高中语文：同步练习2：2020人教部编版（新）高中语文必修上册 《琵琶行并序》.docx

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1、琵琶行-、单项选择题1、以下词语中加点的字，每对读音都相同的一组是A.迁谪/牵挂商贾/辜负赠送/铮铮然B.漂沦/月青纶憔悴/渔樵英俊/九江郡C.衣裳/霓裳幽咽/呜咽行伍/琵琶行D.船舷/管弦真谛/啼血鱼虾/虾蟆陵2、以下词语中，字形全正确的一组是A.枫叶狄花A.枫叶狄花添酒回灯转轴拨弦B.轻拢慢捻间关莺语凝决不通C.整顿衣裳秋月春风暮去朝来D.忧愁暗恨年长色衰飘沦憔悴低眉信手 银瓶乍破 呕哑嘲口折 恬然自安3、以下诗句中加点词的意思和用法完全相同的一项为哪一项A.使快弹数曲一曲红绡不知数B.千呼万唤始出来是夕始觉有迁谪意C.轻拢慢捻抹复挑商人重利轻别离D.满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多4、以下加

2、横线词古今词义，相同的一项为哪一项（）明年秋 今漂沦憔悴因为长句似诉平生不得志铁骑突出刀枪鸣暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇凄凄不似囱前声门前冷落鞍马稀整顿衣裳起敛容D.A.B.C. 5、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句的环境描写在文中的作用是A.以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。B.以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。C.以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中的情景。D.渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。6、以下表述有误的一项为哪一项A.白居易是中唐时期的现实主义诗人，新乐府运动的倡导者。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事 而作”，写了不少揭露现实黑暗的诗篇，语言通俗明白，相传老妪都

3、能听懂。B.唐有乐府诗，是按照汉乐府的旧题来写新事的；又有新乐府诗，是不合乐的，是叙事诗，按照所叙 事件来定题目，不是仅有乐府的旧题。C.琵琶行有一明一暗、一实一虚两条结构线索，暗线是琵琶女的演奏和自诉身世，明线是诗人的 感受，两条线索的交汇，是诗人与琵琶女”同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的共同感情体验。D.琵琶行用反衬手法来表现琵琶女的“凄凉”，用昔日的年轻貌美衬托现在的年长色衰，用昔日 的门庭假设市衬托现在的独守空船，用昔日的“欢笑”衬托如今的辛酸，用夜梦往事衬托孤寂伤感的情 怀。二、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。琵琶在中国可谓历史悠久，距今已有两千多年的历史。古典文学中与琵琶相

4、关的诗文，但于 唐代尤甚。最经典的，莫过于白居易的琵琶行。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”“银瓶乍 破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”未听其声，不见其人，单看这字句，琵琶女演奏技艺之高超已清晰显 现。琵琶曲类型多样，风格多变，气象万千。明清时期，以十面埋伏和霸王卸甲为代表的琵琶武曲 和以阳春白雪月儿高为代表的琵琶文曲便广泛流传，至今仍是琵琶曲中的经典。尤其是十面 埋伏，几近算是了解琵琶演奏的入门曲目。然而世殊时异，近代以来，琵琶乐的影响力大不如前。西 洋乐逐步传入国内，钢琴、小提琴渐渐显现于舞台，中国古典民乐日益式微，不复往日光彩。及至20 世纪八九十年代，电子琴、小提琴、钢琴音乐班，西洋乐器以

5、其高雅别致的气质，引领 一时风气。（）。一曲霸王卸甲，快慢交织、沉郁悲壮的旋律，将霸王项羽垓下之战的情绪流转地呈现出来，楚汉决战的历史图景也随之铺展开来。在极富张力和故事性的曲调中，我 们能听到项羽心中的悲愤与凄凉，犹如落寞英雄的夕阳挽歌。比照十面埋伏中以刘邦为视角的高昂 激越、的节奏，同一历史事件，不同曲风，演绎出截然不同的心境情绪，成王败寇的残酷 也更深地映入心间。两首琵琶曲，不仅是乐曲的观赏，也是一种人心的反思，一段历史故事的回味。这 份味道，西洋乐很难给得了。7、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项（）A.汗牛充栋蔚为大观 酣畅淋漓A.汗牛充栋蔚为大观 酣畅淋漓大气磅礴B.

