小班健康活动设计可及教学反思：小鸡出生了.docx

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1、小班健康活动设计可及教学反思：小鸡出生了【设计意图】小动物是人类的好伴侣，宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更 是小班幼儿突出的特点，34岁的幼儿缺少接触小动物的机会， 但又特殊喜爱小动物，所以本次活动就依据幼儿的这个天性天真活泼、喜爱仿照和做嬉戏，设计了这节小鸡诞生了，让 幼儿在嬉戏中获得欢乐，运用各种动作来探究小鸡诞生的情景, 更增加了幼儿的表演欲和自信念。本次活动以健康（体育）为主， 渗透了语言、艺术和科学，幼幼互动、师幼互动，让幼儿在探究 中获得欢乐。【活动目标】1、想象并用身体动作表现小鸡诞生的情景。2、能在较窄的小路上行走。【重点】引导幼儿用身体表现小鸡诞生的过程。【难点】幼儿探究用身体

2、表现小鸡诞生的过程。【活动预备】1、等同幼儿和老师人数的呼拉圈和小鸡头饰。2、母鸡头饰一个、虫子若干条、大鸡蛋模型一个。3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。4、小鸡诞生的课件及欢快的音乐磁带。【活动过程】一、小鸡想出来自主想象、争论：老师拿出鸡蛋模型提示：1）蛋壳是谁的家？2）还没有诞生的小鸡宝宝在蛋壳里是怎样的？（老师伸出 胳膊做伸展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳里的小鸡宝宝慢慢长大，住不下蛋壳房子了，怎么 办呢？他是怎么出来的？4）我们一起想方法，帮帮小鸡宝宝出来好吗？二、小鸡诞生了观看小鸡诞生的课件：老师提示：刚才小伴侣想了很多很多种方法让小鸡宝宝出来, 那我们来认真看看小鸡

3、宝宝究竟是怎样从蛋壳房子里走出来的， 好吗？要认真看清晰哦！老师提示：你们都看清晰小鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的了, 那哪位小伴侣来扮演小鸡宝宝，看看他是怎样诞生的好不好？呼 拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵 出来的小鸡宝宝）（1）幼儿自己来仿照动作。老师提示：小鸡渐渐长大，在 又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转脑袋，越长越 大。幼儿尝试来做动作，相互争论看谁仿照的最像小鸡宝宝。（2）老师与幼儿一起仿照小鸡诞生的嬉戏。提示：让我们 一起在欢快的音乐中做嬉戏吧！（欢快的音乐伴有情景描述）小 鸡（蜷缩状，手抱住腿蹲下）渐渐长大了（伸展身体手松开）， 在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转头（伸伸手， 转转头），越来越大（身体完全伸展）他用小嘴“笃笃笃”在蛋 壳里捉了 一个洞（食指并拢做嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来， 把洞啄大一点（再啄洞），渐渐伸出脚来（渐渐跨出一只脚到呼 拉圈外）“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做 小鸡走路状，走出呼拉圈）。三、小鸡吃虫鸡妈妈看到有这么多的小鸡宝宝诞生了特别的兴奋，妈妈带 你们到草地上捉虫子吃吧！ “小鸡” 一个一个跟着“妈妈”走过 场地上做好的25厘米的小路，来到一片草地上，将食指并拢做 嘴巴，啄起地上的小虫，然后跟着妈妈沿小路回家去了。嬉戏结束，幼儿和老师共同整理场地。