2023年上海市杨浦区中考一模（暨上学期期末）语文试题（含答案与解析）.docx

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1、20222023学年上海市杨浦区九年级（上）期末试卷语文注意事项:1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上 无效。3 .考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题）一、单选题（本大题共1小题，共4.0分）1.在新一届“世界读书口”到来之际，学校筹划举办“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：下图是2021年我国成年国民倾向性阅读方式的调查数据统计，以下对图中主要信息概括最合理的 一项是（

2、）网络在线 阅读6.6%拿一本纸质图 书阅读45.6%在电子阅读器上 阅读8.4%在手机上阅 读 30.5%视频讲书 听书 1.5% 7.4%A.我国成年国民喜欢通过各种形式进行阅读。B.我国成年国民倾向于以纸质书籍或手机进行阅读。C. 2021年我国成年国民倾向于以多种阅读形式进行阅读。D. 2021年我国成年国民主要通过纸质书籍或手机进行阅读。第H卷（非选择题）二、默写（本大题共1小题，共16.0分）2.默写与运用。（1）, 一览众山小 （杜甫望岳）说起来，中国是世界上最先发明灯具的国家之一，比如宁夏海原新石器时代洞遗址里，就发现了用来 照明的松枝遗存，距今已有4000多年历史。据考古发现

3、报道，在窑壁距居住面5-130厘米的范围内，分布 着50多个残留的圆形插孔，插孔上方有青灰色的火苗状烧灼痕迹，插孔里面留有松枝残迹，经鉴定，这些 松枝应为松含量很高的红松。通过实验复原发现，在插孔中斜插上松枝，点燃后即可取亮，一根长20厘米 的松枝可燃烧近1小时，若将50多处插孔内的松枝全部点燃，差不多就能达到100瓦电灯的亮度。中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点。河北满城汉墓出土 的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。这件取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但 把人与灯融为一体，还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具发

4、展史上最早解 决了灯烟所带来的室内环境污染问题。无须讳言，在几千年中一直以自身特色著称的中国古代灯具，在近代以来的灯具创新发明中，有些落 伍了。当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物。后来，经过多方协调，才得以试装英制弧光灯。据当时的申报报道，是年7月26日下午7时， 15盏电灯同时发光，“其光明竟可夺日，关记行点一盏，而内外各物历历可见。无异白昼。” “凡装电灯 之处，观者来往如蚁”，试装成功后，人们发现电灯非但无害，反而有益，上海这才开始陆续安灯。时光荏苒，岁月如梭。而今，社会早已发展到了采用光声电等高科技手段举办灯会、装饰家居的阶段。 近年来，让建筑物亮

5、起来的灯光景观工程，美化了城市的人文环境。各地推陈出新地举行各种灯会，灯节活 动，也权大地丰富了人们的节假日生活。故宫这次举办的上元之夜活动，又把古老的灯文化推向了传承中国 传统文化的新高度。（1）下列对第段内容的理解，正确的一项是（）A.灯彩既是观赏灯，乂是日常的实用性灯具。B.各地保留灯彩的传统习俗，是形成灯节文化的原因。C.灯彩作为一种社会风俗，是从民间流行至宫廷之中的。D.灯彩作为观赏性灯具，始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗。（2）第段运用了 说明方法，其作用是（3）下列这段文字，应放在两段中间，理由是据清稗美钞记载，清光绪八年（1882年），英国人李德立提出在上海安装电灯。“创议

6、之初，华人 闻者以为奇事。一时谣谣纷传，谓为将遭雷击，人心汹汹，不可抑制。” A B. C. D. （4）围绕“中国灯文化”，请梳理-段内容，完成下面的填空。灯彩风俗及灯节文化的历史演变中国灯文化中国灯文化我国灯具发明早，历史悠久灯文化美化人文环境、丰富生活【答案】（1） B（2）.举例子 .具体准确地说明了 “中国传统灯具素有设计合理、功能完 善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点”。（3）.C.这段文字写了电灯在刚进入中国之时，得到了大部分人的抵制。文章第段“当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物”正好说明了这一现象。（4）灯文化的两个系统为我国乃至世界灯

