2022《语言学概论》作业试题库及答案.docx

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1、2022语言学概论作业试题库及答案试题1 一、选择题.世界语的设计者是：（B）A.索绪尔。 B.柴门霍夫。C.乔姆斯基。D.皮亚杰。1 .英语中father有父亲、神父等意思，而汉语中“父亲”没有神父的意思，这反响了语言的：（C）A.符号性。 B.系统性。C.民族性。D.生成性。2 .以下说法中正确的一种说法是：（C）A.鼾声是熟睡的符号。B.笑声是高兴的符号。C.冲锋号声是冲锋的符号。D.雷声是闪电的符号。3 .语言的本质功能是：（A）A.交际功能。B.认知功能。C.标志功能。D.思维功能。4 . “我也去北京”中“也”和“北京” :（D）A.是聚合关系。A.是聚合关系。B.是组合关系。C.

2、既是聚合关系又是组合关系。D.既非聚合关系又非组合关系。6.汉语南方方言一般都保存着入声，北方方言一般没有入声, 这反映了语言开展的：（D）A.渐变性。.B.相关性。.C.规律性。D.不平衡性。(2)如“花钱”中“花”表示“耗费”，“花费”中“花”表示 “可供观赏的植物“，意义之间没有任何联系，它们为同音词。“浓 茶”中“浓”表示“含某种成分多”，“兴趣浓”中“浓”表示“程 度深”，意义之间有联系，它们为多义词。【考点】语义一一词语的意义2、语音的物理四要素【答案】语音的物理四要素包括音高、音强、音长、音色。(1)音高指声音的高低，取决于声波的频率(2)音强指声音的强弱，取决于声波的振幅(3)

3、音长：声音的长短(4)音质：声音的本质和特色，音质是不一样声音能够互相区别 的最基本特征，任何语言都必须利用音质的特征来区别意义。【考点】语音一一语音概说四、论述题1、单纯词和单音节词，合成词和多音节词的关系【答案】(1)单纯词和单音节词单纯词指由一个语素构成的词，从音义结合的角度不能再分 解。如汉语中的“人、病、咖啡、蜘蛛。单音节词指只一个音节的 词。单音节词一般都是单纯词，如“人、喝”等，但单纯词不必须 都是单音节词，如连绵词“蟋蟀”、叠音词“姥姥”、拟声词“叮咚”等是双音节词，拟声词“僻里啪啦”、音译词“奥林匹克”是多音节 词，。(2)合成词和多音节词合成词指由两个以上语素构成的词，能够

4、分解成更小的各自有 意义的几个语素。例“道路”可分解成“道+路”两个语素。多音节 词指由三个以上的音节构成的词。合成词和多音节词没有必然的关系，合成词大局部是双音节词 如“开关”，也可能是多音节词如“平平安安”；多音节词既能够是 单纯词如“蟒里啪啦”，也能够是合成词如“沉甸甸”。【考点】语汇一一词语的构造2、词的组合关系和聚合关系【答案】(1)词的组合：一类是两个词的组合，即两个词合乎规那么地结合 在一齐仅有一种关系就都是简单词组。简单词组可分为两大类：利用 语序的语法手段的叫做基本词组;利用虚词的语法手段的叫做特殊词 组。另一类是多个词构造的有许多关系的复杂词组可能有什么样的组 合关系。简单

5、词组的组合，主要利用了语序的语法手段。A：主谓词组。两个成分之间具有被说明和说明关系，如“他很 聪明”。B：动宾词组。两个成分之间具有动作和所支配事物的词组，如“修理汽车”。C：偏正词组。两个成分之间具有修饰限制和被修饰限制关系的 词组，如“个人电脑”D：动补词组。两个成分之间具有动作行为和补充说明关系的词 组，如“洗干净”E：联合词组。两个成分之间具有并列的或互不附属关系的词组, 如“坚定沉着”特殊词组主要利用了虚词的.语法手段。A：介词词组，如“在墙上”B：数量词组，如“一个”C： “的”字词组，如“吃的”复杂词组的组合关系，是词的组合的层次关系，如“中国革命 的经验”。(2)词的聚合是词

