河南省郑州市第四十七中学2021-2022学年高一语文上学期期末试题含解析.docx

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1、河南省郑州市第四十七中学2021-2022学年高一语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面文字，完成文后各题。马兰花大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的 三方就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”马兰花一惊：“出啥事啦？”三癌说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院 里，听说现在还在抢救呢。”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三春又说：“前天上午麻婶接 咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空 跟她说说去。”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，

2、不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以 前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人 多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男人说：“我开 车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻 烦。”马兰花就从三葬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。麻婶已转入重症监护室里，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼 泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马 兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？ ”马

3、兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？ ”男人急了： “你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？ ”马兰花火了： “你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那 六百块钱？啥人啊！ ”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。第二天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。麻孀的女儿火化了.试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通 过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“她因乡 音浓重，在厂里从不轻易开口”等情节中概括出其“自知自重”的性格特征。“一门心思 学技术干活”。“手脚挺麻利

4、，又吃得起苦，干起活来，常常一个顶两个”，这可以看出 她认真刻苦、吃苦耐劳。“把厂当成了自己的家”，说明她爱岗敬业。厂里的工人“取笑 她的乡音”“可阿秀一点也不往心里去，该做的照做，该管的照管”，表现了阿秀豁达善 良的品行。作答时先从文本中筛选出相关信息，然后分点概括即可。点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写 中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。 注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的 人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性 格特征

5、。此题从“自知自重”“吃苦耐劳”“豁达善良”“爱岗敬业”的角度概括性格特 征，然后列举具体的事例进行分析。5 .试题分析：本题考查文本标题的作用。这个题目可以换成：小说以“乡音”为题有什 么作用，请从情节线索、主题两个方面分析。作答时注意按照题干的提示从“情节线索、 主题两个方面”的角度进行考虑。如从情节线索方面看，小说中阿秀的乡音贯穿整个文 本，小说从一开始就交代阿秀的乡音非常重，引起大家的笑，因此“阿秀是从不轻易开口 的”，同时交代阿秀一门心思学技术干活。后来小说运用补叙笔法交代了老华侨最终决定 投资国棉一厂的原委，即除了阿秀的敬业精神外，与有着浓浓乡音的小同乡阿秀”该 月”、“给月”谈得

6、少有的投机，阿秀的乡音引起老华侨对过去人事的美好回忆，阿秀的 和浓浓的乡音救活了一个大厂。可以说阿秀的“乡音”是全文的脉络，贯穿全文始终。如 从小说主题方面看，阿秀以浓浓乡音以及她吃苦耐劳、爱岗敬业的精神赢得老华侨赏识和 器重，并因此挽救了一个大厂，从而告诉人们做人要以“本色”示人。答题要先明确自己 的观点，然后结合文本内容进行分析叙说。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.文言文阅读（14分）阅读下面的文言文，完成14题。温庭筠，字飞卿，旧名岐，并州人，宰相彦博之孙也。少敏悟，天才雄赡, 能走笔成万言。善鼓琴吹笛，云：“有弦即弹，有孔即吹，何必爨桐与柯亭也。”侧词艳曲，与李商隐齐名，时号“温

7、、李”。才情绮丽，尤工律赋。每试， 押官韵，烛下未尝起草，但笼袖凭几，每一韵一吟而已，场中日：“温八吟”。又 谓八叉手成八韵，名“温八叉”。多为邻铺假手。然薄行无检幅，与贵胄裴诚、令 狐酒等饮博。后夜尝醉诟狭邪间，为逻卒折齿，诉不得理。举进士，数上又不第。 出入令狐绚相国书馆中，待遇甚优。时宣宗喜歌菩萨蛮，绚假其新撰进之，戒 令勿泄，而遽言于人。为又尝问玉条脱事,对以出南华经，且日：“非僻书， 相公燮理之暇，亦宜览古。”又有言日：”中书省内坐将军。”讥绚无学，由是渐 疏之。自伤云：“因知此恨人多积，悔读南华第二篇。”徐商镇襄阳，辟巡 官，不得志，游江东。大中末，山北沈侍郎主文，特召庭筠试于帘下

