河南省周口市九年级上学期语文期中试卷.docx
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1、河南省周口市九年级上学期语文期中试卷姓名:班级:成绩:一、句子默写(共1题;共6分)1. (6分)古诗文名句默写。,阴阳割昏晓。(杜甫望岳)青青园中葵,O (汉乐府长歌行)树树皆秋色,O (王绩野望),徒有羡鱼情。(盂浩然望洞庭湖赠张丞相)崔顾登上黄鹤楼,借登楼所见,写下思乡之情的句子是: ,杜甫在春望一诗中,运用拟人手法表现对国事的忧伤、对家人的思念之情的句子是:二、字词书写(共2题;共6分)2. (5分)(2020 烟台)卷面。(2分)3. (1分)给加线汉字注音雏 形 掰 开 高亢 o三、综合性学习(共1题;共1分)4. (1分)(2018九上杭州月考)嘉兴的张阿姨刚退休,她和老伴计划周
2、末去杭州西溪国家湿地公园一日 游,他们乘火车到杭州火车东站后,不知道该如何前往西溪湿地。以下有三种方案,请选择最合适的一种,向张阿 姨和她的老伴介绍,并说明理由。路线换乘终点站耗时距离步行费用方案地铁一号线(凤起路站下 车)102 (长寿桥上车)汽车西站1小时10分 钟16. 1公里750米5元方案179路(火车东站西上车)无汽车西站1小时20分 钟15. 5公里1. 3公里2元方案打车(按驾车的最短路程计算),全程19. 6公里;3. 0公里起步;燃油费加费1元;里程超过8公里,超 过局部每公里收费2.4元。未考虑等候堵车等因素,总费用49元。四、语言表达(共1题;共5分)5. (5分)亲爱
3、的同学们,自从学校开展读书节活动以来,书香渐渐弥漫整个校园。现在,学校决定 组织一次“读书节”汇报演出活动,请你作为节目主持人,说一段开场白。五、名著阅读(共2题;共18分)6. (1分)(2019九上克东期末)阅读水浒传局部目录,完成下面小题。目录第三回 史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹第1页共14页【分析】(1)这是一道名著阅读整.选文出自海底两万里,是法国善名作家凡尔纳的代表作之一,是“凡尔纳三部曲”的 第二部,它是与幻想巧妙结合的成品 结合作品来理解,选段中所说的.战舰”是.林肯号-r舰上的人要去寻找一个出现在 海洋上的怪物并把它清除掉.(2 )此蹙
4、考管俘生对名著的阅读和理解.用心读课程标席推荐的名著,了解作者、国籍作 品的关健情书.经典片段和名言售句,才能轻松应对试题结合前文的内容分析,文中所说的.期限“是三天,诺吉”是指 如果三天期潴,怪物还不出现,拿舵的人把舵轮转三次,林肯岩丽欧洲海岸进发.结果几个月的搜寻一无所获,船员们因失 望而产生怀屣的心理.(3)此题考查学生对名著中自然环境描写作用的分析.自然环境描写不仅交代了人物活动和事件发宸的 客观环境;同时也渲染、噬气氛,抒发或寄托作者和人物的感情.例如选文最后一句”月亮有时从朵条的云间吐出一献 芒,使沉黑的海面闪耀着光辉;一会儿又消逝在果暗中了写出了海上变幻莫测的瑰丽景色,也为下文的
