中班科学优秀教案及教学反思《月亮的秘密》.docx

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1、中班科学优秀教案及教学反思月亮的秘密中班科学优秀教案及教学反思月亮的秘密【活动目标】1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进行讲述。2、运用挂图和课件，初步理解并形成半个月的时间概念。【活动准备】1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。2、律动月亮婆婆喜欢我3、望着月亮吃大饼故事挂图【活动过程】1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。小朋友，今天我们班来了两位小客人，是谁呀?（出示玩偶）打个招 呼吧!兔公公家盖房子，兔妈妈要去帮助，小兔只能在家里等妈妈，它 会怎么等妈妈呢?（鼓励幼儿根据自己的想法大胆讲述）平时，你的妈妈 不在家，你会怎样等妈妈呢？2、教师完整讲述故事，幼儿欣赏，初步了解半个月的

2、时间概念。小兔子怎样等妈妈呢?请听故事望着月亮吃大饼。教师：兔妈妈要多长时间才回来呢?你们知道半个月时间有多长 呢?（教师出示日历：我们一起来数一数日历，就知道半个月有多长了） 除了用数日历的方法，兔妈妈还告诉小兔一个什么好方法呢？3、出示挂图，进一步欣赏、理解故事内容。好，我们一起来听听兔妈妈的好方法吧!（播放录音，再次欣赏故事)提问：(1)兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的?(演示挂图中 的月亮变化)(2)七八天过去了，月亮变成了什么样?小兔把圆圆的大饼吃掉了 多少？又有几天过去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的饼也变 成了什么？(4)最后一天晚上发生了什么事?小兔做了什么?结果

3、怎样？(5)小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢?原来圆圆的月亮会变呢！4、播放课件，引导幼儿进行讲述。好，我们看着大屏幕，一起讲讲这个好听的故事，好吗？5、律动月亮婆婆喜欢我结束活动。小朋友，月亮不仅会变样子，它还会和我们做唱歌做游戏呢!(教 师弹琴，幼儿做律动)【分析与反思】本活动是以语言活动为主要领域，渗透了科学、艺术等领域内容 的活动。对照纲要，课后反思自己的教学，简单总结如下：1、目标定位恰当本次活动的目标定位比拟恰当，符合中班幼儿 的年龄及认知特点.如：导入局部，利用手偶兔妈妈和小兔的生动形象 来激发幼儿学习的兴趣.教师声情并茂的完整讲述故事时，孩子们的 专心致志、鸦雀无声。本节活动的亮

4、点就是充分利用操作月亮变化的 图片，让幼儿形象直观的了解半个月中月亮的变化过程，使抽象的知 识变得简单、易于理解和接受。屈.老师.教.案网出处通过多种形式3 一一4遍的讲述故事，让幼儿在倾听理解故事内容的基础上，能用较 连贯的语言进行讲述。最后的音乐游戏，使孩子们在轻松、愉快的气 氛中自然的接受本次活动，孩子们都比拟喜欢。2、注重幼儿倾听习惯的培养完整欣赏局部，通过教师声情并茂 的完整讲故事，再进行简单的提问，引导幼儿回忆故事的主要内容。 在这个环节中，注重了幼儿倾听习惯的培养。当老师讲故事时，孩子 们都特别的安静，专心致志的倾听故事的每一个环节，这对于故事内 容的理解起着很重要的作用。3、重

5、、难点把握准确本节活动的重点和难点在于幼儿对月相变 化现象的理解，活动中通过老师操作月亮变化的图片，使幼儿更加形 象直观的了解半个月中月亮的变化过程，使抽象的知识变得简单，孩 子们能轻松地说出故事情节，较容易的理解月相的变化特点。比方老 师提问：兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的?（老师演示 挂图中的月亮变化）孩子们兴奋地说：月亮缺了一些。七八天过去了， 月亮变成了什么样?变成了半圆。小兔把圆圆的大饼吃掉了多少？吃 掉了一半4、教育理念的渗透首先创设一个比拟轻松愉快的学习环境，抓 住孩子们都比拟喜欢听故事的心理，充分地让每一个孩子发言，让他 们想说、敢说，并在老师的正确引导下，开展孩子

6、的语言表达能力。5、本节活动还有一些缺乏，比方可以增加逐页的月亮变化图片， （可折成手风琴式的）随着故事的内容逐页展开，让孩子们在故事的基 础上更加深入的理解月相变化过程，效果会更好。活动反思：从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个 活动比拟顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提 问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下, 积极开动脑筋，大胆质疑，到达了良好的师幼互动。整个活动气氛宽 松，教师对教材的把握也比拟到位，对诗歌的情感特征、重点句、词 的分析比拟准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活 动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂, 到达了很好的教学效果。中班科学优秀教案及教学反思月亮的秘密