新编普通高校大学生军事课教程教学教案02.docx

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1、第一章课 题中国国防课 时2课时教学目标知识目标：了解国防的含义及类型。认识我国的国防历史及国防历史对现代国防的启示。了解国防法规体系。了解公民、组织的国防义务和权利。了解认识我国的国防领导体制、国防建设成就及国防建设目标。了解我国武装力量的构成。掌握国防发动的主要内容。能力目标：提升学生对中国现代国防的领会能力。德育目标：认识到现代国防的重要性，提升学生的国防权利义务意识，增强学生的现代 国防建设观念，使学生能在生活和学习中贯彻落实。教学重难点掌握国防的权利义务以及我国国防建设的目标。教学方法讲授法、问答法、讨论法。教学用具多媒体课件、教材。基本流程：第1课时第一节国防概述一、国防的含义与基

2、本类型(-)国防的含义【课堂讨论】播放国庆阅兵片段，与同学们讨论“国防”是什么？(学生讨论，教师明确，引出定义)【资料】党的十九大报告指出：“国防和军队建设正站在新的历史起点上。面对国家安全环境的 深刻变化，面对强国强军的时代要求，必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军 事战略方针，建设强大的现代化陆军、海军、空军、火箭军和战略支援部队，打造坚强高效 的战区联合作战指挥机构，构建中国特色现代作战体系，担当起党和人民赋予的新时代使命2.国防教育的原那么（1）经常教育与集中教育相结合（2）普及教育与重点教育相结合（3）理论教育和行为教育相结合（三）国防教育方式.利用学校环境开展国防教育1

3、.利用重要节日开展国防教育.利用征兵活动开展国防教育2 .利用媒体开展国防教育.利用国防教育场所开展国防教育【思考题】.我国国防的领导体制和组织形式是怎样的?1 .国防的基本类型包括哪些？2 .我国公民的国防义务包括哪些内容？3 .中国武装力量的基本体制是什么？4 .我国国防建设的基本目标是什么？5 .国防发动的地位和作用是什么？6 .武装力量发动包括哪些内容？7 .国防教育的意义和作用有哪些？任务。定义：国家为防范和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和 安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。(1)主体(2)对象(3)目的(4)手段

4、【课堂讨论】了解了国防的涵义，我们能够为国防做哪些贡献呢？在讨论中引出国防类型。(-)国防的基本类型1 .扩张型国防2 .自卫型国防3 .联盟型国防4 .中立型国防【课堂讨论】请大家根据刚才讲到的知识点，举手说出各个类型中的代表国家。(-)中国近代国防【多媒体】播放我国鸦片战争到新中国成立期间的历史片段，用影响资料帮助学生回 顾这段历史，使学生能够更形象地感知国防的必要。并为接下来讲解做铺垫。特点：贫弱、衰败、屈辱。历史：19世纪上半期，西方列强的侵略，有国无防。随后，日本帝国主义发动侵华战 争，抗日战争的伟大胜利。(三)中华人民共和国成立后的国防1.第一阶段(19491953)国家处在外御帝

5、国主义侵略、内治战争创伤和恢复经济的时期。2.第二阶段(19531965)我国国防现代化建设突飞猛进的重要时期。3.第三阶段(19651978)国家主要领导人维护我国的安全，保持了军队的稳定，顶住了霸权主义的压力。4.第四阶段（1978）提出了 “和平与开展”是当今世界两大主题的观点，从而确定了国家工作重点的战略 性转变，并将国防建设带入一个新时期。【课堂讨论】比拟近代中国和新中国的国防，同学们有什么启发？请大家踊跃发言，并由教师做总 结，引出接下来的内容。（四）中国国防历史启示1 .经济开展是国防强大的基础2 .政治开明是国防巩固的根本3 .国家的统一和民族的团结是国防强大的关键4 .科技进

6、步是国防强大的重要保证四、现代国防观“大国防”意识【课堂小结】带着学生回顾本章知识。第二节国防法规【课堂讨论】“同学们都知道哪些跟国防有关的法律法规？ ”通过调动学生的积极性, 让学生主动思考，参与到课堂的学习活动中来，通过接下来的系统化、理论化的学习把学 生对国防的认识由经验认识提升到规范的、科学的认识水平。一、国防法规的特性阶级性；权威性；附属性；保密性。（-）调整对象的军事性（二）司法适用的优先性（三）处分措施的严厉性二、国防法规体系(-)全国人民代表大会制定宪法中的国防法律条款和基本国防法律(-)全国人大常委会制定国防法律(三)中央军委制定军事法规，国务院单独或与中央军委联合制定国防行

7、政法规(四)军委各部委、各军兵种 各战区制定军事规章，国务院有关部委单独或与军委 各部委联合制定国防行政规章(五)地方各级权力机关和行政机关制定地方性国防法规和规章三、公民的国防义务和权利【课堂讨论】“大家认识中关于国防的权利、义务都有哪些？ ”(-)公民的国防义务1 .兵役义务(1)服现役(2)服预备役登记服预备役。参加民兵组织。编入预备役部队。(3)参加学生军事训练。2 .接受国防教育的义务【资料】国防法第五十一条规定：“公民应当接受国防教育。”3 .保护国防设施的义务3类国防设施：需要划定军事禁区予以保护的国防设施；需要划定军事管理区予以保护的国防设施； 不便于划定保护区域，但同样需要采

