苏教版小学四年级下册科学第6课《月球（第二课时）》教学设计.docx

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1、苏教版小学四年级下册科学第6课月球（第二课时）教学设计6.月球（其次课时）江苏省无锡市大桥试验学校陈丹【课标落实】1.本单元通过一系列观看、比较、试验、测量、沟通等活动， 落实课程标准中年段的课程目标。科学学问：知道月球的运动特征，知道与它有关的一些自然现象是有规律的。 科学探究：在老师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观看并描 述对象的外部形态特征及现象。在老师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等 方式记录整理信息，陈述证据和结果。在老师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方 法，分析结果，得出结论。在老师引导下，能正确叙述自己的探究过程与结论，能倾听别人的看法

2、，并与之沟通。科学态度：能在奇怪心的驱使下，表现出对现象和大事发生的条件、 过程、缘由等方面的探究爱好。 把某嫌疑犯捉回来审问。疑犯对探长说：“我昨晚借着月光，观 察老张从牛棚中偷走了牛二探长立刻断定疑犯在撒谎。为什么探长说他在撒谎？设计意图：同学将通过我会推想、我是小诗人、我是小侦探三 个板块进一步加深对月相学问的情景应用。三、拓展探究1 .提问：通过观看与探究我们熟悉了各种不同的月相，那月相 形成的缘由是什么呢？2 .生1：地球拦住了一部分太阳的光。生2：由于月球的公转，地球上看到的月球反射太阳光的部分会 发生变化。生争论，最终达成全都：由于月球本身不透亮，其一半的面积总会处于被太阳照亮的

3、状态。随着日、地、月三者位置 关系的变化，我们从地球上会看到月球光明的区域大小发生转变。设计意图：通过“月相形成的缘由是什么”这个问题，将本节 课的学问进行拓展，也进一步将有关月相的学问系统化、全面化。【板书设计】6.地球（其次课时）在科学探究中能以事实为依据。能接纳他人的观点，完善自己的探究；能分工协作，进行多人合 作的探究学习；乐于为完成探究活动，共享彼此的想法，贡献自 己的力气。科学、技术、社会与环境：了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的 需求；了解人类的需求是影响科学技术进展的关键因素。(2)本单元学习内容基于课程标准课程内容中

4、“地球与宇 宙科学领域”和“技术与工程领域”的中年段要求。13.3月球围绕地球运动，月相每月有规律地变化。知道月球是地球的卫星。描述月相变化的规律。13. 4描述月球表面的概况。18. 2工程的关键是设计。针对一个详细的任务，根据设计的基本步骤来设计一个产品 或完成指定的任务。【教材分析】月球是苏教版科学四班级下册第2单元地球、月球与太阳 的其次课时。在地面上观看月球，最直观的现象就是月相的规律 变化。在低班级，同学虽然看过月亮，同学通过二班级上册第2 单元天空中的星体中看月亮的学习对月相这种现象也有 所了解，但是并没有经受完整的长周期观看月相变化的过程。因 此，教材通过指导连续观看月相和整理

5、月相观看日记，培育同学 的坚持性、意志力和责任心。经由长周期的观看，并帮助于模拟 试验，可以让孩子产生一种类似于天文学家的讨论行为，让同学 体验科学家的工作，让同学在发觉事物运行规律中获得满意感。 这部分内容包括两个活动：一是观看和整理记录一个月的月相; 二是月相学问的应用。月相观测对于学校生来说周期相对较长, 所以要提示同学在观看前应先考虑好观看方案，包括制订步骤、 选择时间和考虑平安措施。在观看过程中，可能会遇到天气不好, 不能进行观测的状况，还应留意培育和鼓舞同学能注意事实，克 服困难，善始善终的科学精神。考虑到同学要坚持一个月的观看 和记录是比较困难的，因此课文设计了用摆放月相卡片的方

6、法表 示月相变化过程的活动，这既是对第一个活动的弥补措施，又是 引导同学对月相变化现象进行总结的一个条理化过程。在观看和 记录月相变化时，同学可能会发觉月球位置的变化。对于位置变 化可支配同学在同一日期的不同时刻和不同日期的同一时刻进 行对比观看，发觉月球在天空中的位置是不断变化的。【学情分析】通过二班级上册科学二单元天空中的星体中看月亮的学 习，同学对月相这种现象、月相的周期已经有了初步的熟悉，但 是并没有经受完整的长周期观看月相变化的过程，对月相变化的 规律及其产生缘由却了解甚少。仅靠老师单纯地讲解，同学会被 动地接受这些学问，但却无法体验这些学问的形成过程。本课的 教学重点就是让同学实地

7、观看月相变化，体验月相变化过程，提 炼月相变化规律，同时通过月相变化模拟试验进行验证，使同学 对抽象的天体运动形成初步的推理、想象力量。从同学的年龄结构和心理特征来看，四班级的学校生对一切事物 都布满奇怪心，他们有很强的求知欲。由于同学在一、二、三班级已经有了科学课的试验教学，同学也把握了肯定的观看和 记录方法。在月相观看过程中，可以培育同学在明确关键点后让 同学自己认真观看、准时记录等试验习惯，对观看中消失的问题 要引导同学准时分析并解决问题。【教学目标】科学学问：1 .从月相变化的记录发觉月相变化的规律。2 . 了解月亮每天同一时间位置变化的规律。科学探究：1,连续一个月观看月亮，给月亮记