6、类，如“名词、动词、形容词、代词”等。不 一样的语言中各类词的分布有差异，总体看各种语言的词类划分特点 有：共同词类和特殊词类、词类的大类和小类、典型词类和跨类词类。【考点】语法一一组合规那么和聚合规那么试题3一、填空题1 . “洋泾浜”不会被任何一个民族作为来学习，而在 一定条件下被社会采用作为母语来学习。(母语、克里奥尔语).语言意义可以分为和两类。（词汇意义、语法意义）3语言开展的特点是 性、性和 性。.（不平衡、渐变、相关（或规律）.语言的社会文化功能主要包括 功能、功能和功能。（交际、标志、文化录传）4 .语音同其它声音一样，也具有、和四个 要素。（音高、音质、音长、音重）.美国描写

7、语言学的代表人物是，其代表作是。（布龙菲尔德、语言论）.一个音节可以分成种构成成分，其中是音节必有的成分。（四、领音）5 . “钢笔”是“笔”的 词，“头发”是“头”的 词。 （下义、分义）6 .辅助词是专门或主要表示语法意义的词，包括和。（助动词、虚词）7 .语素组合成词的规那么叫,它和词的变化规那么合在一起 叫作 O（构词法、词法）8 .从语言学的分科来看，“汉语史”属于语言学和语言学。（具体、历时）9 .语素的主要作用是构词，根据其构词作用可分、 三局部。（词根、词缀、词尾）.法语属于 语系中 语族语支。（印欧、罗曼（拉丁）、西罗曼（西部）.现代语言学的奠基人是：（国别）的。.（瑞士、索

8、绪尔）10 .音位是根据语音的性质划分出来的最小语音单位，音素是从 的角度划分出来的最小语音单位。（社会、音质）.辅音的发音特点是由、两个方面决定的。（发音部位、发音方法）11 .语法意义可以分为、和和三种类 型。（结构意义、功能意义、表述意义）12 .语素的主要作用是构词，根据其构词作用可分三局部，例如 汉语中老鹰、阿爸中的老、啊和英语happiness、writer中的 ness 和 er 就是 、鹰、爸、happy、write是 ,英语 books、 doing、walked 中的 s、ing 和 ed 是 o（词缀、词根、词尾）二、选择题. “人有人言，兽有兽语”中的“言”属于：（A）

9、A.语言。 B.言语。 C.言语行为。D.言语作品。1 .人运用语言可以说出无限多的句子，这反映了语言的：（C）A.民族性。B.符号性。C.生成性。 D.系统性。2 .被社团作为母语使用和学习的语言是：（B）A.人工语言。B.自然语言。C.共同语。D.世界语。4.从语言学分科来看,4.从语言学分科来看,语言学概论课属于：（A）A.一般语言学。B.具体语言学。C.共时语言学。D.历时语言学。5 .“我爱家乡”中“爱”和“家乡”：（B）A.是聚合关系。A.是聚合关系。B.是组合关系。C.既是聚合关系又是组合关系。D.既非聚合关系又非组合6 .汉语南方方言比北方方言更接近于古汉语，这反映了语言开展的

10、：（D）A.渐变性。B.相关性。C.规律性。D.不平衡性。7 .以下说法正确的选项是：（B）A.义项是最小的语义单位。B.义素是最小的语义单位。C.词义的主要内容是语法意义。D.词义不包括语法意义。.有人说语言是古代文化的“活化石”，这说明语言具有：(C)A.交际功能。B.思维功能。C.文化录传功能。D.认知功能。8 .“衣领”是“衣服”的：(D)A.上义词。B.下义词。C.总义词。 D.分义词。9 .转换生成语言学的代表人物是：(A)A.乔姆斯基。B.菲尔默。C.皮亚杰。 D.韩礼德。10 .以下说法正确的选项是(C)A.语言是无限的，言语是有限的。B.语言是个人的，言语是社 会的。C.语言

11、是一般的、，言语是个别的。D.语言是具体的，言语是抽象的。11 .人类最重要的交际工具是(B)A.文字。B.语言。A.文字。B.语言。C.书面语。D.手势语。13 .以下说法正确的选项是(A)A.所有的符号都有任意性。C.只有语言符号有任意性。14 .词汇变化比语音语法快,B.有些符号有任意性。D.语言符号没有任意性。这表达了语言开展的(D)A.渐变性。B.稳固性。C.相关性。D.不平衡性。15 .“小王喜欢小李”中“喜欢”和“小李”(B)A.是组合关系。B.是聚合关系。C.既是聚合关系又是组合关系。D.既非聚合关系又非组合关系。16 .语言最重要的功能是(C)A.思维功能。B.标志功能。C.

