2021-2022学年湖北省武汉市华中师大一中考语文四模试卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.以下句子中，加点成语使用不恰当的一项为哪一项A.在曹文轩系列“成长小说”中，来自生活的素材与独特的艺术手法相得益彰。 B. “的突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。 C.随着故宫珍宝展在克里姆林宫博物馆举行，在欧式建筑鳞次栉比的教

2、堂广场上，一抹“中国风”显得格外惊艳靓 丽。D.王国维在美学、史学、哲学等领域成就卓著，诗词写作于他而言不过是雕虫小技。 .下面句子中没有语病的一项为哪一项()A.阳光中学在2012年世界读书日到来之际，开展话说“我与世界读书日”。B.菲律宾外长说黄岩岛是菲律宾的固有领土，他的言论充满了颠倒是非、隐瞒和歪曲黄岩岛历来是中同领土的一局部的事实C.那烟雨迷蒙的恩施大峡谷，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。D.钢铁是怎样炼成的这部小说完美地塑造了一个普通士兵的光辉事迹.以下词语中加点字的读音完全正确的一项为哪一项() A.妥帖(tie)B.纤维(xian) *C.下载(zai)D.颈项

3、(jing)A.妥帖(tie)B.纤维(xian) *C.下载(zai)D.颈项(jing)娉婷(pin)摇曳(ye) *仲裁(zhOng)瞥见(pie)掠夺(1俄)废寝忘食(qin) 拘泥(m)惟妙惟肖(xiGo)滑稽(jT),屡见不鲜(xian) 烙印(lao) 锲而不舍(qi) .把以下句子组成语段，语序排列最恰当的一句是()就像黄牛，肚子里没有青草，拿什么反刍？ 网络时代，点击率成了判断标准和不二法门，而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球，其实并未收获几多真知。 文化的开展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省，而自觉自省的前提，是对传统文化基本的认知和积累。 缺乏这种自觉的所谓知识分子，充

4、其量不过是“知道分子”而已。网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场。胸无点墨，何以自觉？A.B.C.D.此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。勿丧：不丢掉。于： 比。2 .句表达了作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。不符合要求；句表现诗人的民族气节和舍生取义的生死 观。符合要求；句意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。不符合要求；句表现鲁达伸张正义。符合要求； 句“不顾自身安危，勇敢地站出来”舍己为大家，符合要求。故应选C。3 .考查对文章内容的理解。孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样 就很自然地引出了

5、 “舍生取义”的主张。这个主张是全篇的中心论点。文中是用“冠履贵于手足”来比喻“义贵于 身”，形象地说明“义”比“生命”重要，没有“义”徒有“生命”，如同没有“手足”而“冠履”无所用一样，从 而论证了 “成事莫贵于义”的观点。【点睛】比喻论证是用人们熟悉的、易懂的具体事物证明人们较生疏的、难以理解的抽象道理的一种论证方法。比喻论证的基 础是比喻辞格，不一定是实有其事的，可以合理地想像、虚构出某种情况或形象，如寓言、神话、小说等都可以作为 比喻论证的材料。比方，孟子用“鱼和熊掌”的选择来比拟“生和义”的选择，从而将抽象的“义”让读者形象具体 地感受到。学习论说文时要多加体会，并要了解论证有哪些方

6、法，做到心中有数，答做题根据文段内容和诸多论证方 法的特点去判断答案。译文甲文：鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊 掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选 取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的， 但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么但凡能够用 来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么但凡能够用来逃避灾祸的坏事, 哪

7、一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种方法就能够躲避灾祸，可是有的人也 不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更珍贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那 就是“不义”）O不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。乙文：墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。如果向某人说：给你鞋帽，然后砍断你的手足，你干不干丁（某人） 一定不干。什么缘故?就是因为鞋帽不如手足可贵。又说：给天下，然后把你杀死，你干不干呢?，（某人）一定不干。 什么缘故?就是因为天下不如生命可贵。（但是）为争论一句话而互相厮杀，这就是把大义看得比生命更为可贵啊

