陕师大附中唐墨翀文选（贾勇指导）：尝试立意.docx

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1、陕师大附中唐墨鼬文选（贾勇指导）：图文转换唐墨狮是陕西师范大学附中的新初二学生。不久前，仅 比我们高一个年级的唐墨鼬、郭子惮、杨嘉琪和杨浩宇等同 学的文章，在贾勇教授推介下并被多家报刊采用（这些学生 作者不用交版面费等任何费用）。其中唐墨种在短短十几天的暑期“特训”中竟然轻松完 成七篇高质量的美文，而且全部到达了公开发表水平。用西 北工业大学附中的同级生李雨洋的话说，在贾勇教授亲自指 导下，取得这样的成绩才是正常的，因为假如“站在高考的 高度来看初中学习”,绝不是所有学生都敢说“未来非清北不 上”,但是一一贾勇教授亲自指导下的学生就敢这么说，而且 他的不少学生已经把“非清北不上”变成了现实！

2、！唐墨鼬：风景 潺潺流水，奔涌不绝。一泻万丈的壶口瀑布，喷涌而出滴滴水珠，黄河之伟大风景在青春岁月中渐行渐远我生长在这片黄土地上，黄土的无言与沉重孕育了我与一代又一代人。出生于这里，高可上刚健的绿草和颇为浩大 的黄土，它们造就黄可一一中国的母亲河。初来乍到，总是有些陌生。看着眼前莫名出现的黄河, 内心有抑不住的欢喜。随流水从宏伟常年冰雪的巴颜喀拉山审题立意这是一道权衡与选择类任务型作文。任务1:谁 最值得你崇敬？ 最指在同类事物中居首位，没有比得上的。任务2：请综合材料内容及含意作文，表达你的思考、权衡 与选择。权衡”即比拟(比照、类比)。私家车司机、网友、急 救车司机、交警在事件中都呈现出了

3、正能量，都值得崇敬。而在救助生命的过程中，起作用的是私家车司机和救护车司 机，事后弘扬了正能量的是网民和交警；救护车司机和交警 做好了自己的本职工作，而私家车司机和网民的贡献那么是分 外的；只有私家车司机是承当着最大责任和风险。立意角度参考: 私家车司机：遵纪守法与守护人情、利己与利他。如：急 人所急，彰显大爱；起心动念，皆应向善；舍己为人，令人 敬佩；在生命面前一切都应该退让，权衡利弊灵活变通。(2)网友：公民意识强，创造和谐社会人人有责。如：传递正 能量你我有责、弘扬正气是义务也是责任、传递爱与善不做 旁观者、巧借网络传递正能量。交警：执政为民、法规与情理。如：规那么之下仍需人性变 通、刻

4、板执法与人性化、放低姿态听取民声、增强服务意识 弘扬正气。救护车司机：热爱生命、爱岗敬业。(5)最终选择：私家车司机。理由：私家车司机承当了更大的 风险和责任。三、看法与评价类任务型作文 题型解读所谓看法与评价，就是命题者在题目中直接要求考生阐述 看法或就材料中的事情进行评价，以说明自己的态度。这类 作文题通常不是让考生简单地进行是或非的判断，或者对某 个现象进行褒贬，而是要求考生统筹材料的整体内容，写出 自己的看法。该题型的立意方向较多，考生只要抓住其中一 点进行深入论证即可。如2019年全国卷团提出热爱劳动是 中华民族的优秀传统这一观点，然后摆出局部不尊重劳动 的现象”，让考生建议大家热爱

5、劳动，从我做起”，该题就属 于看法与评价类，任务型作文题。一般而言，考生可根据你 怎么看你如何评价谈谈你的看法等任务指令语判断其 是否属于此类任务型作文题。脉直下，流经十几省到达黄大高原，经过黄土的洗礼来到壶 口瀑布，并不是几乎垂直九十度的崖壁，只是又从一个平地 到达深坑。你终于禁不住自己的野性，一瞬间喷涌而出，如 同那一支支金戈铁马的军队，直击岩石。水珠迸溅，石块飞 扬，沙尘起聚，天中雾蒙。耳边，如野马奔腾，声音之大直 冲云霄。你在这里留下了锋芒，却又向前直行，向世界证明 自己。等到水又小些时，走在硬石上，每块石头都高低不平, 外表被冲出了一个深洞。古人云：水滴石穿。幼时我心中 疑感，而如今