8、，恐其潜救。 是日不乐，逼暮先请出，仍献启千余言。询之，已占授八人矣。执政鄙其为，留长 安中待除。宣宗微行,遇于传舍，庭筠不识，傲然诘之日：”公非司马、长史流 乎？ ”又日：“得非六参、簿、尉之类？ ”帝日：“非也。”后谪方城尉，中书舍 人裴坦当制，忸怩含毫久之，词日：“孔门以德行居先，文章为末。尔既早随计 吏，宿负雄名，徒夸不羁之才，罕有适时之用。放骚人于湘浦，移贾谊于长沙，尚 有前席之期，未爽抽毫之思。”庭筠之官，文土诗人争赋诗祖饯，惟纪唐夫擅场， 日：“凤凰诏下虽沾命，鹦鹉才高却累身。”庭筠仕终国子助教。竟流落而死。（元辛文房唐才子传）注释：赡，才情丰富；爨桐，蔡邕所制名琴焦尾；柯亭，蔡

9、邕用柯亭竹所制的笛子。1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）A.才情绮丽，尤工律工：擅长凭：倚靠辟：征召逼:工：擅长凭：倚靠辟：征召逼:赋B.但笼袖凭凡，每一韵一吟而已C.徐商镇襄阳，辟巡官，不得志D.是日不乐，逼暮先请出 逼迫.以下句子中，全都表明温庭筠恃才傲物、蔑视权贵的一项是（2分）何必爨桐与柯亭也烛下未尝起草非僻书，相公燮理之暇，亦宜览古中书省内坐将军公非司马、长史流乎放骚人于湘浦，移贾谊于长沙A.B.C.D.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）A.温庭筠年少时天资聪颖有悟性，不仅下笔成章，还擅长弹琴吹笛，并且自 言，只要有弦就可以弹奏出旋律，有孔就可

10、以吹奏出音乐。B.温庭筠在考场上之上常常假借邻铺的答案，大中末年，温庭筠应试，主考 官为了防止他暗中求助其他考生，特地让他在帘下考试，但仍然没有防止得了。C.温庭筠文思敏捷，在考场上常常不需要灯下构思起草，时人相传，他八叉 手就可以写成八韵，于是时人又称之为“温八叉”。D.温庭筠深得当时相国令狐绚赏识，常常出入书馆，待遇很优厚，令狐绚还 曾向温庭筠询问“玉条脱”的典故，但后来却慢慢疏远了温庭筠。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）时宣宗喜歌菩萨蛮，约假其新撰进之，戒令勿泄，而遽言于人。（4 分）（2）执政鄙其为，留长安中待除。（4分）参考答案：.当时唐宣宗喜欢曲词菩萨蛮，令狐约

11、假借温庭筠新填的词进献给宣宗， 并且告诫他不要泄露出去，而温庭筠很快就告诉了别人。（假、进、遽各1分，句 意1分）执政者鄙薄他的行为，让他留在长安等待授官。（鄙、为、除各1分，句意 1分）.阅读下面的文言文，完成小题。薛居正字子平，开封浚仪人。父仁谦，周太子宾客。居正少好学，有大志。清泰初， 举进士不第，为遣愁文以自解，寓意倜傥，识者以为有公辅之量。逾年，登第。汉乾 祐初史弘肇领侍卫亲军威权震主残忍白恣无敢忤其意者其部下吏告民犯盐禁法当死狱将决, 居正疑其不实，召诘之，乃使与民有私憾，因诬之。逮吏鞫之，具伏抵法。弘肇虽怒甚， 亦无以屈。周广顺初，迁比部员外郎，领三司推官，旋知制诰。周祖征兖州，