8、!” 8、1.当面像满一年，一周年停止. C2 .夫治国犹如栽树/本根不摇/那么枝叶茂荣.能在公众场所公开指摘、议论（我的）过失，并能让我听到的，可以得到下等奖赏。因此（我）从早到晚孜孜不倦,只是希望清清静静的，让天下平安无事。3 .广开言路，修明政治（或：善于纳谏）治国以民为本，要让百姓安居乐业【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“面当面。所以千万不要以今释古。而“假设”在现 代汉语中也有“像”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。1 . C句子中加点词语与

9、“乃下令”中“乃”字意义和用法相同。都是连词，于是、就。A副词，竟、竟然。B副词,才。C连词，于是、就。D代词，你的。2 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：夫治国犹如栽树/本根不摇/那么枝叶茂荣。译为：治理国家犹如栽树，数的根部不 摇摆，才能枝叶茂盛。此题要注意把相关的几个意思划开。3 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是听到。

10、“夙夜”：早晚。“孜一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“谤讥公开指摘、议论。“闻”：使 孜”：孜孜不倦。.4 .文言文要点内容的理解概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是 归纳概括的前提和基础。如齐国”战胜于朝廷”的原因可从广开言路，修明政治等角度作答。后一问可分析“兵薮武, 百姓不堪，遂致亡灭”“遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇那么枝叶茂荣。君能清净，百 姓何得不安乐乎”等句。从治国以民为本，要让百姓安居乐业等角度作答。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原

11、那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。（一）译文：威王说：“好！ ”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面 规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来 进言规劝，官门口和院子里象个闹市；几个月后，偶而才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说 的了。燕国、赵国

12、、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝延上征服了别国。”（二）译文:在贞观九年（李世民的年号），唐太宗对侍卫官说：“以前（隋文帝）刚刚平定京师的时候，宫里面美女古玩满院。 （然而）隋炀帝仍然不知足，不断征求，同时东征西讨，穷兵薮武，百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡。这些 都是朕（皇帝自称）亲眼目睹，因此（我）日夜努力，只希望清白英明，使得天下太平无事。于是才能（官吏）不盛 行兵役，年年粮食丰收，百姓安居乐业。治理国家犹如栽树，数的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。君主英明，百姓怎么 就不能够安乐呢”9、1. B2 .甲.材料一：内心宁静对于治学和修身的重要性（静和学、才、

13、智的关系）材料二：能否静心，关键在自己，而不在于环境（只要静下心来，在哪里都一样）材料三：耐心等待，平心静气，对于战争的重要性（战争开始要沉得住气）【解析】.与“意与日去”中的“去”字本义指“离开”，句中意思是“消逝”。与之相同的一项为哪一项B项。A.距离。C.清除, 割掉。D.过去的。1 .【甲】理解有误。”非淡泊无以明志，非宁静无以致远”正确翻译为：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰 无法到达远大目标。2 .此题考查对文段内容的理解。材料一诫子书的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最 忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结

14、为一个“躁”字，比照 鲜明。由材料二中“何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。”理解，只要自己心静，在哪里学习都一样。材 料三“始如处女，及敌人开户”可见，在打仗时，能沉住气是很重要的。【点睛】译文材料一：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰 无法到达远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所 成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而奔驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落, 大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来

15、得及？ 材料二：四弟来信写得很详细，他发奋自励的志向，流露在字里行问。但一定要出外找学堂，这是什么意思？不过说家塾学堂 离家里太近，容易耽误，不如外出安静。然而出外从师，自然没有耽误。如果是出外教书，那耽误起来，比在家塾里 还厉害。而且真能发奋自立，那么家塾可以读书，就是旷野地方，热闹场所，也可以读书，背柴放牧，都可以读书。如不能发 奋自立，那么家塾不宜读书，就是清净的地方，神仙的环境，都不宜读书，何必要选择地方，何必要选择时间，只要 问自己：自立的志向是不是真的。材料三：战争开始之前要象处女那样显得沉静柔弱，诱使敌人放松戒备；战斗展开之后，那么要象脱逃的野兔一样行动迅速，使 敌人措手不及，无

