幼儿园：小班语言：爱吃水果的牛.docx

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1、青岛西海岸新区第一幼儿园听课记录表班级小三班时间执教教师田鑫活动 内容语言：爱吃水果的牛听评课 教师邵瑜活动 过程【活动目标】1 .理解故事内容，知道多吃水果、牛奶对身体好。2 .能用“请吃*”和“我想喝*牛奶”的句式完整表达自己的想法。3 .知道别人生病的时候要多给予关心和帮助。【活动过程】一、以谈话方式导入，激发幼儿活动兴趣小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢吃哪些水果呢？老师也特 别喜欢吃水果，水果很有营养，多吃水果身体棒，你们说是不是呀？ 王老师认识一只大奶牛，它也非常喜欢吃水果。今天王老师给小朋友 们带来了这只爱吃水果的牛的故事，你们可要竖起小耳朵来听仔细喽V二、讲述故事，幼儿理解

2、故事内容（一）第一遍完整讲述，幼儿整体感知故事内容。提问1:故事的名字是什么？（提醒幼儿讲话一定要完整）提问2：故事里面都有谁呀？提问3：有一天风来了，小主人和邻居都怎么了呀？那他们后来好起 来了吗？咱们一起来看动画片他们是怎么好起来的。（二）第二遍结合无声视频讲故事，幼儿深入理解故事内容第一段：1 .视频播放至“长满果树的树林”，提问：在一个长满各种果树的树 林里，住着谁来着？继续播放，小结：嗯，小朋友们可真聪明，住着一只爱吃水果的牛。 来，大家欢迎小牛。2 .视频播放至“主人出场前一秒”，提问：主人每天都喂它吃什么？ 咱们来看看是不是？继续播放，小结：嗯，确实跟小朋友们猜的一样每天都给它吃

3、很多水 果。（水果图近时师生一起指认水果。）第二段：3 .视频播放至“刮起了冷风”，提问：一天晚上这是怎么了呀？ 哦刮起了大风。挂起大风时小朋友们冷不冷？嗯，特别冷。你们冷 时会怎么样？（老师双手抱臂体现很冷）咱们看看发生什么事情了？ 4.视频播放至“主人躺在床上盖着被子咳嗽”，提问1：主人怎么了 这是？不光主人感冒了，所有的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛 没有感冒。提问2：为什么只有爱吃水果的牛没有感冒呢？5.视频播放至“大奶牛带着难过的表情走来走去”，提问：大奶牛看 到主人和邻居们都生病了他的心情是怎么样的呀？小结：嗯，大奶牛看到主人和邻居们生病了很难过，你看连眉毛都弯 起来了呢！。6

4、.视频播放至“奶牛头上出来个灯泡“。提问：咦，他怎么又高兴起 来了呢？我猜他一定是想到了一个好办法！那它到底想出了什么好办 法呢？你们可要仔细看哟！7 .视频播放至“肚子里装满水果的牛”。提问：小朋友们你们瞧，吃 了葡萄的奶牛会挤出什么牛奶？是什么颜色的？（继续问橙子、草莓 等）小结：原来呀，奶牛吃了什么水果就会挤出什么样的牛奶来。咱 们继续来听故事。8 .视频播放至“奶牛将水果牛奶送到主人的床前”。讲述：你瞧，他 挤了苹果牛奶送到主人的床前，哦还有香蕉牛奶、橘子牛奶、葡萄牛 奶（引导幼儿主动说出各种水果牛奶的名称）9 .视频播放至“主人喝光牛奶时病好啦”提问1：主人喝了这些水果牛奶之后表情是