12、诏居正从 行，以劳加都官郎中。显德六年，使沧州定民租。未几，以材干闻于朝，擢刑部侍郎。宋 初，迁户部侍郎。建隆三年，入为枢密直学士，权知贡举。初平湖湘，以居正知朗州。会 亡卒数千人聚山泽为盗，监军使疑城中僧千余人皆其党，议欲尽捕诛之.居正以计缓其事， 因率众翦灭群寇，擒贼帅在端，诘之，僧皆不预，赖以全活。乾德初，加兵部侍郎。车驾 将亲征太原，大发民馈运。时河南府饥，逃亡者四万家，上忧之，命居正驰传招集，泱旬 间民尽复业。开宝八年二月，上谓居正等日：“年谷方登，庶物丰盛，若非上天垂佑，何 以及斯。所宜共思济物，或有阙政，当与振举，以成联志。“居正等益修政事，以副上意 焉。太平兴国六年，卒，年七十

13、。赐太尉、中书令，谥文惠。居正气魄瑰伟，饮酒至数斗 不乱。性孝行纯，居家俭约。为相任宽简，不好苛察，士君子以此多之。自参政至为相， 凡十八年，恩遇始终不替。（选自宋史，有删改） 10.下列对画波浪线部分的短句，正确的一项是（）A.汉乾祐初/史弘肇领侍卫亲军/威权震主/残忍自恣/无敢忤其意者/其部下吏告民犯盐禁 法/当死/B.汉乾祐初/史弘肇领侍卫/亲军威权震主/残忍自恣/无敢忤其意者/其部下吏告民犯盐禁 /法当死/C.汉乾祐初/史弘肇领侍卫亲军/威权震主/残忍自恣/无敢忤其意者/其部下吏告民犯盐禁 /法当死/D.汉乾祐初/史弘肇领侍卫/亲军威权震主/残忍自恣/无敢忤其意者/其部下吏告民犯盐禁

14、法/当死/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太子宾客，古代官职名，从唐代始置，为太子东宫属官，掌管侍从规谏等。B.进士，意为可以进授爵位之人，是对古代科举殿试及第者的称呼，凡应试者亦谓之举 进士。C.侍郎，古代官名，宋朝时在中央设吏、户、礼、工、刑、兵六部，侍郎是各部的副部 长。D.权，指暂代官职。在文言文中表示代理官职的词还有假、摄、领、署等。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.薛居正才华显著。清泰初年，薛居正参加进士考试落第，便写了一篇寓意洒脱的遣 愁文来自我宽解，了解的人都认为他有公卿宰辅的器量。B.薛居止明辨是非。监军使怀疑朗州城

15、中千余名僧人皆为盗贼同党，想要将他们全部逮 捕杀掉，薛居正设法了解真相，保全了全部僧人的性命。C.薛居正治理有方。皇上将要亲征太原，需征调百姓运送粮草，当时河南府闹饥荒，百 姓大量逃亡，薛居正主动请缨，十日内便让百姓全部返回务农。D.薛居正品性高洁。薛居正性情孝顺，行为纯正，虽位居宰相的高位，但处事宽厚仁 慈，生活俭朴，士人君子因此都称赞他。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）居正疑其不实，召诘之，乃使与民有私憾，因诬之。（2）所宜共思济物，或有阙政，当与振举，以成联志。参考答案：10. C II. D 12, C13. （1）薛居正怀疑其罪不实，召来百姓讯问，原来官吏与百姓有私仇

16、，于是诬告百 姓。（2）你们应当共同思考对万物有益的事情，如果政事有闪失，应当予以整治，来实现我 的志向。【10题详解】试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的 人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“侍卫 亲军”，古代官名，又称侍卫、亲卫”，从秦朝时正式产生以后各朝各代都有，只是称 谓不同，五代以后，侍卫亲军成为皇帝的亲军，是“领”的宾语，不应该断开，排除B 项、D项。“法”是按照法律，“犯”的宾语是“盐禁”，结合句意内容分析，排除A 项。句意：后汉乾祐初年，史弘肇统率侍卫亲军，威权震动皇上，为人残忍放纵自傲，没 有人敢

17、忤逆他的意愿。他的部下官更控告老百姓违犯盐禁，论法当死。故选C。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的占代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识 包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不 考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D 项，“在文言文中表示代理官职的词还有假、摄、领、署等”错误。在文言文中，“领” 是兼任（较低职务）的意思。故选D。【12题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读 准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，

