第15课《诫子书》同步练习 2022—2023学年部编版语文七年级上册(含答案).docx

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1、2022-2023学年七年级语文上册第15课诫子书同步训练一、选择题1 .以下句子的朗读停顿不正确的一项为哪一项（B.静/以修身，俭/以养德D.淫慢/那么不能/励精，险躁/那么不能/治性B.静/以修身，俭/以养德D.淫慢/那么不能/励精，险躁/那么不能/治性B.致远（zhi） 枯落（ku）D.口精（11） 检性（zhi）A.夫/君子之行C.非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远2 .以下加点字注音有误的一项为哪一项（）A.淡泡（b6） 险躅（zao）C.萍慢（ymg）穷废（lii）.源于诫子书中的“宁静致远为不少有识之士所青睐，他们挥亳泼墨，作为勉励自己 的座右铭。对下面书法作品赏析不正确的一项为

2、哪一项（）途虬舒事速线*第一幅第一幅欲吹辩篇由致招字第三幅第四幅A.第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。B.第二幅是隶书，结构古雅端整，笔意朴实淳厚。C.第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀净修长。D.第四幅是梢书，形体方正端庄，结构严谨有度。4 .对这篇短文的分析，错误的一项为哪一项（）“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求， 强调他们是与人的志向相关的。A. “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静” 也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。B. “淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性”从反面说明了“淡泊”

3、“宁静”的重要性。C. “悲守穷庐，将复何及表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。5 .以下句子中，没有语病的一项为哪一项（）A.疫情期间一定要注意安全，切忌少出门，守护好自己的绿码。B.有些中学生之所以喜欢打游戏，是因为想在虚拟的世界里放松自我的原因。C.只要你不懈努力，坚持拼搏，你才能战胜对手，取得佳绩。D.互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。6 .将句子依次填入横线处，句意正确、合理的一项为哪一项（）o作为当代青年，我们应当将个人开展同国家需要紧密的联系起来，在 波澜壮阔的时代浪潮中，正确选择自身的开展方向与前进道路，不断为五四精神注入新时代 的内涵，打上新时代的烙

4、印。以青春之名担当奉献，用奋斗之路书写无悔人生，青年一代唱响的不只是一曲曲抗疫之歌, 更奏响了一代乂一代以及属于未来的青春交响。不少人说：“一群孩子，在学着前辈们的样子努力奔跑。”这种力量的背后，有守望相助、同舟共济的文化传承，有时代使命、舍我其谁的青年担当。疫情当头、困境面前，中国人在心灵上贴得更近、在精神上联结更紧。其实，这是中国青年最鲜活的模样，也是未来中国得以不断奋进奔跑的模样。A.B.C. D.二、综合性学习7 .综合性学习勤俭节约，反对浪费是中华民族的优良传统，最近学校食堂就餐同学浪费食物现象非常严重, 全校开展了“俭以养德”综合性学习，请你参加：（1）针对目前学生在食堂用餐浪费现

5、象，学校准备在这次活动中征集条反对浪费的标语制 成横幅悬挂在餐厅的墙上，请你写一条标语并说明理由。（2）下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意另写了一那么反对浪费的顺口 溜。请你把它补完整。奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。经济实惠，就显真情；，; , o三、文言文阅读（一）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须 静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁别不能治性。年与 时删，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）【乙】有德者皆由俭来

6、也，俭那么寡欲。君子寡欲那么不役于物，可以直道而行：小人寡欲而 能谨身节用，远罪丰家。故曰：俭，德之共也。侈那么多欲，君子多欲那么贪慕富贵，小人 多欲那么败家丧身。是以居官必即，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。（司马光训俭示康）【注释】于：被。谨：约束。远：使远离。丰：使丰足。8 .解释以下句子中加点的词语。（1）非宁静无以跳远 致： （2）年与时驰 驰：9 .翻译文中画横线句子。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。10 .结合加点词语，体会以下句子的语气和情感。（从用词和句式的角度） 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 .请分析【甲】【乙】两文教育思想的异同。（二）阅读下面两个

7、文段完成各题。语段一：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰. 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书） 语段二：吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正 法，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结 缰，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谟约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良 豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。

8、吾爱之重之，不愿 汝曹效也。效伯高不得，犹为谨般之士，所谓刻鹄不成尚类鸯者也。效季良不得，陷 为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州 郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”（选自马援诫兄子严敦书，有删节）【注释】汝曹：你等。施衿结维：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。龙伯 高：名述，字伯高。杜季良：名保，字季良。清浊无所失：指交友不分善恶。谨敕： 谨慎端整。本句比喻相差不远：鹄：天鹅：鹫：鸭子。郡将下车：指郡守初到任。11 .解释下面加点的词。（1）非学无以广才（2）遂成植落12 .翻译语段一中画线句。淫慢那么不能励精，险躁那么不能冶性。13 .诸

