2021-2022学年广东省鹤山度高考考前提分语文仿真卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处 o.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。2 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，

2、请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文言文，完成以下小题。李廷机，字尔张，晋江人。贡入太学，顺天乡试第一。万历十一年，会试复第一，以进士第二授编修。二十七年, 典京察，无偏私。尝兼署户、工二部事，综理精密。奏行轸恤行户四事商困大苏外城陵垣多所缮治费皆取公帑奇羡不 以烦民召为礼部右侍郎四辞不允越二年始受任。时已进左侍郎，遂代郭正域视部事。会楚王华奎因正域发其魏遗书， 诬讦正域不法数事，廷机意右楚王，而微为正域解。大学士沈一贯欲藉妖书倾正域，廷机与御史沈裕、同官涂宗浚俱 署名上，趣定徼生光狱，株连遂绝。秦王谊渡由中尉进封，其庶长子应授本爵，簧缘欲封郡王，廷机三疏力持。王遣 人居间，廷机固拒，

3、特旨许之。.时内阁止朱鹿一人。给事中王元翰等虑廷机且入辅，数阴诋之。万历三十五年夏，廷推阁臣，廷机果与焉。给事中曹于怀不可。相持久之，卒列以上。帝雅重廷机，命以礼部尚书兼东阁大学士，人参机务。廷机三辞始视事。元翰 及给事中胡忻攻之不已，帝为夺俸，以慰廷机。已而姜士昌以论廷机被黜，群情益愤。廷机力辨求罢，又疏陈十宜去, 帝慰谕有加。明年四月，主事郑振先论磨十二罪，并及廷机。廷机累疏乞休，杜门数月不出。言者疑其伪，数十人交 章力攻。廷机求去不已，帝屡诏勉留，且遣鸿胪趣出，坚卧不起。待命逾年，乃屏居荒庙，廷臣犹有繁言。至四十年 九月，疏已百二十余上，乃陛辞出都待命。同官叶向高言廷机已行，不可再挽，乃

4、加太子太保。赐道里费，乘传，以 行人护归。居四年卒。赠少保，谥文节。（选自明史列传第一百五）1.对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.奏行轸恤行户四事商/困大苏/外城陵垣/多所缮治/费皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎四/辞不允/越二年始受任B.奏行轸恤行户四事/商困大苏卜城陵垣/多所缮治费/皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎四/辞不允/越二年始受任C.奏行轸恤行户四事/商困大苏/外城陵垣/多所缮治/费皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎/四辞不允/越二年始受任D.奏行轸恤行户四事商/困大苏卜城陵垣/多所缮治费/皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎/四辞不允/越二年 汉的

5、出场相呼应。B.小说写中年男人、围坐的人、围坐妇女都提到“笑”，这里的笑不同平常代表善意的笑，而是流浪汉被大人们拿 来取乐，具有挖苦意味。C. “看见庙堂里威风凛凛的神像，小男孩就会厌恶陡生”，厌恶正是“小男孩隐约有了答案”的证明，厌恶的或许 是神像下求佛庇佑的人。D.小说运用语言、动作、肖像等描写手法，生动地塑造了流浪汉的形象，反映了弱势群体的生存现状，及作者对弱 势群体的同情。2 .小说写“小男孩”有何作用？请简要分析。3 .小说前后两次写到流浪汉的眼仁，这样处理有什么艺术效果？10、阅读下文，完成下面小题。贺瑰，字光远，濮州人也。事郛州朱宣为都指挥使。梁太祖攻朱瑾于兖州，宣遣魂与何怀宝、

6、柳存等以兵万人 救兖州，瑰趋待宾馆，欲绝梁饷道。梁太祖略地至中都，得降卒，言瑰等兵趋待宾馆矣！以六壬占之，得“斩关”， 以为吉，乃选精兵夜疾驰百里，期先至待宾以逆瑰，而夜黑，兵失道。旦至吉野东遇瑰兵击之瑰等大败。瑰走，梁兵 急追之，瑰顾路穷，登冢上大呼日：“我贺瑰也，可勿杀我！”太祖驰骑取之，并取怀宝等数十人，降其卒三千余人。 是日，大风扬沙蔽天，太祖日：“天怒我杀人少邪？ ”即尽杀降卒三千人，而系瑰及怀宝等至兖城下以招瑾，瑾不纳， 因斩怀宝等十余人，而独留瑰。瑰感太祖不杀，誓以身自效。从太祖平青州，以为曹州刺史。太祖即位，累迁相州刺 史。末帝时，迁左龙虎统军，宣义军节度使。贞明元年，魏兵乱，