18、看 清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“薛居正主动请缨”错误。由 原文“命居正招集”可知，薛居正是受皇上命令前去处理饥民问题的。故选C。【13题详解】试题分析：本题主要考杳文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人 名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。 文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1） “疑”，怀疑； “其”，代词，指百姓；“诘”，追问、询问、探问；“之”，代词，指百姓；“召诘 之”，召（之）诘之（省略句）；“乃”，表判断，是，动词；“与”，连词，和；“私 憾”，私人间的怨恨：“因”，连词，于是

19、：“之”，代词，指百姓。（2）补充句首主 语“你们”；“思”，思考；“济”，有帮助；“所宜共思济物，所宜共思济（于）物 （省略句）；“或”，如果、或许；“阙”，通“缺”，缺点、过失；“振举”，振作、整顿；“以，连词，表目的，来；“成”，实现；“志”，志向。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离 语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离 篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是 翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃 避，而应该前后推导，认真理解。

20、要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对 一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。 参考译文：薛居正，字子平，开封浚仪人。他的父亲薛仁谦任后周太子宾客。居正年轻时好学， 有远大志向。清泰初年，参加进士考试未被录取，写了一篇遣愁文来自我解嘲，文章 寓意不同寻常，了解的人认为他有公辅大臣的器量。一年后，登进士第。后汉乾祐初年， 史弘肇统率侍卫亲军，威权震动皇上，为人残忍放纵自傲，没有人敢忤逆他的意愿。他的 部下官吏控告老百姓违犯盐禁，论法当死。案件将要判决，薛居正怀疑其罪不实，召来百 姓讯问，原来官吏与百姓有私怨，于是诬告百姓，逮捕那个官吏来讯问，他供认

21、不讳，受 到了处罚。史弘肇虽然很恼怒，也没有办法救助。后周广顺初年，迁升为比部员外郎，统 领三司推官，不久任知制诰。周太祖征伐兖州，命令薛正居跟从前往，因为功劳加任都官 郎中。显德三年，迁升为左谏议大夫，被提拔为判馆事。六年，出使沧州核定民租。不 久，他因为有才干扬名朝廷，被提升为刑部侍郎。宋朝初年，薛居正升任户部侍郎。建隆 三年，到朝廷任枢密直学上，临时代理贡举。湖湘刚平定，朝廷任命薛居正出任朗州知 州。正遇逃兵数T人聚结山泽为盗，监军使怀疑城中僧侣一千多人都是盗贼的同伙，商议 准备全部捕杀。薛居正用计延缓这件事，于是率军队消灭群寇，擒俘盗贼主帅汪端，讯问 他，得知僧侣们都没有参与，千余名僧

22、侣得以保全性命。乾德初年，薛居正加任兵部侍 郎。皇帝将要亲自征伐太原，大量发动百姓运送粮草。当时河南府闹饥荒，逃亡的有四万 家，皇上为此感到忧虑，命令薛居正乘驿马招集百姓，十天内百姓都恢更生业。开宝八年 二月，皇上对居正等人说：“年岁丰登，万物丰盛，如果不是上天保佑，哪里能这样。你 们应当一起想着利众济人的事情，如果政事有闪失，应当予以拯救，来实现我的志向。” 薛居正等人愈发勤修政事，来达成皇上的意愿。太平兴国六年，薛居正因为服用丹砂中 毒，正在上奏事情，发觉疾病发作，立即出来。走到宫殿门外，喝了一升多的水，宫堂中 的官吏搀扶着他回到中书省时，他已经不能说话，仅指着里屋盛水的容器。左右的侍从把

23、 水拿来，他已经不能喝了，被用车送回自己的府第就去世了，享年七十岁。薛居正喝酒到 几斗都不会胡乱行事。他性情孝顺，行为纯正，持家讲究节俭。担任宰相为政宽仁俭朴， 不喜欢苛求细察，士大夫因此都称赞他。他从参与政务到担任宰相，共八十年，皇上给他 的恩遇始终没有改变。6.读下面两个选段，完成1215题。（12分）夜缱而出，见秦伯，日：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执 事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道 主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设 版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；

