，这

38、是他亲口对他媳妇说的，是我老伴在厨房里亲耳听到的，不信 大家可以到县里找人鉴定。但凡相信我的，我负责如数退款；不相信我的，到时候吃了亏请千万不要怨恨我。我在这 里宣布，从今天起，我和我儿子刘石头断绝父子关系，他要是再进我的家门，我就打断他的狗腿。”我即刻掏出相机，咔嚓咔嚓地拍了起来。虽然现在已进入广告时代，但这很可能是全世界最少见的广告。1 .本小说情节设置波澜起伏，请用简洁的语言依次概述文中出现的几次波澜。2 .对刘老汉的第一张广告，作者特别交代是“用白纸写成的”，这样写有何用意？3 .说说“我”在文中的作用。4 .文中刘老汉并未出场，但人物形象鲜明，请说说本文用哪些方法塑造刘老汉这个人物的

39、。11.阅读下文，根据要求回答后面的问题。老人与树老人躺在乡卫生院的病床上。床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。老人望着那瓶里的水通过一根橡皮管，正 在一滴一滴流进自己的血管里。.医生说：“挂了水，烧便会退掉；烧退了，病自然也就会好的。”老人将信将疑，瞥了医生一眼，一副来去无 牵挂的样子。老人的老伴走得早了点，但儿子、媳妇还算孝顺，孙子聪明、乖巧，特让他欢欣。后来，儿子、儿媳去城里打 工了，老人开始觉着家里有点儿冷清了。不过，还有孙子呢。后来，孙子长大了，上学了，也不再缠他了。再后来， 孙子考上大学，也进城去了。老人心里牵挂，但并不埋怨孙子。再说，还有门前那棵老榆树呢。这棵老榆树有多老，老人也不

40、清楚。只是树干上长满了老疙瘩，树冠覆盖好大一片地。春天里，满树是一串串 的榆树花，那淡淡的清香，满村都能闻得着。孙子走后，老人去看老榆树的次数明显地多了起来。这棵老榆树可算得上是山里的奇迹、村里的宝贝了。几十 年来，父母走了，老伴走了，村上的老人也一个个都走了。比自己老的，又比拟熟悉的，也就是这棵老榆树了。儿子、 媳妇，特别是孙子，离家去城里以后，老人的魂就好像拴在这棵老榆树上了。可是，谁会想到，老榆树竟然也离开他，进了城。那天，开来一辆大吊车，把老榆树连根挖起，拖到城里去了。老人忍不住冲着挖树的人责问：“这树碍着你们 啥事啦，大老远跑来动它？ ”一个中年人向老人作了解释，市里要创立生态文明城

41、市，正在突击购树、栽树。还说， 这棵树市里可是花了大价钱的，村里准备用这笔钱为村民打一口水井，今后，再也不必跑好几里山路去挑水了。这可 是两全其美的好事啊！老人无言以对。一般来说，想通了的事，老人便会释然。可这次不知怎的，道理似乎明白了，可心里老是憋屈得慌。自从老榆树被拖走后，老人像掉了魂似的，丢三落四，恍恍惚惚，竟不知这几个月是怎么过来的。春天又来了，老榆树又该冒出新芽了，无须多久，那盛开的榆树花又要串串挂挂，满树摇曳了。老人下了决心， 无论如何，得进城去看看那棵老榆树。电诸人还是好多年前去过城里，这次一看，城里的变化委实让他吃惊不小。市中心新建了一个好大的广场，广场 四周是一个环形的林带，

42、全是新栽的树木。他一棵棵看过去，多是银杏、香樟等名贵树木，只是不见他的老榆树。他 仔细寻了一遍，仍然不见踪影。他鼓起勇气问正在给树浇水的园工：“可有榆树？ ”那人指指不远处一个角落，不屑 地回道：“那儿好像有棵榆木疙瘩。”老人瞪了那人一眼，径自朝广场边上走去。颔殳多远，老人一眼就认出那疙瘩累累的老榆树，不觉加快步伐赶了过去。待到跟前时，老人不禁愣住了：那庞 大的树冠没了，树干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，参差不齐。最让他惊讶的是，老榆树的树干上还吊着 两个水袋子城里人正在给树挂水。人面对着老榆树，坐了好一阵，然后起身，上上下下又把老榆树打量了一番，还拍了拍那疙瘩累累的树干， 摇了摇头，