7、贺德伦降晋，晋王入魏州。刘揆败于故元城，走黎阳，贝、卫、洛、磁诸州皆入于晋。晋 军取杨刘，末帝乃以瑰为招讨使，与谢彦章等屯于行台。晋军迫瑰十里而栅，相持百余日。瑰与彦章有隙，伏甲杀之, 庄宗喜日：“将帅不和，梁亡无日矣！ ”乃令军中归其老疾于邺，以轻兵袭濮州。瑰自行台蹑之，战于胡柳陂，晋人 辎重在阵西，瑰军将薄之，晋军乱，斩其将周德威，尽取其辎重。军已胜，阵无石山，日暮，晋兵仰攻之，瑰军下山 击晋军，瑰大败，晋遂取濮州，城德胜，夹河为栅。瑰以舟兵攻南栅，不能得，还军行台，以疾卒，年六十二，赠侍 中。有子光图。（新五代史列传梁臣传节选）.写出以下加点词在句中的意思。（1）梁太祖略地至中都（）.

8、*（2）瑰军将薄之（）.为以下句中加点词选择释义正确的一项。（1）期先至待宾以逆瑰A.迎战 B.违背 C.辜负 D.欺诈（2）誓以身自效A.效法 B.奉献 C.证明 D.验证1 .把第段画线句译成现代汉语。瑰以舟兵攻南栅，不能得，还军行台，以疾卒，年六十二，赠侍中。2 .用“/”为第段画线局部断句（限断三处）。旦至银野东遇瑰兵击之瑰等大败.根据第段文意，具体分析晋军最终获得胜利的原因。3 .四库全书总目评价新五代史称：“表达祖史记，故文章高简”，认为其文笔简洁，叙事生动，与史记 不相上下。你认为本文的写法是否符合这种评价？请予以分析。11、阅读下面的文言文，完成各题宋尚书司封郎中孙公墓志铭王安

9、石公讳锡，字昌龄。曾祖钊，祖易从，父再荣，皆弗仕。公以天圣二年进士起家和州历阳、无为巢二县主簿。改镇 江军节度推官。知杭州仁和县。籍取凶恶，戒以不改必穷极案治，而治其余一以仁恕，故县人畏爱之。三年，乃用举者以集庆军节度掌书记充国子监直讲。七年，乃用举者召试集贤校理。坐考锁厅进士举籍中有不中 格者两人，降监和州清酒务。会明堂恩召还，同判尚书刑部。先时主者多持事往决于中书，公独视法如何，不往。戎 州人向吉等操兵贾贩，恃其众，所过不输物税，州县捕逐，皆散走。成都铃辖司奏请逮捕亲属系狱，至更两赦。有诣 阙诉者，刑部详覆官以为特敕遇救不原者，虽数赦，犹论如法。公独奏释之，凡释百二十三人。公于议法多如此。

10、复为开封府推官，当随尹奏事，仁宗问大辟几何，且以慎刑爱人为戒。公因奏开封敕有重于编敕而当改者数事， 仁宗皆以为然。它日，问尹以公姓名，称之。道士赵清胴出入庞宰相家，受贱，御史以劾庞，府治实清贬自为，庞不 知也。御史又劾府希宰相指，仁宗亦疑，乃悉罢知府、推判官，而以公知太平州。上以公提点淮南路刑狱。在淮南二 年，所活大辟十三人，所举多善士，未尝听人请属。还为三司户部判官，求知宣州，许之。至那么召五县令，约以州所 *下书有不便封还，故县得自为政而州无事。又知舒州，发常平、广惠仓以活陈、许流入。计口量远近给食遣去，去者 率钱买香焚之府门以祝公，至或感泣。初，提点刑狱恐聚流人为盗，又惜常平、广惠仓，数

11、牒止公，不听。佐属皆争 日：“不可。”公行之自假设。比代去，州人阖城门留之，薄暮，与争门乃得出，遂以老告致事。今上即位，迁司封，赐金紫。以熙宁元年正月十二日卒，年七十八。（选自王安石王文公文集，有删改）（注）考锁厅：宋代科举考试中的一种特殊形式，是专门为有官位的人举行的一种单独考试。大辟：古五刑 之一，初谓五刑中的死刑，俗称砍头，隋朝后泛指一切死刑。编敕：将皇帝的命令上升为一般法律形式的立法程序。 1.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.乃用举者以集庆军节度掌书记充国子监直讲 用：因为原：推究希：迎合属：同“嘱”，嘱托，请托B.刑部详覆官以为特敕遇赦不原者 *C.御史又劾府希

