参加2021年高考备考复习研讨会心得.docx

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1、参加2021年高考备考复习研讨会心得参加2021年高考备考复习研讨会心得2021年9月2325日，我校高三年级各科教师申请加入去北 京参加2021年高考自修复习研讨会，其中我们各学科教师加带队领导 共二十八人。我有幸举行此次研讨会，并听取了相关专家学者的研究报 告，北京一非经我受益匪浅，开阔了自己的复习投资思路，更加明确了 复习方向，提高了自己的业务素质，对2021年全区新课程高考命题有了 一定的认识和了解。现将自己的心得体会与大家共同提供。一、研究考纲，增强复习的针对性连贯性和一致性。高考是我们教学的路径。反思是一轮复习的基点。反思和梳 理一轮是高三政经一轮复习的前提，要对近三年的高考试题进

2、行大盘 点、大清理、大反思、大梳理;把学生中存在的共性问题、突出问题， 编成假设干专题，逐个加以突破。我们要善于反思，梳理教与学过程;教 师和学生都要条码列出详尽的负面问题清单，要反思存在的结构性问 题，要探寻原因，要找到破解的方法。要对每一个考点、重点、难点、 疑点、误点做到心中有数，明确2021年高考“强化什么，淡化什么， 回避什么。否那么我们的教学也许会做无用功，浪费时间，而对学生来 说，浪费时间就是误人子弟。所以我们打算在紧接著的时间按照考纲要 求逐一落实考点，夯实基础。二、聚焦课堂，提高效率，增强复习的质效。课堂是我们教学的主战场，作为老师一定要在课堂上提高效 率，充分利用好时间。一

3、轮复习运行效率如何，就看教师讲的精度如 何。时间紧，任务重。容不得教师多讲、全讲，教师只有备课充分， 才敢大胆舍去，才能抓住关键，才能切合学生实际，才能具有针对性， 才能做到精讲，才能有自己的词汇。演变课堂教学方式，进一步提高 课堂思维含量，课堂教学要从专业化粗放向集约化转变，多采用情境 教学，引导学生关注社会生活热点。多采用问题教学，强化学生的问 题意识和探究意识；多进行整合教学，挖掘知识点内在联系；关键环节 讲宏观体系架构、讲主干知识归类、讲热点链接理论、讲审题解题总 结。三、自主查漏补缺，夯实学科知识。自主是一轮复习的呼唤。高三的备考，关键是学生如何备考; 高考成绩，不是老师考的成绩，而

4、是学生考的成绩，因此在高三备考 中必须树立质量第一、学生为本的备考核心理念。有没有关注学生， 能不能真正以学生为本，决定着考试的成败。新课改的三位一体一神 论是以学生开展为中心，其核心精神是“还课堂给学生”，这都要求 学生的课堂学生作主，要自主、要自由、要自学，这是学生的呐喊与 呼唤。因此，一轮复习必须让学生自主复习、自主学习。这当然不是 放任，要在教师督导之下，让学生家长明白做什么、怎么做;要鼓励中 学生大胆的询问，从上述问具体的题目到问抽象的问题，从问抽象的 风险问题到质疑、探究。高考做题也要做好“放管服” 一一课堂有 问题，课后有总结。布置一些“软作业”如考纲及说明的阅读 提供辩论交流自

5、我纠错的平台机会。学生参与高考试题的研究关注时事问题，有主见，有正能量，有方法。在高考复习入学中还是要进一步抓牢抓实基础知识。在本次 活动中，有专家学者提出，在高考政治的习题中，首先还是文字学出 示主干基础知识。对于这点，我感触很深，我觉得自己学生的基础薄 弱，也深深感悟在今后的文字学教学中该如何重视抓好基础知识。纵 观近几年高考的命题原那么和出题方向，可以看出高考越来越对基础知 识的考察，考察的重点就是对基础知识全面扎实基础知识的掌握以及 在此基础上的精准运用，但是其难度和深度并不太大。进一步说，即 使要解决有难度的症结，也才能在掌握基础知识的前提下通过深化扩 展知识必须行得通。同时，在二轮

6、复习中还应该做到引导学生提升整 合知识，学会建构知识运行机制。学生仅有零碎的知识是不够的，必 须要从宏观角度进一步把握知识的结构。教师要提倡和鼓励小学生自 主构建、小组讨论构建等，原那么：由小到大，由易到难、由微观到宏观，具体来说，就是由一课到一单元再到一个模块，最后要擅于扩展 到各个模块。四、发现问题、解决问题，不断完善、强化学科能力。学科技能是考试难度的一个尺度，政治学科的能力主要整体 表现为“应用历史的、辨证的、阶级的论断和方法，分析、十分和解 释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。这一能力需要在 平时的复习中加以培养、训练和巩固。如何进一步的降低，是必须重 视的一个缺陷。要重视

