河北省2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力模拟题库及答案下载.doc
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1、河北省河北省 20232023 年教师资格之中学体育学科知识与教学年教师资格之中学体育学科知识与教学能力模拟题库及答案下载能力模拟题库及答案下载单选题(共单选题(共 5050 题)题)1、一节 45 分钟的体育课结束部分时间一般为()。A.13 分钟B.35 分钟C.57 分钟D.79 分钟【答案】B2、根据儿童少年生长发育的基本规律,发育最早的系统是()A.心血管系统B.生殖系统C.呼吸系统D.神经系统【答案】D3、在运动技能形成的泛化阶段,强调正确动作,淡化错误动作有利于促进()。A.外抑制的发展B.超限抑制的发展C.分化抑制的发展D.缺失【答案】C4、下列哪种防守战术能充分发挥篮球队员速
2、度快、体能好、灵活性强的优势?()。A.半场缩小人盯人防守B.区域联防C.全场紧逼人盯人防守D.混合防守【答案】C5、下列哪一选项容易诱发运动性猝死?()。A.胃肠综合征B.力量性心脏肥大C.马方(凡)氏综合征D.耐力性心脏肥大【答案】C6、在日常生活中,会骑自行车的人往往比较容易掌握摩托车的骑法。这种现象被称为()A.技能干扰B.技能迁移C.技能内化D.技能外化【答案】B7、不良体育态度的转变过程需要经过哪几个阶段?()A.接受、主动和内化B.服从、认同和内化C.服从、认同和自愿D.接受、认同和自愿【答案】B8、有氧耐力训练常采用的方法除持续负荷法和间断负荷法外,还有哪一种方法()A.低氧训
3、练法B.热环境训练法C.高氧训练法D.冷环境训练法【答案】A9、患者在一次出血的止血急救后,出现了肢体坏疽的情况。这可能是由于哪种止血方法使用不当导致的?()A.力口压包扎止血法B.直接指压止血法C.止血带止血法D.冷敷法【答案】C10、大量出汗引起氯化钠丢失过多,导致肌肉兴奋性升高,从而发生肌肉疼痛或肌肉痉挛。这是运动中暑中的哪一类型?()A.热射病B.热痉挛C.热衰竭D.热晕厥【答案】B11、下列哪种练习可能有效提高双杠前摆下技术动作的质量?()A.挂臂摆动B.支撑摆动C.压肩动作D.吊肩动作【答案】B12、人体静止时维持姿势的反射是()A.同侧肌肉的放松维持B.同侧肌肉的收缩维持C.对侧
4、肌肉的收缩维持D.机体改变重心的维持【答案】C13、()在兴奋收缩偶联过程中与肌钙蛋白相结合。A.Na+B.Mg2+C.Ca2+D.Fe2+【答案】C14、分组教学的基本形式不包括()。A.随机分组B.同质分组C.友伴分组D.指定分组【答案】D15、在篮球比赛中,半场人盯人防守应遵循的原则是()。A.以球为主B.以人为主C.人球兼顾以人为主D.球、区兼顾以人为主【答案】B16、在基本体操行进间队列变化中,能将一路纵队变成四路纵队的操作方法是()。A.由分队-并队-分队-并队B.由分队-合队-裂队-并队C.由分队-并队-裂队-合队D.由分队-合队-裂队-合队【答案】A17、在 3 分投篮区投篮时
5、,上升球被 3 分线上的防守队员触及后中篮,判罚是()A.进攻方得 2 分B.进攻方得 3 分C.防守队员违例D.得分无效【答案】B18、髋骨属于()A.长骨B.短骨C.扁骨D.不规则骨【答案】D19、体育课教学设计的重点主要落实在哪一环节()A.教学目标设计B.教学策略设计C.教学内容设计D.教学过程设计【答案】B20、排球运动员做好准备姿势,其目的是()A.保持平衡B.加强防守C.快速起动D.加强进攻【答案】C21、下列属于脚背正面踢球的特点的是()A.动作幅度小B.控球面积大C.控球稳D.路线单一【答案】D22、能够与周围组织进行营养物质交换的血管是()A.动脉B.小动脉管C.静脉D.毛
6、细血管【答案】D23、下列损伤哪项属于闭合性软组织损伤()A.擦伤B.烧伤C.挫伤D.撕裂伤【答案】C24、学习足球传球和射门技术时,首先要学会()。A.踢球技术B.运球技术C.掷界外球技术D.停球技术【答案】A25、下列不属于以身体练习为主的体育教学方法的一项是()A.讨论法B.分解练习法C.完整练习法D.领会教学法【答案】A26、奥林匹克主义的核心内容是()。A.“更快、更高、更强”B.“更干净、更人性、更团结”C.“参与比取胜更重要”D.“相互理解、友谊、团结和公平竞争”【答案】D27、凡身体发育及健康状况无异常或身体发育和健康有轻微异常,而功能检查良好,具有一定锻炼基础者,体育课分组应
7、分在()。A.基本组B.准备组C.医疗体育组D.以上均不对【答案】A28、用来解决体育教学评价方法问题的选项是()。A.为什么评B.谁来评C.评什么D.怎么评【答案】D29、提高学生表象能力的方法不包括()A.表象的感官察觉训练B.表象的清晰性训练C.表象的控制能力训练D.表象的模糊性训练【答案】D30、教育部规定中小学生每天的体育活动的时间是()A.30 分钟B.40 分钟C.60 分钟D.90 分钟【答案】C31、三级跳远三步的顺序依次是()A.跑步跳、跨步跳、跳跃B.跨步跳、跑步跳、跳跃C.单足跳、跨步跳、跳跃D.跨步跳、单足跳、跳跃【答案】C32、哪一部位的骨折宜采用三角巾固定()A.