12、交际功能。D.认知功能。17 .日语属于(B)A.屈折语。B.粘着语。C.词根语。D.编插语。18 .汉语有“姐姐、妹妹”两个词，英语只有“sister” 一个词, 这反映了语言的(D)A.符号性。B.复杂性。C.生成性。D.民族性。19 .以下说法正确的选项是(A)A.地域方言可以分化为不同的语言。B.社会方言可以分化为不同的语言。C.地域方言和社会方言都可以分化为不同的语言。D.地域方言和社会方言都不可能分化为不同的语言。20 . “他是工人。”中“他”从语义学上看是(D)A.义丛。B.表述。C.谓词。D.谓项。21 .世界语的设计者是：(B)A.索绪尔。B.柴门霍夫。 C.乔姆斯基。 D

13、.皮亚杰。22 .英语中father有父亲、神父等意思，而汉语中“父亲”没有神父的意思，这反响了语言的：(C)A.符号性。A.符号性。B.系统性。C.民族性。D.生成性。23 .以下说法中正确的一种说法是：（C）A.鼾声是熟睡的符号。B.笑声是高兴的符号。C.冲锋号声是冲锋的符号。D.雷声是闪电的符号。24 .语言的本质功能是：（A）A.交际功能。B.认知功能。C.标志功能。D.思维功能。25 . “我也去北京”中“也”和“北京” ：（D）A.是聚合关系。A.是聚合关系。B.是组合关系。C.既是聚合关系又是组合关系。D.既非聚合关系又非组合关系。三、名词解释.非音质音位以音高、音长、音强为语音

14、形式的音位是非音质音位，又称超音 质音位或超音段音位。非音质音位包括调位、时位和重位三种。1 .关系义场表示事物之间相互关系的二元义场，就是关系型二元义场。这种 义场中的词语具有相互依存性，反映事物之间的相互关系，可进行关 系推理，从一方推知另一方。2 .词缀词缀是定位粘着语素，其作用是附着在词根上构成派生词，或构成词的形态变化。.指示语指示语是话语中跟语境相联系的表示指示信息的词语。指示语在 不知其使用语境时是无从确定其指示信息的，它的具体所指以及对它 的理解都必须依赖于特定的语境。3 .音位变体属于同一个音位的不同语音形式，就是这个音位的音位变体。音 位变体一般分为条件变体和自由变体两类。

15、试题4 一、填空1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描述 语言学三个学派。2、历史比拟语言学是在19世纪逐步开展和完善的，它是语言学 走上独立开展道路的标志。3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半 球掌管不需要语言的感性直观思维。4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有 声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种 语言的社会成员约定俗成。6、语言符号具有任意性和线条性特点。.7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，能够分为假设干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子

16、。.英语属于（A）A.屈折语。B.粘着语。C.词根语。D.编插语。7 .以下音节中属于闭首闭尾音节的是：（B）A. ai o B. kau。 C. fa。D. kua o8 .“船舱”是“轮船”的：（D）A.上义词。B.下义词。C.总义词。D.分义词。9 . “刘老师教英语。”中“教英语”从语义学上看是（A）A.义丛。B.表述。C.谓词。D.谓项。10 .属于人工语言的是：（B）A.英语。 B.世界语。C.体态语。 D.文字。.11 .人说话的动作属于：（C）A.语言。 B.言语。 C.言语行为。D.言语作品。12 .以下说法正确的一项为哪一项（C ）。A.语言材料是无限的，组织语言材料的规那

17、么也是无限的。B.工人阶级与资产阶级没有共同语言，可见语言是有阶级性的。C.语言材料是无限的，组织材料的规那么是有限的。D.语言规那么是约定俗成的，个人不一定非要遵守这些规那么。14.反映符号和符号所指之间的关系的是（C）A.中医诊脉断病。B.见炊烟而知家中有人。8、语言系统中的所有符号，既能够同别的符号组合，又能够被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符 号在性质上的归类。二、名词解释1、历时语言学一一就各种语言的历史事实用比拟的方法去研究 它的“亲属”关系和历史开展的，叫历时语言学。2、语言一一语言是一种社会现象，是人类最重