8、取有效措施加以保护的国防设施。4 .保守国防秘密的义务【资料】中华人民共和国保守国家秘密法第三条规定：“一切国家机关、武装力量、政党、 社会团体、企事业单位和公民都有保守国家秘密的义务广国防法第五十二条规定：”公民和组织应当遵守保密规定，不得泄露国防方面的国 家秘密，不得非法持有国防方面的秘密文件、资料和其他秘密物品。”5 .协助国防活动的义务 开展经常性的拥军优属工作，特别是对现役军人及其家属的优待。为武装力量活动提供便利条件的义务。支前参战的义务。(-)公民的国防权利1 .对国防建设提出建议的权利2 .制止、检举危害国防行为的权利3 .国防活动中经济损失补偿的权利第2课时第三节国防建设一、

9、国防领导体制(-)国防领导体制的特征及组织形式基本特征：强调党在国防领导中的决定性地位和作用。组织形式：表达了国体、政体和传统的一致性。(-)中华人民共和国国防领导职权1 .中共中央的国防领导职权2 .全国人民代表大会及常务委员会的国防职权3 .国家主席在国防方面的职权4 .国务院在国防方面的职权5 .中央军事委员会在国防方面的职权【资料】请大家看图片，帮助大家形成结构化的认识。国防发动部 T)训蕾理部 (JJ装备开展部 部后勤保障部 个政治工作部 七联合参谋部 办公厅中央军委三个委员会=军种主要负责建设管理战略支援部队 火箭军 空军海军陆军科学技术委员会 政法委员会 纪律检查委员会机关事务管

10、理总局 审计署国际军事合作办公室 改革和编制办公室 战略规划办公室战区主要负责作战指挥中部战区北部战区西部战区南部战区东部战区二、国防战略新时期积极防御的军事战略方针。立足于打赢现代技术特别是高技术条件下的局部战争；注重遏制战争的爆发；坚持和开展人民战争思想。三、国防建设成就(-)捍卫和维护了国家安全利益(-)铸造了一支现代化强大军队(三)创立了国防科技和工业体系军事电子科技工业；船舶科技工业；兵器科技工业；航空科技工业；航天科技工 业；核科技工业。(四)国防后备力量不断开展壮大四、国防建设目标(-)维护国家主权、安全、开展利益(-)维护社会和谐稳定(三)推进国防和军队现代化(四)维护世界和平

11、稳定五、新时期中国国防政策六、军民融合战略定位；开展阶段；奋斗目标；总体要求；实现途径。第四节 武装力量建设一、中国武装力量的性质和宗旨宪法规定：“中华人民共和国的武装力量属于人民。”任务：一是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动；二是参加社会主义建设事业，努力为人民服务。二、中国武装力量的构成【课堂讨论】从国庆阅兵方阵看我国武装力量的构成。播放阅兵片段，请大家回忆相 关画面，并指出我军力量的主要构成。1 .中国人民解放军现役部队(1)陆军(2)海军(3)空军(4)火箭军(5)战略支援部队2 .中国人民解放军预备役部队预备役部队的基本任务为：努力提升部队的军政素质，不断提高现代条件

12、下快速动 员和遂行作战任务的能力；切实做好战时发动的各项准备工作，随时准备转为现役部队, 执行作战任务；积极参加社会主义现代化建设，在物质文明和精神文明建设中发挥骨干 带头作用。(-)中国人民武装警察部队1 .内卫部队2 .海警总队3 .机动总队4 .特殊队伍(三)中国民兵1 .民兵制度2 .民兵编组3 .民兵训练第五节国防发动一、国防发动概述(一)国防发动的产生与开展(1)发动的规模空前。(2)发动的范围进一步扩展。(3)发动呈现出持续性的特征。(4)发动体制和制度不断完善。(-)国防发动的地位与作用1 .国防发动是打赢战争的基础环节2 .国防发动是应对紧急突发事件的有效措施3 .国防发动是

13、支援经济和社会开展的重要力量二、国防发动的内容（一）武装力量发动1 .现役部队发动2 .预备役部队发动3 .后备兵员发动4 .民兵发动（-）国民经济发动1 .国民经济发动的基本政策2 .国民经济发动的主要目标（三）人民防空发动（四）国防交通发动（五）政治发动平时政治发动：主要表现为国防教育，包括国防观念、国防知识、军事技能和国防法 规等方面的教育。战时政治发动：主要包括国内政治发动和外交舆论宣传。三、国防教育（-）国防教育的意义和作用1 .国防教育是建设和巩固国防的基础工程2 .国防教育是增强民族凝聚力的重要途径3 .国防教育是提高公民素质和实现人的全面开展的重要举措（-）国防教育的方针与原那么1.国防教育的方针（1）全民参与（2）长期坚持（3）讲究实效