部编版语文七年级上册《世说新语》两则课时练.docx

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1、世说新语二那么课时练学校:姓名：班级：考号：1.以下语句中加点字注音有误的一项为哪一项（）A.雪骤（zh6u） 差可拟（ch。） 谢道福（yun） B.柳絮（xii） 无奕（yi） 陈蹇（shi） C.太傅（fu）尊君在不（bu）非人哉（zai） D.舍去（sh6）友人惭（c4n）欣然日（yuE） 2.以下加点字解释有误的一项为哪一项（）A.俄而（不久，一会儿） 因风起（趁） B.已去（离开）那么是无信（就） C.差可拟（相比）入门不顾（看） D.未假设（不如）与人期行（约定） 3.请选出以下加点字中不是通假字的一项（）A.客问元方:“尊君在不?B.学而时习之，不亦说乎 C.吾十有五而志于学D

2、.博学而笃志 4 .以下对陈太丘与友期行的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。A. “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态，不仅使文章语言生动形象，同时也表 明客人是一个知错能改的人。C.元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。D.这个故事说明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信的人。5 .写出以下加点的称谓所指代的人物。（1）即公大兄（）*（2）尊君在不（） （3）待君久不至（）（4）君与家君期日中（） 6 .把下面的句子翻译成现代汉语。（1）撒盐空中差可拟。（2）君与家君期日

3、中。日中不至，那么是无信。（3）与人期行，相委而去。（4）日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。7 .填空。世说新语是六朝志人小说的代表作，是 （朝代）人 （姓名）组织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义一句总述了谢太傅家人咏雪的背 景，极精炼地交代了时间“、地点”人物 事件“等要素。8 .学校文学社开展“文学与文化”专题活动，邀请市文化馆张老师做专题讲座。下面是 文学社社长打 邀请张老师时说的话。画线局部表达都不得体的一项为哪一项（）张老师您好。我校文学社邀请您于6月20日9点在学校报告厅为我们做“文学与 文化”的专题报告。您学富五车，久闻大名,如果能来我校对我们不吝赐教,将 是

4、我们的莫大荣幸。本应光临寒舍向您表达我们的愿望,无奈学习时间太紧，不 能成行，敬希见谅。届时我们一定洗耳恭听，不耻下问。 A.B.C.D.阅读下面文章，完成后面题目。（甲）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所 似？“兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。“兄女日：“未假设柳絮因风起。”公大笑乐。即公 大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（乙）林道人诣谢公林道人诣谢公。东阳时始总角，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。 母王夫人在壁后听之，再遣信令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家 难，一生所寄，唯在此儿。“因流涕抱儿以归。谢公语同坐日家嫂辞情慷慨致可传述恨

5、 不使朝士见！（选自世说新语）（注）林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公；谢公：谢安，东晋名相，世 称谢太傅、谢公。东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早逝，下文 “家难”指此事。总角：古时儿童头结成小髻，指代小孩。信：传信的人。恨： 遗憾。朝士：朝廷官员。9 .以下加点词意思相同的一项为哪一项（）A.与儿女讲论文义 B.未假设柳絮因风起C.左将军王凝之妻D.谢太傅寒雪日内集 *A.与儿女讲论文义 B.未假设柳絮因风起C.左将军王凝之妻D.谢太傅寒雪日内集 *与林公讲论 因流涕抱儿以归母王夫人在壁后听之 *吾日三省吾身 10 .用现代汉语翻译下面句子。(1)公欣然日：“白雪纷纷何

6、所似？”(2)再遣信令还，而太傅留之。11 .用“尸给乙文中的画线句断句，断三处。谢公语同坐日家嫂辞情慷慨致可传述恨不使朝土见！12 .以下表述错误的一项为哪一项() A.咏雪中的“兄子胡儿”即林道人诣谢公中的“东阳工B.咏雪文末的神态描写和身份补叙，是对谢道疆的赞赏。C.林道人诣谢公文末谢公所说的话，是对王夫人的赞颂。D.从选文可见，世说新语主要记述人物言谈轶事，篇幅短小，语言简约传神。13 .王夫人为什么要“流涕抱儿以归”？14 .鲁迅先生称世说新语是“一部名士的教科书”。请结合甲乙两文写出你对这句 话的理解。15 .区分以下词语哪些属于敬辞，哪些属于谦辞，把序号填在相应位置。敝人卑职陛下