7、具史写下了独具特色的辉煌篇章；中国传统灯具素有设计合 理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点；起初抵制，后来接受了灯具。【解析】【小问1详解】本题考查对文章内容的理解。A.原文第段为“灯彩不是日常的实用性灯具”，故选项错误；C.原文第段是“始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中”，并非“从民 间流行至宫廷之中”：D.原文第段是“各地仍保留着这一古老的传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容，形成了灯节文 化现象”，两者之间并没有构成因果关系； 故选B。【小问2详解】本题考查说明方法。第段“河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表”，这是

8、举例子的说明 方法，具体准确地说明了 “中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特 点”。【小问3详解】本题考查材料的运用。这段文字“清光绪八年（1882年），英国人李德立提出在上海安装电灯”创议之初，华人闻者以为奇事。一时谣i豕纷传，谓为将遭雷击，人心汹汹，不可抑制”，写了电灯在刚进入中国之时，得到了大部分 人的抵制。文章第段“当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物”正好说 明了这一现象。所以这段文字放在第段和第段中间合适。故选C。【小问4详解】本题考查对文章内容的理解与概括。空：结合段“中国的灯文化自古以来就形成了日常实用灯和节庆

9、观赏灯两个系统，并行演化，相映生 辉，极大地丰富了我国灯具种类和体系，为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章”可得：灯文 化的两个系统为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章：空：结合段“中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点”可 得：中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点；空：结合段“当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们时还不能接受这新鲜事 物”“试装成功后，人们发现电灯非但无害，反而有益，上海这才开始陆续安灯”可得：起初抵制，后来 接受了灯具。5.阅读下面的文字，完成问题。一生都在成长闰红我妈68岁时拿到的

10、驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过， 您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？ 我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再 一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一 改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓ban 白的老太太开车，真是太少见了！我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。 我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺衽给俺做了啥啥，人家都有个衽，她没有。她岁被招工， 进了纺织厂，工厂里成日机

11、器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑州公里。后来她嫁给 了我爸。我爸是个知识分子，同样来白贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金 299Q元左右，必须精打细算才能生活。只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾 他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种烦性辱。是的，我用了 “愉悦” 这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊， 我

12、妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐轩、张爱玲、三毛等人的 作品。她最喜欢徐轩那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、 童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时， 我们家也置办了一台，一来为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副 业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五 天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电

13、脑。从没有学过拼音的她，就成天在 键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。她到亲戚家，会注意人家怎么收房间；跟人谈话，会努力吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正 能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用， 关注眼下的一时一刻，活得高兴。我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行 一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比拟。因这日 复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自治。我妈是一个与命运劈面相

14、逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是 在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。（选自读者2022年11期，有删改） （1）看拼音写汉字。两鬓ban 白（2）第段中加点词“愉悦感”在文中的意思是。（3）作者说妈妈“是一个爱学习的人”，请简要概括妈妈“爱学习”的表现：看我爸喜欢看书，也跟着看书，并学着投稿发表作品一边做家务，一边学会了五笔打字法在日常生活中，随时随地向身边人和事学习，并化为自己积极的生活态度。（4）文章第段列举了很多数词，在文中有何表达作用？（5）某文学刊物设有“人间真情”“艺术浏览”“人生感悟”“古今论坛”等栏日，你

15、会向哪个栏目推 荐本文？请从选材和主题方面说说你的理由。【答案】（I）斑 （2）指母亲不抱怨、扛起家庭重任的乐观、充实的正面情绪。（3）.68岁时拿到驾照。.不甘心被时代抛弃，学会用微信文字发送祝福和表情包。（4）数字表明母亲是个能吃苦耐劳，不惧任何困苦处境，会过日子的人。同时也为下文她不断地学习进步 作铺垫。（5） “人生感悟”。文章叙述了 “我妈”成长的具体事例，表现了母亲在口复一口的学习中实现自我的超 越，由此生发“她的了不起之处”的人生感悟，表达了作者对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美之情。文章用“一生都在成长”为题，做线索，梳理了 “我妈”成长的具体事例，表现了母亲在日复一日的学习中 实

