2022年七年级语文七年级下册语文5 《黄河颂》 达标检测.docx

《2022年七年级语文七年级下册语文5 《黄河颂》 达标检测.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七年级语文七年级下册语文5 《黄河颂》 达标检测.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、5黄河颂达标检测一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是（）山巅(didn) 构筑(zha)屏障(zhdng) 流泻(xie)*山巅(didn) 构筑(zha)屏障(zhdng) 流泻(xie)*A.劈开(pi)澎湃(bGi) * B.泄流(zhU)切演(ban)C.哺育(pu)发源(yudn) D.体魄(p6)宛转(wan) 2.下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.掀起万丈狂澜。（巨大的波浪） B.筑成我们民族的屏障。（像屏风那样遮挡着的东西即精神的城防） C.黄河以它英雄的气魄。（雄壮、雄伟） D.伸出千万条铁的臂膀。（这里是比喻支流） 3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（）A

2、.黄M/以它英雄的/气魄B.你是/中华民族/的摇篮C.像你一样的/伟大/坚强D.它/表现出/我们民族的精神4.对下歹峋子所运用的修辞手法判断错i吴的一项是（）A.像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!（反复）B.啊!黄河你是中华民族的摇篮!（比喻、拟人）C惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜;/浊流宛转，/结成九曲连环。（夸张、对偶）D.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（比喻、拟人）.对诗歌黄河颂的分析,下列说法错的一项是（）A.第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合,章法谨严。B.诗中“啊!黄河!”反复出现,起到了分层的作用。C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发

3、得更为直接、真切、浓烈！D.诗歌写得明快雄健,以长句为主,长短结合,自由奔放且错落有致。5 .综合性学习。班上开展以“追寻母亲河”为主题的语文综合性实践活z即,请你完成以下任务。(1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一条宣传标语。答:【诗歌朗诵】请你写出两句吟咏黄河的诗句。答:【材料探究】阅读下面的材料,写出你的探究结果。材料一:两千多年前,黄河只叫“河”，没有“黄”字。诗经中许多篇章都提到过。那时黄河水还 比较清亮。黄河上游及晋陕一带的植被还比较多，水草丰茂,山清水秀。材料二:古人言：“黄河清，天下宁。”黄河的治理，事关广大人民的生计。材料三:近年来，黄河沿岸向黄河里排放的.1：业废水一天比一

4、天多,10年间翻了一倍，现在一年有42 亿吨,相当于2005年黄河来水的一半,过去叫“一碗水,半碗泥”，现在叫“一碗水,半碗污”。答:二、美文品析阅读下文,回答710题。长江之歌你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。6 .结合长江之歌黄河颂，揣摩下列句中加点词语的含义。你用健美

5、的臂膀，挽起高山大海。 答:你是中华民族的摇篮！ 答:8 .歌词表达了作者怎样的思想感情？答:9 .比较长江之歌与课文黄河颂，说说两者有什么内在联系。答:10 .请你默写出两句有关长江的诗句。答：三、写作练笔.【写法借鉴】这首诗大量使用比喻、拟人的修辞手法，语言生动形象。如“颂黄河”部分,诗人先 把黄河比喻成“民族的摇篮”，借以赞颂中华民族历史的悠久中华文化的博大精深。接着把黄河比 喻为“民族的屏障”，侧重黄河对中华民族的保卫作用。最后，诗人把黄河比喻为“一个巨人”，把对 黄河的赞颂之情表达得淋漓尽致。【片段仿写】请你以长江为描写对象运用比喻、拟人的修辞手法表达对它的赞颂t情。（100字左 右

6、）答案解析1 .【解析】选D。A项中“湃”应读pdi;B项中“浊”应读zhu6;C项中“哺”应读成。2 .【解析】选C。“气魄”这里意思应为:气势。3 .【解析】选B。朗读节奏划分应为:你/是中华民族的/摇篮。4 .【解析】选B。没有运用拟人的修辞手法。5 .【解析】选D。以短句为主，长短结合。6 .答案:示例:心系黄河,共建家园！滔滔黄河水，悠悠儿女情。 保护水资源，不要让母亲河哭 泣！示例一:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。示例二:黄河之水天上来,奔流到海不复回。黄河水质越来越差,治理黄河的任务越来越重。（两千多年前的黄河清澈秀丽,后来变得浑浊,近年 污染严重。）.【解析】本题主要考查对词

7、语含义的理解。解答此题要从词语的引申义的角度思考。答案:“臂膀”指长江主干及其支流。“摇篮”指中华民族文明的孕育地。7 .【解析】本题主要考查对作者情感的理解。阅读全诗,从歌词“推动新的时代”可以看出作者的思 想感情。答案:表达了对长江的赞美和依恋,中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国,迈向新时代。8 .【解析】本题主要考查比较阅读的能力。注意从写法、立意等方面比较。意合即可。答案:两首歌词都是以物喻人，黄河颂表现其巨人形象表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意 志；长江之歌热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首歌词风格相近,都是直抒胸臆,热情 豪迈。9 .答案（示例）：（1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。10 .答案（示例）：你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁, 哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海。长江，你是无穷的源泉，你有母亲的情怀。你用磅礴的力量,推动新的时代。