人教版一年级下册美术教案表格.docx
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1、教学内容课型新课教具月日第周星期画纸、彩色笔教学目标1、认识不同用途、不同特点的船,初步 了解船的发展历程。2、能抓住船的结构特点,大胆地表现自 己心目中的大船。3、通过探究、表现等活动,使学生领悟 人及自然的关系,以及科技和文化在社 会中的作用。重点难点教学难点:探究 过程中立意和 构思,生动画出 船的状态。课1、谈话导入揭题札记堂结构主要教学过程教学方法每一位同学小时候大概都玩过 这种游戏,它可以是一个人单独操作, 也可以是两三个人共同操作。让学生利 用自己事先准备好的毛线,自由选择游 戏方式。在翻线的过程中要注意提醒学 生注意观察线条变化的不同形式。2 .欣赏幻灯片幻灯片的内容涉及到建筑
2、、服装、雕塑、 动物等。天安门城楼:红柱子一一竖线 民族舞蹈动作一一波浪线 老虎虎皮虎皮纹线.让学生观察思考,在你的身边,在大 自然中,哪些方面存在着线条表现出的 美。教师总结:A.线条无处不在B.它可以分为视觉的 和听觉的线指出本节课的学习重点:视觉的线3 .学生思考,课本上红色娘子军和 飞天都是舞蹈图片,但它们给人的 感觉确是不同的,这是为什么?4 .阅读,阅读课本30 35页的图片,欣 赏图片中指示的线条,并谈一谈自己的 感觉。7 .听文章画线,要求学生用笔在纸上画 出如下意境:平静的湖面,没有一丝风;调皮的小鸟,投进了一粒小石子,湖面 上泛起层层涟漪;狂风掀起了一层巨浪。8 .作品展示
3、,教师及时进行评价。9 .课堂作业。授后小结教学内容5.太阳课型新课教具月日第周星期课件、图片、彩泥教学目标1、米用揉、捏、粘、压等技法进行简单 的浮雕造型创作。2、培养创新精神和耐心细致的工作态 度,提高学生的动手能力。重点难点太阳五官及光 芒的多种造型 及富于个性的 色彩变化。课堂结构主要教学过程教学方法一、上节课作业简单回顾。二、出示泥塑作品美丽的太阳。1 .学生分析作品的表现方法,制作方法。2 .教师出示课件中关于揉、捏,搓、粘、 压等方法的图象。3 .学生在教师的指导下练习制作的动 作。4 .出示更多的泥塑作品,让学生欣赏。 引发思考,提高学习的效率。学习泥塑 的基本方法,为接下来的
4、造型表现作铺 垫。引导学生探究,发现。三、布置学生制作泥塑太阳。体验造型 艺术的乐趣,启发学生个性发展,自主 学习。四、小结,评价。(把制作好的作品布 置在底版上,学生互相观摹。)展示自然界的太阳,生活中的和神话中 的太阳。感受成功的喜悦。拓展学习领 域,丰富学生知识。授后小结鬣6漂亮的瓶子月日第周星期课型新课教具课件、瓶子、剪刀、纸 张教学目标通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的 造型特点和美化方法。培养他们对美术 活动的兴趣,体验创造成功的快乐重点难点瓶子特点及其 艺术魅力感受 和瓶子对称造 型剪法,使学生 创作一个造型 别致的瓶子。课堂结构主要教学过程教学方法、组织教学:组织学生整齐摆放好
5、学习用具,做端正。二、激趣导入:1、今天,老师带来一个新朋友。(出示 图)他是谁?一一蓝猫儿来到了我们班!(继续出示)他来我们班干什么呢?一 一开花瓶店卖花瓶。这些瓶子给我们留下一个什么样的印象 呢?一一好看的、漂亮的。2、揭示课题一一漂亮的瓶子。(板书课 题)三、新课讲授:1、欣赏、观察蓝猫开个瓶子店,请同学们做顾问,你 喜欢哪个瓶子?能说说原因吗?为什么札记喜欢它呢?2、发现,解决老师发现这些瓶子有两个共同之处。(1)折起这些瓶子,发现一一左右重合, 大小一样,通过这样的发现,谁能找出 一个可以快速剪出瓶子的办法呢?(2)瓶子的花瓶都很漂亮四、小结,讲评1、选出五幅制作精美的瓶子,送给作者