9、葛亮认为成才成学的三个条件是什么？那么如何处理好三者之间的关系，做到学有所 成？14 .“诫”有劝诫、劝勉之意，书有书信之意。请简要概括两个作者写这两封信的目的分别是 什么。（三）阅读下面两篇文言文，回答以下问题。甲诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！乙放翁家训陆游后生才锐者，最易坏。假设有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令 熟读经子，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。如此十许年，志趣自成。不然

10、，其可虑之 事，盖非一端。吾此言后人之药石也，各须谨之，毋贻后悔。（选自万金家书，有删改）注才锐：才思敏捷，锋芒毕露。简束：约束。恭谨：恭敬，谨慎。一端：指一个 方面。15 .解释以下划线词语的意思。（1）夫君子之丘（）（2）险建那么不能治性（） （3）不然，其可虑之事，盖非一端（4）毋贻后悔（ ）.将下面的句子翻译成现代汉语。（1）非学无以广才。（2）勿令与浮薄者游处。16 .用标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。（1）不可以为喜也（2）吾此言后人之药石也.诸葛亮和陆游在家训中分别提出了怎样的观点？（请用原文回答）（1）诸葛亮的观点：（2）陆游的观点：17 .读完两篇短文，你有什么启示。（四

11、）阅读下面文言文，完成下面小题。甲夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰, 意与日去，遂成枯落,多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）乙世家子弟最易犯奔字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾 即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人那么嗤其朴陋、见雇工那么颐指气使， 此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢” “傲”二字者。初五夜，又接弟信，余 故恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，那么心绪少佳，办事不能妥善。 弟总宜平

12、心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！（节选自曾国藩家书） 注日：一天天地。朴陋：粗俗鄙陋。颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发 声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。18 .解释以下句子中加着重号的词语。（1）非宁静无以致远 致： *（2）非学无以广才广：(3)险躁那么不能检性 治：(4)变以焦躁故尔亦：19 .把以下句子翻译成现代汉语。(1)年与时驰，意与日去。(2) 一经焦躁，那么心绪少佳，办事不能妥善。20 .甲坟中诸葛亮认为“学须静也，才须学也，以四字比喻过度懈怠、 不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；乙文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做 事宜“，否那么会导致“心绪少佳，

13、办事不能妥善”的结果；甲乙两文的 作者都认为会阻碍“静的养成，从而影响学习与做事。21 .甲文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合乙文内容，谈谈在生活中该如何培 养“俭”的习惯。参考答案1. cC2. CD3. DC4. (1)例如：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦：节约粮食光荣，浪费粮食可耻；(简约义明，对仗 最好)(2) 按需点菜亦显热情光盘净碗尽显文明(意思相同也可)5. 到达 疾行，指迅速逝去9.放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性 情。10.须是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非无以” 两个双重否认句，强调了“学习”和“立志”的重要性，表现了诸葛亮对儿子的殷

14、切期望。11.相同点：甲乙两文都提出了俭以养德的教育思想，不同点；甲文重点强调 了静的价值，静以修身，以静求学，以学广才；乙文通过比照手法，分析了“侈”带来的危 害，突出俭的重要性。12.增长凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处13.放纵懈怠就不能振奋精神， 轻薄浮躁就不能修养性情。14.立志、学习、惜时。三者的关系：诸葛亮主张以俭养德, 以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培 养又必须砥砺品德。【或：这三者是互相联系，缺一不可的，志是成才的前提和基础，志向 的培养又必须砥砺品德，珍惜时间、努力学习又是成才的必要条件。】15.语段一中的诸 葛亮告诫儿子

15、要注意修身养性，生活节俭(或：约束自己)，以此来培养自己的品德，希望 儿子珍惜时间，刻苦学习，奉献于社会。语段二中的马援告诫兄子做人要厚道谨慎，不随便论人长短，谦约节俭。16. 德行，品行急躁、浮躁这样 留下17.不学习就没方法增长才干。不要让他与轻浮浅薄之人交往。18.不可/以为喜也吾此言/后人之药石也19.静以修身，俭以养德。后生才锐者，最易坏。切须常加简束，令熟读经子，训以宽厚恭谨。20.合乎题意即可。21.到达增长修养也22. (I)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧 失。（2）人一焦虑、急躁，那么心情就不好，办事便不能妥当。23.）遂成枯落 平心静气 躁（或：险躁 或：焦躁）24.培养俭的习惯要从日常小事做起。如乙文所说并 不是“锦衣玉食”才是“奢”，如果“皮袍呢褂随处都是，“车马仆从”成为习惯，这样就靠近奢 而远离俭了。所以我们要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。