双减分层作业设计 6狼牙山五壮士 含答案 统编版语文六年级上册.docx

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1、部编版六年级语文上册新课标双减分层作业6.狼牙山五壮士基础达标必做题.看拼音，写字词。pan dengri koufei teng fen zhan1 111 111 11 1 111111111 i1 11 1 11 i11 11111 11 11 1111 11111 11 11 11xuan ya xi yue bmg bao1 111 111 11 1 111 111 11 i11 11 1 1i11 11-11 1 1111 1-1 11 111 11-11 1 1111 1-1 11 1yi li掩护(yan ran)山胭(jian jian)1 .给加点字选择正确的读音。疔开(n

2、ing nmg)哪脸(beng beng).望(tiao tiao)崎岖(qu qu).给加点的字选择正确的解释。(1)临：靠近，对着；来到，到达；将要，快要。身临其境()居高临下()临别赠言() (2)痛：疼；悲伤；极，尽情地，深切地，彻底地。痛改前非()痛击敌人() 痛心疾首()不痛不痒() 4 .选词填空。矗立 挺立 屹立(1)五位壮士 在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。(2)几棵老松树 在山坡卜。(3)新建的电视发射塔 在山顶上。5 .将以下词语补充完整，并选词填空。(只填序号)C.坚强F.居高A.全神 注D. 钉 铁(1)他说话办事(B. 天 地E. 身 骨),从不拖泥带

3、水。(2)我站在万寿山上(),颐和园的景物尽收眼底。(3)甲虫音乐家们()地振着翅膀，优美的音乐像灵泉一般流了出来。6 .以下各项中，属于对人物心理描写的一项为哪一项()A.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。B.战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。C.马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头。D.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！ ”.按要求写句子。（1）日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。（缩句）（2）小战士瞄准敌人全神贯注地射击。（修改病句）（3）五位战士痛击追上来的敌人。五位战士有计划地把敌人引

4、上了狼牙山。（用关联 词把两句话合并成一句）能力提升选作题（一）阅读课文片段，回答以下问题。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还 在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任 务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上， 像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！7 . “昂首挺胸”中“首”的意思是 o. “这声音”指的是什么？

5、在文中用“”画出来。8 .选文生动地描写了五壮士跳崖时的、和,表现 了他们 的英雄形象。9 .选文第一自然段中的词语“屹立”换成“站立”，好不好？说说你的理由。（二）课外阅读。太行山上的抗日小英雄在太行山，不仅流传着“狼牙山五壮士”的感人事迹，抗日小英雄一一王朴，也被 广泛赞颂。王朴出生在太行山石岭下的河北省顺平县野场村，11岁时被大家推选为儿童团团 长，牺牲时只有13岁。王朴生在村里一户贫苦农民的家庭里，在他开始懂事的时候， 日本强盗发动了 “七七”卢沟桥事变，侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山。 日寇烧杀抢掠的凶残行为，在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。有一次，野场村的乡亲们全被日

6、寇赶到村子里，王朴也是其中一个，日寇拿着一份 由汉奸金珠子提供的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来，然 后狗汉奸战牙咧嘴地问王朴：“你就是野场村的儿童团田长王朴吧？ ”王朴理都不理 这个狗汉奸，“你一定知道八路军的东西藏在哪里，说出来就放你回家。”“不知道! 就是知道也不会告诉你们这些鬼子和狗汉奸！ ”王朴面不改色地回答。日寇猛地抽出了东洋指挥刀，指着王朴的胸口，狂叫道：“你个小八路，快快地说, 你不说死了死了的！”王朴面对目本鬼子强盗的刺刀，想起了 “五不誓言”，想起了 张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣的誓：“头可断，血可流，秘密不 可泄！ ”于是把牙一咬，昂首

7、挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，年仅十三岁的小 英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命。自古英雄出少年，抗日战争时期，中华民族涌现了一批少年英雄。在民族危亡的时 刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们的传奇事迹经过艺 术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰。10 .联系上下文，解释以下词语(1)昂首挺胸：(2)毫不畏惧：11 .用“”在文中画出描写汉奸丑恶嘴脸的词语。12 .文中画“”的句子是对人物的 描写，该句运用了 的修辞手法。13 .面对日本鬼了的刺刀，王朴是怎样做的？14 . “抗战争时期，中华民族涌现了一批少年英雄。”除了王朴

8、，你还知道哪些抗日 小英雄？请把他们的名字写下来。语言提升选作题.小练笔。本篇课文第二自然段既关注了人物群体，也写了每位战士。前面对人物群体的描 写是“面”，后面对马宝玉、葛振林等人物的描写是一个个的“点”，我们把这样描 写人物群体的方法称为“点面结合”。请你运用这种写法，自选下面的一个情境，写 一段话。元旦联欢晚会 拔河比赛 图书义卖活动参考答案：1 .日寇 沸腾 奋战 攀登 悬崖 喜悦 冰雹 屹立. ning beng yan tiao qu jian2 .屹立 挺立 矗立3 .贯惊动不屈斩截粉碎临下D F A. B4 .日寇进犯。小战士全神贯注地瞄准敌人射击。五位战士一边痛击追上来的敌人

9、, 一边有计划地把敌人引上了狼牙山。5 .头. “打倒日本帝国主义！ ”“中国共产党万岁！ ”6 .语言动作神态热爱祖国，热爱人民，勇于牺牲. “屹立”换成“站立”不好。因为“屹立” 一词突出了五位壮士顶天立地的高大 形象，更换后没有这层意思，所以不能换。7 .抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。丝毫都不害怕，不畏惧。8 .跳牙咧嘴.心理排比9 .把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。10 .王二小雨来张嘎.“嘟”，哨声响了，大家身体一齐向后仰，一个个涨红了脸。同学们的手像一把把大钳子，紧紧地抓住绳子不放。此时的我，使出了九牛二虎之力，脚一步一步 吃力地向后退。可谁知六（6）班女生的劲儿也很大，两边这样一拉，我好像要飘起来 一样。再向右看看，只见张敏把眼瞪得圆圆的，咬着牙，汗从头发上“跳”下来。哎 哟！麻绳上有一根刺扎进了我的手，我把手换了一下，右手在前，谁知一换手，同学 们的手就把绳占满了，我的另一只手都不知道放在哪儿好了。