高中历史：学案1：2020人教部编版（新）高中历史选择性必修1国家制度与社会治理 第4课《中国历代变法和改革》.docx

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1、课程基本信息课例编号学 科历史年级高二学期课题中国历代变法和改革（上）教科书书名：历史（选择性必修1）国家制度与社会治理 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年7月学生信息姓名 学校班级学号学习目标梳理中国古代重要改革的基本史实，分析中国古代改革的共性；了解中国近代改革的时代背景，理解中国近代改革的特点和意义。课前学习任务回顾中外历史纲要的所学知识：古代的重要改革：春秋战国变法运动、北魏孝文帝改革、北宋的改革；近代的重要改革：洋务运动、戊戌变法、清末新政。学习提示:关注改革的背景、内容和成效；中国近代面临什么样的 社会变局？课上学习任务【学习任务一】梳理中国古代重要改革的基本史实，分析中

2、国古代改革的共性；学习提示梳理改革的基本史实，可从改革的时代背景、改革内容和改革评价等方面 入手。时代背景，即改革之前存在什么社会矛盾，需要通过改革解决什么问题; 改革内容，即改革的措施和方式；评价改革，要把改革内容形式与时代背景关 联，形成关于改革的一些规律性认识，如结果、性质、特点、作用、影响、局 限性等。分析共性，要依托于改革的具体史实，得出更高层次的概念性认识。可综 合比拟屡次改革的措施、过程和意义，得出规律性认识。【学习任务二】了解中国近代改革的时代背景，理解中国近代改革的特点和意义。学习提示中国近代改革的时代背景：鸦片战争是中国近代史的开端，可结合中外 历史纲要的内容，从社会性质、

3、主要矛盾和主要任务的变化看近代改革的时 代大背景；近代改革的特点：结合近代时代背景的变化，理解与古代改革相比，近代 改革主题和性质的变化；近代改革的意义：能够多角度分析不同改革的意义，如可从政治、经济、 思想文化等角度评析近代改革的作用。推荐的学习资源1 .王子今著：变法史话，社会科学文献出版社20n年版2,漆侠主编：中国改革史，河北教育出版社1997年版课后练习一、选择题：（以下各题的四个选项中，只有一项符合题意。）1.淮南子记载：“孝公欲以虎狼之势而吞诸侯，故商鞅之法生焉。” 这说明秦孝公支持商鞅变法的初衷是A.C.2.A.B.C.D.A.C.2.A.B.C.D.保护秦国不受侵犯B.称霸以

4、号令诸侯赢得兼并战争的胜利D.打击秦国的贵族以下北魏孝文帝改革的相关选项中，因果关系对应正确的选项是“断诸北语，一从正音”一一促进民族交融“民多荫附，荫附者皆无官役，豪强征敛”一一激化民族矛盾“班赐冠服”一一废除鲜卑文化“初立党、里、邻三长，定民户籍”一一削弱国家对人民的控制“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦使广大人民安居乐业，连年有3.据史书记载，经过王安石变法, 不减二十万”。这反映出王安石变法增加了政府的财政收入一定程度缓解了财政危机面A. B.C.一定程度缓解了财政危机面A. B.C.D.扭转了北宋与辽作战失利的局4.明朝一条鞭法实行后，一些地区曾出现“视田如陷阱，是以富者缩资 以趋末

5、”的现象，这反映了一条鞭法4.明朝一条鞭法实行后，一些地区曾出现“视田如陷阱，是以富者缩资 以趋末”的现象，这反映了一条鞭法A.B.C.D.5.计亩征银, 摊丁入亩, 按亩纳税, 赋役征银, 有学者说:加紧了对百姓的人身控制适应了商品经济的开展打击了土地兼并的现象彻底解决了政府财政困难“对于实际推行并公开领导这一革新运动的光绪帝，说他是一个维新皇帝理所当然。”能够说明该观点的是，“这一革新运动”A.确立议会制度C.结束封建帝制A.确立议会制度C.结束封建帝制B.废除科举考试D.推动思想启蒙6,清政府为挽救统治危机，曾进行了一系列改革。其设立外务部、陆军部、 商部、学部等部门的改革应该是A.洋务

6、运动 B.戊戌变法 C.清末新政 D.预备立宪二、综合题7.试从背景、目的和作用三方面列表比拟商鞅变法与王安石变法，并扼要 说明前者成功、后者失败的原因。参考答案一、选择题：1.C 2. A 3. B 4. C 5. D 6. C二、非选择题7. (1)列表比拟商鞅变法和王安石变法(2)分析成败原因：背景目的作用商鞅 变法春秋战国 社会转型 时期富国强兵，在 兼并战争中获 胜打击了旧贵族的特权，促进封建政 治、经济、军事的开展，加强了新兴 地主阶级的中央集权,为秦成就统 霸业奠定基础安变 王石法北宋中期 社会危机 严重时 期。富国强兵，挽 救北宋统治的 危机增加了政府的财政收入,兴修了许多 水利工程，军事实力有所增强，在一 定程度上扭转了积贫积弱的局面。(商鞅变法)成功原因：符合历史开展趋势，所代表的新兴地主阶级在当 时具有进步性。(王安石变法)失败原因：触犯了大地主、大官僚的利益，遭到他们的强 烈反对；用人不当，有些措施欠妥当，出现危害百姓的现象。