18、要的交际工具和 进行思维的工具。就语言本身的结构来说，语言是由词汇和语法构成 的系统。3、符号一一符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是 声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成 的。4、语言的二层性一一语言是一种分层装置，其底层是一套音位; 上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为假设干级，第一级 是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。5、社会现象一一语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。 所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有 共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来 说是统一的、共同的；另一方

19、面，语言在人们的使用中能够有不一样 的变异、不一样的风格。三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）1、文字是人类最重要的交际工具。（义）2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（X）3、在现代社会，文字比语言更加重要。（X）4、现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（X）5、语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（J）6、语言和思维互相依存，共同开展。（J）7、任何一种符号，都是由资料和意义两个方面构成的。（X）8、从本质上看，语言其实是一种符号系统。（J）9、人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因 为语音比拟好听。（X）10、语言符号的约定

20、俗成是指语音形式和意义资料的结合是社会 成员共同约定认同的。（J）四、问答题1、语言的作用是什么？同社会有什么样的联系？语言是表达思想、进行交际的工具，是人类最重要的交际工具。 语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活一个共同的地域中，说同一种语言, 有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部 旅和民族。每一个社会都必须有自我的语言，因为，语言是组成社会 的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语 言，生活在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同斗争，协调在同自然力的斗争中，在生产物质资料的斗争中的共同行动。没有语言, 人与人之间的

21、联系就会中断，社会就会解体。语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，但在人们的使用 中能够有不一样的变异、不一样的风格。2、怎样理解语言是一种特殊的社会现象？语言有没有阶级性？ 为什么？答：语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具。这 首先能够从语音与语义的结合关系以及世界语言的多样性来加以说 明。语言都是由语音和语义结合而成的，但相同的意义，在不一样的语言中就能用不一样的声音来表达;在同一语言中也有用相同的声音 来表达不一样的意义的情形；可见，语音与语义怎样结合成特定的语 言成分决定于必须社会团体的意志，决定于“约定俗成”的社会习惯。其次,从语言与社会相互依存的关系中也能够说明语言

22、是社会现象。一方面，语言依存于社会，语言是随着人类社会的产生而产生的,仅有人类才有语言。另一方,社会不能没有语言，语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。作为交际工具的语言是全民的，没有阶级性。第一，从语言的创 造者和语言的服务对象来看，语言是在许多时代中为全民所创造出来 和丰富起来的。人类出现时语言就同时产生了，那时的人类社会不分 阶级，语言只能是全民所创造并为全民服务的。第二，从语言本身的 情景来看，不一样阶级可能创造并运用一些自我的专门的词和语，构成所谓阶级习惯语，可是阶级习惯语并不就是语言，它没有自我的语 法结构和基本词汇。3、什么是语言符号的任意性？从哪些地方看出来语言具有任意 性？

23、答：语言符号的任意性是指语言符号的音与义的结合是任意的, 由社会约定俗成。不一样语言能够用不一样的音来表示相同的事物（如汉语的“sh u ”和英语的“book” ）,也能够用相同的、类似的音来表示不一样 的事物（如：汉语的“哀”和英语的“I” ） o这些都是符号任意性 的表现。4、语言是自然现象还是社会现象？为什么？答：语言是社会现象，它不是自然现象，也不是个人现象。语 言是社会现象和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而 产生，随社会的开展而开展，随社会的分化统一而分化统一，可见, 语言绝不是自然现象。从语言的音义关系能够看出语言不是自然现 象，而是由必须的社会集团约定俗成的；如果语

24、言是自然现象，是天 生的，世界上的语言就应当是一样的，如果没有区别，而实际上世界 上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。5、什么是组合关系？什么是聚合关系？它们对于语言运用有什么样的意义?答：语言符号中每个符号都处在既能够和别的符号组合，又能够被别的符号替换这样两种关系中。符号和符号组合起来的关系称为符 号的组合关系。语言符号的组合方式处于一个前后相续的链条状,在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它的自然地聚集成 群，它的彼此的关系叫做聚合关系。组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，并且构造符号的音位和意义也 都处在这两