16、从抵抗。10. 1.汉字产生开展之美；外形之美；精神之美；表达中华文化之美。2 .运用了举例子的说明方法，以“木”字为例，具体直观地说明汉字是外形之美与精神之美的统一，是连接人的精神 世界与自然世界的桥梁，表达了汉字创造之美。3 .不能去掉，“多”说明“多数情况”，并不包括特殊情况，如果去掉，那么表意不同，过于绝对化，这样表达了说明 文语言的准确性。4 .由于受到现代电子产品及拼音输入法的影响，导致提笔忘字现象的发生，但这也是可贵的，因为这表达了汉字与其 它文字的碰撞与交流，表达了人们对汉字文化的坚守，表达了我们对母语的热爱。【解析】.此题考查对文章内容的概括。通读全文，逐段了解基本意思，特别

17、是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题 意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。此题可依据文章所叙写的“汉字之 美，美在它的神秘的面纱，美在它华美的外形与其中凝聚的精神气韵。”“汉字的外形是美的” “汉字的精神也是美 的” “汉字之美，美在我们义无反顾的与世界撞击而守住文化，美在拥有真正的中国魂”这些内容概括作答。1 .此题考查说明方法及其作用。结合第段画线句的内容“譬如”可知运用了举例子的说明方法，以“木”字为例， 说明了 “汉字之美，美在它的神秘的面纱，美在它华美的外形与其中凝聚的精神气韵。” “汉字巧妙地连接了自然世 界和人的内心世界。”汉字是连接人的

18、精神世界与自然世界的桥梁，表达了汉字创造之美。一定要结合具体内容来分 析表达效果。2 .此题考查说明文语言的准确性。这类试题需要首先解释加点词语的大意，然后根据其所在的句子，分别说明带有加 点词和去掉加点词句意发生的变化，最有一句话点明加点词对说明语言准确性所起的作用。如“多”说明“多数情 况”，并不包括特殊情况，如果去掉，那么表意不同，过于绝对了。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性 的副词往往都能准确地说明事物或事理。3 .此题考查对重要语句的理解。“这样的悲剧”指“提笔忘字现象”。“这种悲剧依旧散发着动人光芒的美”结合“汉 字之美，美在我们义无反顾的与世界撞击而守住文化，美在拥有

19、真正的中国魂”理解，这也是可贵的，表达了汉字与 其它文字的碰撞与交流，表达了人们对汉字文化的坚守，表达了我们“拥有真正的中国魂”，我们是发自内心地热爱 我们的母语，热爱汉字。11、 1. CB2. C【解析】C标点使用不正确。注意“恰恰相反，我觉得老太太很值得欣赏”与“她穿着羊绒大衣，围着毛皮围巾，也许是因 为大病初愈”都是爸爸说的话。所以“爸爸说”后不能用冒号来表对下文的提示，应该用逗号。1. B对文章画横线句子的修改不恰当。“觉得确实像爸爸说的那样”不应改为“觉得似乎不像爸爸说的那样，改后 意思大变。从上文的语境分析，“觉得确实像爸爸说的那样”表达很准确，不需要改动。2. C对文章的修改意

20、见正确。A第一段可以独立成段。因为第一段为总起，总提“在中学读书时的一件往事”，而以 下的段落都是具体表达这件往事的经过。B第句和第句的顺序不能对调。“当你学会真诚地欣赏别人之日，就是 你得到别人更多欣赏之时”的前一句是后一句的前提。D文章的结尾段已经表达得很明白。“要明确你欣赏的是什么” 是个陈述句，不是疑问句。不需要补写回答。三、应用12、动物是我们人类的朋友，保护它们吧，那就是保护我们人类自己【解析】试题分析：此题考查的是材料内容的理解概括能力。阅读材料，把握材料内容，根据题目，两那么材料都表达了动物是 人类的朋友，要保护动物的角度作答，表述清楚即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能