16、现自我的超越，突出了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活的 敬佩与赞美之情。【解析】【小问1详解】本题考查对字形的理解能力。两鬓斑白(liang bin ban bai)：指两边鬓角头发花白，形容年老或操劳过度。【小问2详解】本题考查对词语含义的理解能力。结合第段“我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投 稿，居然也屡有作品发表。有些技术活儿，我妈也不在话下”、第段“这几年微信流行，我妈不甘心被时 代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信 发送文字祝福，使用各种表情

17、包更是不在话下”，第段“她到亲戚家，会注意人家怎么收房间；跟人谈话， 会努力吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得 而兴”、第段“我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉 悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比拟。因这日复日对实现自我超越的愉悦感，即使 周围慌乱不堪，她依然能够自治”分析，可以得出“愉悦感”的意思是：母亲不抱怨、扛起家庭重任的乐观、 充实的正面情绪。【小问3详解】本题考查文章内容的概括。结合第段“我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的，我妈有点迟疑，但仍

18、然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再 学一样，也挺好”句可知，妈妈“爱学习”的表现之一是：68岁时拿到驾照。根据两空提示，第四空，是在第段，根据“她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在 话下”可知，“我妈”学会用微信文字祝福和表情包。【小问4详解】本题考查数字的作用的理解。根据“她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔 跑15公里”句中“18岁”说明母亲当时进厂工作的年龄很年轻。“15公里”说明她一天的工作量大，很 累。“我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活”

19、句中的“2000元”分析，说明工资少， 生活不富裕。用这些数字表明母亲是个能吃苦耐劳，不惧任何困苦处境，会过日子的人。同时也为下文她不 断地学习进步作铺垫。【小问5详解】本题考查对文章内容和主题的理解。本文没有畅谈古今，也没有介绍艺术品，所以不适合选入“古今论 坛”和“艺术浏览”。一篇文章的选材和主题是固定的，当然，对主题的理解也可做多样解读。解答时， 首先明确文学刊物设有的栏目，然后从选材和主题的角度说明理由即可。做到以栏目为中心，材料为栏目 的主题服务。如选“人生感悟”，文章用“一生都在成长”为题，做线索，梳理了 “我妈”成长的具体事 例，表现了母亲在日复一日的学习中实现自我的超越，让“我

20、”看到了母亲活到老学到老、不惧任何困苦 处境的精神，由此生发“她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧 任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”的人生感悟，表达了作者对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美 之情。要注意分别从选材和主题的角度说明理由，语言通顺，言简意赅。五、文言文阅读（本大题共2小题，共20.0分）6.阅读下面诗文，完成问题。甲竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。乙愚公移山（节选）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ”北山

21、愚公 长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子， 子又有孙；子子孙孙无穷匮也。”河曲智叟亡以应。（1）甲诗作者是 （人名），清代书画家、文学家。乙文出自一书，教材中我们还学过其 中的作品有等。（2）用现代汉语翻译乙文中画线的句子。而山不加增，何苦而不平？（3）下列对甲诗乙文理解不恰当的一项是（）A.甲诗是诗人为自己的画作竹石图所作的一首题画诗.B.甲诗“咬”字运用夸张手法，突出竹石的顽强与坚定。C.乙文以河曲智叟的嘲笑和劝阻来反衬愚公移山的坚毅执着。D.乙文是一篇带有神话色彩的寓言故事。【答案】（1）.郑燮 .列子汤问两小儿辩日（2）可是山

22、不会增高加大，还担心挖不平吗？（3） B【解析】【小问1详解】本题考查常识积累。甲诗作者是清代诗人郑燮（郑板桥）的竹石中的诗句。郑板桥（1693年11月22日 1766年1月22 日），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。清代书画家、文 学家。乙文出自列子汤问，列子汤问出自列子，列子一书相传是战国时列御寇所著。汉书艺文 志著录列子早已散佚。全书共8篇，134则，内容多为民间传说、寓言和神话故事。我们还学过其 中的作品有两小儿辩日，选入六年级下册语文教材。【小问2详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词

23、语有：而，可是。何苦，担心什么。平，铲平。【小问3详解】本题考查理解诗文内容。B.用“咬”字，把岩竹拟人化，传达出它的神韵和它顽强的生命力。题干中“甲诗咬字运用夸张手 法”错误。故选B【点睛】参考译文：乙太行、王屋两座大山，四周各七百里，高七八百千丈。本来在冀州的南部、河阳的北边。智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了， 又能把泥土和石头怎么样呢？ ”愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇孤儿都 不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子 孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大