25、种关系之中。组合关系和聚合关系是组成语言系统的一个纲，是我们观察、分 析、归纳错综复杂的语言现象的一把总钥匙。6、语言符号的系统性体此刻哪些方面?答：语言符号不是互不相干的一盘散沙，而是有组织、有条理的系统。语言符号的系统性体此刻语言是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来运转。语言的底层是一套音位，上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分假设干级。第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三 级是由词构成的句子。词和句子都是符号的序列。语言这个分层装置的运转是组合和替换，即符号的组合关系和聚 合关系。试题51.以下关于“威尔尼克失语症”的表述，不正确的一项为哪一项。A.发音仍然比拟准确B.构

26、成不完整的句子C.仍然能听懂别人的话D.词语之间没有联系答案：C解析:威尔尼克取受损的患者能够说出一些词语，发音也很准确, 可是词语之间在意义上没有联系，构成不了完整的句子，并且患者也 听不懂别人说的话。考点：语言与科学技术一一生命科学和人的语言本领一一人脑语 言本领的研究成果.人的大脑语言功能的临界期此刻一般认为大约是。A. 5-6 岁7-8 岁B. 9-10 岁D.12-13 岁答案：D解析：人的大脑语言功能的临界期此刻一般认为最迟大约是12-13 岁。考点：语言与科学技术一一生命科学和人的语言本领一一大脑的 语言功能受临界期限制.“老刘有三个孩子”的蕴含义可能有。A.老刘没有孩子B.老刘

27、仅有三个孩子C.老刘有不止三个孩子D.老刘有孩子E.老刘没有三个孩子答案:BCD解析:蕴含义指说出的话中包含着其中某个词语的上位义或整体 义，分为两种“衍推义”和“隐含义”。D为衍推义，BC为隐含义。考点：语用一一会话准那么和会话含义一一蕴含义和预设义4.下头各对词语中，能表此刻同一语法位置上的有。A.小孩-苹果B.大-小C.红一红色D.写-在E.好-衣服答案:ABD解析:能表此刻同一个语法位置上词，他们是属于聚合关系，聚 合关系得到的是词类。A是名词，B是形容词，D是动词。考点:语法一一组合规那么和聚合规那么一一词的聚合：词类.下头各项中属于词的有。A.吃败仗B.转基因C.幼儿园D.小女儿E

28、.玩游戏答案:BCD解析:词是最小的、有意义的、能够独立使用的语言单位。A属 于“语”，长度相当于语法上的词组或句子，但意义和用法相对凝固 的语言片段。E属于“短语”。考点：语汇一一语汇概说一一什么是语汇5 .医生抚慰重病人说：“没什么大问题，好好回家休养”明显违 反了。A.赞誉准那么.慷慨准那么C.相关准那么D. 一致准那么E.质量准那么答案:CE解析:为了防止患者受到损害，遵守礼貌原那么，医生被迫违反了 合作原那么中相关原那么和质量准那么。考点:语用一一会话准那么和会话含义一一违反会话准那么产生的会 话含义.下头各项属汉字字体演变不一样阶段的有。A.甲骨文.金文C.小篆D.隶书E.繁体答案

29、:ABCD解析:汉字大致经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书这几个 不一样字体的演变。考点:文字汉字和汉字改革汉字的演变.反义词答案:反义词指的是具有相反相对意义关系的一组词语，单独的 一个词语无所谓反义词。考点:语义一一词语的意义一一词义的聚合关系外来词答案:外来词也叫借词，即一种语言从外族语言中翻译或借用的 词语。考点:语汇一一词语的分类一一词的分类.言内语境答案:言内语境指与话语内部的语言要素相关的语境。考点:语用一一语境和语句的意义一一语境和语句意义.他源文字答案:他源文字指借用其他文字产生和开展起来的文字。考点:文字一一文字的演变一一文字开展的规律.找出下头这句话的单纯词和合成词。姑

30、妈蹒跚着走了过来。答案:单纯词：蹒跚、着、走、了。合成词：姑妈、过来。考点:语汇一一词语的构造一一词的构造形式.以汉语为例，说明孤立语的主要特点。答案:汉语作为孤立语的主要特点有：1、不经过谓词词形变化表“时、体、态“，而是有丰富的表时 态的助词（着、了、过等）、表语气的助词（的、呢、吗）等。2、没有经过名词词形变化表“性、数、格”，而异常突出语序 和虚词的作用。3、各种实词（名、动、形等）都没有词尾标记，词类和句法成分 不存在 对应关系。考点:语言和语言学一一认识人类的语言一一语言的性质和类型.简要说明多义词与同音词的差异。答案:现时意义有联系的是多义词，现时意义没有联系的是同音 词。如“花