6、 示范的教学瓶子。2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。授后小结教学内容7.童话城堡月日第周星期课件,彩色笔、彩色纸 课型新课教具等。教学目标1 .通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。2 .让学生通过游戏体验创作的乐趣。3 .培养学生的观察、想象和创造能力。重点难点通过拼摆、搭建 童话城堡的游 戏使学生初步 了解基本形之间的组合关系。课堂结构主要教学过程教学方法一、课件出示图片,激发学生的学习兴 趣。二、出示图片学生欣赏,发现城堡的基 本造型,体会造型的美感。加强学生的 感性认识,培养学生的观察能力,激发 学生的想象。1、出示四幅种城堡图片,让学生分析城 堡的特点。三
7、、创设情境,激发学生的创作欲望。 使学生在拼摆搭建的过程中了解基本形 之间的组合关系,培养学生的想象、创 造能力。一组为单位,增强学生间的合 作意识。1、教师创设情境,激发学生的创 作欲望。小朋友们,今天老师为你们请来 了几位小客人,你们看:教师出示课件 (几个学生熟悉的童话故事中的人物、动物形象)2、教师代表小客人们向大家问候。3、以组为单位让学生选择自己喜 欢的形象。4、教师让学生为自己喜欢的形象 拼摆、搭建城堡。5、教师巡视辅导。四、作品展示,培养学生的语言表达能 力和善于思考发现问题总结经验的能 力。教师以记者的身份采访学生,向学生 提出以下几个问题:你们的城堡是为谁设计建造的, 为城
8、堡起个名字。说一说城堡的特点。你们在设计建筑的过程中出现 了什么问题?是怎样解决的?五、评奖。授后小结教学内容8画自己月日第周星期教学目标通过欣赏、观察及交流,使学生了解自 画像的基本特点及其表现方法,并能在 观察和回忆的基础上抓住人物的形象特 点,用比较自由的方法进行表现活动。重点难点本课的重点和 难点在于启发 学生观察和捕 捉人物形象的 主要特点并进 行表现,教学时 要注意观察方 法的引导,加强 学习的交互性。课、游戏导入札记课型新课教具课件、图片二大画纸、 油画堂结构主要教学过程教学方法游戏“猜猜我是谁? ”课前请几位学生用硬纸遮住脸部,由老 师带领依次进入教室。请学生猜猜他们 是谁?你
9、凭什么判断得这么准?(身材、 个头、衣服)儿童参及游戏活动,心情轻松愉快,可 以充分调动学习积极性。二、发表质疑1,请表演的学生下移纸板,露出头发, 请学生仔细比较他们的头发有何不同之 处?(长短、发型、颜色)2,继续露出眉、眼、耳,请学生再仔细 观察比较其各自的特点。(大小、形态、 位置)3,再露出鼻、嘴至整张脸,请学生比较 每个人鼻、嘴的特点。(长短、大小、肥瘦、形态)4,比较脸型。(胖、瘦、长、短、方、 圆)5,请学生谈谈:刚才给你印象最深的是 什么?谁的特征最明显?为什么?三、深入探究1,看一看:用小镜子观察自己的脸部特 征。(发型、五官、脸型)2,说一说:请同桌同学互相说说自己的 脸
10、部特征。(喜、怒、哀、乐时的五官 变化)3,演一演:请几位特征明显的学生上台 表演喜怒哀乐的表情。授后小结教学内容8画自己月日第周星期课型新课教具课件、大画纸、油画棒教学目标通过欣赏、观察及交流,使学生了解自 画像的基本特点及其表现方法,并能在 观察和回忆的基础上抓住人物的形象特 点,用比较自由的方法进行表现活动。重点难点本课的重点和 难点在于启发 学生观察和捕 捉人物形象的 主要特点并进 行表现,教学时 要注意观察方 法的引导,加强堂结构主要教学过程教学方法2、感知及启示分小组展示学生收集来的有关船的图片 和资料,并选择小组集体认为最好的图 片资料向全班展示。师问:你知道这艘船叫什么船吗?为
11、 什么?还有其它种类的船吗?(全体同学欣 赏图片并议论)3、了解船的发展历程,学生根据收集来 的有关资料议论教师提出的问题。师问:谁知道最初的船儿是怎样的?(就是根木头浮在水面上)师:这样的船造型真简单,老师也能 马上想到几种,你们看,这块西瓜皮就 可以成为一艘船。别看它小,至少可以 装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简 单又很实用的“船”,小朋友们还能想 出几艘吗?(撑开的伞、香泡皮、瓶盖 等)师:接着又出现了用木头做成的月亮 型的船。有的造船师傅还在船上叉上风 帆,就成了帆船,然后便出现了铁皮船、学习的交互性。学习的交互性。课堂结构主要教学过程教学方法1,讲解演示作画方法:请学生说说老师的脸
