小班美术教案《小兔的花园》.docx

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1、小班美术教案小兔的花园小班下学期美术教案小兔的花园设计意图：从幼儿兴趣启程。小兔的花园就是小班“小花园”主 题背景下分解成的，在系列主题活动中，幼儿通过逛街花园的 出外课堂教学活动，对花园存有了初步的介绍，并产生了画花、 建好花园的心愿。小兔的花园就是以协助小兔修建花园为 引子，调动幼儿画花、自学画茎和叶的兴趣，在美术活动中体 会协助小兔建好花园的欢乐。从幼儿实际启程。小班幼儿的小肌肉发展水平还较低， 对传统的绘画技能的掌控还比较脆弱，存有必要稳步通过线条 练去强化大肌肉的发展。于是在幼儿尚无经验-在圆上迎图画 绘制四种花朵（太阳花、线团花、大波斯菊、大丽花）的基础 上，指导幼儿进一步自学画茎

2、和叶，初步介绍基本画法的方法。 故制订了”备考在圆上迎图画线条绘制花朵，自学在花朵上画茎和叶。”的教学目标。从幼儿主体启程。纲要中提及，必须通过艺术活动 唤起情趣，体验审美惬意和彰显成就感。幼儿特别就是小班幼 儿对艺术活动的整体表现往往具有“情绪色彩”，常逗留在”有 趣“、“我讨厌”的水平上，教学设计中通过出具小兔房子、不 欢乐小兔的图片与幼儿对话，这样拟人化的情景引入使孩子们 感兴趣，调动他们的积极性。整个活动用拟人化、儿童化后的语言横跨始终，从而唤 起幼儿的创作兴趣，同时提升幼儿”借物抒情，借物抒发”的能 力，并使幼儿借画花朵、茎和叶去抒写自己乐意协助小兔的情 感。小班绘画虽然恶搞的比重很

3、大。但画画不仅仅只有恶搞， 创造力才就是绘画的本质。因此我将幼儿发推至前面，恳请他 们去示范点花朵的画法，而之后发生的教师的示范点起著一个 绘画要点提示信息的促进作用，为幼儿创作存有更多自由发挥 的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。活动目标:1、备考在圆上迎图画线条绘制花朵，自学在花朵上画茎 和叶。2、体验为小兔所造花园的欢乐。重点：自学在花朵上画茎和叶。难点：能够用弧形线条相连接花朵图画出来茎。活动准备工作：能够滑动的双面小兔图片、能够进门的房子图片、自造 花朵、花朵范例（太阳花、线团花、大理花掉、大波斯菊）、 画纸、蜡笔活动过程：（一）谈话激趣1、（出具：能够进门的房子图片）回答：小朋友

4、这里存 有一幢可爱的房子，恳请你猜这就是谁的家？（引导幼儿说道说道理由）2、（操作方式教具：按门铃，叮咚，小兔进门，）检验是否 是小兔的家。（我们一起按门铃看一看是不是小兔的家）。3、（出具：能够滑动的双面小兔图片哭脸小兔）探讨：（1）这就是一只怎样的小兔的？（2）小兔为什么不高兴呀？（3）什么就是花园？花园里可以种些什么？4、预设小结师：果园许多花掉的园子就是花园，花园里可以种各种 各样的花，如果能够为小兔建好一个花掉园，就能够使小兔高兴出来。（二）修建花园1、幼儿交流师：小兔的花园里须要好多好多花掉，你们可以画什么 花掉？（太阳花、线团花、大理花掉、大波斯菊等）2、个别幼儿范画教师恳请2-

5、3名幼儿先示范点在圆上迎图画线条画花。1、观测比较教师出具花朵范例，恳请幼儿比较。并剖析绘画要点：（1）线团花必须一圈一圈线条由内向外绕，线条越向外 绕花朵越大，越用力颜色越深；（2）太阳花线条越密，花瓣越多，线条越短，花朵越大;（3）大理花掉的花瓣就是在两个花瓣间不断嵌入，花瓣 越叠越多。2、再次观测（出具拎茎叶的仿真花）进一步观测辨认出花掉的其他 组成部分：茎和叶。师：这么多花掉真可爱呀，老师这里也存有一朵花，你 们看一看图画上的花掉还失些什么呀？（茎和叶子）5、教师示范点画茎和叶，并剖析绘画要点：（1）用绿色蜡笔在花朵下画出来直线条的茎（2）茎上面还要迎上叶子，先在茎上图画上长长的圆，

6、再涂抹上绿色，深色的叶子短的时间短，淡绿色的就是刚吐出 没多久的嫩叶。左一片右一片，就像是挥舞的小手。（3）还可以把花朵连接起来，使他们沦为好朋友。教师 示范点在花朵间连接线条勾画茎的方法。6、幼儿作画教师巡查指导，提示信息在花朵上嵌入茎和叶。（三）观赏交流1、幼儿民主自由观赏将幼儿作品展现在黑板上，引导幼儿民主自由观赏。2、交流探讨小兔的花园真可爱，挑选出幼儿讨厌的作品，并说说道 讨厌的理由。3、唤起情感（出具：能够滑动的双面小兔图片笑脸小兔）引导幼儿 观测小兔，猜测小兔的心情。师：大家看看现在小兔心情怎么样了 ？4、预设小结师：小朋友你们为小兔修建的花园都很漂亮，花园里的 花有大有小、五颜

7、六色，形状各不相同，特别就是花朵上画上 了茎和叶，绿绿的树叶摆在常长长的茎上，真像是一只只大手 掌，调皮极了，真是个美丽的花园。小兔想要对大家说道：谢 谢小朋友。园长及指导教师评测：活动小兔的花园以协助小兔修建花园为引子，调动 幼儿画花、自学画茎和叶的积极性的，同时提升幼儿”借物抒 情，借物抒发”的能力，并使幼儿借画花朵、茎和叶去抒写自 己乐意协助小兔的情感。小班绘画虽然恶搞的比重很大。但画 画不仅仅只有恶搞，创造力才就是绘画的本质。因此教师将幼 儿发推至前面，恳请他们去示范点花朵的画法，而之后发生的教师的示范点起著一个绘画要点提示信息的促进作用，为幼儿 创作存有更多自由发挥的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和创造 力。这节在美术活动不是直观的教幼儿学会画花、画茎和叶， 而是教会幼儿通过画花、画茎和叶学会观测方法，表达方法， 归纳方法，缔造方法，全面提高幼儿的能力。小班时期帮忙幼 儿创建大胆自信心最重要，融合幼儿对“花园”这尚无经验的前 提下，带入趣味唤起情感，带入科学知识开阔眼界，带入观赏 提升审美，由此唤起幼儿绘画抒发的心愿。发生改变以往教师 示范点幼儿恶搞的传统绘画教授方式，使幼儿在自己的绘画作 品或同伴的绘画作品中，阐明绘画的技巧，提升审美能力，帮 忙幼儿筹钱绘画大胆民主自由而通畅的抒发，并使幼儿产生出 来绘画抒发的兴趣和信心。