24、，为什么还担心挖不平呢？ ”智叟无言而对。7 .阅读下文，完成问题都公值永嘉之乱，在乡里，甚穷馁咒乡人以公名德，传共饴之。公常携见子迈及外生周翼二小儿往 食，乡人日：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。“公于是独往食，辄含饭著两颊边， 还，吐与二儿。后并得存，同过江。郴公亡，翼为知县，解职归苫，席苫于公灵床头,心丧终三年。（出自世说新语德行） 注永嘉丧乱：晋怀帝永嘉年间（公元307-313）,政治腐败，民不聊生，永嘉五年（公元311年），匈奴 南侵，攻破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称“永嘉丧乱”，西晋由此衰亡。馁（优i）：饥饿。饴（si）： 同“饲”，给人吃东西。炎U （shan

25、）县：县名，晋时属会稽郡，在今浙江竦州市。苫：居丧期间睡觉时 用的草垫子。心丧：不穿丧服，在心中服丧。（1）解释文中加点字词公常携兄子迈农外生周翼生，吐与二儿（2）对文中划线句的意思理解最恰当的一项是（）A.周翼是刻县人，他辞职回家，用席子盖在了都公灵床前.周翼是剜县人，他辞职回家，在都公灵床前铺了草垫子C.周翼任刹县令，他辞职回家，用席子盖在了都公灵床前D.周翼任判县令，他辞职回家，在那公灵床前铺了草垫子（3）文中乡人对都公“传共饴之”，原因是“” ；当乡人因饥困而表示“恐不能兼有所存”时, 都公的表现是： （用自己的话概括回答）【答案】（1）.和 .回家 D（3）.以公名德。 .就一个人去

26、吃饭，把饭含在两烦旁，回来后吐给俩孩子吃。【解析】【小问1详解】本题考查词语的解释。句意：都公带着侄子都迈和外甥周翼一起去吃饭。及：和。句意：回来后吐给俩孩子吃。还：回家。【小问2详解】本题考查句子的意思理解。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：为：担任；解职：辞职；于：在。故句意：周翼任知县令，他辞职回家，在那公灵床前铺了草垫。故选D。【小问3详解】本题考查内容的理解。由“郡公值永嘉之乱，在乡里，甚穷馁。乡人以公名德，传共饴之”句的意思是：鄱公（鄱鉴）恰逢永嘉 丧乱时，避居乡下，很穷困，甚至吃不上饭。乡里人都很尊敬都公的名望德行，就轮流给他做饭吃。由此 得出：乡人对都公“传

27、共饴之”，原因是“以公名德”：由“公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿”句的意思：从此都公就一个人去吃饭，把饭含在两 颊旁，回来后吐给俩孩子吃。由此得出：当乡人因饥困而表示“恐不能兼有所存”时，那公的表现是：就 一个人去吃饭，把饭含在两颊旁，回来后吐给俩孩子吃。【点睛】参考译文：都公（都鉴）恰逢永嘉丧乱时，避居乡卜，很穷困，甚至吃不上饭。乡里人都很尊敬郡公的名望德行， 就轮流给他做饭吃。都公带着侄子都迈和外甥周翼一起去吃饭。乡里人叹道：“大家都饥饿困乏，因为您的 贤德，所以我们要共同帮助您，如果再加上两个孩子，恐怕就不能一同养活了。”从此都公就一个人去吃饭， 把饭含在两颊旁，回来后吐给俩

28、孩子吃。两个孩子活了下来，一同南渡过江。郡公去世时，周翼任刻县令， 他辞职回家，在那公灵床前铺了草垫，为那公守丧，一共三年。六、作文（本大题共1小题，共60.0分）8.疫情袭来，城市静默，同心抗疫，居家学习，生活是一个大课堂。也许是那个逆行的身影震撼了你 的心灵，也许是天宫课堂让你感受到了神奇的科学之光，也许是那盘第一次下厨的菜让你领悟了劳动的真 谛，也许是自导自演的英语学习活动点燃了你的热情，也许是那个甜甜的苹果让你的作文课有滋有味 请以“别样的课堂”为题，写一篇不少于500字的记叙文。写作提示：记录真实经历，表达真情实感；避开真实的人名、校名和地名；书写工整，卷面整洁。【答案】例文：别样的