6、浩如烟海蔚然成风淋漓尽致大气磅礴C.汗牛充栋蔚然成风酣畅淋漓气贯长虹D.浩如烟海蔚为大观淋漓尽致气贯长虹8、以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）A.西洋乐自有其风韵，但历经千年流传的中国民乐，有着西洋乐器无法比较的旋律美感，也流淌着更 地道的中国味道B.历经千年流传的中国民乐，有着西洋乐器无法比较的旋律美感，也流淌着更地道的中国味道，但西 洋乐自有其风韵C.西洋乐自有其风韵，但历经千年流传的中国民乐，流淌着更地道的中国味道，也有着西洋乐器无法比较的旋律美感D.历经千年流传的中国民乐，流淌着更地道的中国味道，也有着西洋乐器无法比较的旋律美感，但西 洋乐自有其风韵9、文中画横线的句

7、子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.两首琵琶曲，不仅是乐曲的欣赏，也是一种人心的反思，一段历史故事的回味。B.两首琵琶曲，不仅是人心的反思，也是一种乐曲的欣赏，一段历史故事的回味。C.两首琵琶曲，不仅是一段历史故事的回味，也是一种乐曲的欣赏，人心的反思。D.两首琵琶曲，不仅是乐曲的欣赏，也是一段历史故事的回味，一种人心的反思。三、诗歌鉴赏阅读诗歌，完成各题。夜筝白居易紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。10、以下对这首诗的分析与鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.首句中的“紫袖”“红弦”分别代指弹筝人与筝，暗示了弹筝女子形象的美好，“明月”照应了题 目中的“

8、夜”。B.次句写弹筝。连用两个“自”字，写出了女子全神贯注于筝乐的神态，也表现了她的处境孤单。C.三、四两句采用了 “此时无声胜有声”的写法，写筝声传达出的情感和感人效果，含蓄蕴藉，给人 以遐想。D.这首诗在写景上与琵琶行相似，都写到了月亮，采用了 “以哀景写哀情”的正衬手法，借景物 传达情思。11、有学者认为，夜筝是琵琶行的一个精妙的缩本。简要分析这首诗与琵琶行在写法上的 不同。四、语言表达12、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不 超过15个字。白居易一生不仅留下约3000篇诗作，o他把诗歌比作果树，提出“根 情、苗言、华声、实义”的著名论

9、点。情是诗的内容，义是 诗的社会效果。他分析了诗歌创作中的感情活动，说“大凡人之感于事，那么必动于情，然后兴于嗟叹， 发于吟咏，而形于歌诗矣”，又说“乐者本于声，声者发于情，情者系于政”，认为情感活动并不是凭 空产生的，要密切联系当时社会的“政”。【答案】（1）.还提出了一整套诗歌理论（2）.言和声是诗的表现形式（3）.而是缘起于社会生活中的“事”五、情景默写13、补写出以下句子中的空缺局部。（1）白居易琵琶行中，点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是a，O（2）白居易琵琶行中“两句，正面描写了琵琶女在诗人再三邀请下出场时那种羞怯的神态。（3）白居易琵琶行中“两句，写的是演奏之前

10、的准备工作。（4）白居易琵琶行中“两句，调动听觉、视觉来描写乐声由婉转流畅变为冷涩。（5）白居易琵琶行中，运用侧面描写的方法烘托出琵琶女的技艺高超、,美丽出众的诗句是，O（6）白居易琵琶行中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是，O（7）老残游记写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动忽听霍然一声，人弦俱 寂”。白居易琵琶行中也描写了类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这两句是， O参考答案：一、单项选择题1、【答案】B【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据 义定音，A 项，分另U读 qian/qian, gu/g

11、u, zeng/zheng;B 项，分另U读 liin/lun, qiao/qiao, jun/jun;C 项，分 别读 shang/chang, ye/ye, hang/xing;D 项，分另lj读 xidn/xian, di/ti, xia/hdo2、【答案】C【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看主要考核双 音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意 据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。题中A项，狄一 荻；B项，决一绝；D项，忧一幽，飘一漂。3、【答案】B【解析

12、】试题分析：B项，“始”都是副词，才。A项，“数”，数词，几表示不确定的数目；名词，数 量。C项，“轻”，形容词，轻轻地;动词，轻视。D项，“泣动词,哭泣;名词，眼泪。点睛：推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到 过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要 通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆。以上方法 只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。4、【答案】D【解析】古：第二年；今：今年的下一年。古：于是创作；今：表原因的连词。古：忽然爆发 出；今：

13、冲出去；超过一般；鼓出来。古：容貌；今：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产 生的印象。古：年纪大了；今：排行第一的，人。古：以前；今：走向前方。古：整理；今：使紊 乱的变为整齐，使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）。5、【答案】C【解析】试题分析：此题考查的是理解诗句类试题，考生要注意手法的把握和效果的分析。A项，“衬 托音乐前奏昂扬”说法不当。B项，“反衬音乐前奏成功”说法不当 D项，“衬托听众感情的凄凉” 说法不当。6、【答案】C【解析】试题分析：此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品， 文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经

14、典阅读中列出的作品。平时注意积累， 理出线索，形成体系。题中c项，明暗线索表述错误。二、选择题组7、【答案】B【解析】此题考查成语意思和用法的辨析。解答此类试题，首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。第一 空：“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富；“汗牛充栋”形容书籍极多。文中用来形容“诗文”， 用“浩如烟海”恰当飞第二空：“蔚然成风”形容一种事物逐渐开展、盛行，形成风气；“蔚为大观” 指丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。文中强调“电子琴、小提琴、钢琴音乐班”在当时很盛 行，用“蔚然成风”恰当。第三空：“淋漓尽致”形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露 得很彻底；“酣畅淋漓”

