浙教版七上科学有理数的加减混合运算技巧公开课教案教学设计.docx

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1、课题有理数的加减混合运算技巧_主备 尹伟燕 审核 朱晓健教学目标1 .进一步掌握有理数的运算法那么和运算律；2 .使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算;3 .注意培养学生的运算能力有理数的混合运算.教学重难点 难点：准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题.学情分析搞清运算顺序个性备课集体备课1.计算:(3、+?+ (+8.5).2.同=5, |例=7,且|q+例=一。一。，那么ab的值为(C )A. 12B. -2C. 2 或 12 D. 23.数轴上的点A和点B所表示的数是互为相反数，且点A对应的数 是一2, P是到点A或点B距离为3的数轴上的点，那么所有满足条 件的点尸所表示

2、的数的和为(A )A. 0 B. 6C. 10 D. 164 .有一组数：一1, +2, -3, +4, -5,，-99, 100,求这 100 个数的和.解：50.5 .一天早晨的气温是一7C,中午上升了 11C,半夜又下降了 9, 半夜的气温是多少？6 .有8袋大米，以每袋50 kg为基准，超过的千克数记为正数，不 足的千克数记为负数，分别为-2, +1, +2, 3, +6, 1, 3, +4.问：这8袋大米平均质量是多少千克？解：(2)+1 +2+(3)+6+(- 1)+(3)+4=4.50+4-8 = 50.5(kg).所以这8袋大米平均质量是50.5 kg.7 .有规律排列的一列数

3、2, 4, 6, 8, 10, 12,它的每一项可用式 子2(是正整数)来表示；另有规律排列的一列数：1, -2, 3,- 4, 5, 6, 7, 8,(1)它的每一项你认为可以用怎样的式子来表示？(2)它的第100个数是多少？(3)2 012是不是这列数中的数？如果是，是第几个数？8 .(i)oW)一|；192(2)-87.21+53-12.79+43；(3)(-阊+同T 稔| +(4外141 141141 421+ TTT-99|;(6)0+1 ( 1) (一窃- (+5) (钏+L4|.512解：(1)(2)3； (3)10； (4) 6； (5)1； (6)10.下节 备学 布置 课后 反思