5、突变演鎏了气氛.六、诗歌鉴赏(共1题;共3分)答案:答案:8.1、)3写M春草窟周国的景色,也造春光逝去、雪陛寂的氛昌以鸟稀、花尽、花飞反衬凿竹的酒的“不改:答案:8-2、表达了诗人对景局匕的竹的寻爱,对不为俗世的节操的礼费.者占.把握诗歌内容;体味诗歌的意象;作者表达的思想库情3 7、解析:【分析】(1)此诗开篇点氢 “谷口二字,暗示了题中“故山尊堂”之所在;春残二字,扣题中“层春;以下几句都 是归后的所见所感,思致清晰而严谨.谷口的环境是幽美的,诗人曾说过:“谷口好泉石,居人能陆沉.牛羊下山小,烟 火隔云深.一径入溪色.数家连竹阴.藏虹辞晚雨.惊隼落残叁 .(氯玉山村叟屋壁)春到谷口,更是
6、别具一番景色. 然而,此次归来却是“春残时节”,眼前已是黄鸟稀,辛夷尽,杏花飞了.木兰花比杏花开得早.所以诗说“辛夷花尽杳花 飞”一 ”桶”、一 尽、一 飞. ,烘托出春光逝去,了无睡的一派空寂、得零的气乱(2 )在这首诗中,钱起正是以春鸟、春花之改” 稀、尽、飞,反时出翠竹的“不改”.诗人爱的是不改T .对于改“持何态度,当然就不言而喻了。由此可见.诗的一、二句并没有法美春鸟,春花之意,更没有为它们的消逝而惋惜, 而是在感慨它们随春而来.随春而去,与时浮沉r不能自立于世的品性.故答言为:(1)描写昌春草堂周围的鼠色,营造春光逝去、凋零空寂的气氛.以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阻“不 改:(2
7、)表达了诗人对翠琛黑茏的幽竹的言爰.对不为俗世的节操的礼赞.【点评】把握诗中诗人的思想感情,要结合诗歆的写作背景、作者所处的时代及诗都的具体内容来理解、分析作者的棒情基 调,同时,要联系诗中的景、物、意象来体会.”始传曲竹山窗下,不改清阳待我归”,以流水对的形式,用由人及物.由物 及人的写法,生动地抒发了诗人的惜竹之意,和幽竹的“待我”之情。在这个物我相亲的意境之中,寄薄了诗人对幽竹的猿 美r对另的不畏春残、不畏秋寒、不畏俗屈的高尚节操的礼赞.七、课外阅读(共1题;共16分)答案:9-1、情长或善于加答案:ttJ L3E独能画/终享大名/吾恨不得见其盛时答案:9-3、范宣看完蟹叹不已,认为(作
8、的)很有好处,于是也学喜回.答案:9-4、巧慧(聪悟)、博学;虚心好学、精益求精.考占.归纳内容要点,弊文章中心;文言文断句;文言文i序 7、解析:第10页共14页【曲】(1)此题考亘学生理解文盲词语意思的能力.理解文书词语恳思的时候,除了根据具体的语境之外,还要注意一些字的特殊用 法,比方“善”这个词.在不同的语境中意思是不同的,这里是.动词,擅长:(2 )学生应了解文言的句读知识,学会有原情的朗读文言文,培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般 来说.主调之间应该有停顿句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿.所以划分句子节奏时, 除了要考虑句子的意思
9、.还要考虑句子的结构,比方句子的主一调宾”有时还要注意一些特殊的用法,本句就是句与句之 间的断句.主要弄清楚句子的意忠就可以了.(3 )学生理解和翻译文言文中的句子,要注意句子中关键性词语.了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的 文中的其他信息.翻译力求表达港确为好.其中毕.“益”等重点词语要理解度确。(4 )回答这一差的关键首先在于对语段的整体理解.即,读懂故事.然后,要先亩密干,再找内容.这类是目的答宝基本都前 在原文中找到,但找答案不是盲目的,要看看题目问的是郦方面的内容,然后再有的放矢地去找.如果内容理解用自己的话表 述.另咛生就应学会根据文本内容进行总结和归纳.八、现代
