小学四年级下册英语双减作业设计《When--Is--It-》.docx

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1、小学四年级下册英语双减作业设计作业年级四年级学科英语课时题目When Is It ?教学目标知识与技能目标：让学生能听懂、会读、会说新年、 春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日和 句式When is _ ? .会用英语表达日期。让学生了解怎样用英语表示其他的节日，如父亲节、母亲 节、植树节。过程与方法目标：让学生运用听、读、说的方式学 会六个节日的英文表达，以及用语When is it? It is.能运用所学句型进行对话表演和口语交际。情感态度价值观目标：使学生了解传统节日和法定 节日，培养爱国主义情怀。具体作业设计设计意图完成时限1、听课文录音，模仿课文本层次作中的语调，做到读音

2、正确，语调优美。（5分）2、连线（5分）3、连线，并在小组内练习句型When is +节日？ It业意在能正确is（10 分）Workers Day .工Spr ing Fest i va ANat iona I DayNew Years Teachers Day 工 Chi Idren,slune the first - 1 rSeptember the tenth.May the first .今：iGanuary -the f i r.st .：January or FebygrOctoberbthe first. 朗读所学课文 内容，能根据录 音模仿说英语。基础类是 以基础的内容 为题

3、，在课本内 容的基础上进 行提炼，让学生 能巩固所学的 节日及所对应 的日期。同时潜 移默化的影响 学生自己做提炼总结。1、以本节课的节日为主题，制作贺卡，并用英文写上祝福语。（10分）拓展类作业意在落实新课标要求：能做手工，能相互交流简单的个人信息。这类作业以课本10分钟20分拓展类2、举一反三：同 学合作，说一说你喜 欢的日期怎样用英文 表达，并试着写下来。（5分）3、采访：每位同 学都是小记者，用英 文采访一下你的同学 生日是什么时候。（5 分）提1、自己查阅资 料，写出这些节日的 英文，并会读。（10 分）%箍了一五.，内容为基本点，围绕基本 点进行扩展，学生可以充 分发挥想象力、创造力， 运用所学知识“撬动”生 活中更多的知识。这局部适合中等生 来做，他们已经掌握了基 础的知识，学生通过制作 贺卡的过程，可以积累相 关的祝福语，并感受来自 父母、老师、同学等的爱。 举一反三和采访的过程 能锻炼学生在生活中的 英语交际能力。学生在学习英文的 时候也担负着传播中华 文化的重任。作为教师， 应该把中华文化的传播 融入教学中，让学生用英 文介绍中国的传统节日， 不仅能增加学生英语的 积累，还能增强学生的民20分钟族自豪感。2、用英文介绍你 喜欢的节日的由来， 你是怎样来庆祝的。 不会表达的句子或单 词可以网上资 料，组内互相介绍， 然后上台展示。（10 分）