2022年中学教育的管理问题探究.docx

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1、中学教育的管理问题探究【摘要】中学教育管理主要包括了行政管理、教职工管理、同学管 理、平安管理、校内管理、教育教学管理等多项内容。其中，教育教 学管理又包括了规范教学工作、落实教学工作检查、思想道德教育等 等。即中学教育管理与同学德、智、体、美的全面进展息息相关。所 以，在中学教育管理工作详细实施期间，应从培育人、教育人、塑造 人入手，不断改进中学教育管理方法。本文，首先分析了中学教育管 理现存的一些问题。然后，阐述问题解决对策。【关键词】中学教育管理；问题;对策从现阶段中学教育管理实施状况来看，部分学校仍旧存在着管理体 制老化、管理模式滞后，家校管理“痛腿”而行等问题，影响到了中 学教育管理

2、的整体效果。为此，为了打造一个良好的中学教育管理环 境，应注意在详细的管理工作实施期间，建设一支高水平的师资队伍。 同时，把教育管理作为教育进展的“重中之重”，而后，以科学的教 育管理形式，激发同学全面进展，让同学成为社会所需人才。一、中学教育管理存在的问题目前中学教育管理存在的一些问题主要体现在以下几个方面：第一, 管理体制老化。即部分中学学校在办学期间，将全部精力投入到了教 育质量方面，无暇顾及教育管理体制的创新，所以，遇到了瓶颈问题， 制约了教育管理工作的顺当开展；其次，老师素养良莠不齐。即在部 分中学学校人员组织中，青年老师占据较大比重，但因这些老师阅历 不足，经常表现出“傲慢自满，自

3、以为是”的心态。除此之外，因一 些老龄老师在教育管理工作实施期间，仍旧错误的认为“刚性管理” 是最有利的同学管理方法，就此使得同学渐渐产生压抑的心情，无法 真正激发自身制造力量等综合素养；第三，家校教育“痛腿”并行。 即在中学教育管理工作实施过程中，因一些同学家长素养较低，忽视 对同学进行教育，放任其自由或者错误认为“不打不成材”。此现象 的发生，渐渐造成家校教育“摘腿”并行。为此，必需针对这一问题， 对中学教育管理工作进行逐步改进。二、中学教育管理实施对策（一）创建科学的中学管理机制在中学教育管理工作开展过程中，因原有管理体制已经无法满意现 代教育工作需求，所以，应注意创建科学的中学管理机制

4、。首先，在 中学管理机制创建期间，应革新办学机制。即以“两权分别”方法, 划分学校和教育行政机构的权利，确保学校拥有人事调配权、经费支 配权等等，由此调控教育管理工作。其次，在教育管理工作开展时, 也应优化决策机制。在决策机制中，明确校长、校董会等权利和义务。 再次,在中学学校教育进展阶段，需构建反馈机制，即通过国家地方学校纵向信息反馈渠道的建立，了解国家现阶段文化教育进展关键，而后，不断充实中学教育管理内容，达到高效性教育管理 状态1。除此之外，应建立激励机制，让教职工“内化”自身职责， 达到最佳的教育管理效果。（二）转变管理模式“刚性管理”模式，将在肯定程度上扼杀同学的主观能动性。所以,

5、为了促进同学的全面进展，应在中学教育管理工作详细实施过程中, 由“刚性管理”转向民主化管理2。此外，为了充分体现民主化教 育理念，应在实施老师管理工作时，做到充分敬重老师意志、人格、 爱好。同时，允许老师参政、议政、创新，倾听老师看法，挖掘老师 教育潜能。而在同学管理中，应鼓舞老师实行“家长式”的管理模式, 实现高质量的教育管理。（三）实施家校共管家校共管措施的实施有利于提高同学德、智、体、美全面进展，对 同学进行高质量教育。所以，在详细的教育工作中，学校教职工应勤 于与家进步行沟通，向家长传达民主化等新型教育理念，让家长主动 担当同学教育责任。同时为了更好的发挥家长教育作用，应保证家 长口径统一性，且注意把握宽严尺度，达到高效性教育目的，让同学 主动接受教育。学校老师应通过沟通转变当今家长这一传统思想，让 他们注意实行“以人为本”教育方式，与孩子多多沟通，继而基于敬 重孩子自尊心的前提下，实施教育工作，正确引导孩子不正值行为。 综上可知，因现阶段中学教育管理工作仍旧实行“刚性管理”方法, 所以，使得同学始终处于被动地位，无法发挥自身能动力、制造力、 思维力量等等。为此，为了促进同学德、智、体、美全面进展，应从 创建管理机制、转变管理模式、实施家校共管三个方面入手，不断改 进教育环境，让同学在民主化的教育管理氛围中，激发自身主体意识, 不断提高自身思想素养和创新力量。