29、课堂在生活中处处有课堂，除了在教室内我们学到的内容之外，我们还可以在外面学到课堂内所学不到的 知识，同时还可以让我们体验到生活并学习。在前几个星期，我们学校举行了持续三天的七年级军训生活。 我们在那里学到了要遵守纪律、听教官的话。第一天的时候，我们去了军训的操场上。教官告诉我们一定要遵守纪律还要听教官的话，事后，我们还 学习了站军姿，最后，练习了 “齐步走”，这些都让我意识到了团队的重要。我们手挽着手，大家一列一列 地走。首先，我们先站军姿，脚跟合拢，脚尖张开60度，教官先让我们在原地站5分钟，中间不可以做任 何小动作，不可以动一下，只要一个人动就多加1分钟，我们都用手贴紧裤缝，原地不动，不过

30、一会儿，一 位同学坚持不住了，就动了一下，我们全体多了 1分钟，几秒之后，又加上了 1分钟。终于，教官让我们放 松了一下。那段时间让我学到了在课堂上许多学不到的知识。我们还学习了 “齐步走”，一开始，我作为排头，走得比较快，步子乂跨得大，以至于排尾那些小个子 的同学走得很快也很急，使队伍一点也不整齐；第二次我跨得比较小，教官告诉我不要刻意地跨小，只要自 然一点，走得慢一点，步子稍微小一点，让排尾的同学跟得上就行了；我听了教官的话，效果就比之前好一 点了，慢慢地，我们一排团结了起来，就相对比其他三排配合得要更加好，但偶尔还会有一点小的不和谐。 这个课堂，它真的教会了我们许多。通过这次连续三天的军

31、训生活，我明白了队友们在一起的时候一定要团结友好，不可以自顾自，不顾团 体。军训生活，也可以说是课堂，那是除了语、数、英之外的别样的课堂，我在那里知道了我们一定要团结。【解析】【详解】本题考查全命题作文一、审题立意：题目中的关键语句是“生活是一个大课堂”，说明题目“别样的课堂”指的并不是传统意 义上的课堂，而是生活中对于自己有教育意义，给自己带来了某些启示与感悟的场景。“别样的”也指明 了这个课堂与传统意义上的课堂的不同之处。引导语提供了几种写作的思路，可以借鉴，可以不限于此， 有自己的理解与生发。明确要求创作记叙文，以“别样的课堂”为写作对象，突出其“别样”之处，表达 自己从这个课堂里得到的

32、启示，受到的教育。二、选材构思：只要我们用心体悟，生活中处处是课堂。这个课堂可能在春天的原野，那一株株破土而出 的小草就是我们的老师，它用自己旺盛的生命力给我们以启示；这个课堂可能在浩瀚的海洋，那翻涌不息 的波浪就是我们的老师，它用自己的运动给我们以感悟：这个课堂可能在熙熙攘攘的闹市，那个随手捡起 垃圾的小孩子就是我们的老师，他用自己的行动给我们以教育写作时，以聚集于“课堂”，进行细致 的场面描写，表达自己的真情实感。七、其他（本大题共1小题，共8.0分）9.阅读下面这则消息，回答问题。金秋时节，第十届杨浦读书节在区文化馆隆重开幕。本次活动以VCR演示、文艺汇演等形式展现书杳魅 力，旨在进一步

33、推动全民阅读活动扎根基层，让“爱读书读好书善读书”成为大家的生活方式和精神追求。 活动发布了 “我最喜欢的12本好书”入选书单，表彰了 2021年度十大最美阅读推广人、第四批市级示范 书屋等。（1）请为这则消息加一个标题。（不超过15字）（2）如果你作为青杏晚报的小记者，采访获得2021年度十大最美阅读推广人中的一员，请你设计两 个采访问题：。【答案】（I）示例：第十屈杨浦读书节隆重开幕（2）.示例：您进行阅读推广的目的是什么？.您是通过哪些方式进行阅读推广的？【解析】小问1详解】木题考查拟写新闻标题。解答此题，要先读懂新闻内容，再抓住关键语句“金秋时节，第卜届杨浦读书节 在区文化馆隆重开幕”

