1我是独特的（教案）-三年级下册道德与法治（部编版）.docx

《1我是独特的（教案）-三年级下册道德与法治（部编版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1我是独特的（教案）-三年级下册道德与法治（部编版）.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我是独特的一、教学目标1 .通过观察和游戏，从外貌、兴趣、特长等方面认识自己的特点，知道“我”的独特。2 .了解自己在不同人眼中的特点，能够表达自我期望，感受个体丰富的内心世界，树立 成长自信。3 .学会接受他人的不足，尝试寻找自己的优点。4 .联系对自己优点和不足的认识，学习表达感受和制定个人目标，树立自信心。二、教学重点及难点1 .让学生发现自己的外显特点；在情境对话中进行自我期望，制定自己的个性成长目标。2 .学会接纳自己的缺点，正确地认识自我，从不足中找到成长方向，以获得的认可和优 点作为动力，形成努力成为更好的自己的积极心向。三、教学用具教师：1.搜集班级学生的自画像2.准备课件学生

2、：1.准备自己的自画像2.完成教材的小调查四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程课堂导入：认识自己眼中“我”的独特之处反馈指导：1.课件出示：哪吒、熊大、艾莎、安娜等动画片人物，请同学们猜一猜它们 分别是谁，说一说自己为什么能够认出它们；随后教师引出课题，让学生认识到它们的外 貌不一样，它们都是独特的自己，我们也如此，每一个人都是独特的。2.教师利用课件 展示班级部分同学的自画像，请其他同学猜猜这是哪位同学，是通过什么才能认出来；组 织学生拿出自画像，和同桌说说自己长得最有特点的地方。3.请同学们在小组内结合学 习、玩耍、运动等活动，把自己的特点说给小组成员听一听；教师随机提问几名同学，

3、请 他们说一说在听了同学们对自己特点的介绍后发现了什么。教师总结：同学们可以通过不同的外貌特征认出不同的卡通人物，我们也如此，每一个人都是独特的。我们身上这些不一样的特点，让我们每个人在活动中的表现也会各不相同。 设计意图：通过自我评价的方式了解、剖析自己的外貌、性格、兴趣等特点，让学生认 识到自我的独特性，为后面的教学铺垫好感情基础。活动二：从不同角度认识“我”反馈指导：1.请同学们在组内分享自己在课前完成的调查结果，说一说在自己眼中自己 是这样的吗？并邀请小组内其他成员谈一谈他是否认同自己的调查成果。2.教师组织全 班交流：通过这次关于自己特点的调查活动，自己的心里有什么感受。教师总结：我

4、们从不同的角度看同样的事物，会有所不同。因此，我们可以从他人的看 法中了解自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。所以，我们还可以从他人评价中 找到自己的特点。设计意图：通过他人评价的方式了解自己的特点，懂得正确对待他人的评价，能够有效 沟通。活动三：我独特的内心世界反馈指导：1.课件出示问题：假如你有一种神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事 物，你想变成什么？请学生根据自己的特点，展开有意义的想象；随后教师组织学生交流 自己怎么会有这样的想法？教师引导学生说出和自己的特点有关的答案。2.请同学们自 主阅读我独特的内心世界，想一想自己的“故事袋”中都装着哪些有意思的事情并 邀请几位同学分享

5、。教师总结：每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事 物、美好的经历、特别的感受我们拥有着独特的外貌、性格、爱好。我们拥有着独 特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。设计意图：明白每个人对自己的期望都有所不同，我们都有不同的期望和梦想。从而加 深对自我独特性的认识。活动四：成长中的烦恼反馈指导：1.课件出示教材内容我是不是很差劲呢，请同学们思考并交流故事中的 小健同学，做的不够好的是哪些方面？教师引导学生反思自己的不足，想一想自己有哪些 做得不够好的地方，可以记录在书上向“不倒翁”先生倾诉。2.播放大头儿子小头爸 爸的相关片段，教师引导学生明白

6、面对自己的不足，我们都会经历小健这样的心路历程, 但是我们也要学会看待不完美的自己，要学会与自己和解。3.请同学们在小组内与成员 共同探讨自己有哪些方法可以帮助小健？自己想对小健说什么？教师总结：在你眼中，小健是不是很差劲呢？其实我们每个人都有自己的特点，也有自 己不完美的地方。我们要正确对待自己的缺点，不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定, 而应积极改进自己的缺点，做更好的自己。设计意图：通过小健的故事让学生明白我们应该正确对待自己的缺点，不要因为缺点而 全盘否定自己，要相信自己可以变得更好。活动五：其实我也很棒反馈指导：1.请同学们自主阅读其实，你也很棒！，明白每个人虽然都存在缺点， 但还

7、是会有闪光点，要学会相信自己，看到自己的光芒。2.教师在班级内组织建立“夸 夸群”，请学生轮流夸夸群里的“我”；活动结束后请同学们说说自身的感受，鼓励学生 树立信心，成就更好的自己。教师总结：我们总有这样或那样的缺点。但是，这些缺点都不足以完全否定自己。希望 同学们能够为自己今天定下的小目标多多努力，改进自己，接纳自己，祝愿你们都能达到 自己的小目标，从而让自己变得更好！设计意图：以建立“夸夸群”的形式来引导学生发现自己的优点，并鼓励学生发扬自己 的优点。学会接纳自己的缺点，正确地认识自我。六、课堂小结：其实我们都很棒，每一个人都是独一无二的个体，虽然我们都存在着一些缺 点，但是我们的光芒也不

8、会被一些缺点遮盖。我们每个人都是独特的，都是不可替代的。相信 大家通过今天的学习，都明白要学会悦纳自己，接受自己的不完美之处，努力形成更好的自己。七、板书设计：我是独特的从不同的角度认识我我的内心世界成长中的烦恼其实我也很棒八、作业布置：每个人都有不足，也有优点，那我们应该怎样才能使自己变得更优秀呢？请你 为自己设立一个近期小目标。九、教学反思本课作为单元首个学习内容，侧重于关注学生对自我的认识，设计了“我有自己的特点” “我能变得更好”两个栏目引领学生展开学习。通过观察、活动和调查让学生发现自己的外 显特点；在情境对话中进行自我期望，制定自己的个性成长目标，引导学生感受个体丰富的内 心世界，树立成长自信。以模拟主人公“小健”的故事为线索，在“不倒翁先生”的帮助下，让学生学会接纳自己 的缺点，正确地认识自我，从不足中找到成长方向，以获得的认可和优点作为动力，形成努 力成为更好的自己的积极心向。令关注有礼令学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达令新鲜活动资讯即时上线学学科网