12、部特征,根据学生 发言,教师在大画纸上分步画自己。边 画边讲作画方法:a.根据脸型勾画轮廓; b.添画头发和五官(抓特点、添表情); c.上色(可线描);d.可用夸张手法画 自己(教师示范几个被夸张的自画像) 2,谁想做老师的好朋友?则就请你把画 好的自己剪下来贴在老师画像的旁边, 我们共同完成一幅好朋友的大合影,好 吗?3,作画要求:再仔细观察自己面部的特 征,大胆地画出自己的相貌。(对有能 力的学生鼓励他们画出自己的喜、怒、 哀、乐的表情)由学生先找出老师的面部特征,老师再 根据学生的提示,画出自画像。通过这 样的示范,无疑给学生的描绘提供了“拐杖”,进一步帮助学生将脑中已有 的感性认识具
13、象化。五、巡视指导1,鼓励学生大胆作画,只要能描绘出自 己的某一个特征,就是好的。2,让学生避免面面俱到,也就是眉毛、 胡子样样都描绘得太细巧,反而增加了 难度。3,可用些夸张的手法,如:胖脸更胖; 瘦脸更瘦;爱笑的嘴更大、更弯;爱哭 的没了眼;-学生放假后的第一幅画,难免缩手缩脚, 教师的鼓励在此时最管用。进行个别针对性辅导,帮助有困难的学 生。授后小结教学内容9手形的联想月日第周星期课型新课教具彩笔、油画棒、彩色纸教学目标教学目标1 .首先从平面手印大树入手,通过手影 游戏(摆出手掌和手指的各种姿态), 观察手的整体特征(影子)产生丰富的 想象,进一步添添、画画进行艺术创造。2 .小组合作
14、的形式,让学生从内容、颜 色、相互的配合等方面进行考虑,共同 完成作品。重点难点让学生从内容、 颜色、相互的配 合等方面进行 考虑,共同完成 作品。课堂结构主要教学过程教学方法一、印大树.仔细看:老师要干什么?(用手印树 干、树枝)1 .谁给大树穿上绿衣裳?(学生用手印: 大树叶、小树叶).原来印上去的大手和小手变成了一棵 大树。二、做手型1.大家看:谁来了?(师做狗的手型)课件:白底.哪位小朋友也能像老师一样做一做? (个别试着做)2 .这些东西你会做吗?一一课件:实物.运用我们的十只手指及手掌,就可千 变万化,呈献出各种不同的事物。在我 国四川,手影戏是一项非常特殊的文化 艺术表演形式。一
15、一课件:课题3 .出示手型一一可以变成什么?一一课 件:变手型这些手型经过添一添、画一画,都变成 我们熟悉的东西了!三、印手型.以组为单位(4-5人小组)1 .要求: 每组桌上有四个盘子、四种颜色、一 张大纸、两到三组共用一个水桶一一课 件:座位图展示请四-五人合作共同完成一幅手印 画,再用油画棒或水彩笔稍稍添画。比 比,哪组同学想得多,想得妙,想得和 大家不一样!四、作品展示、评价.自评:小组内讲一讲印了些什么?(张 贴)1 .互评:你特别喜欢哪组的手印画?个 别(把小手送给他)授后小结教学内容10我和昆虫月日第周星期课型新课教具范画、爬行动物的轮廓图,各种彩色纸教学目标1、了解自然界中昆虫
16、的种类、形态和花 纹的基本特点。认识对称的基本特点, 发现昆虫的对称。2、体验参及学习、主动学习的快乐,通 过观察,学会抓住特点表现不同种类的 昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的 “我和昆虫”。 知道表现主题的方法。重点难点引导学生观 察、了解有趣的 昆虫,大胆表现 有情节的故事 内容。培养学生 的想像能力和 表现能力,引导 他们积极参及 教学,培养研究 问题和解决问 题的能力。课组织教学,稳定学生情绪,集中注意力,札记堂结构主要教学过程教学方法堂结构主要教学过程教学方法提出上课要求要求。(1) 了解昆虫一一板书标题内容的一部 昆虫观看录像片,让孩子带着问题看电影(简 单记忆部分昆虫的