6、，我心中释怀，暗暗地懂了什么。你在这里生存了几百年，每日都不尽地冲刷着这阻挡你 的沙石，不，你渴里自由，你懂得只有经过上百次的锤炼才 有渺茫希望成功。推动，冲刷，撞击，这是你的生活，你经 历了那么多的磨难，知道：只有日复一日地努力，才能自由。摆脱了束缚你终于没有了约束，展放自记，肆无忌弹地向前冲，你已不再惧怕什么，因为你懂得。我离开了你，你也教会了我，当时的我傻傻地站在沙石上，听着你内心的低吼和欢呼，我也懂得你，日复一日的你 在我心中是最美的风景。人生要靠你的智慧，用勤劳和汗水去洋溢青春，让春春展现最美的风景。即时训练阅读下面的材料，根据要求写作。中国五千年的文明史，为世人呈现了灿烂的文化。古

7、代，丝 绸、瓷器是中华文化输出的载体，中国一度成为西方人眼中 文明富足的象征；近些年，孔子学院、影片红海行动、旗 袍唐装、中华美食等再度出海，刮起了一股中国风；近日， 抖音（音乐创意短视频社交软件）在海外平台上线新产品，通 过制作纪录片，定制兵马俑、肉夹馍的特效贴纸等方式演绎 中华文化。对于上述材料，你有怎样的认识和思考？请就此写一篇不少 于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套 作，不得抄袭。审题立意此题是一道任务型作文，写作任务是“对于上述材料，你有怎 样的认识和思考？请就此写一篇不少于800字的文章。首 先来看材料内容，抓住关键语句，提取有效信息。中国五千年

8、的文明史，为世人呈现了灿烂的文化说明中国 文化历史悠久，内容纷呈。中国有五千年的文明史而且中华 文化以一贯之，源远流长，博大精深，从来没有中断过，这 在世界上是绝无仅有的。可从中国的文化历史悠久、博大精 深、源远流长、历久弥新等角度立意。古代，丝绸、瓷器是中华文化输出的载体，中国一度成为西方人眼中文明富足的象征;方人眼中文明富足的象征;定制兵马俑、肉夹馍的特效贴纸等方式演绎中华文化，这段文字主要是论述中华文化输 出的方式，从古代的丝绸、瓷器，到近年来的孔子学院、影 片、旗袍唐装、中华美食等，再到近日的抖音，可以说中华 文化的输出方式越来越多样，内容越来越丰富，这也说明了 中华文化在世界上的影响

9、力越来越大。从这个角度立意，参 考立意有：传统文化所蕴含的思维方式、价值观念、行为准那么为我们 开创新文化提供历史的根据和现实的基础。（2）立足中国实际, 继承发扬中国传统文化精华，借鉴世界先进文化的长处，不 断创新新文化。中华民族优秀的文化资源和文化传统是我 们进行当代中国和谐文化建设的基础和前提条件。（4）文化的 生命力在于不断创新。（5）在封闭的状态中开展自己的文化是 不可能建设先进文化的。（6）让传统文化在我们手中继续传下 去，千年万世，造福中华。文化输出的方式、内容要有民 族特色，文化传统。二、权衡与选择类任务型作文题型解读所谓权衡与选择，就是命题者给出有争议、有分歧的材料， 让考生

10、结合自身体验进行研究、探讨，通过权衡、比拟做出 选择，最终得出观点，并写出一篇文章。该类题目，围绕作 文的探究性，加强了对理性思维和理性表达的引导。这一类 型的考题，常常在材料中展现出矛盾与对立，可能以多那么材 料的形式出现，也可能在一那么材料中呈现出多个不同的选项。如2015年课标全国卷团要求考生就三名候选人进行思考、 权衡与选择，回答你认为谁更具风采？”这一问题，这显然 属于该类型的作文。任务指令往往要求考生从中进行权衡和选择。只有在衡量、 考虑、斟酌之后，考生才能做出恰当、准确的选择，然后在 文章中展现自己的认识与思考。尝试立意（2019浙江高考）阅读下面文字，根据要求作文。（60分）有

11、一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者 的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者 所左右。假如你是创造生活的作家，你的生活就成了一部“作品， 那么你将如何对待你的读者？根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。注意角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体, 不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。 审题立意第一步：分析所给不同选项，找出区别和联系 材料分为 两个局部，第一局部介绍人们对于作家写作的两种不同观点 和看法；第二局部那么把生活比喻成写作，把每一个人比喻成 作家，由此让考生从写作者的角度构思对待生活、对待作品。 两局部形成一个有机整体，引发考生思考。第二步