7、进入高三以来的每一次考试，特别是各地的模 拟作文，但凡做过的都要留下深刻的印象，特别是做错的题目。错题 所复习牵涉到的考点暴露了学生复习的盲区，抓住这些错题复习可以 起到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、 分析错误、纠正错误，确保不再重犯错误。复习中学生还要学会选题、 学会改题、学会编题，实践证明，着力点这是提高能力的一个有效途 径。五、精选试题，增强训练的精度筛题是一轮复习的境界。教师要跳进题海去摸大“鱼”，抓 好“鱼”，一定要以使题目的质提上来，量减下去，减负提效从选题 开始。要选经典的题，有新意的题，有思维价值的题，符合梯度的题, 略高于学生现有水准的题，对学生有启

8、发、有启迪、有启示的题，使 学生回味无穷、流连再回首的题。选题不准不精，就因而决定了学生 的练、教师的讲都是低效的。高考复习的最后第一阶段，学生越是盲 目地、大量地做“垃圾题”，越是心里没底。六、关注热点，重视理论的运用。理论联系实际是思想中学思想政治教学的基本原那么，也是高 考考查考生能力的一个重要内容，它要求考生能够运用所学的知识对 重大问题进行分析、思考，增强责任感。高考政治命题有很强的时政 性，积极反映国内外形势中同形势的热点、重点、焦点问题，表达时 代性和贴近生活。学生在领会基础理论学科知识和基本理论的基础上, 要经常关心党和国家在做什么、是怎样做的、有什么意义。十九大的 召开，全国

9、人代会等重大会议，学生要关注，更要联系所学的政治知 识点。七、强化规范，有效对接高考网阅，提高应试能力规范是一轮复习的品质。通过对高考平均分试题试卷的分析， 发现了以下四点方法论：（1）完整性：要点完整，层次清楚（基本观点 没有遗漏）考生答案虽然与参考答案表述不完全一致，但意思大体相同 明确性：观点鲜明，分析到位（观点与材料有机结合）（3）逻辑性： 逻辑合理，思维清晰（基本观点相交处有逻辑层次）（4）规范性：表达规 范，文段适中（版面整洁，一眼能看清）。所以网阅背景下让的复习备考，必须从日常的解题要训练中 规范答题技巧如下：（1）在答题框内答题。尽量不留空白。（2）审题要仔细。（3）答 案要点

10、化，序号化，段落化。（4）按酬付劳：想想分值的大小组织答案。 留够字间距、行距，卷面清晰。（6）细心答题，不能答错地方。八、调整好心态，提高应试心智水平。状态是一轮预习的动力。只管学习，不管状态，注定失败;不 在状态，学习懈怠;进入状态，提升飞快。高考最小最大的较量是状态 的较量，许多学生不是输在智商上，而是输在状态上。班主任要在学 生学习的“高原期”唤醒其责任意识，树立其高考目标，激励其迎考 斗志;给学生暖心的话语，激励的表情，自信的气势，从而激发学生学 习的动力。人在良好的健康心理状态下，能够适应环境外界的变化情 况，充分发挥间接其身心潜在的能力，创造性地进行学习。要取得优 异成绩，必须及

11、时调节自己的情绪，纠正心理上的偏差，消除焦虑、 紧张等心理失常状态。在考试中经常出现这样情况，越是考题简单， 有些学生越会掉以轻心，考试成绩并不理想，反而失去了考题难度偏 低夺去这一优势。只有那些心理素质好，细心、有耐心、基础扎实可 的同学才会成为真正的赢家。我们在高考复习中所，在今后的教学自立自强中会努力学习 他人之长，补己缺乏，不断提高自己的教学潜能，争取在明年的高考 中考出与好成绩。断言一分耕耘一分收获，尽心尽力，尽己所能，全 力以赴，备战高考！这是中国最好的时代，也是每一位迎来精彩的芳华精彩纷呈 时代。没有哪一段路程是停滞不前一帆风顺，没有哪一个梦想会轻松 没有实现。希望我们在今后的教学中：与情境相约、和问题相遇、携 知识共舞、助素养提升;努力构建多样的灵动型课堂，为学生搭建生命健 康成长的阶梯。2021,让我们继续砥砺前行，以新姿态、新气象和新 作为，创造更多惊喜。2021,再次出发，奋斗，为了我们的新时代。