31、钱”中“花”表示“耗费”，“花费”中“花”表示“可 供观赏的植物”，意义之间没有任何联系，它们为同音词。“浓茶” 中“浓”表示“含某种成分多”，“兴趣浓”中“浓”表示“程度深”， 意义之间有联系，它们为多义词。考点：语汇一一词语的分类一一同音词和同形词.简要说明语言演变的不平衡性。C.燃烽火而知有敌情。D.动物表现异常而知要发地震。15.“他不是老师”中“不”和“老师”：(D)A.是聚合关系。A.是聚合关系。B.是组合关系。C.既是聚合关系又是组合关系。D.既非聚合关系又非组合16.以下说法中正确的说法是:(A)A.语言是一种制度文化。B.语言是一种精神文化。C.语言是一种物质文化。C.语言是

32、一种物质文化。D.语言不是一种文化。17 .满清放弃满语改说汉语，这属于(B)A.强迫同化。.B.非强迫同化。A.强迫同化。.B.非强迫同化。C.语言接触。D.语言混合。18 .法语属于(A)A.屈折语。B.粘着语。A.屈折语。B.粘着语。C.词根语。D.编插语。.19.双唇、不送气、清、塞音是:(D)A. f B. d C. b20. “匕首”是“武器”20. “匕首”是“武器”的：(B)A.上义词。B.下义词。C.总义词。D.分义词。二、简答题1、怎样考察文字的开展?一是文答：考察文字的开展，可以从两个不同的角度加以考察:字记录语言的完备程度，一是造字的方法。早期的文字是原始文字,答案：1

33、、语言系统的各个组成局部与社会变化开展的联系是各不相同的。语汇的新陈代谢最快，其次是语音，语音系统相对来说是比拟稳 定的。语法是语言成分的组织规那么，每项语法规那么都支配着整个类型 的语言成分,新词语的产生和旧词语的消失一般不会立即引起语法规 那么的改变。2、不平衡性还体此刻统一语言现象的开展速度、开展方向在不一样的地域的不一致：可能在有的地区变，在有的地区不变；或者有 的地区这样变，有的地区那样变。比方汉语可能式动补结构，普通话 说“打可是他”，南方方言那么说“打他可是”。考点：语言的开展和演变一一语言的产生和开展一一语言的开展.什么是句法手段说明下头三个例子各是经过什么句法手段表现不一样的

34、语法意义。我的教师一一我和教师洗衣服一一洗干净客人来了一一来客人了答案：句法手段指经过结构的变化来表现语法意义的形式，包括 虚词、语类选择、语序、句调。1、“我的教师”和“我和教师”是经过虚词来表现不一样语法 意义。虚词是经过使用虚词来表示必须语法意义的形式。虚词不一样, 语法意义不一样，虚词“的”表示领属关系，“和”表示并列关系。2、“洗衣服”和“洗干净”是经过语类选择来表现不一样语法 意义。语类选择是经过选择句法结构中能够组合的词类或词组的类来 表示必须语法意义的形式。“洗衣服”是动宾结构，“洗干净”是动 补结构。3、“客人来了 ”和“来客人了 ”是经过语序来表现不一样语法意义。语序是经过

35、句法结构中词的位置顺序来表示必须语法意义的形 式。汉语常用词语的顺序表示语法关系。“客人来了”是主谓关系,“来客人了”是动宾关系。考点：语法一一语法形式和语法意义一一语法形式的主要手段.从以下材料中分析汉语普通话儿化韵的作用。头-头儿（领导）眼-眼儿（小孔）一点（一点钟）-一点儿 画-画儿盖-盖儿活-活儿米粒-米粒儿门缝-门缝儿小鱼-小鱼儿答案：儿化韵作用主要有：区别词义、区别词类、表细小及可爱 的感情色彩。1、第一组表达了儿化韵能够区别词义的作用。“头-头儿（领导）、 眼-眼儿（小孔）、一点（一点钟）-一点儿”中只改变了词的意义，并没 有改变词类。2、第二组表达了儿化韵能够区别词类的作用。“