12、宰相指D.未尝听人请属.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项()A.在孙公任同判尚书刑部之前，主事者常常到中书省去请示案件如何判决，而孙公到任后却可以独立判断案件，依 法审理，无需向上请示。B.孙公向皇帝上报开封府执行皇帝的命令比朝廷的法律更严苛，应当修改，皇帝认为有理，并且称赞了开封府尹。 C.皇上让孙公担任淮南路提点刑狱，孙公在淮南两年，使十三个被判处死刑的人活了下来，由他推荐的多为贤良之 士，孙公从未接受别人的请托。D.孙公担任宜州知州时，允许各县各自为政，宣州因此相安无事：后担任舒州知州，遣散流民，流民离去时都烧香 为孙公祈福。2 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1

13、)籍取凶恶，戒以不改必穷极案治，而治其余一以仁恕，故县人畏爱之。(2)比代去，州人阖城门留之，薄暮，与争门乃得出，遂以老告致事。3 .孙公为官时表现出哪些优秀的品质？请简要概括。12、 电视剧知否知否应是绿肥红瘦2017年4月进入前期筹拍，9月6日开拍，2018年4月1日全剧杀 青，12月25日开播。播出后，不少细心的网友发现，该剧台词漏洞百出，出现了 “手上的掌上明珠” “听过一些耳 闻”等显而易见的病句，以至于不少语文老师将其台词作为教学范例。虽然剧方已经在DVD版本中将出错的台词进行 了重新配音和配字幕，但不少网友仍质疑该剧编剧水平不过关。87版本的红楼梦，1983年筹拍，1984年剧组

14、在圆明园办了夏季培训班，还邀请了 20位红学专家组成顾问 团，拍摄共耗费了三年的时间，1987年春节试播六集。87版红楼梦经久不衰，成了影视剧史上的“东方明珠”， 被无数后人瞻仰。同样是电视剧，一个遭人质疑，一个经久不衰，为什么？请你给知否知否应是绿肥红瘦的编剧写一封信，谈谈你 对此事的看法。要求：选好角度，确定立意，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、1. cD2. C(1)恰遇楚王华奎因力郭正域写了揭发他馈赠礼物的书信，就污蔑攻击郭正域做了几件不法的事件。(2)李廷机屡次上奏请求退休，闭门数月不出来。舆论怀疑他伪装，数十人交替上奏极力攻击。【解析】.

15、试题分析：此题考查正确断句的能力，根据句子结构，“事”和“商”是两个名词，前者为前句子宾语，后者与后 句成为一个完整句子，中间要断开；“多所缮治”是所字结构，“所”字后面应接一个动词，故“费”前应断开，“费” 作后面的主语，“四辞不允”应连在一起，表示李廷机拒绝的次数，表达拒绝的程度，故“四”字前妥断开；答案力 Co原文加标点为：奏行轸恤行户四事，商困大苏。外城陵垣，多所治，费皆取公奇羡，不以颊民。召为礼部右侍 郎，四辞不允，越二年始受任。1 .试题分析：D项，“掌管户籍财经”应为户部尚书，不属礼部尚书的职责范围。礼部尚书是主管朝廷中的礼仪、祭 祀、宴餐、学校、科举和外事活动的大臣，清代为从一

16、品。相当于现在的中央宣传部部长兼外交、教育、文化部长。 点睛：此题重点突出对古代文化常识的理解，合乎当今国学热的趋势。选文是人物传记，一般主要考查的文化常识是 古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、 朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的说法等。解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的 将正确项与错误项区分开来。假设有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。2 .试题分析：此题考查归纳文章要点的能力，解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找 到相关语句，分析选项是否概括全面，翻

17、译是否正确，然后将原文内容和选项加以比照即能发现问题。C项，“皇上 支持他，秦王愿望未能实现错误，由原文“特旨许之”的信息可知，“特旨”是指皇上特别颁旨同意，如果是支持 李廷机，没有必要特别颁旨；正是因为庶长子攀附着想分封为郡王不符合惯例，皇上才会特别颁旨。因此，壑上没有 支持李廷机，而是容许了秦王的请求。3 .试题分析：此题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然 后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行