21、力层级为分析综合C。四、综合性学习与写作13、范文：一杯白开水白开水，平淡无味，但妈妈的一杯白开水却是拂过我心灵的清风，让我真切地感受到妈妈的爱。每天晚上写作业的时候，妈妈都会从厨房里端来一杯白开水轻轻地放在我的书桌旁边，轻轻抚摸着我的头说：“喝 水吧!”然后悄声离开书房。我曾经埋怨过妈妈，怨她为什么端来的总是平淡无味的白开水，不像电视剧里那些妈妈们 端给自己孩子的是香浓的牛奶或醇香的果汁。我也曾向妈妈提出过抗议，但妈妈总是用微微一笑回答我，每天端来的 依旧是一杯温温的白开水。在妈妈去旅游的那段日子里，我远离了妈妈的白开水，我想，可以尽情地喝我想喝的饮料了。于是，我急不可待 地翻开家里的冰箱，

22、喜滋滋地拿起果汁、牛奶大喝特喝起来。第一天就这样过去了，第二天，第三天不记得是第几天了，那天下午，我玩累了回到家，感到口渴得嗓子眼直冒烟。于是，直奔冰箱，翻开门，抓起一 罐果汁就喝。可是，只一口，就再也喝不进去了。是果汁的口味不对？抬眼看着冰箱里琳琅满目的一大堆饮料，跳进 脑海里的，却是妈妈的那杯淡而无味的白开水，回味起来，突然觉得妈妈的那杯白开水比什么都甘甜可口。晚上，在家上网，网上的一篇文章吸引了我的视线。文章说，早晚都喝一杯白开水是最好的，白开水比牛奶、果 汁这些东西更利于小孩的健康。我再次想起了妈妈每晚为我准备的那杯白开水。淡淡的白开水里包含了妈妈多少的爱 呀！想到这里，泪水模糊了我双

23、眼，眼前又浮现出那杯白开水，妈妈那慈祥的笑，那蕴藏着千言万语的笑。于是，我迫不及待地拨通了妈妈的 ，那边传来妈妈熟悉的温柔的声音：“喂？ ”不等妈妈说其他话，我说道: “妈妈，我想你了，我想喝您为我倒的白开水了。”盼星星盼月亮，终于盼到妈妈回来了，不知道是不是我打 的原因。总之，妈妈不几天就回来了！扑进妈妈的 怀里，闻着妈妈身上的香气，真高兴！最开心的是，我又等到了那杯我“久违”的白开水，觉得好温暖好温馨。贴着 妈妈的耳朵，我轻轻地对妈妈说：“妈，您离开的这段日子，我明白了一件我忽略了很久的事，您为我准备的那杯白 开水，虽然是清淡无味的，但它里面融进了您对女儿深深的爱”听我这么说，妈妈把我抱得

24、更紧了。妈妈的一杯白开水，如雪山上绽放的雪莲一般圣洁，像宽广的大海一样深沉！母爱是一条永不枯竭的河，母爱是 一首永无完竭的诗。【解析】这是一道话题作文。写好话题作文，需注意以下几点：（1）选择最能写的内容和最拿手的文体；（2）快速准确拟好标 题，力求新奇生动。例如可以巧用修辞，力求生动新奇，或者以小见大，缩小写作范围；（3）认真写好文章的开头和 结尾；（4）丰富生活积累，增强练笔意识。本篇作文的“味道”，不应该仅仅局限在舌尖上能够感受到的那些味道。 我们常说人生百味，随着年龄的增长，我们所听到，看到，遇到，想到的，都会慢慢积累成特殊的味道。例如：恰同 学少年，风华正茂，青春是一种味道，成长过程