24、若不阙秦，将焉取之？ 阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃 还。（选自左传烛之武退秦师）四年，晋饥，乞汆于秦。穆公问百里奚，百里奚日：“天灾流行，国家代有，救灾恤 邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”穆公曰：“其君是恶，其民何罪！ ”卒 与粟，自雍属绛。五年，秦饥，请汆于晋。晋君谋之，庆郑曰：“以秦得立，己而倍其地约。晋饥而秦 贷我，今秦饥请汆，与之何疑？而谋之！ ”虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷 我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐 秦。秦大怒，亦发兵伐晋。六年春，秦穆公将兵伐晋。晋惠公谓庆郑日：“秦师

25、深矣，奈何？ ”郑日：“秦内 君，君倍其赂；晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之：其深不亦宜乎！”晋卜御 右，庆郑皆吉。公曰：“郑不孙, ”乃更令步阳御戎，家仆徒为右，进兵。九月壬戌，秦穆公、晋惠公合战韩原。惠公马鸾不行，秦兵至，公窘，召庆郑为 御。郑曰：“不用卜，败不亦当乎！ ”遂去。（选自史记晋世家）【注释】雍、绛：都是地名。孙：通“逊”，谦逊、恭顺。釐：马难起步貌。12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）（）A.越国以鄙远鄙：把 作为边邑B.唯君图之唯：表示希望C.天灾流行，国家代有代：世代D.已而倍其地约倍：通“背”，违背.下列烛之武的劝辞分别编为四组，全都用于离间秦

26、、晋关系的一组是（2分） （）秦、晋围郑，郑既知亡矣；行李之往来，共其乏困，君亦无所害； 邻之厚，君之薄也；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之A.B.C.D.13 .下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（2分） （）A.佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐而烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知 其才，从反面表现了烛之武的才能，也从另一方面反映了佚之狐比烛之武厉害。B.晋秦两国曾先后发生饥荒，在应对危机的时候，两国国君都向自己臣子询问该怎样渡过 饥荒。C.晋国的虢射建议趁机攻打秦国，理由是去年上天把晋国赐给了秦国，它却没夺取晋国， 如今上天把秦国赐给了

27、晋国，不可违背天意，应该攻打秦国。D.晋国恩将仇报的行为激怒秦国，秦国进攻晋国，庆郑向晋惠公提出，给秦国加倍提供 财物，给的粮食比晋国饥荒时从秦得到的还要多。14 .把文中的划线句翻译成现代汉语。（6分）既东封郑，乂欲肆其西封。（3分）翻译：秦师深矣，奈何？（3分）翻译：参考答案：12. （2分）D （更：代替）（2分）D （两句非“用于离间秦、晋关系”。）13. （3分）C （A不是“从反面”表现烛之武才能，是“侧面” “佚之狐比烛之武厉害” 一句也无依据；B两国国君不是询问本国怎样渡过饥荒，而是商议是否答应他国的求助。D 并没有这样的建议，曲解原文。）（3分）（1）（现在它）已经在东边使郑

28、国成为它的边境，又想要向西扩大边界。 （“东”，名词作状语，在东边；“封”，疆界，在这儿作动词；“肆”，延伸，扩张。）（3分）（2）秦国的军队深入（到我国境内）了，该怎么办呢？（“师”，军队;“深”，作动词，深入；“奈何”，怎么办）【文言文参考译文】四年（前647）,晋国发生饥荒，向秦乞求买粮食。穆公问百里奚，百里奚说：“天 灾流行，各国都会更替发生，救援灾难，体恤邻国，是国家的道义。应卖给它。”邳郑的 儿子豹说：“应攻打晋国。”穆公说：“憎恨它的国君，它的百姓有什么罪！ ”秦国终于 卖给晋粮食，运粮车从雍一直接连到绛。五年（前646）,秦发生饥荒，请求向晋国买粮食。晋君与大臣们商量这件事，庆