36、画-画儿、盖- 盖儿、活-活儿”中“画、盖、活”都是动词，“画儿、盖儿、活儿” 都是名词。3、第三组表达了儿化韵能够表细小及可爱的感情色彩的作用。“米粒-米粒儿、门缝-门缝儿、小鱼-小鱼儿”加上儿化后，词类和 词义均没有发生变化，只起到了能够表细小及可爱的感情色彩的作 用。考点：语音一一语流音变和韵律节奏一一语流音变试题6一、填空1 5%1、语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是根词。2、语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的辅助交际工 具。3、我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学 组成了我国的语文学，通称为“小学”。4、英语属于印欧语系的日耳曼语族的西部语支。5、语音

37、能够从生理角度分析它的产生方式，从物理角度分析它 的表现形式（传递过程），从社会功能角度分析它的功能作用。6、是否能够独立（自由）运用，是区分词和语素的根本特点。7、现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于拉丁字 母。8、具有不一样功能的三种最基本的语法单位是语素、词、句子。9、语言开展的主要特点是渐变性和不平衡性。10、我国宪法（1 9 8 2年）第1 9条明确规定“国家推广全国通用的普通话”。二、选择题10%1、中国的传统语文学研究的薄弱环节是（D）A、文字学B、语音学C、词汇学D、语法学2、汉语属于（B）A、屈折语B、词根语C、多式综合语D、粘着语3、一种语言中数量最少的是（B）A

38、、音素B、音位C、语素D、音节4、文字的前身是（C）A、结绳记事B、手势C、图画记事D、实物记事5、派生词中包含（B）A、词尾B、词根C、虚词D、根词6、语音和语义结合的最小的语言单位是（C）A、音素B、义素C、语素D、音位7、汉语单词“忽然”出现的位置是（C）A、主语位置B、谓语位置C、状语位置D、定语位置8、以下各种语言变体中，属于社会方言的是（D）A、土话B、客家话C、客套话D、黑话9、以下语素中属于自由语素的是（C）A、初B、视C、人D、民10、在语言结构的某一环节上能够互相替换，具有某种相同作用 的各个单位之间所构成的关系叫（D）A、转换关系B、组合关系C、层级关系D、聚合关系三、名

39、词解释2 0%1、专语语言学：以具体语言作为研究对象的语言学。2、组合关系：指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关 系。3、语流音变:语流中的某些音由于相互影响而发生临时性的变 化，这种变化就叫语流音变。4、语义场：由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场。5、语法范畴:把同一性质的语法意义综合和概括所构成的语法意 义的类别四、试以国际音标标出以下各词的读音1 0%1、优秀2、维持3、宏观4、精神5、离开五、用义素分析法分析以下各组词9%瞻仰+用眼+往必须方向+崇敬地1、 （鸟瞰+用眼+往必须方向+向下生+存在状态+开始或继续2、死+存在状态+结束3、乳母+人+女性-生育关系+成年-长辈+授

40、乳关系六、简答题21%1、指出汉语普通话a音位的几个条件变体，描述其发音特点和 出现条件。1）a音位的条件变体有四个：a、A、a、口（ 1分）2）发音特点（3分）a前、低、不圆唇舌面元音A央、低、不圆唇舌面元音后、低、不圆唇舌面元音 口前、半低、不圆唇舌面元音 3）出现条件（3分） a在韵尾i、n之前 A无韵尾五在韵尾u、口之前口在韵头i或y同韵尾n之间2、举例说明词义的特点。概括性、客观性 民族性、 时代性、 模糊性（每一点分，举例共2分）3、语言的分化和统一是怎样表现的?1）伴随社会的变化进行（1分）2）分化的初级表现是方言，最大分化是亲属语言（3分）3)方言分歧缩小，民族共同语的构成，最

41、终构成语。（3分）七、论述题1 5%1、指出以下句子中“语言”的含义有何区别？在此基础上，论 述语言和言语的区别。（1）“四美”是心灵美，行为美，语言美，环境美。（2）要学习人民群众的语言。（3）鲁迅是运用语言的楷模。1、指出三个例子中的“语言”的差异。（3分）前两例指“言语”，例（3）指语言。2、指出“语言”和“言语”定义。（3分）3、具体说明两者的不一样。（9分）1） 一般与个别2）封闭性与开放性3）时间先后（言语先于语言）它不能全面地完整地记录语言。原始文字经过漫长的开展过程，才变 成能够全面地、完整地记录语言的文字体系。从造字的方法考察，文 字的开展经历了表意一一表意兼表音一一表音三个