25、中遇到的坎坷磨难是苦的，一帆风顺是甜的；竭诚相助，亲密无间， 友情是一种味道，与朋友相处的点点滴滴，快乐时如糖果般的甜蜜，误会时如莲子般的苦涩；谁言寸草心，报得三春 晖，亲情是一种味道，餐桌上的清粥小菜、粗茶淡饭都包裹着父母的爱；千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金，勤奋也 是一种味道，努力时流下的汗水是甜的，成功后流下的眼泪也是甜的。不同的味道能勾兑出不同的人生。“味道” 一 词，可在题目中直接出现，例如拟题为“青春的味道”“亲情的味道” “人生的味道”等；也可以不出现，例如拟题 为“爷爷的一碗汤”“一杯白开水”“努力的汗水是甜的”等。当然，为了使本篇作文的主题更贴近“味道”，可在 作文的开头或结

26、尾用一至两句专门提及“味道” 一词，阐述所写内容与“味道”之间的关系。5 .诗文默写。在（1） - （7）题中，任选五题；在（8） - （10）题中任选一题水何澹澹，o （曹操观 沧海）,闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）,于我如浮云。（孔子论 语）转转不已，O （纪的河中石兽）最爱湖东行缺乏，O （白居易钱塘湖春行）震落了清 晨满披着的露珠，O （何其芳秋天）萩藏衣巾落枣花，,牛衣古柳卖黄瓜。（苏轼浣溪沙） 自康乐以来，O （陶弘景答谢中书书）,山岳潜形。（范仲淹岳阳楼记）?心 远地自偏。（陶渊明饮酒）.阅读以下名著选段，完成以下小题。我举起拖舰队来的缆绳的一端，高声呼喊：“最

27、强大的利立浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎我上岸，对我竭 尽赞颂，当场就封了他们那里最高的荣誉称号“那达克”给我。皇帝的野心很大，他要再找机会把敌人的船舰都拉回 他的港口，甚至想把不来夫斯库整个帝国灭掉，划作一个行省，派上一位总督去统治。他想彻底消灭大端派的流亡者, 强迫那个国家的人民也都打破蛋的小端，那样他就可以做全世界独一无二的君主。但是，我尽力设法让他消除这种念头，从政策到正义，我向他列举了许多论据。我坦白地表示，我不愿做人家的 工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。这件事在国务会议上辩论的时候，大臣中最聪明的一局部人都赞同我的意 见。由于我的这一公开而大胆的声明完全违背了皇帝的计划与政

28、策，他因此永远也不会宽恕我。他在国务会议上以一 种很策略的方式提到了这事。据说，最聪明的几位大臣至少是以沉默的方式表示了他们是赞成我的意见。可是另一些 人是我的死敌，忍不住就要说话，旁敲侧击地中伤我。从此，皇帝与一小撮对我不怀好意的大臣之间就开始达成一项 阴谋；不到两个月，阴谋暴露，却差点儿以我的彻底消灭而告终。最大的功绩在君王眼里又能算什么，你一拂逆他，不使其野心得到满足，再大的功劳也等于零。1 .以上文段选自，作者是 O.本文段写的是格列佛在小人国的经历，联系全书说说作者借这个国家挖苦了当时英国的哪些政治现象。2 .文中的君王为什么先是封“我”为“那达克”，后来却又与“一小撮对我不怀好意的

29、大臣”达成消灭“我”的阴 谋？从中可以看出这位君王是怎样的人？二、阅读.阅读下面的文言文，回答以下问题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我 所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我 所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死 者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚 于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履，而断

30、子之手足，子为之乎？必不为。何故？那么冠履不假设手足之贵也。又日：予子天下，而杀子之身，子为之乎？必 不为。何故？那么天下不假设身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。L解释以下加点词在文中的意思。故不为苟得也苟得：故患有所不辟也辟：如使人 之所欲莫甚于生 如使：予子冠履.冠：不假设手足之贵也不假设：2 .把下面的句子翻译成现代汉语。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。万事莫贵于义也。3 .两文都很推崇“义”，请选出以下最符合“义”的品质的一组（）莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。鲁提辖拳

