高中语文:学案2:2020人教部编版(新)高中语文必修上册《词语积累与词语解释》.docx
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1、词语积累与词语解释导学案【学习目标】.明确考试说明对语言表达得体的考查要求。1 .熟悉各种谦辞敬辞,提高语言表达得体能力和答题水平。【重、难点】熟悉各种谦辞敬辞,提高语言表达得体能力和答题水平。【导学流程】一、导入学习考试说明中对语言表达得体的要求是“能够根据表达方式、场合、目的的差异, 做到语言的基本得体”。“得体”就是适合语言环境,用语恰如其分。具体而言,就是在某种特定的场合,同 某个或某些有关系的人说一件事,怎样说最恰当,最合乎这种场合的环境气氛,合乎听话 人和说话人的身份和相互关系。“得体”要求语言表达适合情境条件,既要符合内部语境 (上下文),又要适应“外部语境”(包括语言交际时的各
2、种条件,如场合、对象、时间、 地点、目的、话题乃至思想感情等)的各种要求;此外,还应注意掌握语言使用的分寸。 主要考察题型是语段修改。二、自主学习语言表达得体需要注意以下几点:1 .正确使用敬谦词:有句口诀“家大舍小令外人”,包括“家” “舍”两个谦称 和“令” 一个敬称。称自己的亲人,凡辈份或排行比自己大的,前面加“家”,如家父、 家母、家兄、家慈等;辈份或排行比自己低的,前面加“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等。“令外人”,称对方的亲人或有关系的人那么加“令”,如令尊、令堂、令亲等。除 “家” “舍” “令”外,谦词还有“小”(小女,称自己的女儿)、“拙”(如拙见,称自 己的见解)、“鄙”(鄙见
3、,称自己的意见)、“寒(寒舍,称自己的家)等等。常见的敬词 还有“贵”(贵庚,称别人年龄)、“大”(大作,称对方的作品)、“高”(高见,称对方屈尊:降低身份俯就。屈驾:委屈大驾,多用于邀请对方做某事。屈就:用于请别人担任某职务。6. “贵”字一族。称与对方有关的事物。贵地:称别人的居住地。贵宾:对宾客的敬称。贵姓:询问对方的姓。贵庚:询问对方的年龄。可用于中、青年人。贵恙:称对方的病。贵体:称对方的身体。贵干:询问别人要做什么。贵子:称对方的儿子(多含祝福之意)。贵国:称对方的国家。贵校:称对方的学校。7. “惠”字一族。用于对方对待自己的行为动作。惠赠:对方赠予(财物)。惠书:称对方来的书信
4、。惠存:请保存。多用于送对方相片、书籍等纪念品时所题的上款。惠临:对方到自己这里来。惠允:对方允许自己做某事。惠顾:惠临(多用于商家称顾客)。8. “高”字一族。用于称别人的事物。高邻:对对方邻居的敬称。高就:询问对方在哪里工作。高龄:称老人的年龄。高寿:用于问老人的年龄。高见:高明的见解(尊称对方的见解)。高攀:跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚。高堂:尊称别人的父母。高足:称对方的学生或徒弟。9. “宝”字一族。用于称对方的家眷、铺子等。宝号:称对方的店铺。宝字:敬称帝王、神仙写的字。宝眷:称对方的家眷。10. 呈字一族。用于表示自己的行动涉及对方。呈正:把自己的作品送请别人批评指正。
5、呈报:用公文报告上级。呈请:用公文向上级请示。11. “俯”字一族。用于请求对方采取某种行为。俯就:用于请对方同意担任职务。如:经理一职,尚祈俯就。俯念:称对方或上级体念。如:俯念群情。俯允:称对方或上级允许。12 .“钧”字一族。用于称有关对方的事物或行为,多针对尊长或上级使用。钧座:称尊长或上级的职务。钧裁:请尊长或上级裁决事情。钧鉴:请尊长或上级鉴别。钧启:请尊长或上级开启。13 . “雅”字一族。用于尊称对方的情意、举动。雅教:称对方的指教。雅意:称对方的情意或意见。雅正:用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。14 . “恭”字一族。表示恭敬地对待对方。恭贺:恭敬地祝贺对方。恭候:
6、恭敬地等候对方。恭请:用于恭敬地邀请对方。恭迎:用于迎接对方。恭喜:用于祝贺对方的喜事。15 .“垂”字一族。用于别人(多指长辈或上级)对自己的行动。垂问、垂询:称别人(多指长辈或上级)对自己的询问。也称对方(多指顾客)对本企业事 务的询问。垂爱:称对方(多指长辈或上级)对自己的保护(多用于书信)。垂念:称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。如:承蒙垂念,不胜感激。垂青:称别人对自己的重视。16 .其他敬辞。千金:称别人的女儿。指正:用于请别人批评自己的作品或意见,使自己改正。府上:称对方的家或老家。劳驾:用于请别人做事或让路。托福:用于回答别人问候,指依赖别人的福气使自己幸运。赏脸:用于
7、请对方接受自己的要求或赠品。璧还:用于归还原物或辞谢赠品。斧正:用于请对方修改自己的文章。借问:用于向别人打听事情。鼎力:大力(用于请托或表示感谢时)。华诞:称对方的生日。海涵:大度包容(用于请人原谅时)。墨宝:称对方写的字或画的画。笑纳:笑着接纳,用于请求对方收下礼物。赐教:给予指教。久仰:(用于初次见面)仰慕对方已久。的见解)、“拜”(拜托,托人办事)等等。2 .分清场合、看清对象:指语言表达要符合场合包括时间、地点、气氛等的要求, 喜庆场合要轻松,哀伤场合要庄重;要符合对象包括性别、年龄、身份、经历、文化背 景等的要求。同样的意思,公开场合与私下场合,严肃的场合与比拟随意的场合,表达 该
8、怎样变化?同样的意思,对长辈、对朋友、对上级、对子女,表达有什么区别?要认 真考虑语言交际的实际需要。3 .注意褒贬:语言表达过程中要恰中选择褒义词、贬义词,准确严密地表达感情,在特定情境中灵活运用不同感情色彩的词语。4 .注意文体、语体:口头语体为日常用语,特点是通俗易懂。书面语体中公文事务 语体要求严谨明确简要,文艺语体要求形象生动有感染力,科技语体要求客观逻辑性强, 政论语体的特点是逻辑性和形象性强,语言表达时要考虑语言风格及句式等。5 .明确表达目的:表达目的决定了怎样遣词造句,表达时要从目的出发仔细揣摩, 认真选择用语。三、合作学习.下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发送的短信,其中
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