第2课《济南的冬天》课堂练习2022-2023学年部编版语文七年级上册.docx

《第2课《济南的冬天》课堂练习2022-2023学年部编版语文七年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2课《济南的冬天》课堂练习2022-2023学年部编版语文七年级上册.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2济南的冬天积累运用L给加点的词语注音，或根据拼音写出相应的词语。在订单后继无着落()的情况下，企业暂停生产是一种市 场化的选择。我们要把雨水贮蓄()起来以备不时之需。这个小城镇和她梦中的模样,平静、(an shi)。上周他们公司开了场大型义卖会，为一个 shan)机 构筹款。我们爱这大地，是她让我们在她的(ji fu)里成长并 吸取富营养的乳汁。我们的教室,(kuAn chang)整洁，光线充足。2 .在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项为哪一项 ()行走在黄埔区，街道两旁名企林立， 的马路上车辆 川流不息。经济的快速开展，不仅吸引着 的人才汇聚于此，越来越多在外工作的本地青年也

2、返回乡村，用自己 的所学和聪明才智服务父老乡亲，为社区开展 青 春力量。A.宽大古今中外贮蓄B.宽敞古今中外贡献C.宽大 五湖四海 贮蓄D.宽敞 五湖四海 贡献3 .以下句子组成语段顺序排列正确的一项为哪一项（）但凡普通的花草树木，随便地种在盆子里的，例如菊、月 季、杜鹃等等，只能称为盆植。如果是盆栽，那就要树干苍老，枝条经过整理，形成了美 的姿态，方才合格。一般人将种在盆子里的花草树木，统称为盆景，其实它们 是有分别的。此外还有水石，以石为主体，或横峰，或竖峰，用水盘盛 了水来供着，也要给它点缀几件小玩意儿。至于盆景，那么除了将树木作为主体，还要配以拳石或石 笋和屋、亭、桥、船、塔与人物等等

3、。A.（5XM） B.OXMXM） C.（MXW1） D.（WW.以下关于文学文化常识的说法不正确的一项为哪一项（）A.老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说骆驼祥子 茶馆等。B.小华属猴，小明比小华大一岁，小明应该属羊。C. “文房四宝”指书房中常备文具，即笔、墨、纸、砚。D.二十四节气中属于冬季的节气有立冬、小雪、大雪、冬至、 小寒和大寒。5.某中学七年级班以“四季之美”为主题开展综合性实践 活动，请你参与。在开展“四季之旅”活动时，活动负责人已设计好两项内 容，请你再补充两项。活动一：展示图片，观赏四季。活动二：诵读美文，聆听四 季。活动三：活动四:古诗词中常常提到二十四节气。请依据下面

4、的诗句判断, 横线处依次应填入的节气名称是（）兼葭苍苍，为霜。所谓伊人，在水一方。（诗经兼 葭）微雨众卉新，一雷 始。田家几日闲,耕种从此起。（韦应物观田家）野田黄雀自为群，山叟相过话旧闻。夜半饭牛呼妇起，明 朝种树是 o （宋琬春日田家）A.白露惊蛰春分B.寒露雨水春分C.寒露立春立夏D.白露惊蛰小暑（3） “冬至”是二十四节气之一。请阅读下面两段文字，说说 其中主要提到了关于“冬至”哪四个方面的内容。冬至，是二十四节气中最早确立的节气之一。早在二千 五百多年前的春秋时代，我国已经用圭表观测日影长短，测 出了冬至时间在每年的12月21日至23日之间。古人对冬 至的说法是：阴极之至，阳气始生，

5、日南至，日短之至，日 影长之至。故曰“冬至”。冬至是北半球全年白天最短、夜晚最长的一天。过了冬 至，白昼一天比一天长，阳气回升。所以冬至是一个新循环 的开始。北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨等习俗，南 方地区在这一天那么有吃冬至米团、冬至长线面等习惯。阅读理解 课内精读 阅读“最妙的是下点儿小雪呀那些小山太秀气”，回 答以下问题。6 .选段开头说“最妙的是下点儿小雪呀”，结合选段，说说 究竟“妙”在哪里。7 .“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿 薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”这句话运用了 什么修辞手法?有何作用？【教材链接参见本课课后习题第三 题】拓展阅读济南的秋天

6、老舍济南的秋天是诗境的。设假设你的幻想中有个中古的老 城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙， 环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞 儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设假设你幻 想不出许多人是不会幻想的请到济南来看看吧。请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终 年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南就由古朴的 画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有 的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和 冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便 是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带 冬全给了济南。诗的境

7、界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜 色不同、方向不同、高矮不同的山，在秋色中便越发地不同 了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射， 那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄 草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层 层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山 顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不 重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜 色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉 一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上 的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了 一些，忽然又暗了

8、一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流 动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一 层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝 的天，晴暖的阳光，蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了 ； 晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔。这便 是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。 高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真 了，更清楚了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比 济南?有泉到处是泉有河，有湖，这是由形式上分。 不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南 是“自然”的Sweet Heart吧?大明

9、湖夏日的莲花，城河的绿 柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋 山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。 先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝 心中的绿色，恐怕没有别的东西能比较的。这种鲜绿全借着 水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的， 这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知 道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色 的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的 影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦 恼。美慕死诗人呀！在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云, 水上微微有些波皱。天

10、水之间，全是清明，温暖的空气，带 着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声, 是济南，是诗。（选自老舍文集，有删改） 8.请用简洁的语言概括济南秋天的水有什么特点。【教材链接 参见本课课后习题第一题】.请从修辞的角度，对文中画线句子进行赏析。【教材链接参 见本课课后习题第三题】学法点津修辞手法：比较在一些作品中，小鸟会说话，鱼儿会跳舞，小溪也能唱 起欢乐的歌这种把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感 情的修辞手法，就是比较的一种，我们称之为拟人。还有一 种比较，是把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写，我们 称之为拟物。【典型

11、例题】“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放 在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：你们放心吧, 这儿准保暖和。”这一句运用了什么修辞手法?有什么表达效 果？【参考答案】运用了比较（拟人）的修辞手法，生动形象地写出 了在小山包围下济南冬天的温暖，表达了作者对济南的山的 喜爱之情。【技法点睛】比较修辞手法的作用：(1)使文章更加生动形象， 更富有情趣；让读者对所描写的事物产生鲜明的印象，感 受作者的强烈感情，产生共鸣。【答题格式】运用比较(拟人/拟物)的修辞手法，生动形象地 写出了表达了.结合选文第段描写秋山颜色的顺序，联系济南的冬天 描写山上雪景的片段，简要分析二者的描写顺序有什么不同

12、。最妙的是下点儿小雪呀山尖全白了，给蓝天镶上一道 银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这 样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿 更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山 腰上(老舍济南的冬天)写作练笔9 .老舍的济南的冬天屡次运用拟人的修辞手法，生动形 象地描写出济南冬天山水的特点。请你也运用拟人的修辞手 法，写一写你见过的一处冬景。写作要求：(1)运用拟人的修辞手法；(2)饱含个人情感；(3)150 字左右O写法指导：拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来；拟人不能违反所拟之物原来的特点，还要照顾到物与人, 以及其他物之间原有的关系。