8、日记。2,初步具有依据试验现象及其变化，进行分析、推断和推理的 力量。科学态度：1 .通过连续观看月相和整理月相观看日记，培育坚持性、意志 力和责任心。2 .通过亲自观看月相变化，体会自然的神。科学、技术、社会与环境：1.能依据常见的月相解决一些生活中的问题。【教学重点】通过观看记录总结月相变化的规律。【教学难点】激发同学的奇怪心，连续观看1个月以上的月相变化。【教学预备】老师预备：课件或相关幻灯片、图片，提前一个月布置同学观看 月球并记录。同学预备：月相记录单。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、整理月相观看日记预备：提前一个月应布置同学观看月相，冬季农历上半月每晚6 点对月亮进行定点观看

9、（农历下半月每早6点对月亮进行定点观 看），并将观看到的月亮外形和它的位置画在月相记录单上。（不 同的季节可以依据日落时间调整观看月相的时间）活动一：月相外形变化有什么规律？1 .提问：请看大屏幕，这样的月球你看到过吗？这样的呢？（老 师PPT展现不同的月相图片），我们通常把月球圆缺的外形变化 叫做什么？（生：月亮的样子，月相）.小结：我们通常把月球圆缺的外形变化叫做月相。（板书：月 相）2 .过渡：接下来老师就要考考大家前段时间对月相观看的结果 如何。黑板上老师给同学们预备了一组月相的小卡片，待会儿我 会请一小组同学上来摆放你观看记录到的月相。老师给其他组预 备了一张月相试验记录单，请你们将

10、观看记录到的月相依次用小 卡片摆放好。（生活动：小组合作摆放月相卡片）.过渡：依据组内摆放的月相卡片，月球的光明部分是怎样变 化的？3 .生分组争论并上台汇报，师生点评。4 .小结：（师板书）农历上半月月相：月相：缺圆；亮面：朝西（右）农历下半月月相：月相：圆一一缺；亮面：朝东（左）.师过渡：在长达一个月的月相观看中，有时由于天气或遗忘 等缘由，我们没有准时地记录月相，现在你能依据月相规律将自 己的月相日记补充完整吗？（生完善月相日记）.过渡：同学们已经对月相进行了长达一个月的观看，现在请 观看这一个月的月相，将记录的月相对比外形进行分类。（生熟悉新月、蛾眉月、弦月、凸月、满月）.追问：依据月

11、相观看记录，数一数相邻的两次满月大约间隔 多少天。5 .生开头计算天数并汇报（需要留意：应不超过30天）活动二：月球升起的位置变化有什么规律？1 .提问：依据观看结果，请小组争论不同日期的同一时刻，月 球在天空中的位置有什么变动？生（小组争论并分组汇报）。师生总结：（师完善板书）农历上半月月相：月相：缺一一圆亮面：朝西（右）位置：西一一东移农历下半月月相：月相：圆一一缺亮面：朝东（左）位置：东一一西移.提问：为什么老师会让大家把月相是按这个方向（逆时针） 摆放的呢？生：（月球是绕地球自西向东公转的）。师追问：那为什么老师把农历的初一放在右侧，十五放在另一侧?（生：初一时，月球运动到地球和太阳之

12、间，此时月球的亮面都朝着太阳，暗面朝着地球）（生：十五时，地球在月球和太阳之间，月球亮面全部朝着地球）.提问：我们在观看中有时看不到月相，可能是哪些缘由导致的呢？生：(1)新月(2)天气缘由(3)观看位置不对(4)观看时间不对针对第四种猜想，老师供应月球时刻表便于同学分析。2 .归纳：便于理解和记忆月相学问，擅长创作的人们编排了一 些朗朗上口的歌谣和口诀，下面让我们一起来齐读一遍。生：月相变化歌初一新月不行见，只缘身陷日地中。初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。满月出在十五六，地球一肩挑日月。二十二三下弦月，月面朝东下半夜。3 .月相歌活动：让同学依据月相歌，变唱边在黑板上摆放不同 月相的位置，摆

13、放结束后，向全部同学介绍为什么这么摆放。一个口诀(便利记忆)：上上上西西、下下下东东师生一起消化月相变化歌，同时尝试理解口诀意思：上弦月消失 在农历月的上半月的上半夜，月面朝西，位于西半天空；下弦月 消失在农历月的下半月的下半夜，月面朝东，位于东半天空。设计意图：通过真实的连续性的观看月相，对于月球亮面变化 和位置变化可支配同学在同一日期的不同时刻和不同日期的同 一时刻进行对比观看结合一系列有指向性的问题，进一步明确月 球亮面变化和位置变化过程。二、习题巩固同学们刚才通过一节课的学习，我们已将整块内容都呈现在了黑 板上，老师设计了一系列的观看想考考你们，看看你们对这节课 的学问把握了多少。1 .我会推想：请说出我国传统节日（春节、元宵节、端午、重阳、中秋节）当 天的月相。2 .我是小诗人：（1）古朗月行唐李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。A.初一 B.初三 C.十五（2）塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。A.初一 B.初七 C.二十三.我是小侦探：情景：农历二月初一晚上，某牛棚的牛被偷走了。其次天，探长