安徽省安庆市宿松县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案).docx

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1、安徽省安庆市宿松县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、情景默写.默写。(1)，思而不学那么殆。(V论语十二章)(2)夜发清溪向三峡，0 (峨眉山月歌)(3) ,受降城外月如霜。(夜上受降城闻笛)(4)晴空一鹤排云上，o (秋词(其一)(5)王湾次北固山下中，“, ”对仗工整、意 境开阔，有着深远的象征意义，即人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。(6)论语十二章中“, ，告诫我们即使是 普通人，也要有坚定的志向。二、名著阅读.请运用所积累的知识，完成下面小题。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋shuM 一对，旁注 小字道：”要原配，即本在一窠

2、中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资 格也丧失了。但这姜便在我并不为难,走进百草因，十对也容易得，将它们用线一 缚，活活地野人沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东 西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇 头。临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，果然知道，是生 在山中树下的一种小树,能结红子如小sh如瑚珠的,通常都称为老弗大”。(1)请给下面加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。奉使()理入() 蟋shuai( ) shan( )瑚(2广这差使”具体指的是 o(3)本段文字出自朝花夕拾中的，文段中的“他”指

3、的是 (人名)O(4)文中划横线的句子表达了作者怎样的思想感情?三、综合性学习.综合性学习。七年级3班开展“争做五星少年”综合性学习活动，请你按要求完成下面的任务。(1)请你为本次活动拟写呗宣传标语。(要求至少运用种修辞手法)(2)班级评逃出了“五星少年”，并准备举行一个颁奖仪式，卜面是小璐为五星少年晨 晨写的颁奖词，请你帮她修改。勇于承当是她行事的风格，甲她做人的准那么是老实守信。在生活、学习中，她 是敢于担贵的标杆，是诚其守位的典范，她是同学喜爱，老师、家长放心的好孩子。 乙她就是班级招认的“五星少车”晨晨。甲处画线句子语序与前句不统一，应改为“二乙处画线句子存在用词不当的问题，应将“改为

4、“(3)你认为“五星少年”除了勇于担责、老实守信外，还应该具备哪些优秀的品质？请联 系生活实际谈谈自己的认识。四、现代文阅读阅读下面的文字，回答以下问题。在妈妈的膝头上叶倾城大姐告诉我，在她的独生女儿小满出生之后，她曾经反反复复想：要让孩子成 为一个什么样的人？小时候作文课上写我的理想时提到的那些宇航员、科学家、 警察吗？后来她换了一个问法：要不要让孩子成为自己这样的人？但她第一个想到的自 己的缺点就是：不爱看书学习。就这样，她先定了个小目标：让小满做一个爱看书学 习的孩子。她第一次牵着小满进书店，三岁的孩子在书架间跌跌撞撞了几步，发现书不能 啃，也不能拿在手里，很快失去兴趣，掉头就要往外走，

5、被她一把揪住，还不甘心地 一直指外面的零食店。小孩子最喜欢什么？吃。小满从小就对吃兴味盎然。一岁多一点，她在学步车上摔了一大或，牙齿都磕 出了血，正哇哇大哭，大人赶紧在她手里塞了一枚旺仔小馒头，哭声立止。两岁多， 小满第一次吃到冰淇淋，美味像重锤直击她心。这一刻，大姐弯下腰去，对小满说： “你在这里看一小时书，就带你去吃好吃的。”小满立刻眉开眼笑，乖乖去看书。当时书店的书架不能坐不能靠，小家伙倒是不介意坐地上看书，可是她妈介 意。最后，大姐背靠墙，一膝跪地，一膝蹲，给小满当座位。小满坐在她膝上，像小 雀儿赖在满是草香的鸟巢里，静的地翻开她一生中的第一本书。蹲一会儿，累了，便换个膝盖。又累了，再

6、换。小满渐渐看书着了迷，任她妈 把她颠过来倒过去，全无知觉。不过小满还是坐不住，半小时就闹着要吃东西。大姐 叹口气，屈服了。小满精神食机和物质食粮双丰收，开心得不得了。第二周，小满主动说：“妈妈，我们去书店吧，看完了去吃好吃的。”这句 话，大姐印象特别深，因为太高兴了。从此她们每周必去书店。开始是一小时，后来 小满阅读的时间越拖越长，分量也与日俱增，大姐的膝盖就更加是负重深蹲。直到小满上小学，各种培训班越来越多，这件事才渐渐停止。而让大姐欣慰的 是：小满，真的如她所愿，成为了一个爱看书学习的孩子。好处是小满成绮优异，目 前就读于美国哥伦比亚大学；坏处是小满年纪轻轻就得经常考虑减肥这件事，得在跑