18、适当 调整，到达词达句顺。此题翻译时需要注意的关键词句有：(1)会，恰遇；发，揭发；馈遗，馈赠；诬讦，诬蔑攻击; 不法数事，应为“数不法事”。(2)累疏；屡次上奏；乞休，请求退休；杜门，闭门；交章力攻，交替上奏极力攻击。 参考译文：李廷机，字尔张，晋江人。被推举进入大学，取得顺天乡试第一名。万历十一年，又取得会试第一名，以进士第 二的身份授取为编修。万历二十年，主持京察，有偏私。曾经兼管户部、工部的事务，总揽大事又精细周密。奏请皇 帝施行抚恤商旅四件事，商旅的困窘得以缓解。京城外的陵垣，大都得到修缮整治，费用都取自公款的节余钱，没有 因此烦扰百姓。皇帝召见并任命他为礼部右侍郎，四次推辞，皇帝都

19、不同意，过了二年他才上任。当时他已经晋升为 左侍郎，于是代替郭正域巡视礼部事务。遇上楚王华奎因为郭正域写了揭发他馈赠礼物的书信，就诬蔑攻击郭正域做 了几件不法的事件。李廷机的意见有些偏袒楚王，但他又稍稍替郭正域解脱。大学士沈一贯想借妖书将郭正域倾覆， 李廷机与御史沈裕、同官涂宗浚都署名上奏，催促审定教生光的狱案，株连于是终结。秦王谊滤由中尉加封，他的庶 长子应该授予原来的爵位，他攀附着想分封为郡王，李廷机屡次上奏极力坚持不同意。秦王派人从中调和，李廷机坚 决拒绝，皇帝却特别颁旨同意。当时内阁只有朱麝一个人。给事中王元翰等人顾虑李廷机将入阁辅政，屡次暗中诋毁他。万历三十五年夏季，朝 廷推举内阁大

20、臣，季廷机果然参与其中。给事中曹于忏不同意。相持了很久，最后条列上奏。皇帝向来看重李廷机， 任命他为礼部尚书兼东阁大学士，入阁参与机要事务。李廷机屡次推辞后才负事务。王元翰和给事中胡忻不断攻击他, 皇帝剥夺了他们的俸禄，以抚慰李廷机。不久，姜士昌又因为疏论李廷机罢黜，群情更加激愤。李廷机极力辩驳，请 求罢免，又上奏陈述应当离职的十条理由，皇帝更加下谕令抚慰。第二年四月，主事郑振先疏论朱鹿的十二条罪状， 并涉及李廷机。李廷机屡次上奏请求退休，闭门数月不出来。舆论怀疑他伪装，数十人交替上奏极力攻击。李廷机不 断请求离职，皇帝屡屡颁诏对他进行勉励、挽留，并派鸿胪催他出来任职理事，他坚持卧床不起。在家

21、待命一年，摒 绝外界，居住于荒庙之中，朝廷大臣依然有很多议论。到了万历四十年九月，奏疏已上报了一百二十屡次，于是向皇 帝告辞，到都城外等待命令。同官叶向高称李廷机已经离去，不可以再做挽留，皇帝就加封李廷机为太子太保，赏赐 路费，让他乘驿车，由行人司派人护送回乡。在家住了四年去世。赠封少保，谥号文节。2、D【解析】此题考查现代汉语普通话字音、字形的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字, 有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。此题考查形声字的读音，与所学的 教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。现代汉

22、语汉字的字形。试题仍然考查 常用、常见汉字。学生往往在同音字、近义字上出错。平时多采用义辨法，可以减少错别字。A项，“钩”应写作“勾”； B项,“剥”应读作W； C项，“淤”应读作“yti”。 应选D。【点睛】高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的 “点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连 成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。3、1. AC2. B【解析】.此题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此

23、题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔 细分析。B项，孟子的“养浩然之气”是读书的意义而非方法，原文第四段为“在这过程里，读书人自己的狭隘生命体验得到 了扩充，即孟子所谓养浩然之气”。C项，原文第三四段王国维“入乎其内”“出乎其外”这个说法是针对“诗人的创作”，并不直指读书法。D项，以偏概全，太绝对。“学而时习之”这一读书法与孟子提出的士人“穷那么独善其身，达那么兼济天下”的社会存 在方式不一致。应选Ao.此题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几 个分句，分句与分句之间是

24、什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原 文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，曲解文意，“按照历史开展顺序进行阐释和探讨”说法错误，全文的论述是历史时期交互出现的，不是按照历 史开展顺序。应选C。1 .此题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。解答时，分析概括作者的观点态度，题型多种多样，有直接要求 用自己的语言做分析概括的；有列出文中的一些语句要求做是非判断的；也有另列材料要求依据作者的观点作判断的; 还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的。分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，从整体上 把握。B项，因果倒置