10、文阅读(共2题;共27分)答案:10-1、【至1空】父慈子孝(或父华与徐子是对等关系I答案:10-2、皇帝用愚孝治天下,是愚事的根源.(或皇帝的以孝治天下”是一种彩民政策.)答案:10-3、的(好):命令运用比照论证,把合情合理的孝与恐孝进行比照崛限测峥41自己反对愚孝fi隅论答案:10-4、D 考占,理解文章关键语句意思;筛选并整合文中信息:比照论证;侬文章主要内容J /、 解析:【分析】(1) 了解作者的观点,首先从标题和文首文定找关键句子.抓住本文第二段中“具体地应该说父慈子孝 是一个对 等的关系“一句即可作答.(3 )根据所学阅读文言文的知识,朝文字,读(2 )在文中找到有关“王祥卧冰
11、”文字的内容.根据此段中所说的中国历史背景从中国封罐社会的皇权统治下的“愚教来理言短文,根据语蝌解字词含义.从议论文的角度说明引用故事充当论据说明道理的作用.(4 )阅读全文,了解内容,抓住各句表述的要点,与文中有关内容比较,判断正误.故答案为:父慈子孝.(或父母与孩子是对等关募)(2)呈帝用恳第台天下,是总李的根源.(或皇帝的.以李治天下”是一种愚民政策.)美好(好):命令运用比照论证,把合情合理的孝与恐李进行比照,顺理成章地得出自己反对愚孝的结论. (42【点评】此题考至的是对文章内容的概括镇力.要求考生整体感知文章,理解文章的内容,抓关键语句进行概括,注意从文 中找到原句进行回答.(2舛
12、题考查考生对文章的相关内容的理解和分析,要求考生结合题意,找准答题区域,结合文段内容进行回答.(3冲题考查考生对词语的理解和论证方法的分析概括.要求考生结合平时的积累,联系具体的语境进行理解.要注J息对平时知 识的掌喔和运用.谭,理解文意,对选项进行逐项的亩读,在文中找(4件题考亘考生对文章内容的理解和辨析的能力.解答此题要求考生读到选项的内容,进行比照,判断正误.答案:11T、B第11页共14页答案:11-2、 第一次例举三国演义,通过将关羽械封为五虎上将之首仍对位次不跑与梁山好汉几乎从未出现争权排位形成比照引出下文施耐庵有息构建梁山的儒家理想礼制社会这一观点,激发读者的阅读兴趣;第二次例举
13、三国演义,借蜀汉政权以光复汉堡作为政治理想,内部少有内辽,但是与梁山好汉相比,仍旧不够统一 .从而引出硒庵心中独特的理想主义构图,并进f分析其内在原因,得出“建立礼治之道r拥有涵容的政治情怀才能算正建成儒家的理想国”的结论.答案:11-3、结局:李逶负荆请罪,关江原谅李逶.兄弟重归于好.从结局看,表达了梁山泊的礼治之道.结局:李逶负荆请罪,关江原谅李逶.兄弟重归于好.从结局看,表达了梁山泊的礼治之道.为梁山泊既讲究公平正义,同时也以兄弟之谊建构梁山泊内部关系,李逵侯会宋江,自愿负荆清靠;宗江出于兄弟情义,出于儒家的礼治之道,选择 宽恕原谅了李逵.因此结局符合礼治之道.考占.针对文中观点谈看法;
14、中心论点;论据n 、 解析:【分析】(1) B.“水浒传想以江湖道义打造一理想国.是作者的分析.而不是作者的观点,作青田这一分忻得出的观点是:单纯的行侠仗义的!工湖伦理已难以统辖人心.应选B.(2 )考查分析比照手法.第TbW三国演义是在第一段,例举关羽因为计较地位而阂不涓的例子,与本段中例举的梁 山好汉从来没有因为座次而产生困绪”的例子形成了鲜明的对经.通过比照,引出作者的观点:水浒传竭力以兄弟之谊 建构梁山泊内部关系,自然是要打造一个可以作为礼治标本的儒家理想国.同时激发读者的阅读兴趣.引出下文.第二处例室 出现在第三段,这一段例举了境汉以恢史汉堡为政治理想,所以少有内辽和投敌者,但也有数