29、郑 说：“君王凭借秦国力量才即位，后来我们又违背了给秦土地的约定。晋国发生饥荒，秦 国卖给了我们粮食，如今秦国饥荒请求来买粮食，给他粮食还有什么疑问的呢？何必还商 量呢？”虢射说：“去年上天把晋国赐给了秦国，秦国不知道夺取晋国反而卖给了我们粮 食。现在上天把秦国赐给了晋国，晋难道可以违背天意吗？应该攻打泰国。”惠公便采纳 了虢射的计谋，未给秦国粮食，并派军攻打秦国。秦国非常生气，也派军攻打晋国。六年（前645）的春天，秦穆公率领军队讨伐晋国。晋惠公对庆郑说：“秦军深入到 我国境内，该怎么办呢？ ”庆郑说：“秦国护送您回国，您却违背约定不给秦土地；晋国 闹饥荒，秦国运来粮食援助我们，秦国闹饥荒，

30、而晋国违背它的请求，竟想趁着它出现饥 荒攻打人家：秦军深入国境不也应该吗？ ”晋国对驾车和担任护卫的人进行了占卜，显示 任用庆郑都是吉利。惠公说：“庆郑（说话）不恭敬。”就改让步阳驾战车，家仆徒做护 卫进军秦。九月壬戌日，秦穆公、晋惠公在韩原交战。惠公的重马深陷在泥里跑不动了，秦军赶 来，惠公十分窘迫，叫庆郑驾战车。庆郑说：“不照占卜的去做，失败不也是应该的 吗？ ”说完，庆郑就走了。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中没有语病的一句是A.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。B.科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行，也 应坦诚相待，精诚合作。C. 一名韩国

31、官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金， 以防止1997年那样的金融危机再次发生。麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没 见过你这么傻的女人！”男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一 天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是 租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就 当麻婶是我干妈，我孝

32、敬了干妈，成了吧？ ”男人一播碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。日子水一样流淌。转眼，一个月过去。这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭 菜。马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？ ”上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴， 说是要犒劳你的。”马兰花看着男人说：“到底咋回事？ ”男人挠挠头，嘿嘿一笑说：“是麻婶的女儿从上海寄来的。”“信里都说了些啥？ ”男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。”马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世 后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回

33、上海。前几天，清理母亲的遗物时，我 意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推 断，我敢肯定，母亲没有还过这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你 就是没提母亲借钱的事还好，我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然，麻烦可 就大了。汇去一千元，多出的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说 过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会也卖不了，大 姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。”马兰花读着信，读出满眼的泪水4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（D. 201

34、3年改革措施的关键在于强化执政力度，并对一些具体的节能降耗 任务进行细化是十分必要的。参考答案：CA“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，一而对两面不合逻辑。B成分残缺，应 在“和”前加“对 D “关键在于是十分重要的”句式杂糅。8 .阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河” “盐海”的成语。（6分）约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河说：“你整天奔波，活的太累了吧？什么 时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵的太太靠在沙发里一样？ ” 约旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦！ ”若干年之后，约旦 河依然年轻秀美；而盐海呢，人们只给它一个绰号，名叫“死海”。参考答案：自

35、强不息、苟且偷安、流水不腐（6分）.把下面画线句子改写成三个较短的句子，使意思表达得更为简明。（不得改变原 意，可以添加必要的词语）（3分）也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华 盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。答.参考答案：五、21 （3分）、华盛板对北京施加压力。北京对华盛顿的压力采取坚定的立 场。对于北京的坚定立场美国作出惊人的让步。9 .请纠正下面两条标题的错误（3分，改对1处1分，2处3分）（1）深夜偷钓丧命亡妻愤然上告（2004年6月21日中国电视报）（2）违规作弊有法可依了（2004年5月27日现代教育报）参考答案：（1）纠正错误：