25、，“因此批判了 两脚书橱的读书人”表述有误，原文说“如果只是读进去，而不知运用，成为词 句的奴隶，那只能落得个“两脚书橱”的称号，这不是善于读书的人”，批判了不善于读书的人，是为了论证读书应 该到达经世致用的效果，所以选项因果倒置。应选B。4、其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 乘彼境垣 泣涕涟涟 去国怀乡 忧谗畏讥【解析】此题考查考生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句默写分一般式性默写和情景式默写两种类型。此题属于情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，考生就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式 默写题所提示的语境：包括题干所给出的表达性情景，以及题干给出的要默写语句

26、的关键词，题干提示所要默写句子 运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。此题要注意如下字词：闻、猿、境垣、涟、谗、畏。【点睛】高考所选择的名篇名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。 高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写， 光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经 考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。5、1. D

27、2.写“鸡鸣”“曙光”，交待早朝上路的时间，点题巧妙而又自然。从视觉、听觉、感觉等不同角度进行描写， 既写所见之“曙光”“春色”，又写所闻之“鸡鸣”“莺喈”，甚至写到身心所感觉之“寒”，准确地抓住了暮春时 节清晨之时景物和气候的特点。2分）起句构思巧（或用词巧）。“寒” “阑”都有冷色消沉之感，作者用在这里， 让人不觉得冷涩，与前后描写（或用词）结合，给人清醒、催人早去上朝的感觉。【解析】.此题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考 点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和

28、艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。D项，“对当今皇上的赞颂之情和恭敬之态”表述有误，尾联既有对贾至的恭维，也有自己的谦逊，还有和诗不易的 尴尬。D错误。应选D。1 .此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或 概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的 主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感。作者在早朝途中的所见所闻写起。这两句是说，诗人早朝上路之时，听见雄鸡正在报晓，看到东方刚微露曙光，觉得 天气仍有些凉意；

29、时值暮春三月，流莺百喈，在这京都之内不时可闻其鸣。首句写“鸡鸣”、“曙光”，交待早朝上路的 时间，点题巧妙而又自然。在时间概念上也比贾至原诗首句“银烛朝天紫陌长”的笼统交待显得确切。次句写“莺喈”、“春 色”，描绘京城暮春时节清晨的景色，呼应贾至原诗第二句“禁城春色晓苍苍”的写景。两相比拟，贾诗所写之春景比拟 模糊，形象不鲜明，“春色晓苍苍”，艺术感染力实际上并很不强。究其原因，即在于拂晓之时天色尚暗，描写此时景 物仅仅诉诸于视觉印象，其难度较大。岑参深谙其中奥秘，故其诗首联写景时，既写其所见之“曙光”、“春色”，又写 其所闻之“鸡鸣”、“莺喈”，甚至写到其身心所感觉之“寒”，给人清醒、催人早

30、去上朝的感觉。准确地抓住了暮春时节 清晨之时景物和气候的特点，从视觉、听觉、感觉等不同角度进行描写，艺术感染力自然就强了不少。【点睛】赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表 达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。6、八僧舞于庭 孰不可忍也 金就砺那么利 那么知明而行无过矣 钩党之捕遍于天下 卒以吾郡之发愤一击 疏林不做美 淡烟暮霭相遮蔽 水面清圆一一风荷举【解析】此题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大

31、多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一 定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“俏”“砺”“知”“钩”“暮霭”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。7、1. C. D2 .当时的工业革命导致了污染加重；艺术作品是客观现实的反映，艺术家忠实于生活。学科之间没有完全的界 限，文学艺术作品可以作为文学艺术研究的对象，亦可以作为科学研究的对象。【解析】.此题考查关于原文相关内容的理解分析能力。具体而言属于原因分析题。做好这类题，考生除了要审清题目要求， 明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信

32、息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准 确。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比方判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概 念等等。要做好此题首先应该理解分析划线句子“不过印象派大师的绚丽色彩，可能来自PM10之类的大气污染物，想 到这点不免让人有些沮丧”首先应该明确这里的印象派大师具体指这一段的莫奈，另外应该解读出“沮丧”的意思是 伤心、失望、落寞、失意等悲伤之情。这种悲伤之情源于什么呢？根据上文应该是美和丑合为一个的比照落差造成的。 画线句里的关键词有“绚丽色彩”（美好），而美的背后却是丑陋，即“PM10之类的大气污染物”。美好的感觉和丑 扭结在一起让人心理