7、令尊寡人足下令郎老朽麾下敬辞：谦辞：16 .作文小练笔咏雪一文的比喻句很妙，如：“撒盐空中差可拟”“未假设柳絮因风起”等。请你也运用恰当的修辞写一段雪景。参考答案：1. C【详解】C.“不”是通假字,应读fbu。应选C。2. C【详解】C.“顾”是“回头看”的意思。应选C。3. D【详解】A.句意为客人问元方：你的父亲在吗？不：通“否”，相当于“吗工B.句意为学习了（知识）然后按时复习，不也很愉快吗？说：通“悦”，愉快的意思；C.句意为我十五岁开始有志于做学问。有：通“又”，用于整数和零数之间；D.句意为博览群书广泛学习而且能坚守自己的志向。笃：坚守、忠于，不是通假字； 应选D。4. C【详解

8、】C根据原文“元方入门不顾”可知，他并没有喜不自禁，因此选项内容“陈元方 喜不自禁”属无中生有，说法错误；应选C。5. 谢太傅 陈太丘 客人 陈太丘【详解】联系前文“公大笑乐”中的“公”可知， 此句中的“公”指的是谢太傅。对他人父亲的尊称，指元方的父亲陈太丘。对别人的尊称，句中指客人，也就是与父亲相约的友人。（4）对自己的父亲的尊称，指元方的父亲，也就是陈太丘。6. （1）跟把盐撒在空中差不多。（2）您跟我爸爸约定好正午一同出发，您中午不到，就是 不讲信用。（3）和我相约同行，却丢下我走了。（4）正午时分您没到，就是不讲信用；对 着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。【解析】略南朝宋 刘义庆 冬雪纷

9、飞的日子里 谢太傅的家里 谢太傅及他的儿女 讲 论文义【详解】世说新语）是南朝宋刘义庆（公元403444年）编撰的一部笔记小说 集。刘义庆是刘宋王朝的宗室，袭封临川王。历任重职，喜好文辞。书中主要记载东汉未 至魏晋间土族阶层的遗闻、轶事、琐语，而以晋代为主。但是书中谈到的人物不只土族阶 层，上自帝王将相，下至土庶憎侣，“寒雪日交代时间是一个下雪的日子；从内集可以看出地点是在家里；人物有谢太傅和他 的儿女们；事件是讲论文义，即讲文章的义理。7. B【详解】“久闻大名”意思是早就听到对方的盛名，多用作初见面时的客套话。不带 感情色彩的词，只是表示自己听闻已久，而自己没有任何感情的投入；本句语境是要

10、表达 对张老师的仰慕之心，用“久仰大名”更恰当。答案第1页，共4页光临寒舍是在别人到自己家来的时候，为表谦虚和欢迎。本句语境是要表到达老师家 里去，因此不恰当。“不耻下问意思是不以向不如自己的人请教为耻，用于向老师请教不恰当。应选B。8. A 10. （1）太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”（2）（王夫人）两次派传信的人去让他回来，但是太傅谢安却把他留住。1L谢公语同 坐日/家嫂辞情慷慨/致可传述/恨不使朝士见！ 12. C 13.谢朗刚刚大病初愈，还未恢 复。（却与谢安在谈论文义，王夫人心疼孩子，担忧孩子身体不堪劳顿）；王夫人早年守 寡，她把一生的希望都放在孩子身上，希望孩子的身体

11、不要受到伤害。14.世说新 语内记录的大多是士人的言谈举止，而且喜欢品评人物，以此分别人物品行的优劣高 下。谢太傅一家，寒雪日家庭聚会的内容也是“讲论文义”，谢朗大病初愈，也要待客并 与客辩论，表达了学习与锻炼对于成才的重要性。王夫人将她把一生的希望都放在孩子 身上，担忧孩子大病初起，身体不堪劳累，最终亲自阻止谢朗待客与林道人的辩论，这样 溺爱的方式，又为培养名士提供了一个反例。【解析】9. A.谈论/谈论；B.趁、乘/于是，就；C. “王凝之”是人名/代词；D.天/每天；应选Ao.文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字 句句落实到译文中，译出原文中用词造句

12、的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一 致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“欣然（高兴地样子）”“何（什么）”“遣（派）”“还（回来）是此题中的关键词语，一定要解释准确。10 .此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上 再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见 虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：谢公对同座的人说：“家嫂言辞感人，实 在值得称颂，遗憾不能让朝中官员一见！ ”可以根据句意停顿。故断为：谢公语同坐日/家 嫂辞情慷慨/致可传述/恨不使朝士见！11 .此题考查的是对课文内容的理解。