36、“亡妻”应改为“妻子”或改为“亡者之妻”。（说明理由：“亡妻”表意不当，“亡妻”是“死去的妻子”，“死去 的妻子怎么可以上告呢”？这死去的应是一个男性，是他活着的妻子上告。）（2）纠正错误：应改为“治理违规作弊有法可依了”。（说明理由：“违规作弊有法可依”不合逻辑，不合事理。）六、写作（60分，共1题）10 .阅读下面的材料，根据要求写作。手机、外卖、朋友圈、抖音、支付宝这些新生事物与你的生活息息相关。有人 说，这些事情正在毁灭年轻人的生活，摧毁青年一代。“我们好像也太容易被毁掉了 吧！” 一位青年朋友无奈地说了这么一句，还配上了一个哭笑不得的表情。作为新时代成长起来的青年，以上材料触发了你怎

37、样的联想和思考？请据此写一篇文 章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露 个人信息；不少于800字。参考答案：跨界打劫的时代，你该如何去应对？现阶段打败你的不一定是对手而是一个过路人。尼康退出中国，裁员两千人！很多人以为尼康是被同行打败，没想到居然是亳无相关的行业。尼康直接宣布破产的 真相：受智能手机普及的影响！一部很牛的科幻小说，名字叫做三体。里面有句话，叫做：“我消灭你，与你无 关。”这句话真够嚣张跋扈，但却充满大智慧，说明了大趋势，揭示了整个人类世界前进 和发展的基本规律。比如，今年康师傅和统一方便面的销量急剧下滑，不过它们的对手真不是白象、今麦 郎

38、，而是美团、饿了么等外卖。比如，打败口香糖不是益达，而是微信、王者荣耀。在超市收银台这个消费场景，过 去顾客在排队缴费的时候无聊就往购物篮里拿上两盒口香糖，而今天大家都在看微信、刷 朋友圈、玩王者。比如，共享单车，i块钱，随便骑，骑到任何地方，停下，锁车就走，不用管。这个 东西一出来，黑车司机哭了。卖单车的店铺、修自行车的小摊子，生意都一落千丈，关门 是迟早的事情。怎么样，大趋势是很残酷的，它杀人是不眨眼，也不会流血的，根本不见红。说声对不起？不好意思，不关我的事，我根本没关注到你，只是一个不小心，让你倒 霉了。这就叫：我消灭你，但与你无关。在这个跨界打劫、速变化的时代，你永远也无法想象下个竞

39、争对手，你也很难猜到 新兴的什么行业就打败了传统的什么行业。我们唯一能做的，就是保持一个足够开阔的视野，每当有新鲜事物发生、新兴行业的 兴起的时候，多去发散思考一下，说不定想到的某些点，就串联成线，就可以比别人早一 点看到未来，早一点抓住机遇呢。你不自我革新，不自我变革，就只能等着别人来革你的命！【详解】试题分析：这是则新材料作文。写作要求：作为新时代成长起来的青年，要求 写出以上材料触发的怎样的联想和思考。分析材料，准确立意是写好作文的关键。本次作 文的材料是针对手机、外卖、朋友圈、抖音、支付宝这些新生事物的出现而引起担 忧，认为这些与人们生活息息相关的新事物正在毁灭年轻人的生活，摧毁青年一

40、代。是不 是真是这样呢？这需要辩证地看待新持物的出现，手机、外卖、朋友圈、抖音、支付 宝这些新生事物的出现给人们带来的便捷、欢乐，自然有很多益处，但是如何正确、 科学地使用才是应该关注的问题。参考立意：作文围绕正确辨证看待、利用新生事物，增 强年青一代的责任感、使命感立意即可。只要符合材料的内容含义，选好一个角度立意即 可。成文既要就事论事，更要缘事析理，透过现象看本质。莫忘“文章合为时而著，歌诗 合为事而作”，立足现实，有感而发，情感真挚，莫作无病呻吟。构思参考：用简洁的语 言引述试题所给材料，对所述材料进行简要分析并表达自己的看法，从多个角度分析材料 可适当联系社会中的类似现象剖析某种做法