5、什么样的？小结：小主人的病全好了！大奶牛看到主人的病好了非常开心，它每 天把各种好喝又有营养的水果牛奶也分给了村民们，村民们喝了水果 牛奶之后感冒也都变好啦！小结：这可真是一头有爱心的牛，不仅照顾了主人，还帮助了邻居。 你们说它棒不棒？来，咱们一起给这只大奶牛鼓鼓掌吧。提问2：为什么主人和邻居们喝了水果牛奶之后感冒都好了呢？ 小结：水果含有非常丰富的维生素c,多吃水果有助于预防感冒；牛奶 也很有营养，多喝牛奶身体才会变得强壮！10 .视频播放至末尾，讲述：村民们也都知道了多吃水果的好处，都 变成了爱吃水果的人。三、进行游戏，幼儿在游戏中学会。（-）出示水果盒子，请每个幼儿取一种水果，并说说水果

6、的名称。 今天老师带来了这么多水果，小朋友你们想吃吗？每位小朋友都可以 上来拿一个水果吃来，咱们快吃！（边做“吃”的动作）水果可有 营养了，咱们吃了水果都不容易感冒了呢！（二）游戏：喂牛吃水果。请幼儿边排队喂牛吃水果，边用“请吃*”的句式表达。11 出示奶牛：今天呀老师还把这只爱吃水果的牛请到咱们班上来了 呢！（出示用纸盒做成的奶牛）这只大奶牛知道咱们班的小朋友都很 爱吃水果所以它要来和你们做朋友小朋友们跟大奶牛打个招呼吧！12 讲解游戏规则：这只爱吃水果的牛看小朋友们有这么多好吃的水果 可馋坏了！我们把水果也分享给奶牛吃好不好？咱们给大奶牛吃的时 候可得有礼貌，一定要说大奶牛，请吃草莓”、“

7、大奶牛，请吃葡 萄”。（三）游戏：挤牛奶。请幼儿边用“我想喝*牛奶”的句式表达，边轮流挤牛奶喝。1 .引出游戏：大奶牛现在可算吃饱了。它刚刚告诉我说，谢谢小朋友 们给我吃了这么多的水果。嘘我再听听大奶牛还说什么？大奶牛说 吃了这么多水果它的奶又多了，想请咱们班小朋友喝苹果牛奶。你们 想不想喝呀？2 .讲解游戏规则：来，请小朋友们每人拿一个杯子咱们小朋友上来 挤牛奶的时候一定要说“我想喝*牛奶”，这样大奶牛才能给你。（请一位幼儿上台展示）四、在分享果汁的快乐中结束活动请小朋友把挤的牛奶也分享给客人老师尝尝吧（退场：来小朋友们快来站队喽！咱们把还没喝完的水果牛奶带回教 室分享给小伙伴尝尝！快跟客人

8、老师说再见吧） 活动延伸：请幼儿阅读尝一尝，真好吃第2629页，加深对故事的理解； 将纸盒做的奶牛投放到活动区，幼儿可以继续玩“挤牛奶”的游戏并 与同伴分享。评析1 .在师幼关系上，可以感觉到师幼关系很近，能时刻关注孩子，这一点很好。2 .随机调控能力较强。比如在播放视频时视频突然闪退，说：“小牛害羞藏起来 了；在一孩子问“为什么没有声音”时，回答“老师讲给你们听很简洁、巧妙地 解决了问题。3 .整个活动孩子学得很轻松、很愉悦，实现了孩子的主动学习。4 .每个环节孩子都能和老师产生互动。5 .在教学目标的实现上，“吃水果、喝牛奶的好处”及“能用请吃*和我 想喝*牛奶的句式表达观点”这两个目标都实现了，但在情感目标上，可以联系幼 儿生活实际，如果你的家人生病了你会怎么做。6 .在讲第一遍与第二遍故事中间的过渡语不好，可以自己回去找过渡时提问”， 多学学”过渡时提问”的语言，让孩子带着问题听故事。7 .游戏“挤牛奶”时可提供真正地牛奶，让孩子挤出真正的水果牛奶闻一闻、尝 一尝。3 .导入也要多让孩子说。9 .要多注重个别回答。10 .教案格式上，大条一定要写具体，不要只写“导入、展开、结束”。n.游戏时提前讲明白规则，比如送奶牛吃水果时可以强调“排好队”。讲规则 时要让孩子坐回自己的小板凳上。