2022年学习遵循《推进领导干部能上能下规定》学习心得.docx
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1、2022年学习遵循推进领导干部能上能下规定学习心得第一篇,共六篇近日,中共中央办公厅印发了推进领导干部能上能下规定(以下简称规定),并发出通知,要求各地 区各部门认真遵照执行。我们党始终高度重视解决干部能 上不能下难题,一直将建立能上能下制度机制摆在重要位 置。2015年6月26日,中共中央政治局召开会议,审议通 过了关于推进领导干部能上能下的假设干规定(试行)。 时隔七年,规定再次完善,着力以制度建设推进领导 干部能上能下。“七年之变,变的是范围,不变的是推进全面从严治党的决心。习近平总书记强调,从严治党、从严管理干部, 要下功夫把干部的问责、惩办制度抓好,建立领导干部能 上能下的制度机制。
2、新修订的规定坚持以习近平新时 代中国特色社会主义思想为指导,贯彻新时代党的建设总 要求和新时代党的组织路线,充分吸收党的十八大以来全 面从严治党的重要成果,扩充了覆盖范围,将国有企业和 事业单位中担任领导职务的人员一并纳入,进一步完善了 从严管理干部制度体系,为落实全面从严治党提供了重要 制度保障。全面从严治党永远在路上,广大党员干部要认 真学习规定,做到慎独、慎初、慎微,知敬畏、存戒 惧、守底线,做到廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身,正确 使用手中的权力,真正做到权为民所用、利为民所谋。“下”的准绳、“宽”与“严”的尺度,用“上”的动力 和“下”的压力共同激发干部队伍干事创业内生动力。明确标准依
3、据,亮出优与“劣的标尺。欲知平直, 那么必准绳;欲知方圆,那么必规矩。新修订的规定将原 来的10条修订为15条,使内容变得更加广泛、全面,进 一步明确“能上能下”的标准原那么。在实际工作中,应当 严格按照规定要求,坚决将政治标准作为选人用人的 第一标准,破除“官本位”观念,进一步设定“精细化” 标准,结合实际探索试行“负面清单”管理,通过设置干 部任用“硬杠杠”,明确“下”的情形、依据和要求,亮 出“优”与“劣”的标尺。进一步树立起重实干、重实绩 的鲜明导向,让优秀者优先、能干者能上、有为者有位, 将有“硬伤”的干部坚决才当在门外,确保“下”之有据, 形成调整一个、教育一片、警示一批的震慑效应
4、。完善考评方式,校正“上与下的准绳。“为政之要, 唯在得人,用非其才,必难致治。”推动规定精准落 地见成效,必须用好干部考核的指挥棒,健全完善务实有 效的考评制度,结合实际探索实施“赛马”激励机制,量 化实绩考核标准,不断探索改进干部考核评价方式。不仅 要以平时考核、年度考核为基础,更要把考察方式从“屋 内”改到“院外”,让考察干部的“镜头”聚焦到攻坚克 难一线、乡村振兴一线、急难险重一线,把群众“拥护不 拥护” “满意不满意”作为重要条件,依据工作实绩来论 能庸、识优劣、辨高低,切实做到全方位、立体式掌握干部政治表现。同时,也要着眼解决“只考不用” “一考了 之”等问题,注重推动政治素质考察
5、结果与干部使用、教 育管理相结合,与干部“能上能下”相衔接。优化管理体系,把握宽”与“严的尺度。“能下”是 治标,“能上”才是激励的核心。推进领导干部能上能下, 要坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重,进一步优化管 理体系,把握“宽”与“严”的尺度,把关心保护落到实 处。一方面要为“上”的干部加油鼓劲,为干部“压担 子,“搭台子” “递梯子,进一步激发“上去”干部底 线与拼搏共进的发奋意识。另一方面,对“下”的干部也 要加强关心关爱,不能“一棍子打死”,更不能当甩手掌 心理关爱和回炉培训,对影响期满、工作实绩突出、经组 织考察符合任职条件的干部,可以重新选拔使用,真正让 干部“下得来”,更“上得
6、去”,真正激励广大干部新征 程上奋力担当作为,激荡起民族复兴的澎湃春潮。柜,“下” 了之。要加强跟踪教育管理,强化党性教育、学习2022年推进领导干部能上能下规定心得体会第五篇近日,中共中央办公厅印发推进领导干部能上能下 规定(以下简称规定),强调要健全能上能下的选 人用人机制,推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰 的用人导向和从政环境。“制度如渠,行为如水。渠正道 那么水直流,渠失范那么水泛滥。”干部工作,以人治那么千头 万绪、难以理清,以制度管那么能纲举目张、顺藤摸瓜。要 积极探索完善制度机制,坚持“以实绩论英雄”,突出从 严选拔任用、从严监督管理,疏通干部上下“双通道”, 推动能上能下
7、落到实处。拓宽开展空间,让能者上。干部工作的本质就是为 党的事业选拔任用合适人才,择业用人是根本出发点和落 脚点。因此,选干部、配班子要敢于打破身份、年龄等壁 垒,着重看干部德才素质、看工作需要、看人岗相适,为 干部成长成材搭建广阔舞台和空间。首先,要敢于突破身 份“壁垒”,创造不同身份之间干部的合理流动制度,允 许人才在编制之间流动,拓宽事业干部成长空间。特别是 对一些业务性强、缺乏合适人选的行政岗位,注重从专业 对口、表现优秀的事业干部中调任,形成岗得其人、人适 其岗、人尽其才的良好局面。其次,要敢于打破大龄干部 “天花板”,不以年龄论职位,将工作实绩突出、群众认 可的“大龄”干部、“老黄