31、打镇关西，鲁智深大闹野猪林。2017年7月6日，来自哈尔滨的侯爽在危急时刻，不顾自身安危，勇敢地站出来，在高空中同闹事乘客搏斗，维护 了飞机上全体人员的安全。A. B.C. D.4 .（甲）文用“舍鱼而取熊掌”论证了 “”的观点，（乙）文用“冠履不假设手足之贵”论证了 “”的观点。8.阅读下面的文字，完成后面小题（甲）王曰：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市 朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下.群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进 者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自邹忌讽齐王纳谏）（乙

32、）（唐）太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹缺乏，征求无已，兼东西 征讨，穷兵减武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴.年谷 丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇那么枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？ ”（节选自贞观政要）（注释）侍臣：身边的大臣。京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。炀帝：指隋朝末代皇帝杨 广。孜孜：勤恳的样子。稔（rln）:丰收。1.解释以下加点的词。群臣、吏民能面刺寡人之过者（） 群臣进谏，门庭假设市（）期年之后（） 征求无已（）2 .以下句子中加点词语与“乃下令”中“乃”字意义和用法相

33、同的一项为哪一项（.）A.乃不知有汉 *B.久而乃和C.乃重修岳阳楼D.家祭无忘告乃翁*3 .用“/”给下面的句子断句。（限标两处，不含句末）夫治国犹如栽树本根不摇那么枝叶茂荣4 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。5 .（甲）文中齐国“战胜于朝廷”的原因是。（乙）文中唐太宗的治国之道是 o （用自己的话表述）9.阅读下面三段文字，完成以下小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才, 非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多

34、不接世。悲守穷庐，将复何 及！四弟来信甚详，其发愤自励之志，溢于行间；然必欲找馆出外，此何意也？不过谓家塾离家太近，容易耽误不如 出外较净耳。然出外从师，那么无甚耽误，假设出外读书，其耽误更甚于家塾矣。且苟能发奋自立，那么家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立， 那么家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。夫战，始如处女，及敌人开户，后如脱兔，敌不及拒。1.以下句子中的“去”与“意与日去”中的“去”字意思相同的一项为哪一项（）A.西蜀之去南海不知几千里也。B.去国怀乡，忧谗畏讥。C.去死肌，杀三虫。 *D

35、.我从去年辞帝京。2 .对文中三处画线语句的翻译及理解，有误的一项为哪一项（）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译：除了内心恬淡以外，没有什么不可以拿来明确志向的，除了摒除杂念和干扰以外，没什么不可以拿来到达远大 目标的。理解：强调“淡泊”“宁静”对于确立并实现人生理想的重要性。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。翻译：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。理解：这句话间接说明“淡泊”“宁静”的重要性。悲守穷庐，将复何及！翻译：只能悲哀地坐守着穷困潦倒之人住的陋室，那时又怎么能赶得上君子呢！（或译成：那时再悔恨又怎么来得及！）理解：诸葛亮谆谆教导儿子，要想成为济世之才，一定要珍惜时间

36、，不这样后悔就来不及了。3 .三段文字都谈到“静”的重要性，但又各有侧重，请分别概括出每那么材料的侧重点。10 .阅读下面文章，完成以下小题。汉字之美马茯琛汉字，是我们祖先智慧的结晶，它有一种独特的美。汉字之美，美在它的神秘的面纱，美在它华美的外形与其 中凝聚的精神气韵。汉字的笔画虽简单，却有着自己独特的韵味。细细品读，就会发现它们的生机勃勃、迥然不同。同一个字，不 同的书法家来写，面貌定然各不相同，有的翩假设惊鸿，有的矫假设游龙，每一个字都是一幅精彩的画面。不同的汉字也 会给人不一样的审美感受，它们犹如一个个跳动的音符，使我们的心也随之跃动。一个“日”字，让人感觉到太阳的 温暖，一个“月”字