34、进行概括。要注意字数要求。【小问2详解】木题考查采访问题的设计。解答此题，要围绕“阅读推广”来设计问题，问题要有针对性，符合采访对象 的身份和职业。设计采访问题时，要考虑采访对象的身份和职业，问题要明确，不要设计敏感性问题或令 对方尴尬的问题。示例：您进行阅读推广，主要采用了什么方式？您阅读推广取得了哪些成效？（2）旧时茅店社林边，o （辛弃疾西江月夜行黄沙道中）（3）夜阑卧听风吹雨，。（陆游十一月四日风雨大作）（4）醉翁之意不在酒，。（欧阳修醉翁亭记）（5）论语是一部记录孔子及其弟子言行的书，V论语十二章中其弟子子夏所说的话，告诉了世人 要从学习、立志、提问、思考等方面来提升个人修养：“,

35、。”三、名著阅读（本大题共1小题，共&0分）3 .阅读傅雷家书后，班级就“如果可以，你是否愿意做傅雷的孩子”这一问题展开讨论。请根据你的 阅读体验，结合以下选段或作品内容表达你的见解。（100字左右）你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅。过去 我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故。倘若你对理论有了一个基本概念，那末日后在国外念 书的时候，不至于语言的困难加上乐理的困难，使你对乐理格外觉得难学。换句话说：理论上先略有门径之 后，在国外念起来可以比较方便些。可是你自始至终没有和我提过在京学习理论的情形，连是否已开始亦未 提过。我只知道你初到

36、时国罗君患病而搁置，以后如何，虽经我屡次在信中问你，你也没复过一个字。 现在我再和你说一遍：我的意思最好把俄文学习的时间分出一部分，移作学习乐理之用。提早出国，我很赘成。你以前觉得俄文程度太差，应多多准备后再走。其实像你这样学俄文，即使用最 大的努力，再学一年也未必能说准备充分，除非你在北京不与中国人来往，而整天生活在俄国人堆里。自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前 常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非 “薄情”的人，在行动上做得跟“薄情” 一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮

37、的人耍调皮而结 果反吃亏，一个道理。（摘自傅雷家书一九五四年四月七日）四、现代文阅读（本大题共2小题，共34.0分）4 .阅读下文，完成问题。中国灯文化2019年元宵节，故宫举办了 “紫禁城上元之夜”元宵灯会活动。灯会上既有现代高科技射灯，也有 传统红灯笼灯彩，当时引发了国内外亿万人的关注。灯彩不是日常的实用性灯具，而是元宵节上专门使用的一种以装饰性为主的观赏灯具，始于汉代，至 隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中。到了明清乃至近现代，各地仍保留着这一古老传 统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容，形成了灯节文化现象。灯彩是在节庆时才短时间使用的观赏灯，而在日常生活中，更多的则是

38、实用性更强的照明灯具。所 以，中国的灯文化自古以来就形成了日常实用灯和节庆观赏灯两个系统，并行演化，相映生辉，极大地丰富 了我国灯具种类和体系，为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章。说起来，中国是世界上最先发明灯具的国家之一，比如宁夏海原新石器时代洞遗址里，就发现了用来 照明的松枝遗存，距今已有4000多年历史。据考古发现报道，在窑壁距居住面5730厘米的范围内，分布 着50多个残留的圆形插孔，插孔上方有青灰色的火苗状烧灼痕迹，插孔里面留有松枝残迹，经鉴定，这些 松枝应为松含量很高的红松。通过实验复原发现，在插孔中斜插上松枝，点燃后即可取亮，一根长20厘米 的松枝可燃烧近1小时，若将5

39、0多处插孔内的松枝全部点燃，差不多就能达到100瓦包灯的亮度。中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点。河北满城汉墓出土 的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。这件取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但 把人与灯融为一体，还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具发展史上最早解 决了灯烟所带来的室内环境污染问题。无须讳言，在几千年中一直以自身特包著称的中国古代灯具，在近代以来的灯具创新发明中，有些落 伍了。当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物。后来，经过多方协调，才得以试装英制弧光灯。据当时的申