7、 步机上挥汗如雨。大姐在好几年前，膝盖就开始不太行了，要经常去针灸、拔火罐、吃骨维力。 可是，她的膝头，曾经承托过一个孩子的未来呀，如托泰山。（文摘报2019年（）5月II日3版）.根据第段内容，用两个词语概括妈妈的性格特点。1 .本文为什么以“在妈妈的膝头上为题有什么作用？2 .请从修辞的角度赏析第段中画线的句子。小满坐在她的膝头上，像小雀儿粮在满是草香的鸟巢里，静静地翻开她人生中的第一 本书。3 .“父母之爱子，那么为之计深远“，爱的方式各不相同。读完了这篇文章，你最想对自 己的妈妈（或爸爸）说点什么呢？春天最初是闻到的一年一度此时此刻，我都会站在料峭的寒气里，期待着春的到来。因为我知道，

8、假设要“知春”可不能等到“隔岸观柳”，不能等到远远河边的柳 林已经泛出绿意，或是那变松变软变得湿漉漉的土地已经钻出草芽那可就晚了。 春的到来远比这些景象的出现早得多，一直早到冬天犹存的天地里。你把冻得发红的 鼻子伸进挺凉、甚至挺冷的空气里，忽然，一股子清新的、熟悉的、久违的气息，钻 进鼻孔，并一下子钻进你的心里。它让你忽然感到天地要为之一新了，你立即意识到 春天来了！可是，当你伸着鼻子着意一吸，想再闻一闻这神奇的气味时，它又骤然消失， 仿佛一闪即逝。你环顾四周，仍是一派冬之凋敝，地冻天寒。然而，不知什么地方什 么时候，这气味忽又出现。就像初恋之初，你所感受到的那种幸福的似是而非。当你 感到“非

9、”时便陷入一片空茫，在你感到“是”时那么怦然心动。原来，春天最初是在 飘忽不定之中，假设隐假设现、似有假设无。它不是一种形态，而是一种气味，一种气息一 种苏醒的大地生命散发出的气息。这时，你去留心一下。鸟雀们的叫声里是否多了一点兴奋与光亮？那些攀附在被 太阳晒暖的墙壁上的藤条，看上去依旧干枯，你用指甲抠一下它黑褐色的外皮，你会 发现这茎皮下边竟是鲜嫩鲜嫩的绿。春天不声不响地埋伏在万物之中。这天地外表依 旧如同冬天里那样冷寂而肃穆。但春是一种生命。但凡生命都是不可遏制的。生命的 本质是生。谁能阻遏生的力量？冬天没有一次关住过春天，也永远不会关住春天。 以在它出现之前，已经急不可待地把它的气息像精

10、灵一般地散发出来，透露给你。所 以，春天最先是闻到的。故此，我喜欢在这个季节里，岸下心来去期待春天与寻找春天。体脸与享受春 之初至那一刻特有的诱惑。这种诱惑是大自然生命的诱惑，也是一种改天换地更新的 诱惑。去把冻红的鼻子伸进这寒冷的空气中吧。4 .请根据对文章内容的整体把握，用给文章划分层次。5 .“最初”的春天有什么特点？6 .结合语境，从修辞角度品味文中的画线句子的表达效果。H.请从结构上和内容上谈谈最后一段在文中的作用。12 .本文作者是围绕哪一种感官感受春天的？这种方式与朱自清的春有何不同？ 请结合具体内容分析 工五、比照阅读【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静

11、无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不 能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ”子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子日：“温故而知新，可以为师矣。”13 .解释以下加点字。（1）期远（）（2）侬精（）（3）;才（）（4）陇躁（）（5）不亦说乎（）14 .把以下句子翻译成现代汉语飞（I）静以修身，俭以养德。（2）温故而知新，可以为师矣。15 .甲文认为成才需要具备哪

12、几个条件？16 .两文都围绕学习提出了各自不同的观点。（甲）文提出“静以修身，俭以养德“，认 为 是学习的前提，做好这一点才能实现远大目标。（乙）文提出“”（请用原文回答），认为 （请结合原文谈谈自 己的理解）。六、作文17 .阅读下面的文字，按提示和要求作文。史铁生的母亲把爱藏在“悄悄”里，散步一文中的奶奶把爱藏在“小路”里， 冰心的母亲把爱藏在无声的“隐蔽”里。万物皆有自己的言语，岁月的暖漫过每一缕 光阴，爱的痕迹深藏其中。请以“藏在 里的爱”为题写一篇文章。提示与要求：（1）请将题目补充完整，如唠叨、书包、奖品、文字等。（2）联系自己的经历和感悟，写出自己的真情实感。（3）考虑到内容的充