41、的合理性阐明其意义。倡议劝勉、呼吁号召总 结全文。【点睛】新材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单 则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料 要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾 向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰 富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与 否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事 多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、

42、写作目的 的不同，就产生了几个不同的审视角度。材料作文的写作：1.写议论文：（1）选择某一 角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料 可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。2.写记叙文：（1） 从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写 作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。A.马兰花刚从市场接菜回来，三寿就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向 麻婶女儿要钱，说明三春好嚼舌，是个搬弄是

43、非的人。B.马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭， 这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常。C.小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下 的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。D.发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道 德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。E.小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人， 又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的情。5 .小说在刻画马兰花这个形象时;突出了她的哪些性格特征？请简要分析。6 .

44、小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进 行具体分析,并说明这样写有什么效果。参考答案：4 . CD.朴实善良。听说麻孀的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。善解人意。见麻 婶女儿伤心，便不再提借款的事；丈夫对她不满她尽量忍让。做人有原则。尽管挣钱不 容易，但不为钱伤害情义，丈夫言行过分，她会据理力争。（如有其他答案，能结合文章 分析，言之成理，亦可酌情给分。如：乐于助人。麻婶钱不够时，她借钱给麻婶。善 良博爱。去医院探望但没有讨要借款。坚强、执着。虽租房住，在丈夫一再逼迫下仍然 坚持自己的做法。）5 .表现与心情：第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，是受到丈夫指

45、责后的委屈与隐 忍。第二次是“眼里含着泪”，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满。最 后一次是“满眼的泪水”，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈 夫终于不再唠叨、埋怨的释然,效果：三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象， 凸显了小说“人间自有真情在”的主题。6 .试题分析：本题考查分析作品思想内容、鉴赏作品艺术特色的能力。A、B、D三项着重 考查思想内容，C项着重考查艺术特色，E项对二者的考查兼而有之。其中A项“说明三 寿好嚼舌，是个搬弄是非的人”错，这是三癌对马兰花的提醒，是人之常情，三癌不是反 面人物。B项”这个人物的世故圆滑、反复无常”错，马兰花的丈夫的这一

46、行为是普通贫 民的正常举动，是长期拮据生活在行事上的正常反映，并不是世故圆滑、反复无常的表 现。E项麻婶的女儿“又是一个精明的人”错，这一点在文中没有依据，从麻婶女儿来信 中可看出她知恩图报、通情达理，也是小说中要颂扬的人物形象。7 .试题分析：这是一道人物性格分析题。小说阅读中考查的人物形象，一般都具有鲜明 的个性，同时又能反映出特定社会生活的普遍性。这样的形象特征往往通过多种描写手法 塑造出来。因此本题做题思路：先找出文中对马兰花进行描写的内容，重点分析其言行， 如她听到麻婶住院后的反应、去看望麻婶却没有提六百元钱的事、与丈夫因六百元钱的事 而发生矛盾、忍让丈夫但也给丈夫讲理等，从这些事件

47、和描写中，归纳、提炼出马兰花的 性格特征。注意答题模式：性格特征+举例分析。点睛：人物性格分析的题目答题时注意题干的分析，要分清概括是“人物性格特征”还是 “人物形象”，二者有区别，注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节 相关的和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包 含，答题的要先概括，然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。不要只简单的回答 性格特征。8 .试题分析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。本题主要考杳对细节描 写的个性化解读和分析能力。首先要在文中找到马兰花三次流泪的细节描写，然后结合上 下文分析马兰花流泪的原因，这样写表

48、现马兰花怎样的性格品质和内心世界。三次眼泪描 写的表达效果，可从形象、结构、主题三个角度进行分析比如：第一次是受到丈夫指责 后的委屈与隐忍。第二次是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满。第三次是“满 眼的汨水”，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠 叨、埋怨的释然。2.阅读下面的文字，完成(4)题。(25分)古渡头 叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的 湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗 刷一叶断片的船篷。我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的。”“那么，要等到明天哆。”他乂弯腰做事去了。“为什么呢？我茫然