42、阶段。2、词语的搭配需要考虑哪些因素？答：词语的搭配需要考虑的因素有：语义条件；语法功能；惯用 法；附加色彩和修辞效果。1、语义条件词语搭配的语义条件主要表现在以下几个方面：（1）受到现实 现象之间实际关系的制约“我读书”可以，“我读饭”就不行。“我看报纸”可以，“报 纸看我“不可。“猴子玩苹果”可以，“苹果玩猴子”不可。（2）受到语义系列中其他成员的制约处于同一语义系列中的成员，是相互联系相互制约的，甲的搭配 关系不仅决定于它自己，而且还取决于它与乙、丙的关系，如果这个 系列中消失了乙，甲和丙的搭配关系也会相应变化。（3）要考虑到社会使用习惯的制约。使用习惯是由地域、民族约定俗成的，因此，词

43、语搭配必须适应 不同语言（方言）的表达系统的要求。比方，汉语普通话中用“吃” “喝” “吸”三个词表达的行为（如“吃饭” “喝水” “吸烟”）， 在上海话以及南方的一些方言中只用“吃” 一个词就可以表达了（如 “吃坂”“吃酒”“吃烟”）。再如“肥”、“胖”在普通话和一些方言中的分工也不同。“寿”。民族：“龟”在汉语与日语中的寓意 不同。2、语法功能。词语的搭配要受到语法规那么的支配。3、惯用法。例如：汉语的“空虚”和实力相配，“空洞”和内 容相配。4、附加色彩和修辞效果。例如：带有褒义的词不能用于贬义， 常用于口语的词不能和书面语搀和；庄重的文章不能用轻佻或诙谐的 词。3、比拟“洋泾浜”和混合

44、语的作用。答：1、洋泾浜：是17世纪以后在殖民地，半殖民地的通商口岸常见 的一种语言现象。它是当地人和殖民者在打交道的过程中彼此在语言 上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具，是一种变 了形的外语。2、混合语：在一定社会条件下形成的两种或多种语言的混合体。 多为与外国通商的港口或与外国交往较多的地区使用，通行范围小。 一般是外语和母语混用而造成的。混合语不能长久存在，随着社会条 件的改变而消失，如：“洋泾浜”。3、相同点：二者都是语言远征的结果，是一种语言立足异域， 在其立足的过程中又和当地语言发生密切关系，吸收对方的一些成 分，形成变体。都是不同民族语言接触而出现的特殊语言现象。

45、具有经济、文化、技术优势的民族语言与另一种语言发生密切关系，结果 在基本保持原有体系的情况下使自己增加的一种变体。4、不同点：二者的使用范围不同，“洋泾浜”只局限于某个有 限的范围使用，是一种在特殊场合下使用的特殊语言，不能作为母语 学习，而混合语的突出特点是被孩子们作为母语来学习使用。4、什么是语言？什么是言语（说话）？答：1、语言：是一种作为社会交际工具的符号系统。语言是人类最 重要的交际工具和思维工具。人们借助语言保存和传递人类文明的成 果。语言是由词汇按一定的语法所构成的复杂的符号系统，它包括语 音系统、词汇系统和语法系统。语言是人类所特有的交际工具，随着 人类社会而产生和开展。语言（

46、英文名：Language）是人类最重要的交际工具，是人们进 行沟通的主要表达方式。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。 语言是民族的重要特征之一，一般来说，各个民族都有自己的语言。2、言语：人们运用语言进行交际的过程叫言语。言语是利用语 言进行交际的过程和结果。言语是个人讲话（写作）的行为和结果。 言语是说出来的话；说出来的一个词。5、为什么说语言是人类社会的交际工具？答：语言是人类最重要的交际工具，这一论断是列宁1914年在 论民族自决权一文中首先提出的。之后，斯大林在他有关语言学的论著中作了具体的阐述。语言是社会的产物，从它产生的时候起, 就一直作为人类的交际工具。作为社会成员间交流思想，传达情感的 工具为社会服务的。交际功能是语言最基本的社会功能，一种语言一 旦不再作为交际工具来使用，那它也就不能再用作人们的思维工具。 这是由语言的社会本质所决定的。但凡能够传达一定的信息，表达一定思想感情的都是交际的工具。人们用来交际的工具，除了语言之外,还有