13、解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据 题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。答案第2页，共4页 C项表述错误，因为当时谢家都以儿童接客，谢公屡次阻止王夫人接儿是为了让谢朗与客 交谈玄理，王夫人接儿以归并非表现其母爱，谢公也并非赞颂，而是无奈，有遗憾，有气 恼。应选C。12 .此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选 的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。结合“东阳时 始总角，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦（谢朗那时还是小孩，病刚好身体不 堪劳顿。他和林公讲谈，说得很累）”可知，原因是：谢

14、朗刚刚大病初愈，还未恢复。结合 “新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿（我早年守寡，一生的寄托，都在这个孩子身上）” 可知，王夫人早年守寡，希望孩子的身体不要受到伤害。13 .考查学生的综合分析能力。世说新语内容多记载东汉至东晋间名士、上层社会人士 之轶闻琐事、言行风貌，反映了当时士大夫的思想、生活、行为与清谈风气，被鲁迅誉为 “一部名土底教科书:结合两文内容合理解答即可。如，甲文，咏雪言简意赅地勾勒了 疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活 轻松和谐的画面。是培养“名士”的正面例子。乙文，“东阳时始总角，新病起，体未堪劳， 与林公讲论，遂至相苦（谢朗那时还

15、是小孩，病刚好身体不堪劳顿。他和林公讲谈，说得 很累）”写谢朗大病初愈，也要待客并与客辩论，表达了学习与锻炼对于成才的重要性。也 是培养“名士”的正面例子。王夫人以谢朗还是小孩，病刚好，身体经不起劳累为由，阻止 谢朗待客，与林公论道，这样溺爱的方式，又为培养“名士”提供了反例。【点睛】参考译文：甲：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅 高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以 相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕 的女儿谢道镉，左将军王凝之的妻子。乙：僧人支遁去拜见谢公

16、（谢安）。东阳（谢朗）那时还是小孩，病刚好身体不堪劳顿。他和林 公讲谈，说得很累。东阳的母亲王夫人在隔壁听他们辩论，两次让人叫东阳回去，都被谢 太傅留住。于是王夫人亲自出来，说道：“我早年守寡，一生的寄托，都在这个孩子身 上。”就哭着把儿子抱回去了。谢公对同座的人说：“家嫂言辞感人，实在值得称颂，遗憾 不能让朝中官员一见！”. 敬辞： 谦辞：【详解】此题考查学生对称呼的识记和把 握。敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际，特别是书信往来中往往要运用到。敬答案第3页，共4页辞经常与谦辞联系在一起。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，那么是用于自我表示谦 恭的词语。然后结合意思分析即可。敝人：对

17、人谦称自己。卑职：旧时下级官吏对上 级的自称。陛下：对国王或皇帝的尊称。令尊：敬辞，称对方的父亲。寡人：中国 古代君主的自称。足下：对对方的尊称。译为“您工令郎：敬辞，称对方的儿子。 老朽：老人自谦之词。麾下：旧时对将帅的尊称。14 .例如：雪洒向人间，洒向漆黑的角落。说雪花如花飘落，不如说像仙女下凡，她们优 美地从天空的银幕飞出。每一次的着地，都是对大地的热情拥抱与亲吻。或许她们不想打 扰正在睡梦中的人们，总是轻轻地降落，无声无息地来到人间。【详解】这是一篇小作文， 根据写作的提示，要求运用恰当的修辞写一段雪景。这是一篇景物描写的小作文，雪景的 描写要主要特点，如：雪花的形状、颜色、感觉；雪

18、花飞舞的状态；雪中大自然的景象变 化等均可以作文写作的角度。注意语言要优美，运用恰当的修辞，如比喻、拟人、排比等 修辞。点睛：这是一篇写景的小作文练笔。在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物 描写。那么写景应注意什么呢？（1）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而 下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次清楚， 详略得当。（2）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁 等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境 气氛。（3）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭 自己的想象来写。（4）写景中也可以具体地写些人和事，假设让人、景、事三者交融一体来 写，可以使作文更为感人。（5）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把 自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的记金华的双龙洞不是具有这样的特点吗？（6）适当地、正确地引用前人描写景物的诗 词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。答案第4页，共4页