15、人投鼐 而梁山好汉那么不同,- 百零为一个“不可离间的整体.然后分析了出现这种情况的原因,得出观点:革弊除奸从根本上说是要建立礼治之 道,需要一种更有涵容的政治情怀.(3 )第T可:考查名苦情节。李逵“负荆请罪”的故事出自水浒传第七十三回,当时有两个恶人假冒宋江的名诧从刘太公 庄上强抢了刘太公的女儿,李逵路过刘家庄的时候.听说了这件事,于是一时鲁莽,不由分说就要杀宋工 宋江为了证明自己 的清白,就提出去刘家庄对质,并和李逵约定以人头做赌注 结果来到庄上,刘太公说不是剌工.李逵不知所措,燕青阚 T 负荆请菲: 最后宋江原谅了李逵兄弟二人重归于好.第二问:考查阅读启示,开放类成题,宋江原深了李逵,
16、表达了梁山泊的礼治之遒.联系“梁山泊的存在已然放大了正义与公 平的诉求“与水浒传竭力以兄弟之谊浅构梁山泊内部关系”可知,李逵因为误会了宋江,所以来找宋江负荆请罪,知编自 己做错了事,就勇敢成认吟,并与燕青去海拿两个贼人.宋江原谅了要逵,是出于兄弟的情义,也表现了他“涵容的政治ts 怀.,所以这个结局符合礼治之道.故答宓为:(1)8(2)第一次例举三国演义,通过将关羽被封为五虎上将之苜仍对位次不满与梁山好汉几乎从未出现争权AE 位形成比照,引出下文丽庵有怠构建梁山的儒宗理您礼制社会这一观点,激发读者的阅读兴趣;第二次例举三国演 义.借蜀汉政权以光复汉室作为政治理想,内部少有内江,但是与梁山好汉相
17、比,仍旧不够团结统一,从而引出施耐庵心中 独特的理想主义构图,并迸一步分析其内在原因,得出.建立2台之道,拥有涵容的期怀才能真正建成信家的理想国.的 结论.(3)结闰:李逵负荆清菲,宋江原谅李逶,兄弟重归于好.从结局看,表达了梁山泊的礼治之道.因为梁山泊既讲究 公平正义同时也以兄弟之谊建构架山泊内部关系.李逵误会宋江,自愿负荆请罪;宋江出于兄弟情义,出于镌家的礼治之 道,选择宽恕原谅了李逵,因峥局符合礼治之道.【点评】(1语会考查考生对名著中作者的观点的理解.要求考生熟读名著,了解名著的内容,原悟作者的思想趋向和价值取 向,结合文章的内容进行分析判断.(2浑遨考查考生比较分析的能力.要求考生结
18、合要求,理解列举的内容与文段中心的联系,注患找出两者的不同点,结合文段 进行阐述.(3冲题考查考生对名苔内容的掌握和阅读感悟.要求考生熟读名苔,拿握名苔的基本内容,对经典情节、精彩片段、典型人物 要熟悉,同时在阅读名著时要做好批注.枳极思考.对名著的相关内容要学会评判.第12页共14页九、作文(共1题;共5分)答案:12-1、【参考例文】那味道.缕缕温情育一种味道,令我至今e以忘记,每当闻到这味道,就会勾起ib皆经温暖的日子.时光飞逝,我渐渐的长大了 r也进入了初中生活,我记得月阳摊与苍爷过的最后一个中秋节了.另年,我们家过的很太平f一直到了中秋节上下,爷爷说他展有点疼,他以为是腰间盘突出,就
