2022年三年级语文下册期末考试质量分析（含试卷分析）.docx

《2022年三年级语文下册期末考试质量分析（含试卷分析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三年级语文下册期末考试质量分析（含试卷分析）.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年三年级语文下册期末考试质量分析（含试卷分析）2022第2学期语文期末考试，我班参考人数为38人，总分3619, 平均分82. 25。全班最高分97,最低分59。优秀率为50%,正好 过半；及格率为98%,两极分化严峻。纵观整个试卷，我认为本试卷是一份较有价值的试卷。内容有肯 定的掩盖面，重点突出，敏捷性强，有肯定的代表性，试卷难易 适度，有肯定的层次性。本试卷体现新课标中新理念的原则，重 积累、重运用、重进展。除考察同学应当把握的基础学问外，还 增加了一些开放性、实践性的考查，注意考查同学的语文综合实 践力量。本试卷的命题还紧联系同学的生活实际，留给了同学阅 读思索的空间。考试后我对

2、本班的试卷做了仔细的分析。一、存在的问题及缘由分析（一）写好钢笔字。语文课程标准明确指出：“写字教学要重视对同学写字姿态 的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。” 从答题状况来看，多数同学的卷面干净，但还有相当一部分同学 从基础到作文的书写都相当潦草，涂改也较严峻，还有就是书写 的格式问题。（二）到处留心。2、看拼音写词语。重在考查同学对生字的把握状况，从答题状况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。但此题中个别字出错率很高，如：据 说的“据”；裂开的“裂”（衣字漏掉了）。这也看出老师在教学 过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽视了跨单元的生字 归整；还有就是注意了多音字组

3、词，而忽视了同音字的应用。3、联系句意，选择正确的画“一一这道题总的来说完成还是 不错的。全班有一人在“京沪铁路”指从一一到一一的铁路时出 错，在教“简称”的时候，我曾今问过同学“沪宁高速大路”指 从一一到一一的高速大路。可能该生混淆。“说明方法”在学习恐龙时作为重点进行了讲解，只有一名同学不知什么缘由竟 然没做。4、用直线把对应的诗句和成语连起来。我个人觉得这也是这张 试卷的一个“亮点语文课程标准（其次学段）明确指出： 诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容。平常的 教学中，我始终是很重视古诗文的诵读积累的，但此次试卷除了 诗句的连线，最终还要和相应的成语连接起来。初拿到试卷还着

4、实为同学们捏了把汗，但做质量分析时我却发觉大多数同学完成 得都很好，平常的每周定时诵读，同学已经有了很好地语感，不 知不觉中自然领悟了诗的内容。但是不会背诵古诗的同学就会环 环出错，自然失分较多。5、仿写句子。一句是仿写拟人句，一句是用“有的”造句，这 些平常在练习册上训练过，所以基本完成挺好。圆满的是个别孩 子习惯性的“有的”只写了三句，而这次的范句就是四句。看似 能得分的题目竟这样丢分了，足可见审题的习惯多么重要。（三）诵读积累。按课文填空重在考查同学语言积累状况。从答题状况看，孩子们 都能背诵课文中美丽的句子，并能敏捷运用。只是填写中错别字 较多。（四）连线课文。7、依据阅读积累填空。考试之前这样的题型也反复训练过，得 分率较高。8、依据课文，回答问题。实际分数与我估量的分数相差较大, “功臣”和“祸首”的缘由，消失回答不完整和答错现象。还真是不应当。由此，我 总结出失分的原因，不要过分信任同学的口语表达，还要落实到笔头上，稳中求 稳。至于“联系实际，说说你读了课文后的感想J这道题考察了同学的发散性 思维，大部分学生能依据文章的真正含义正确理解，只有个别同学语言组织力量 较差，说不明白。