特殊教育：中秋节第二课时.docx

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1、语文教学设计课题中秋节课时第：班级培二主题家庭生活日期执教马雪晶学生学习起 点分析姓目名标A组B组C组D组陈 浩 翔陈 若 烯魏啊 丽童 俊 涵葛 宣 乐刘 峰 林张 吴雨涵欧 阳 靓1.理解“中秋节”的概念，与其他节 日相区分。知道八月十五日是中秋节/OOO2.结合图片理解词语“中秋节、月饼” 的含义，并能跟读词语飞/OOOO【注】/：体会、掌握O：理解、认识: 了解、知道 /：无要求教学目标姓日标A组B组C组D组陈 浩 翔陈 若 烯魏啊丽童 俊 涵葛乐刘峰林张 吴李 雨 涵欧 阳 靓1.能认读生字“八、五、月”,词语“中 秋节、月饼二/2.结合图片仿说句子“八月十五是。/OO/3.能跟读“

2、八月十五中秋节。赏月亮， 吃月饼。全家一起乐团圆”。/OOOO/4.了解笔画J的书写规则，会在田字 格中书写笔画J,能说出笔画J的名 称。/OOO/【注】/：体会、掌握O：理解、认识: 了解、知道 /：无要求将图片和词卡轻轻地碰一下。配对正确的学生可以获得奖励。教学重难点重点和难点：1 .认读生字“八、五、月”。2 .会跟读句子”八月十五中秋节。赏月亮，吃月饼。全家一起乐团圆”。3 .正确书写生字。教学准备教学用具：课件，“赏月亮，吃月饼。”“全家一起乐团圆J的句子卡，笔画“横折钩”、汉字 “月”的描红纸。教学过程一、组织教学1 .师生点名问好。2 .整理课桌椅。二、复习导入1 .教师提问：上

3、节课我们学习了哪一课？八月十五是什么节日？中秋节都有哪些活动？ 学生自由发言。2 .教师出示“中秋节、月饼”的图片和词卡，指名学生将图片和词卡配对贴在黑板上。教 师讲评，带读。3 .过渡：今天我们继续学习第8课中秋节。引出课题，教师板书课题，带领学生读课题。三、新授1 .认读生字“八、五、月二（1）教师出示生字“八、五、月”，分别指名学生认读。（2）教师范读生字“八、五、月”，学生看老师嘴型，一起模仿读“八、五、月”，教师 矫正学生读音。（3）练习认读生字“八、五”。教师出示游戏“拆礼物”，学生点击画面中间标有“八”“五”礼物盒，认读生字“八、五”， 跟读词语。2 .认读词语。（1）听懂词语“

4、中秋节、月饼”，并找出对应的图片。教师组织学生围坐成一个半圆，将“中秋节、月饼”的图片和词卡分发至每名学生手中。 教师朗读“中秋节”，拿到相应图片的学生和拿到相应词卡的学生就站在一起，将图片和词卡 轻轻地碰一下。教师朗读“月饼”，拿到相应图片的学生和拿到相应词卡的学生就站在一起，(2)教师范读生字“中秋节、月饼”，学生看老师嘴型，一起模仿读“中秋节、月饼”， 教师矫正学生读音，规范口形。(3)教师引导学生玩游戏“单图跟踪”边点边跟读词语。(4)跟读生字“八、五、月”，词语“中秋节、月饼”。教师将学生分成23组，每组学生站成1排。教师将图卡/字卡分发给每一排的第1名学生，并朗读图卡/字卡上的内容

5、(月/中秋 节/月饼/八/五)，要求学生跟读。每一排的第1名学生读完后，将图卡/字卡依次传递给下一名学生，拿到图卡/字卡的 学生跟读。学生依次传递图卡/字卡并跟读图卡/字卡上的内容。最先全部传递完并读对的小组获得胜利，教师给予奖励。4.看图说句子。(1)教师出示教材P47的图片，学生仔细观看。教师提问：这是什么节日？图片上的人都在干什么呀？教师引导学生说出句子“八月十五 中秋节。赏月亮，吃月饼。全家一起乐团圆”。(2)教师出示“八月十五中秋节。”“赏月亮，吃月饼。”“全家一起乐团圆。”的句子卡， 要求学生跟读。(3)拓展：了解中秋节的习俗。教师提问：中秋节除了吃月饼的习俗，你还知道哪些习俗？学生自由发言。教师视情况出示中秋节的习俗的图片提示学生。3.描写笔画Jo(1)教师板书笔画J,带领学生认读笔画】。(2)教师在黑板的田字格里示范书写笔画I学生书空模仿。(3)学生练习在描红纸上描写笔画四、课堂总结1 .回忆本节课所学内容。教师提问：今天学了哪一课？学了几个词语？分别是什么？学了什么句子？2 .布置作业。(1)师生一起制作中秋节贺卡。(2)在描红纸上描写笔画