33、上难以接受，所以“沮丧”。A项，“蒙克的呐喊中，天空充满了红色的颜料，它们像一大块黏乎乎的东西，看起来如此沉重”不恰当，因为 选项里表现“沉重”源于“黏乎乎”的丑陋，而非美和丑的比照，另外本句内容出自开头段，说的是“蒙克”而非结 尾画线句中“莫奈”相关的信息。B项，“日落油画和水彩画中红绿两色的使用频率随着大气中粉尘含量的上升而上升”不恰当，与美丑的比照无关。C项，“原先人们对印象派大师作品艺术特色的认识可能是错误的。PM10之类的大气污染物早已有之，这不免让人有 些失落”“这不免让人有些失落”的“这”指的是“印象派大师的绚丽色彩，可能来自PM10之类的大气污染物”， 这就是人们“沮丧”的原因

34、。恰当。D项，“莫奈画作中那漫天黄色实为高硫含量的煤燃烧后的烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中形成的雾霾”，没有突出 美丑的对照，不属于沮丧的原因。不恰当。应选C。1 .此题考查关于原文内容的理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、 整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积累 易错类型及常见问题，比方判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。D项，“得益于他一开始就对莫奈旅居伦敦期间的作品进行研究”错误。原文信息是“英国伯明翰大学气象学家约 翰托宁多年来也一直在苦心研究各个时期英格兰各地

35、的天气状况，他意外发现莫奈旅居伦敦期间的作品为他留下了 珍贵的资料”可见并非“一开始就对进行研究”而是意外发现后才研究。D项错误。应选D。2 .此题考查提取、筛选、整合文中信息的能力。筛选并整合文中信息的方法有（1）整体阅读语言材料。把握语言材 料的内容要点，即明确文中透露的信息点。（2）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信 息源，辩别真伪，筛选所需信息。（3）在阅读的过程中理清文章的结构和作者的思路，将文章前后进行比照、勾连， 归纳出文章大意。这是整体感知文本内容的操作过程。整体感知的直接表达就是对文章内容的概括，概括准确是整体 感知正确的表现，是深入解读的基础。整体

36、感知的环节，对以往“字词句篇、语法修辞面面俱到”“肢解式的模式分 析”是一次革命，也是“学生主体地位”理念的贯彻与落实。此题题干为“从科学家对画家和作家作品的研究中，你 可以得出哪些结论，请联系全文，谈谈你的理解”，答题模式为，找出相关信息，得出答案点来。答案“当时的工业革命导致了污染加重”，源自第三自然段：“比拟巧合的是，狄更斯在其有关英国工业革命时期 的小说雾都孤儿中也写道：在城市边缘地带，雾是深黄色的。靠里一点儿，是棕色的。再靠里一点儿，棕色再 深一些。直到商业区的中心地带，雾是赭黑色的。” 答案“艺术作品是客观现实的反映，艺术家忠实于生活”源自第三段：“莫奈创作于那时期的画作中，阳光在

37、泰晤 土河上跳跃闪耀，天空呈现出奇异的色彩变化。约翰托宁想到，这些丰富的颜色并非出于莫奈头脑中的艺术幻想, 而是来自真实的伦敦生活。那漫天黄色，应是高硫含量的煤燃烧后烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中，成为水蒸气的凝 结核所致，在此条件下形成的雾霾比自然形成的雾更为持久。”答案“学科之间没有完全的界限，文学艺术作品可以作为文学艺术研究的对象，亦可以作为科学研究的对象”源自 结尾段：“科学家去作了验证，选取莫奈18981900年创作的9幅作品，结合他同一时期的信件和日记，与美国海军 天文台的数据对照。令他们惊叹的是，莫奈身为艺术家，却如同科学研究者一样，一丝不苟地记录了创作日期及太阳 所处的位置，绝无

38、臆造。所以，印象派大师确实是非常可信地用手中画笔将伦敦当年的绝世光影留存于世的。”8、1. B.插叙内容：1、回忆一千双层底布鞋的来历：是妻子刚结婚的时候，费了几天几夜的功夫做成的鞋子。他每天巡山 特别费鞋子，为了让妻子少受累，他摸索出了省鞋子的好方法。2、回忆做护林员时，遇到了偷树的，最后被山坡上的 碎沙石滑倒，裤子后脏擦破的事。插叙作用：从内容上，丰富了文章的内容。通过回忆他与母亲护林期间的一些往事，突出了母亲的温柔贤惠，父亲的 坚守奉献的可贵品质，同时也表现了父亲对母亲的深切怀念。从结构上，推动情节的开展，解释了父亲留恋房子的原 因。使文章的结构更加完整，深化中心，点明主题。2 . B我