13、实，文章不要少于500字。参考答案：1.学而不思那么罔 思君不见下渝州 回乐烽前沙似雪 便引诗情到碧霄 潮平两岸阔风正一帆悬三军可夺帅也匹夫不可夺志也2. （1） chai zhi 蟀珊 寻找“原配”的“蟋蟀一对”给父亲做药。（3）父亲的病陈莲河（4）作者以调侃戏谑的笔调尖锐地挖苦了庸医和传统礼教的迂腐。3. （1）例如：学文明礼仪，做五星少年。（2） 老实守信是她做人的准那么。招认 公认（或“认可”等）（3）谈到奋进、感恩、善良、宽容、团结等均可。4.有目标，有智慧。（答案结构应为短语，成语亦可）5. （1）突出主旨。小满在书店读 书总是坐在妈妈的膝头上，妈妈的膝头上承载着对孩子的希望，也承

14、载着浓浓的母爱。（2） “妈妈的膝头”是行文的线索。（3）推动故事情节开展。（4）塑造大姐这一人物形象， 表现母亲栽培儿子的用心良苦。（答出两点即可得全分）6.这句话运用/比喻的修辞手 法，把小满比作小雀儿，将妈妈的膝头比作充满草香的鸟巢，生动形象地表现了小满对妈 妈的依赖，也表达了妈妈对小满的呵护与爱。7.（例如）我最想对妈妈说：妈妈，谢谢 这么多年来您对我的付出和关爱。曾经您是大树，我是幼苗，您为我遮风挡雨；现在，我 长大了，我也要为您搭建一个温暖的家，陪伴您安度幸福人生。（答案立意与文章内涵相符 即可）8. （最后一层划分标志不可少）9.出现在冬天犹存的天地 里，飘忽不定、假设隐假设现，

15、有不可遏制的生命力。（气息、形态、颜色、生命力等）10.运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了在冬季犹存的H子里就已经闻 到春的气息，表达了作者对春天不可遏制的生命力的赞美。II.结构上：照应题目，收 束全文。内容上：深化主题，表达了作者对春天的渴望与期待，对改天换地的憧憬，对大 自然生命的赞美。12.嗅觉；如“一股子清新的、熟悉的、久违的气息，钻进鼻孔，并一 下子钻进你的心里春是通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等共同感受到春天的活力的； 如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“花下成前成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”“像母亲的手抚摸着 你”。13. 到达振奋增长轻薄同“悦”，愉快14. （1）从宁静来提高自

16、身的修 养，以节俭来培养自己的品德。（2）温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就 可以凭借这一点去当（别人的）老师了。 15.淡泊；立志；学习；珍惜时答案第1页，共2页 间。16. 静 例如：温故而知新 只记诵一些知识是不能当别人的老师的，一定要 将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才可以当老师。温习旧知识关键在于要知 新，要独立思考。17.例文：藏在被窝里的爱我的妈妈是一位典型的农村妇女，她的手上有那么一层茧，她不在乎。皱纹悄悄的爬 上她的眼角，她不在乎。每天做事回来时的腰酸背痛，她还是不在乎。这都是为什么呢？ 这全是她的女儿我。那年冬天，天气很冷，屋外大雪纷飞，让人看了不禁打

17、了个寒战。这时洗完澡的我 第一件事就是往床上钻。”咦？今天的被子怎么那么暖和呢？往年的这个时候妈妈都会给我 放个热水袋什么的，今天怎么？ “天气实在太冷了，让我不再想那么多。不一会我就睡着 了。第二天，我的被子还是暖的，我就有点怀疑。第三天，我的被子还是暖的，我就下定决心一定要把原因找出来。第四天，我们正在吃晚饭，妈妈匆匆忙忙的吧嗒几口饭就对我说：“雨儿啊，妈妈吃饱 了，我还有事，你帮妈妈收拾一下碗筷，顺便擦一下桌子。好吗？ ”我应了一声，妈妈洗完 澡后，就匆忙的跑去楼上。我突然想起前几天妈妈也是这么匆忙的，难道？我马上放卜抹 布。飞快的跑去楼上。把门一推，只见妈妈站在我房间的中央，妈妈对我说

18、：“我准备带你 放个热水袋，可是一进来发现你的被窝是暖的。“我无言。我当时只是觉得很愤怒，难道不 是妈妈吗？不是她还有谁呢？到底是谁呢？我当时气的暗暗发誓：如果明天没有结果，我 誓不为人。第五天，妈妈找了不一样的借口：“你的房间里有老鼠，等我把它捉住了你在进去，好 吗？我容许了，我这次是有准备的，妈妈洗完澡后，进了我房间。我蹑手蹑脚的躲在门 后，看看妈妈到底是在干什么事？十分钟过去了，我觉得时机成熟了。我一闯，眼前的一 幕把我惊呆了，妈妈躺在我的床上。顿时，泪花铺满了我的眼睛。我有点打颤的说：“妈， 你”妈妈不敢看我，吞吞吐吐的说：“雨儿，我”我上去一把抱住妈妈，说：“妈 妈，您别说了，我懂。”妈妈，我想说：“藏在被窝里的爱，已经被我开掘了，这个冬天时的被窝是最暖和的， 舒适的。爱你！答案第2页，共2页