8、牛”干部提拔或调整到更重要 的工作岗位,引导其继续发挥作用,消除“提前到岸”思 想。再次,要敢于打破晋升的“隐形台阶”,不搞平衡照 顾、论资排辈,坚持以工作实绩、工作勤勉度、德才表现 等作为提拔晋升的“硬杠杆” “铁标尺”,让有为者有位, 推动干部用当其时。疏通干部出口,让庸者下常言道:“上山容易下 山难。”能上不能下,是长期制约干部工作的难点问题。 只要不犯大的错误,被提拔上来的干部一般只有到退休才 能下来,这在干部管理上似乎成为一种惯例。加上“上荣 下辱”“没有功劳也有苦劳”等传统思想根深蒂固,很多 领导干部对“向下”调整存在抵触情绪,所以实际工作中 往往面临很多阻力。推动干部“能下”,关
9、键要在健全制 度、按制度办事上下功夫,通过建立健全干部正常退出机 制,疏通干部出口,让庸者“下得了”、劣者“出得去”。 要认真对照规定明确的15种不适宜担任现职情形,综 合运用一线考察、平时考核、年度考核、专项考核等方式 找准“下”的对象,坚持“不换状态就换人”,采取免职、 降职、交流、改任等形式进行调整,让“庸懒散”者坐不 住。同时,要加大对规定内容、意义、要求的宣传力 度,改变广大干部群众对干部“下必有错”的传统看法, 在全社会形成“无论上下都是一种正常干部调整”的共识, 逐步对“下”脱敏,积极营造干部“能上能下”的良好氛 围。注重帮教转化,让下者“进。把不适岗的干部调下来 不是最终目的,
10、而是要让干部时刻充满对岗位、对权力的 敬畏感,切实增强“不适岗就下岗、不履职就免职、不尽 责就问责”的危机感。因此,推动干部能上能下,还要坚 持从严管理与关心教育相结合,对调整下来的干部不“贴 标签”,扎实做好思想工作和后续管理,充分调动和发挥 每位干部的工作潜能。一方面,要在思想教育上“卸包 袱”。针对被调整干部思想上消极懈怠、心灰意冷,工作 中畏首畏尾、瞻前顾后等问题,组织部门要有针对性地开 展谈心谈话,说明“下”的理由,点透问题、剖析原因、 指明方向,使干部认清自身问题,正确对待组织决定。另 一方面,要在从严管理上“增压力”。探索回访帮扶制度, 对受调整干部思想状况、工作态度、实绩表现等
11、进行回访、 帮教。通过专题培训、红色教育、主题党日等活动,加强 受调整干部理想信念教育和党性教育。此外,要在重新使 用上“给位子”。对影响期满、德才表现和工作实绩突出、 经组织考察符合任职条件的,可重新选拔任用或予以晋升 职级,让“下”的干部有盼头、有干劲,形成能上能下的 良性循环。研读推进领导干部能上能下规定心得体会 感悟第六篇近日,中共中央办公厅印发了推进领导干部能上能 下规定(以下简称规定),并发出通知,要求各地 区各部门认真遵照执行。通知指出,规定以习近平新 时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻新时代党的建设 总要求和新时代党的组织路线,吸收了全面从严治党的新 鲜经验,健全能上能下的选
12、人用人机制,对于推动形成能 者上、优者奖、庸者下、劣者汰的用人导向和从政环境, 建设忠诚干净担当的高素质执政骨干队伍,具有重要意义。打造一支质量过得硬的干部队伍,才能持续焕发出 “为民服务”的活力,才能将党和国家赋予的神圣责任和 使命落实好。正因如此,此次中共中央办公厅印发了推进领导干部能上能下规定,为的就是树立良好的风向标, 为更多能干的、愿干的、肯干的干部提供机会,更好提升 干部队伍履职尽责的能力。推进领导干部“能上能下,要在落实上下功夫。正所 谓,“三分部署,七分落实。“任何好的规定,都必须要 得到彻底贯彻执行,才能防止出现“镜中花、水中月”的 情况。此次,规定直指干部队伍中的一些问题,
13、提出 了 “能上能下”这一要求,为的就是提醒更多干部不要 “尸位素餐”。在执行中下功夫,一方面,要做到坚决执 行,不能因为人情的关系而选择性执行,才能保证相关规 定的公正性。另一方面,要细化相关措施,明确标准,确 保落实能够更加精准。唯有如此,才能让规定发挥出 最大效果。推进领导干部能上能下,要发挥好监督作用。此次 规定的初衷是要各级党委(党组)及其组织(人事) 部门切实扛起全面从严管党治吏的政治责任,做到真管真 严、敢管敢严、长管长严,推进干部能上能下常态化。既 要树立鲜明导向,也要发挥全面监督效果,及时为干部敲 响警钟,提醒他们工作中存在的问题,以此做到纠偏干部 的错误行为,起到“治病救人
14、”的效果。特别是在监督中, 要建立工作监督制度、明确责任、加强督查。制度的生命 力在于执行,唯有如此,才能发挥其“紧箍咒”的作用, 走出“纸上谈兵”的怪圈。推进领导干部“能上能下”,要发挥好思想指引。思想 上的懒惰,意识上的偏离,是导致干部不求上进、不愿担 当的主要原因。很多干部也曾经充满拼劲,也曾在工作中 做出过一份不错的成绩。但是,随着年龄的增长、职务的 变动,让他们在思想上产生了松动。有的人觉得自己升职 无望,于是选择了 “摆烂”。因此,加大思想教育力度, 为他们拧紧“思想阀”,提升他们对工作的认知和理解, 从而从被动的“要我干”转变成主动的“我要干”,也是 此次规定的初衷所在,才能真正
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