39、觉得用父亲的鞋子更合适，其原因有以下几点：父亲的鞋子既是文中的重要物象，又是行文的线索，贯 穿全文。以小见大，寻常的物象背后寄寓了深刻的人生意蕴，有助于突出父亲对母亲的思念和他坚守的精神，突出 文章的主题。有助于突出父亲的人物形象特点，歌颂他守山护林的奉献和坚守的精神。而坚守这个题目，更 多的表达的是父亲的守山护林的奉献和坚守的精神，而全文主题不仅是歌颂父亲的可贵品质，也表达了父亲对母亲的 深深思念。因此这个题目，过于片面，不合适。【解析】.此题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结 合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案。B项，“

40、另外，对新到的护林员，父亲还不很放心”表述错误。老人不愿意搬家的原因，一方面是对大山有了感情， 另一方面这里承载着他和母亲的美好回忆。而“对新到的护林员，父亲还不很放心”文章中没有提到。应选B。1 .此题考查插叙的作用。解答此类题目，首先审清题干要求，然后认真阅读文本，锁定插叙的位置。而插叙的作用： 插叙写法对主要情节起补充衬托和解释说明的作用，使文章脉络清晰并推动情节开展。可以突出升华主题，为下文作 铺垫，丰富完整和补充说明了文章内容。也可以补充背景材料或交代细节，让文章结构富有变化，防止平铺直叙，使 结构紧凑，更好的突出人物的性格，使人物形象生动完整，突出其某个特点。然后结合具体的情节从内

41、容和结构两个 方面来考虑具体分析即可。此题中，首先要求指出本文的插叙手法并简要分析其作用。本文的插叙局部，主要集中在n段和12段。第一处插叙 在11段。根据文本“这是妻子用心为自己做的，连搓麻线、纳鞋底做鞋帮，一直当缩起鞋来，费了老婆几天几夜的工 夫呢。做这双鞋时候他们才刚结婚，现在妻子竟然已经去世五年了。当时他对这双鞋很珍惜，走在山路上有时候就脱 下来提在手里，光着脚板走路。妻子知道后，这样鞋子就会更加耐磨一些。但是绝对不能湿了鞋面，那样的话就 会毁得更快”可知，一双层底布鞋引起了父亲的回忆，他回忆了和母亲刚结婚的时候，母亲帮他做鞋子的情景，而父 亲因为巡山太费鞋子，他为了不让母亲太劳累，摸

42、索出了省鞋子的好方法。突出两个人互敬互爱、感情深厚。第二次 插叙在12段。根据文本“这双鞋可让他吃苦头了，有一次碰上来偷树的，他一心想抓住人家，结果先是被山坡上的碎 沙土滑到了几次踩在上面一不小心就会滑倒。那次他被滑下去近百米，眼看被追上的偷盗者向一边跑去，结果他 始受任2.以下对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项为哪一项A.会试，是中国古代科举制度中的中央考试。应考者均为各省的举人及国子监监生，录取者称为“贡土”，第一名 称为“会元”。B.庶长子，是古代对非正妻所生且年龄最大之子的称呼，但地位远低于嫡长子，没有资格继承父亲的爵位、封邑、 官职、财产等。C.万历三十五年，中的“万历”是年

43、号，年号是中国古代封建皇帝来纪年的名号。汉武帝以后，新君即位就会改年 号，称为“改元”。D.礼部尚书，中国古代官名，六部中礼部的最高级长官，掌管户籍财经、典礼、科举、学校、外事活动等，相当于 今日的教育部长、外交部长。3 .对原文有关内容的理解和分析，以下表述不正确的一项为哪一项A.李廷机学习成绩优异，科举之路很顺畅。他先被推举进入太学学习，后来参加乡试、会试都取得佳绩，最后以进 土第二的身份进入仕途。B.李廷机做事精细周密，关心百姓生活。无论是抚恤商旅的事情，还是修缮整治京城外的陵垣，费用都取自于公款, 没有烦扰百姓。C.李廷机敢于坚持原那么，屡次向皇上进言。秦王想让其庶长子分封为郡王，但李