17、形象特征)观看前提问:你知道片中昆虫的名称吗 可以边看边记下出现过的昆虫名称。并 仔细想想生活中你在哪见过昆虫 (2) 学生介绍昆虫资料教师介绍并归纳:昆虫标本昆虫身体结构特点(3)看书比较第22页分析昆虫的形态、 颜色、花纹。昆虫身体结构上共同特点 昆虫的 动态引出:自然界昆虫及人类有密切的关系,你能 想象你和昆虫之间会发生什么故事吗比 一比画画谁的故事最有趣、最有想象 力(5)欣赏优秀学生作品。3.提要求,完成作业: 内容生动有趣,画面内容明确, 昆虫 特点要突出,颜色鲜艳明亮,表现手法多样4.教师辅导5.展示、讲评作业授后小结教学内容n奇妙的爬行课型新课教具月日第周星期范画、爬行动物的轮
18、廓 图,各种彩色纸教学目标观察、分析生活中点并体会美感,培养 学生的象创作能力。(2) 了解爬行动物特点学科学习的 能力。(3)培养学生自主学习学习能力。重点难点通过本课的 学习,使学生了 解爬行动物的 习性,并发挥自己的想像力,创 作出富有情趣 的、奇妙的爬行 画面。课堂结构主要教学过程教学方法1.学生介绍课前收集的有关爬行动物 的资料、图片。2.观察、回忆不同种类爬行动物的外形特 点。欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。 思 考:你认识这些爬行动物吗你能给大家介绍一下它长得什么样子 吗 它们给你们带来什么样的美 感 你能把你看到的爬行动物画下 来吗3 .接龙游戏:各小组将你们观
19、察到的爬 行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比 一比哪个组画得又大又美。4 .如果你是一只小爬虫,你会爬到什么 地方呢怎么样爬才能到达目的地呢(1)教师出示树叶、木头、石块等模型, 请学生描述或表演爬行的情景动作。启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。你认识这些爬行动物吗你能给大家介绍一下它长得什么样子 吗它们给你们带来什么样的美感.接龙游戏:各小组将你们观察到的爬 行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比 一比哪个组画得又大又美。3 .如果你是一只小爬虫,你会爬到什么 地方呢怎么样爬才能到达目的地呢 教师出示树叶、木头、石块等模型, 请学生描述或表演爬行的情景动 作。启发学生谈一谈爬行动物
20、们还会碰 到什么有趣的现象。4 .布置作业教学内容教学内容12可爱的动物课型新课教具月日第周星期范画、爬行动物的轮廓 图,各种彩色纸重 点 难 点提高对艺术要 素的感知和想 象力。1、引导学生关注自己身边的动物,能比 较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动 物的典型特征及神态,鼓励学生发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣。2、引发学生对动物的兴趣和关爱,使学 生感受人及动物、动物及大自然之间的 密切关系,提高对艺术要素的感知和想 象力。一、组织教学,做好课前准备。课堂结构主要教学过程教学方法猜一猜:长长的鼻子,体,大大的身体,耳朵像扑扇,是竹子。四肢像柱子。( )( )白胖的身黑眼睛,最爱吃的我的脖
21、子最最长,我还穿着花衣裳。( )看一看:播放动物的录象,请学生描述自己喜欢的动物。它长的什么样?气垫船、快艇等。(课件出示相关船的图片)教学内容月日第周星期课型新课教具课件、图片大画纸、油画棒1、认识发现有关浮力的知识,认识各种能浮在水面上的材料。2、能利用各种废旧材料制作小船,培养 学生的动手操作能力。重 点 难 点3、培养学生的创新意识,增强学生的环教学重点:利用 身边的废旧材 料设计制作成 造型美观,能浮 于水面上的船。你能学学它的叫声吗?你能学学它走路的样子吗?二、画一画:教师出示一些典型的动物外形,帮助学 生抓住动物的典型特征并能夸张的表现 出来。三、鼓励学生画出有情节的画面。小组之
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