37、，让人感受到月光的柔和。一个“喜”字，让人不自觉地咧开嘴巴，喜上眉梢；一个“衰”字那么 令人眉头一皱，轻轻叹息。这何尝不是汉字的独特之美呢？汉字的神秘在于其历史的微妙。是谁创造了汉字？又是怎样的机遇创造了汉字？外形华美是大学中讲的“外 王”，其每一个笔画的书写，都讲究起笔行笔收笔的法度，都讲究笔画的圆润，都讲究因物象形。一个简单 的“三”，第一画表示“天”，第三画表示“地”，第二画表示“人”，合起来的意思就是“人生天地间”，就这样, 汉字巧妙地连接了自然世界和人的内心世界。而精神气韵就是大学的内圣，每个字都是一首诗，譬如“木”字， 其竖表坚守，其横意开展，而撇捺两笔那么是向外拓展，这不正是读书

38、人对读书的态度吗?汉字拥有悠久的历史，持续至今已有两千多年。汉字的演变过程是美的。目光纵向追溯至千百年前，文字产生 了，而它是以甲骨文的形式，这是一种刻于甲骨与铜器的文字，在当时这种文字与陶器的花纹是相互契合的。因此， 汉字之美就表达出来了。后来，几百年以后，金文诞生。商代金文多为象形文字或以象形文字合成的会意字，它们像 一幅幅图画，有的浑厚奔放，有的成团块状。在近代，篆书向我们缓缓而来，它将金文简化，又不失图画风格圆 润是它的特点。后来，隶书渐成时代趋势，其间架严谨，方正平直，浑厚刚劲，豪迈奔放。汉字的外形是美的。说起来，不得不提书法。古代文人底蕴深厚，提笔落笔，墨色便在纸上浮现。一笔墨，分

39、 隔了阴阳，分隔了虚实。笔法时而轻快，时而疾徐，汉字的深厚刚劲便表达得淋漓尽致。在世界文字之林中，汉字是 丰富的书法瑰宝，也是中国五千年古老文化的结晶，代表着一个民族的文化力量。汉字的精神也是美的。汉字向来追求尽善尽美，所谓“善”，是人心之善，“美”，是自然之美。因此，书法 的第一笔往往能决定整个艺术境界，黑或白，虚或实下笔时，万物蕴含其中，时间便是永恒。这种忘我的精神也 是有限度的，“虚那么歧，满那么溢，兴那么正，正者，冲和之谓也”。它超越了政治上的束缚，摆脱了权力上的枷锁，升 华为精神上永不衰败的财富。汉字之美，美在我们义无反顾的与世界撞击而守住文化，美在拥有真正的中国魂。也许，众多人提笔

40、忘字，纵 使汉字经历过这样的悲剧而这种悲剧依旧散发着动人光芒的美。想想伏尔泰的话：耕种自己的园地，不要急于膨 胀自己。当我们用真正的中国心坚守起这个大国，我们才有勇气不忘初心，慎终如始。1 .根据全文内容概括，汉字之美表现在哪些方面？2 .说说第段中的画线句的表达作用？3 .第段中的加点字“多”能否去掉，为什么？4 .联系实际，说说你对段画线句的理解。11.阅读下面一篇同学习作，完成以下小题。欣赏别人能提升自己(1)克林顿希拉里屡次讲过她在中学读书时的一件往事。(2) 一个春暖花开的中午，希拉里和爸爸在公园里散步。她发现一个老太太紧裹着一件厚厚的羊绒大衣，脖子上 围着一条毛皮围巾，那穿戴仿佛是

41、在滴水成冰A的三九隆冬。她说：“爸爸，你看，那位老太太穿的，真是太奇怪、 太可笑了B(3)当时爸爸的表情有些严肃，一会儿沉默了说:“希拉里，我突然发现你缺少一种本领，就是欣赏别人的本 领。这说明你在与别人的交往中，缺少了一些热心和友善。”(4)希拉里觉得爸爸太小题大做了，很不服气地问：“那你不觉得老太太穿得太多了吗？ ”(5) “恰恰相反，我觉得老太太很值得欣赏。”爸爸说二C “她穿着羊绒大衣，围着毛皮围巾，也许是因为大病 初愈D,身体还没有完全康复，也许是因为别的什么原因。但你仔细看，她专注地看着树枝上清香、漂亮的丁香花， 表情是那么的安详、愉快。她是那么热爱鲜花，热爱春天，热爱大自然。我觉