44、廷机屡次上奏反对，皇上支持他， 秦王愿望未能实现。D.李廷机淡泊名利，不肯担任要职。皇帝要他担任礼部右侍郎和礼部尚书兼东阁大学土，他都屡次推辞，但皇帝都 不同意，只好上任。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)会楚王华奎因正域发其馈遗书，诬讦正域不法数事。(2)廷机累疏乞休，杜门数月不出。言者疑其伪，数十人交章力攻。2、以下各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项为哪一项A.波德莱尔的诗句总是肌体柔软，眼神迷离，透着些许慵(yong)懒，意象与意象互相融合，句与句彼此钩连，蜿 (wan)蜒上升，有着“富饶的倦怠”之美。B.新见的巴蜀文字玺(Xi) EL成都船棺葬等处发现的巴蜀文字

45、题铭，还有从道教符箓上剥(Mo)离出来的巴蜀文 字符号，都可能是汉字以外的另一种文字。C.台风“利奇马”给临海造成了严重内涝，皮划艇世界冠军许亚萍不顾湍(tuan)急的水流和腿脚上的淤(wii)青, 驾驶着冲锋舟，转移了三十多位受灾村民。D.针眼在医学上称为麦粒肿，又叫眼睑(jian)炎，是睫毛毛囊附近的皮脂腺或睑板腺的急性炎症，相当于微型的皮 肤的舟(jie)肿，得了针眼自然会很疼。停住的地方距离那人更远了，最后只好眼睁睁地看着那人影消失在密林深处。那次他的裤子后脏都擦破了，后来还是 妻子给缝了两个对称的补丁才又能穿出去，屁股上擦破的地方过了好多天也才结痂痊愈”可知，一双沂蒙凉鞋又引起 父亲

46、的回忆。当时老人在巡山护林时候，遇到了偷树的，老人在追赶偷树人的过程中摔倒，最后偷盗者跑了，他的裤 子后脏都擦破了。通过这件事，可以看出老人护林的坚守奉献精神。插叙的作用从内容情节的角度考虑：插叙写法对主要情节起补充衬托和解释说明的作用，使文章脉络清晰，更好的突 出人物的性格，使人物形象生动完整，突出其某个特点。父亲通过回忆了和母亲刚结婚的时候，母亲帮他做鞋子的情 景，而父亲因为巡山太费鞋子，他为了不让母亲太劳累，摸索出了省鞋子的好方法。突出两个人互敬互爱、感情深厚。 突出了母亲的温柔贤惠，同时也表现了父亲对母亲的深切怀念。而通过回忆老人在巡山护林时候，遇到了偷树的，老 人在追赶偷树人的过程中

47、受伤一事，突出了老人守山护林的坚守奉献精神。从结构角度考虑：让文章结构富有变化， 解释了父亲留恋房子的原因，从而推动情节开展。同时也防止平铺直叙，使结构紧凑，突出升华主题，为下文作铺垫。 3.此题考查标题作用。解答此类探讨是否可换标题题目，可以从标题的作用的角度去分析考虑：1、这个题目是文章 的线索或概括主要内容或制造悬念或挖苦双关的作用；2、这个题目有助于突出某个人物形象；3、这个题目有助于突 出文章的主题；4、替代的题目有哪些缺点。此题中，提到了两个题目，一个是坚守，一个是父亲的鞋子。解答时候，首先要明确观点，指出哪个更合适， 接下来再从以下四个方面分析原因。我觉得结合全文的内容看，父亲的

48、鞋子更合适。原因有以下四点：首先，从内 容的角度考虑：父亲的鞋子既是文中的重要物象，又是行文的线索，贯穿文中的叙事、抒情、议论。全文围绕父亲的 鞋子展开回忆，回忆了父亲和母亲在守山护林时发生的一些事情。从人物形象的角度考虑：父亲的鞋子引起了父亲的 美好的回忆，母亲为父亲做鞋子，表现了母亲的温柔贤惠。父亲担忧母亲做鞋子受累，表现了父亲对母亲的关心。两 个人互敬互爱，都是通过“鞋子”这个重要的线索来展现的，同时它也承载着父亲对母亲的深切怀念，是父亲守山护 林的印证，歌颂了父亲的坚守奉献的精神。从主题的角度考虑：本文的主题一方面歌颂了父亲的坚守奉献的精神，另 一方面也表达了父亲对母亲的深深怀念。而这个题目恰好能够以小见大，突出文章的主题。最后从坚守这个题目 有哪些缺点角度考虑：坚守这个题目，只能片面的表现出父亲的守山护林的坚守精神，而不能更好的表达出父亲对 母亲的思念。所以还是用父亲的鞋子更合适。9、1. B. “小男孩”是小说的线索，通过其所见所闻，使得人物更为真实；运用比照手法，“小男孩”的单纯善良与成人 的世故冷漠等形成了鲜明比照，展现出不同的人物性格；通过小男孩没有受到成人的世故