40、报报道，是年7月26日下午7时， 15盏电灯同时发光，“其光明竟可夺日，关记行点一盏，而内外各物历历可见。无异白昼。” “凡装电灯 之处，观者来往如蚁”，试装成功后，人们发现电灯非但无害，反而有益，上海这才开始陆续安灯。时光荏苒，岁月如梭。而今，社会早已发展到了采用光声电等高科技手段举办灯会、装饰家居的阶段。 近年来，让建筑物亮起来的灯光景观工程，美化了城市的人文环境。各地推陈出新地举行各种灯会，灯节活 动，也权大地丰富了人们的节假日生活。故宫这次举办的上元之夜活动，又把古老的灯文化推向了传承中国 传统文化的新高度。（1）下列对第段内容的理解，正确的一项是（）A.灯彩既是观赏灯，又是日常的实用

41、性灯具。B.各地保留灯彩的传统习俗，是形成灯节文化的原因。C.灯彩作为一种社会风俗，是从民间流行至宫廷之中的。D.灯彩作为观赏性灯具，始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗。（2）第段运用了 说明方法，其作用是（3）下列这段文字，应放在 两段中间，理由是据清稗美钞记载，清光绪八年（1882年），英国人李德立提出在上海安装电灯。”创议之初，华人 闻者以为奇事。一时谣说纷传，谓为将遭雷击，人心汹汹，不可抑制。”A. B. C. D.（4）围绕“中国灯文化”，请梳理-段内容，完成下面的填空。灯彩风俗及灯节文化的历史演变II I（古代 而今O灯文化美化人文环境、丰富生活5 .阅读下面的文字，完成问题。一

42、生都在成长闰红我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过， 您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？ 我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再 一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一 改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓ban 白的老太太开车，真是太少见了！我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。 我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥“，人家都有个爸，她没有。她1

43、8岁被招工， 进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑及公里。后来她嫁给 了我爸。我爸是个知识分子，同样来白贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金 2000元左右，必须精打细算才能生活。只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾 他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种修像4。是的，我用了 “愉悦” 这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后

44、，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊， 我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐轩、张爱玲、三毛等人的 作品。她最喜欢徐轩那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、 童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时， 我们家也置办了一台，一来为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副 业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五金字根“王旁青头兼五一”，三五 天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。这几年微信流行，我

45、妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成大在 键盘上戳翟戈点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。她到亲戚家，会注意人家怎么收房间；跟人谈话，会努力吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正 能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用， 关注眼下的一时一刻，活得高兴。我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行 一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比拟。因这日 复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪

46、，她依然能够自治。我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是 在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。（选自读者2022年11期，有删改）（1）看拼音写汉字两鬓ban 白（2）第段中加点词“愉悦感”在文中的意思是 。（3）作者说妈妈“是一个爱学习的人”，请简要概括妈妈“爱学习”的表现：看我爸喜欢看书，也跟着看书，并学着投稿发表作品一边做家务，一边学会了五笔打字法在日常生活中，随时随地向身边人和事学习，并化为自己积极的生活态度。（4）文章第段列举了很多数词，在文中有何表达作用？（5）某文学刊物设有“人间真情”“艺术浏

47、览”“人生感悟”“古今论坛”等栏日，你会向哪个栏目推 荐本文？请从选材和主题方面说说你的理由。五、文言文阅读（本大题共2小题，共20.0分）.阅读下面诗文，完成问题。甲竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。乙愚公移山（节选）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在翼州之南，河阳之北。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ”北山愚公 长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子：子又有子, 子又有孙；子子孙孙无穷匮也。”河曲智叟亡以应。（1）甲诗作者是（人名），清代书画家、文学家。乙文出自一书，教材中我们还学过其中的作品有等。（2）用现代汉语翻译乙文中画线的句子。而山不加增，何苦而不平？（3）下列对甲诗乙文理解不恰当的一项是（）A.甲诗是诗人为自己的画作竹石图所作的一首题画诗。B.甲诗“咬”字运用夸张手法，突出竹石的顽强与坚定。C.乙文以河曲智叟的嘲笑和劝阻来反衬愚公移山的坚毅执着。D.乙文是一篇带有神话色彩寓言故事。6 .阅读下文，完成问题都公值