42、得老太太的神情令人感动！难道你不认 为她很美吗？ ”(6)希拉里认真地观察了之后，觉得确实像爸爸说的那样,从老太太脸上的笑容可以看到她的内心像心花怒 放一样。爸爸领着希拉里走到老太太面前，微笑着说：“夫人，您欣赏鲜花的神情真令人感动，您使这春天变得更加 美好了！”(7)老太太似乎有些激动:“谢谢，谢谢您！先生。”随后，她从提包里取出一小袋饼干，一边递给了希拉里 一边夸赞地说：“这孩子真漂亮”(8)事后，爸爸对希拉里说：“渴望得到欣赏，是人的本性。一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得 欣赏的优点和特点。当你学会真诚地欣赏别人之日，就是你得到别人更多欣赏之时。”(9)所以在我们生活中，遇到

43、比自己好的，不去羡慕嫉妒恨，要保持清醒的头脑去欣赏，要明确你欣赏的是什么。1 .文中加线的A、B、C、D四处的标点和成语的运用，使用不正确的一处是().下面对文章画横线句子的修改，不恰当的一项为哪一项()A.第句应改为“沉默了一会儿说”。B.第句应改为“觉得似乎不像爸爸说的那样”。C.第句应改为“她的内心像怒放的鲜花一样。”D.第句应改为“老太太似乎有些激动”更恰当。2 .以下对文章的修改意见，正确的一项为哪一项（）A.第（1）不能独立成段，应和第（2）段合并为一段，和往事的内容连在一起。B.第句和第句的顺序可以对调，因为只有得到了别人的欣赏，才会去欣赏别人。C.文章标题不够恰当应改为“欣赏别

44、人就是欣赏自己”。D.文章的结尾段不够明白，应补写回答“要明确你欣赏的是什么”的内容，这样显得结构更完整，内容更具体。 三、应用12.假如你是手抄报的编辑，请你为你的报纸一一下面引用的两段材料加上几句精当的“编后语”。A.羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机 警，常出没在人迹罕至的地方。（引自中学生知识画报）B.几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚 羊、藏野驴、野粕牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（引自中国国防报）四、综合性学习与写作 13. （2）朗读者是中央电视

45、台推出的大型文化情感类节目，以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方 式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。朗读者第十期的主题词是“味道”。请以“味道”为话题写一篇作文。要求：选择题目（1）的，先将题目填充完整，然后作文。选择题目（2）的另拟题目作文。内容具体，感情真挚， 积极向上。除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。文中假设出现真实人名、地名、校名，请用“X X”代 替。参考答案一、积累1、B【解析】B “络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。与语境不符。2、C【解析】A残缺宾语。句末叫”的活动”。B句式杂糅。去掉“充满了”。把“颠倒是非”后的顿号改为逗号

46、。D搭配不当。把“事迹”改为“形象”即可。.【点睛】做好此题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主 干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句 间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。3、B【解析】试题分析：A.选项“娉婷”的“娉”读“ping” ； B.正确；C.选项“下载”的“载”读“z犷；D.选项“锲而不舍” 的“锲”应读“qiG” o故答案为B。4、B【解析】试题分析：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。时 间关系：从

47、早到晚，从过去到现在等。人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等 事物本身的开展规律。思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。先要准确的把 握整体语段的基本内容，找到其中表达顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5、（1）山岛竦峙 （2）杨花落尽子规啼 （3）不义而富且贵（4）遂反溯流逆上矣 （5）绿杨阴里白沙（6）伐木声丁丁地飘出幽谷（6）伐木声丁丁地飘出幽谷（7）村南村北响绿车（8）未复有能与其奇者（9）日星隐曜 （10）问君何能尔【解析】此题考查名篇背诵。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背 诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求 的句子即可。“竦峙” “啼” “溯” “幽” “绿车” “曜”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文 和现代文名句的书写，要想得总分值，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】 古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏 析型默