8、锁骨骨折B.肱骨骨折C.尺骨骨折D.指骨骨折【答案】B33、下列选项中,不属于径赛的是()。A.跳跃B.竞走C.跨栏跑D.障碍跑【答案】A34、体育教学中,教师确定教学目标、教学内容、教学方法并组织实施等方面,体现了教师的哪一特性()A.管理性B.权威性C.主宰性D.主导性【答案】D35、在剧烈运动时人体会产生乳酸,其主要产生的部位为()A.骨骼肌B.骨骼C.内脏D.血液【答案】A36、在长期耐力训练后期,主要通过下列哪一因素使有氧耐力水平提高()A.心脏的泵血功能B.最大心输出量C.肌肉利用氧能力D.运动后过量氧耗【答案】C37、排球比赛中,“心跟进”防守战术指的是()。A.由 6 号位队员
9、跟进B.由 5 号位队员跟进C.由 2 号位队员跟进D.由 1 号位队员跟进【答案】C38、能反映伸肌力量耐力的项目是()A.立定跳远B.引体向上C.俯卧撑D.握力【答案】C39、武术五步拳中的“五步”是指()。A.弓步、马步、丁步、虚步、歇步B.弓步、马步、丁步、虚步、盖步C.弓步、马步、仆步、虚步、歇步D.弓步、马步、仆步、虚步、插步【答案】C40、在体操运动中,教师应该站在队列的()A.左后侧B.右后侧C.左前侧D.右前侧【答案】C41、针对中学生肥胖者,除进行体育锻炼外,还应严格限制哪类食物的摄入量()A.蔬菜类B.肉类C.奶类D.水果类【答案】B42、维生素的作用不包括()A.构成辅
10、酶B.参与代谢C.促进胃肠蠕动D.对神经组织起作用【答案】B43、科学的体育锻炼可使骨的形态结构发生良好的变化。下列表述错误的是()。A.骨密质增厚B.骨干增粗C.有机物增多,无机物减少D.骨小梁变粗,排列清晰【答案】C44、骨骺损伤是青少年中常见的一种运动性损伤,应急处理措施是()A.止血B.整复固定C.冷敷D.按摩【答案】B45、下列选项中对球类场地表述错误的是()。A.标准篮球场场地长 28 米,宽 15 米B.羽毛球场地长 13.4 米,单打场地宽 5.18 米,双打场地宽 6.1 米C.排球比赛场区是 19 米8 米的长方形,所有界限的宽均为 5 厘米D.国际足联规定世界杯决赛阶段比
11、赛场地长 105 米,宽 68 米【答案】C46、在运动技能形成的分化阶段,教师应该注重()。A.讲解动作的基本要领B.对动作细节的要求C.让学生粗略完成动作D.适当降低动作难度【答案】B47、学生运动兴趣的形式与发展,一般要经历哪三个阶段()A.有趣一乐趣一志趣B.想法一动机一实施C.倾向一探究一激发D.需要一动机一探究【答案】C48、下列哪一项运动不易出现极点()。A.越野滑雪B.自由体操C.3000m 跑D.1500m 游泳【答案】B49、马拉松跑的后期,人体运用能源物质的情况是()A.糖类利用低于脂肪B.糖类利用低于蛋白质C.糖类利用多于脂肪D.蛋白质利用多于脂肪【答案】A50、以下教
12、学模式不适于初中教学的是()A.体育锻炼类教学模式B.情境式体育教学模式C.快乐体育教学模式D.发展学生主动性体育教学模式【答案】B大题(共大题(共 1010 题)题)一、案例:今天,初二(3)班的体育课内容是挺身式跳远教学,全班共 40 人,其中男生 20 人,女生 20 人。教学内容:挺身式跳远。教学目标:(1)通过教学,学生加深对挺身式跳远动作技术的理解,掌握基本动作。(2)发展学生下肢力量、跳跃能力,提高身体协调性。教学过程:(1)上课。教师宣布本节课的内容、目标和要求。(2)体育委员带领学生进行慢跑热身运动。(3)教师示范动作,学生认真观察并原地模仿教师动作:腾空步手臂姿势规范、自然
13、,起跳腿蹬伸充分,摆动腿积极下压,放腿配合手臂,同时挺胸展髋,落地前双臂快速前摆,收腹、屈膝、并脚;原地模仿空中挺身动作;助跑腾空下放摆动腿与落地练习;短距离助跑完整技术练习。(4)学生自由练习:分成 5 组,每组 8 人,进行练习。教师巡回指导,纠正错误动作。练习结束后教师展示优秀学生的成绩。(5)学生在教师的带领下做放松练习。(6)教师做本课小结,回收器材。【答案】(1)案例中的教学组织形式是班级授课。(2)优点:案例中,一名教师同时教授 40 名学生挺身式跳远动作技术,学生人数多,体现出了教学的高效性,学生可以快速掌握体育知识和技能从而完成统一的教学计划,体现出教学的实效性;能较好地发挥
14、教师的主导作用,便于体育教师对课堂教学进行管理。缺点:教师同时教授 40 名学生,所以难以照顾到学生的个别差异,无法保证所有学生的下肢力量、跳跃能力以及身体协调性都得到发展和提高;不利于学生探索精神、创造能力和实际操作能力的培养;同学之间缺乏明显的联系与沟通。二、初一(2)班体育课中练习前滚翻,李同学每次练习时总是偏向一侧,体育委员对他说:“你两手臂要用力一致。”李同学按要求练习了几遍,但还是朝一侧偏,引起了一些同学的嘲笑。李同学找到体育老师问:“张老师,我做前滚翻时为什么总朝一侧偏呢?应该怎么办?”张老师说:“你做一遍我看看。”张老师看后说:“你在两手臂用力均匀的同时,一定要把头放正。然后在
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