学院现代学徒制试点工作电子商务专业实施方案.docx

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1、学院现代学徒制试点工作电子商务专业实 施方案为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和关于开展现 代学徒制试点工作的意见文件精神，根据关于开展现代 学徒制试点工作的通知要求，为做好学院现代学徒制试点 工作，特制定本方案。一、指导思想坚持服务发展、就业导向，把推进产教融合、适应需求、 提高质量作为建设目标，建立联合招生、联合培养、一体化 育人的长效机制，以试点专业为载体，建立学生一学徒一准 员工一员工四位一体的培养人才路径，探索形成“政府、企 业、学校”三元合一的联动机制，深化人才培养模式改革, 共建师资队伍，完善管理制度和监控体系，促进学生成才, 为区域经济的发展打造高技术技能人才。二、组织机构为使

2、现代学徒制试点工作真正落到实处，保障试点工作 顺利实施，成立试点工作领导小组。组长：副组长：组员：办公室主任：办公室副主任：办公室成员：各系主任三、合作单位及试点专业与*有限公司合作，开展电子商务专业现代学徒制试点。四、试点内容1 .实施联合招生招工一体化。完善学院招生录取和企业 用工一体化的招生招工制度，推进校企共同研制、实施招生 招工方案。与合作企业制定招生数量、标准、培养内容，宣 传方式等，可通过发放录取通知书时向学生同时合作企业的 简介，学生入校后校企双方对有意向学生通过“面试+考核” 方式录用为“学徒”或“学徒生”。2 .共同深化人才培养模式改革。试点的电子商务专业根 据电子商务行业

3、的发展需求及合作企业文化的要求，深化人 才培养模式改革。根据学生身份交替、学习场所的交替，严 格制定专业培养方案。电子商务专业在现有“一学年三阶段、 工学结合”人才培养模式的基础上增加“师徒制实训项目 “师徒制实训项目”融合理论课程体系、实训教学体系和素 质教育体系，符合学生职业能力四段式递进规律模式。3 .共同承担教学组织与管理。由于教学空间的变化与延 伸，学校和企业多元主体的参与，依据电子商务行业特点和 学生个性需要选择教学组织方式，实施校企合作共同参与的 “柔性化”教学管理模式，校企共同制定专业教学标准、课程标准、岗位标准。4 .共同建立考核评价体系。完善双导师制，建立健全双 导师的选拔

4、、培养、考核、激励制度，形成校企互聘共用的 管理机制。明确双导师职责和待遇，合作企业要选拔优秀高 技能人才担任师傅，明确师傅的责任和待遇，师傅承担的教 学任务应纳入考核，并可享受相应的带徒津贴。学院要将指 导教师的企业实践和技术服务纳入教师考核并作为晋升专 业技术职务的重要依据。五、实施步骤1.顶层设计阶段(2022.3)根据关于开展现代学徒制试点工作的通知要求，领 会文件要求，成立试点工作小组，研究、论证试点方案。确 定试点专业，填写职业教育现代学徒制试点项目申报书， 确定招生招工方式和成本分担机制，报请教育厅、审批。筹 备制定人才培养模式、专业教学标准、课程标准、岗位标准、 双师标准等。2

5、.招生招工阶段(2022. 4-8)根据校企双方意见，制作现代学徒制招工招生简章， 积极做好宣传；利用学院单独招生，开展招生试点；做好参 加春季、夏季高考学生的宣传发动工作；发挥合作企业的网 络渠道，开展学徒制招工试点。3.联合培养阶段(2022. 9-2023.7)根据学徒制试点情况，校企双方共同制定人才培养方案, 确定人才培养的模式及教学过程，印发专业教学标准、课程 标准、岗位标准、双师标准等实施方案；校企双方开展组织 教学，实施双导师制，加强实训基地共建，提高人才培养质 量。接受及组织的专家对试点工作中期检查，并做好年度报 告周期总结报告。总结实践经验，把试点工作中的好做法和 好经验上升

6、成为理论，发表科研论文，完善理论体系。4.总结推广阶段(2023. 7-9)根据试点工作试点情况，总结经验，形成研究报告，接 受及教育厅专业验收；开展实战成果在校内其他专业及其他 院校、企业的推广。六、保障措施1 .加强组织领导。为保障试点工作的顺利进行，建立学 徒制试点领导小组，由学院一把手任组长，企业负责人、学 院相关处室负责人、企业电子商务人员、学校专业教师等为 成员，下设办公室。领导小组定期或不定期召开会议研究现 代学徒制试点工作中出现的问题和困难，加强统筹协调、组 织实施，形成协调有利，快速高效的工作机制，办公室具体 实施试点工作。2 .加大经费投入。试点工作实行多元投入制。学院设立 现代学徒制试点专项经费，支持、保障试点工作的正常开展。 积极争取财政经费支持，用于补偿校企试点的成本支出。根 据校企试点成本分担机制，校企共同承担学生培养的成本。 以试点为基础，积极筹措资金，吸引行业、企业、社会的资 金及设备投入。3 .完善工作机制。建立试点工作机制，在校期间设立负 责机构，按照实施阶段工作安排，统筹制定工作计划，规范 工作内容，落实工作目标。完善试点工作科研机制，建立企 业行业专家、职教工作者、相关领域专家共同参与的科研工 作委员会，研究制定试点运行机制和管理制度，总结经验并 发表论文。