12、：理解不同选项的不同意义 这里作家”读者作 品的含义以及其类比意义要区分清楚。通过抓关键词，我们 不妨自我设问，立意也就不言自喻了。对于作家而言，写作 是坚持自己的想法还是多倾听读者的声音？对于人生而言, 是为自己而写作，还是为他人而写作？是为自己而生存，还 是为他人而生存？是为自己而追求精彩，还是活在他人的眼 光之中？第三步：权衡比拟，做出自己的选择（立意）1 从作家”需 要倾听读者的呼声的角度切入：我的生活与别人有关， 我创作的作品接受“读者的评判O.从作家不要为读者所左右的角度切入：做好自己，活 出自己的精彩。2 .从辩证的角度切入：我为自己写作”，“我又为别人写 作。技巧点睛权衡与选择

13、类任务型作文审题立意三步骤总分值作文例如心中期许，笔下风云 2019 浙江高考总分值作文 有人说一生或许只是几页，不断在修改与番抄着的诗稿, 从青丝改到白发，有人还在灯下。当我们埋首于生活的几案, 拿起笔却满心哪躅时，总有一些声音在背后响起，指点我们 如何如何落笔。于是我们心中原本就模糊的理想蓝图便变得 更加模糊。有人认为作家心中要装着读者，跟着读者的呼声走；也有人 认为作家要坚持自我，不为外界所左右。当我们成为生活的 执笔者，我想：我们应将读者的呼声化作心中的期许，以笔 下风云书写自己的人生故事。我们在创作中成长，如今已对父母不绝于耳的叮咛感到麻木, 可我们总还记得妈妈第一次摸着你的头，爸爸

14、拍拍你的肩， 目送你去考试时远去的身影，眼里饱含的热泪与期望。那是 我们在一次次被路上的荆棘绊倒后，于苦痛的血泪中再次爬 起的不竭动力。这一份真诚的祝愿，这一份热切的期许，是 托起我们的双翼让我们飞上天的风，是生活的“读者馈赠我 们的第一份礼物。还有些“读者会对你的生活评头论足，他们的语言或是冷嘲 热讽，或是尖酸刻薄的。虽然这些打击使我们暂失写作的气，但在这些负面的言论中，我们更能看清自己，更能看 清自己所坚守的理想信念，从而初心不改。风狂雨急之时,乌云笼罩在苍穹，一片阴翳之中，我们才能意识到何处是心 之所向，这便是读者”馈赠我们的第二份礼物。由此观之，读者的呼声并不能完全左右我们的创作，而我

15、 们恰要把他们给予我们的动力与压力化为笔下风云。活过、爱过、写过的司汤达还曾言：我的幸福，值得我本 人去争取；我今天的生活，绝不是我昨天生活冷淡的抄袭。” 我们书写我们的故事，必有我之思想，著我之色彩。难道没 有旁人的指引，没有既定的道路，我们就只好日复一日地抄 下昨日的词句，陷入循环往复的生活之中吗？不，不是这样。每一个人之所以执笔书写各自的生活，是因为每一个人拥有 其独特的思想境界与情感体验，自然也就有其不同的趣味追 求与志向节操。我们所应做的，便是把个人的独特思想融入 生活，让生活变得多姿多彩。我们不循规蹈矩，也不会停滞不前。辛波斯卡偏爱那写诗的 荒谬，我亦诊视握笔的机会。读者的呼声与要

16、求无论承载 着的是动力还是压力，我们都应将其化为心中的感激和期许, 从而写出自我个性，崭露笔下风云。落笔成书，他们就会听到你的故事。点评1.审题精准，主旨鲜明。文章从命题材料的主旨切入, 紧紧扣住作家与读者两个关键词，而且能全面把握二者 的辩证关系，有独到见解，内容充实，论述完备透彻。第二 段的我们应将读者的呼声化作心中的期许，以笔下风云书写自己的人生故事”，很好地揭示了既要倾听读者的声音，又 要自己创造的鲜明主旨。2.强调自我，主体突出。文章角色意识强烈，紧扣命题材料 中的第三句话假如你是创造生活的，作家，你的生活就成了部，作品。那么你将如何对待你的，读者，围绕创造生活 的，作品，这一中心，

17、立足于现实生活，将自己的体验与思考 结合起来写，写得情真意切，神采飞扬。即时训练阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。交叉路口，红灯亮起。120急救车被前方按规定停车的私家 车挡住。由于病人情况危急，急救车驾驶员不断鸣笛，私家 车司机见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯左拐, 为急救车让出一条通道，急救车顺利通过了路口，为抢救病 人争取了足够的时间。按照新交规，私家车司机接受了记6 分,罚款200元的处分。监控视频流传到网上后，广大网友呼吁取消处分。交警通过 查看监控录像，特事特办，马上取消了对私家车司机的处分。在这支共同谱写的救助生命的“爱的协奏曲中，私家车司机、 网友、急救车司机和交警，谁最值得你崇敬？请综合材料内容及含意作文，表达你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作, 不得抄袭。