43、叹了口气，便离开了。领斤回的途中，忍不住问那个园工：“小师傅，这树干吗要挂水呢？“园工解释道：“挂水是救它的命呀！ ”他还 指着老榆树，叹了 口气：“这么老的树，突击搬动移栽，要遭一劫了！ ”老人不再言语，脚步明显地沉重起来。老人 回家后不吃不喝，倒头睡了三天。被人送到乡卫生院。老人躺在病床上，床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。当瓶子里的水就要滴完的时候，医生又进来了。老人 一改原来那副无所谓的样子，郑重地问医生：“大夫，这挂水，真的就那么顶用吗？ ”老人态度的转变令医生甚为惊 奇，但他只是笑笑说：“当然。”老人脱口又问道：“那么，树呢？ ”“树？ ”医生怔怔地望着老人，一头雾水。（作者孙家正

44、，文章有删改）1.阅读文章段，围绕老人与树的关系，填写表格。老人的所见、所为老人的情感、心理看到老榆树树冠没了，枝杈零落，还挂着水伤心、失望询问园工给树挂水的原因燃起希望2.第自然段在文中起什么作用？请简要分析。3 .以下对本文内容和写法分析不正确的一项为哪一项（）A.文中的老人孤独无助，即使在生病时也无人照顾，作者借此批判了当前社会中那些不仁不孝的子女，意在唤醒全 社会的关注。B.文中追述老榆树的历史与曾经对村里人的贡献的内容语言平实自然，然而在朴实无华中却确蕴含了老人对老榆树 无比深厚的情感。C.在写作中，文章以老人挂水“起”；接着写老人的家庭生活变化作为“承”；再写老榆树进城，那是“转”

45、；最 后老人进城、老人见到“挂水”的老榆树，回家发烧住医院挂水作结，这是“合”。可谓起、承、转、合，天衣无缝。 D.老人从城里公园的角落里发现老榆树到返回家里躺在卫生院的病床上，他的心理情感的变化依次是：惊讶，惊讶 伤心，忧虑一一最后重燃希望。4 .第段描写了老人想象中老榆树生机勃勃的景象，结合上下文，简要分析其作用。 三、应用12 .综合性学习。2019年以来，全国各地新华书店、大型连锁书店、新兴独立书店纷纷掀起开店热潮。实体书店，在和煦春风吹拂下， 开始显现回暖迹象。请你阅读下面两那么材料，完成题目。近年来，许多实体书店积极尝试与创新经营模式，从单一的 卖书转向复合化经营、多元化经营，不断

46、开拓新的增长点。书店不止卖书，还经营着许多周边业务，（甲）诸如销售各 种做工精致的文创产品，各种食品、甜品、饮品等；有的还邀请名人来开讲座、提供会等。北京市市人民政府发布北 京市支持实体书店开展的实整见（下文简称“意见”）。意见中提出，北京将采取多项有力措施，大力推动实 体书店建设开展，到2020年，（乙）逐步在全市制造布局合理、层次清楚、特色浓郁、多业融合的实体书店开展新格 局，为广大读者提供更加舒适、智能的阅读空间。阅读以上两那么材料,概括实体书店回暖的两条原因： o根据要求修改病句。（甲处画线句子有语病，应改为 O乙）处画线句子有词语搭配不当的语病，应将“改为“”。小明的邻居要开一家实体

47、书店，请你 为他的书店起一个有创意的名字，并说说它的内涵。四、综合性学习与写作13 .根据下面的题目，按要求作文。题目：（-）美在手挽手（二）说“机遇”要求：（1）上面两题，请任选其一，题（一）写成记叙文，题（二）写成议论文。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。参考答案、积累1、D【解析】A选项，浮光掠影：比喻对事物观察不细致，印象不深。不符合句意。B选项，随声附和：自己没有主见，人家说什么, 也跟着说什么。贬义词，不符合语境。C选项，浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。不用来形容商品。【点睛】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解 其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意 把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。2、C【解析】C.有误。这段话出自鲁迅的散文集朝花夕拾中的一篇五猖会。3、C【解析】此题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注意近义词的意思，及词语间的区别。要学