15、形容文章等笔意流畅，表达充分透彻。文中强调将情绪流转彻底地呈现出来， 用“淋漓尽致”恰当。第四空：“大气磅礴”形容气势盛大；“气贯长虹”指气势磅礴，像是要贯通天 空的长虹一样，形容正气旺盛，精神崇高。“气贯长虹” 一般用来形容气概、精神等，文中用来形容琵 琶曲节奏的气势，用“大气磅礴”恰当。应选B。8、【答案】A【解析】此题考查语言表达连贯的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，要求填写的较为准确，这样就要 注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能 够减小误差。括号前的内容提到“西洋乐器以其高雅别致的气质，引领一时风气”，括号后的内容主要 讲

16、中国民乐，从前后衔接的角度看，括号内补写的语句，前应提“西洋乐”，后应接“中国民乐”，据 此可排除B、D两项。“有着西洋乐器无法比较的旋律美感”与“流淌着更地道的中国味道”之间存在 由浅入深的层递关系，顺序不能颠倒，应选A。9、【答案】D【解析】此题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照 主谓宾的成分压缩句子，先观察主干局部，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。文中画 横线的句子有两处语病：一是搭配不当，乐曲不能“观赏”，可将“观赏”改为“欣赏”；二是语序不 当，“不仅也”表示递进关系，应是“不仅是乐曲的欣赏，也是一段历史故事的回味，一

17、种人 心的反思”。应选D。三、诗歌鉴赏10、【答案】D【解析】此题考查的是对诗歌内容的理解及手法赏析的综合能力。解答此类试题要注意审清题干的要求，认真研 读诗歌内容，仔细比对诗歌内容和选项内容的差异。题干要求选出“以下对这首诗的分析与鉴赏，不正 确的一项为哪一项，这属于综合考查题，考查学生对诗句内，容、技巧以及情感的把握。选项D, “以哀景写 哀情的正衬手法”错，本诗中的“月”交代了时间，并不是以哀景写哀情。应选D。11、【答案】琵琶行中主要的笔墨是对琵琶乐本身绘声绘色的铺陈描写；而夜筝那么从侧面落笔， 所取的是琵琶行中用作陪衬的描写。【解析】此题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。解答此题，需

18、读懂诗意，由写音乐的关键语句入手。本诗描 绘了明月之夜女子弹筝的形象，着力描写了音乐效果，表现了音乐的艺术魅力，这与琵琶行是相似 的。再者，从弹奏者的身世来看，本诗与琵琶行也有相似之处。不同之处主要表达在对音乐本身的 描写上。琵琶行手法明确，对琵琶声进行了铺陈描写。本诗描写集中在“弦凝指咽声停处，别有深 情一万重”，主要从听者感受写起，应是侧面描写。四、语言表达12、【解析】【详解】此题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，这是一道根据文意 填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就 要注意上下文之间的关系，前后文

19、之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样 能够减小误差。处，根据前文“不仅留下约3000篇诗作”和后文的内容可知，此处应填“还提出了 一整套诗歌理论”之类的语句。处，前文提出了 “根情、苗言、华声、实义”的论点，横线前说了“情”，横线后说了 “义”，可见横线处应说明“言和声”，再根据“内容”“效果”等词和对诗的基 本认识，可知应填“言和声是诗的表现形式”之类的语句。处，横线前说“情感活动并不是凭空产生 的”，横线后的句子对应的是“情者系于政”，故横线处的句子应对应“大凡人之感于事，那么必动于 情”，故可填“而是缘起于社会生活中的事”之类的语句。四、语言表达13、【答案】(1

20、). (1)温阳江头夜送客 枫叶获花秋瑟瑟(2). (2)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面(3). (3)转轴拨弦三两声 未成曲调先有情(4). (4)间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难(5). (5)曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒(6). (6)同是天涯沦落人 相,逢何必曾相识(7). (7)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白【解析】【详解。】此题考查学生名句的识记能力。解答此类试题要注意考点考查的方向，同时要注意理解所给情景，书写 的时候要注意字形的正确书写。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下 句的直接默写。此题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语 中的“白居易琵琶行中，点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛”。“白居易琵琶 行中，正面描写了琵琶女在诗人再三邀请下出场时那种羞怯的神态”。“白居易琵琶行中，写的 是演奏之前的准备工作”。“白居易琵琶行中，调动听觉、视觉来描写乐声由婉转流畅变为冷 涩”。“白居易琵琶行中，运用侧面描写的方法烘托出琵琶女的技艺高超、美丽出众”。“白居易 琵琶行中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子”“白居易琵琶行中也描写了类似情景，以表现琵琶女的高超技艺”。默写的时候要注意如下词语：（1）涪，获，瑟；（2）犹，遮；（3） 拨；（4）莺，幽；（5）教，妆，妒；（6）沦；（7）舫，唯。