19、没有去管它以为多休息 几天就会好了 爷苍做了一个早上的月饼,到了吃中坂的时候,终于到了中秋节,苍爷拿出了他的绝活,你猜猜是什么?我告诉你啊,就是制作士月饼.那天早上.曾爸买来了芝麻,豆沙,蛋 黄和核桃,当然.还有必不可少的面粉.了,虽然没有从外面买来的好看,但也是地地道道,香气十足的土月饼.农家月饼.爷爷立马把月饼放在锅上,开始烤,过了不久,月饼熟了,爷爷把锅盖一开,就闻到了阵阵反舌,我把脖子 伸的长长的,往锅里看.看这那百气十足的月饼r不知不觉的便流下了口水.等爷将月饼端到桌子上后,又做了几个小菜,就着饭碗过来吃了,虽然这些小菜是拿来摆盘的,但也不失色香味,融了 f芝麻的月饼,一咬下去汁就在
20、我口中乱贱r间者那曾气,真让人陶醉.过了几天,爷爸说:,我的腰不仅没有好,反而越来越盛了 我听到苍苍说的话,就有了不好的预感,心中便有了预普, 反复有不好的事要发生了一样.那天下午,爸爸把谷苍送到医院,拍了片子,检有结果出来,虐症晚期,爸爸帝君这个消息回来f我就跑到田野上,想一个 人静静,我无法接受这个事实,看着眼前黄叶纷飞地上满是枯枝落叶的时候,我不禁的开始放声大巽.有一次,爷爷把我叫他他的房间问我:.苍爷会不会死啊.因为爷爷不知道他的病情.我就大n了一声:不会. 喊 完,我就中出门外,又来到那套无生机的地方,开始磅啕大荒回到家后,每天都春食谁安.晚上睡觉时想到爷苍以后再也不能在我身边,不禁
21、觉得心惊肉跳.许屡次,就要这枕头大舞. 有几次,差点JU8枕头给浸湿.爷谷病逝后,有时候会无原由的想起他.又到了中秋节.我叫吗妈买来了,月饼,坐在阳告下,一边看着月亮,一边吃着月饼,一阊到那香气,就想起了爷爷做的月 饼,想起爷爸,想起爷爸对我的种种的好和疼爱,一咬下去,发现也是芝麻匈L的,但味道却不及苍爷做的那股好.当我每当 想起这味道的时候,就会想起爷爷对我的爰,苍爷对我的呵护,爷爷对我的鼓励.考占.全能勤作文;丰命受作文R 7、八解析:第13页共14页【分析】(一)这是一篇命题作文.题目是那味道,姣缕温情, 文塞的关键词是“味道”和“维康温情” 题目是的味道.不能仅为口尝的味道,更应该是一
22、种来自于内心的良好的您受,这感受即是题目中的.温情: 温情”一词又说明叙写的内苕让自己感受到温暖.”缕袈 可以理解为是因f原因而持续不断地修受到温暖,也可以是多个原因,让自己感受到不 同的“温情”因而,文章可以写f ”味道.,也可以写多种,味遒 文章可以通过表达具体事件来表达自己品尝到的各种味道“,产生”温肾 的感觉;也可以从生活的方方面面慝想评论各种.味道,从而得到美好的厚受选择符合题电的:(二)这是一角半命蹙作文.题目素材.抒写真情实感,表达积极健康的思想作32 体裁上,较适合写t莺是的记忆: 记忆没有重量,它却既可以压得人匍匐在地,又可以M人在理想的空间飞翔记忆没有体积,它却既 可以让人
23、敞开襟怀去拥抱整个世界,又可以使人的心眼1解窄得芥蒂难容.记忆也殳有标价,它却既可以让一个人的生命价值 上升到崇高的境界,又可以使另一个人的灵魂贬值到丑陋.在生活中.记忆是连接不断的,但总有一些i己忆让人产生不同的感 受.所以牌就是这篇作文的关健.可以是欢乐的记忆,也可以是痛苦的记忆;可以是崇高的记忆,也可以是丑陋的记忆. 文章可写的内容很多.如:可以写童年的1卅乙.表达对童年生活联熟爰;可以写对故乡的记忆,抒发对故乡的眷恋之情;可以;皿写对父亲母亲的记忆,讴筮伟大的父爰、母爰;可以写对传婉文化的记忆,抒写对传婉文化流失的感慨选择自己感触最深, 有话可说的话邈,抒写积强健康的人生记忆.文章较适
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