新教科版五年级上册科学第一单元《光》知识清单(附教学计划).docx

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1、五年级上册科学第一单元光知识清单第1课时有关光的思考1 .因为有了光，我们才能看到周围的一切。2 .通常我们把那些自身能发光的物体称为光源。太阳是最重要的光源，又如打开的手电筒、点 燃的蜡烛、发光鱼、萤火虫等，.月亮不是光源，人们能看到它是因为它反射太阳的光。生活中还有一此物体本身不会发光， 靠反射其他物体的光发亮的。如行星、镜子等。3 .太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。4 .我们能看到物体，是因为物体正在发光成正在反射其他光源的光到我们的眼睛里，才能使我 们看到它。5 .完全黑暗的房间里，我们无论过多久，都不能看到红苹果，是因为红苹果上没有

2、光发出。6 .夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。第2课时光是怎样传播的.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是因为声音可以透过幕布进 行传播；而光沿直线传播，穿透不了厚实的幕布。1 .光是以直线的形式传播的。2 .光传播的速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球的距离约为1.5亿千米，从太阳发出的 光到达地球约需要8分钟。3 .生活中光直线传播的例子:手影游戏、小孔成像、排队看齐日食月食等现象的产生都可以说 明光是以直线的形式传播的。第3课时光的传播会遇到阻碍吗.光能穿过玻璃，能看清玻璃前方物体的细节，像玻璃这样的物体是透明物体。

3、1 .光能穿过纸，但看不清纸前方物体的细节，像纸这样的物体是半透明物体。2 .光不能穿过书和厚纸板，不能看到这本书前方的物体，像书、厚纸板这样的物体是不透明物 体。3 .光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播。遇到 不透明物体时,光的传播会受到阻碍。4 .当月球运行到太阳和地球之间，如果三者恰好处在同一直线上时，月球就会部分或全部遮挡 住太阳射向地球的光，月球的影子正好落到地球上，形成日食现象。R食形成示意图.当月球运行到地球的阴影中时，此时的太阳、地球、月球恰好处在同一条直线上，地球就挡 住了太阳射向月球的光，形成月食现象。5 .不能用激光笔发出的光照射眼

4、睛。6 .从日食和月食现象的产生可知，月球和地球都是一个不透明、不发光的球体。第4课时光的传播方向会发生改变吗.光从空气垂直进入水中，光的传播路线不会发生变化。1 .光从空气中斜射进入水中时，它的传播路线会发生改变，这个现象叫光的折射。2 .斜着看水中的筷子，浸在水中的部分变得向上折，这是由于光从水中斜射进入空气时，传播 路线发生了改变。3 .在透明玻璃杯中放人筷子，倒入水，从侧面、斜上方、背面这几个角度观察，筷子在水中看 上去“折断” 了。而从正上方观察，筷子还是原样，没有“折断”。4 .光在空气中偏折角度最大。5 .生活中的光的折射现象。海市盛楼。（2）从水面上看水池中的鱼比实际的位置要高

5、。（3）从外边看玻璃鱼缸中的鱼变大、变多等。第5课时认识棱镜.光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时,光也能发生折射。1 .棱镜是一种由两两相交但彼此均不平行的平面围成的透明物体，用以分光或使光束发生色散。2 .棱镜是透明材料（如玻璃、水晶等）做成的多面体、.棱镜是可以改变光的传播路线，它是控制光的传播路线的光学元件。3 .让一束强光（白光）通过三棱镜照到白屏上，可以观察到在白屏上形成了一条彩色光带，颜色 依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这种现象叫光的色散。4 .尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是由许多不同颜色的光组成的。当白光进入棱 镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了

6、红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等 各种颜色的光。说明白光是由七种单色光组成的复色光。5 .彩虹是一种光学现象,当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射,在天空上形成拱形 的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。6 .用相同比例的红、绿、蓝三种颜色组成的彩色轮快速旋转，观察到彩色轮变成了白色。7 .将红光、绿光和蓝光这三种色光按不同的比例混合能产生其他任何色光，这三种色光叫色光 的三原色。8 .科学定律是可以用多种不同的实验加以证明的，定理是可以经得起反复检测的。第6课时光的反射现象.光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，这种现象叫光的反射，也叫反光。反射光也是沿 直线传播

7、的。1 .我们站在平面镜前，发现镜中的自己和实际的我们一样大。2 .与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。我们 能够看到的所有物体就是因为它们反射的光进人了我们的视野。3 .宇航员在月球上安置了激光反射器，科学家向它发射光，光沿人射光的方向返回。科学家测 量了光反射回地面的时间，从而计算出地球到月球的平均距离约为38.4万千米。4 .为了生活环境更明亮、生活更方便，人们利用光的反射原理做了很多努力：汽车反光镜。（2）医生用的额镜。（3）照明灯上的灯罩。（4）教室里的墙壁要粉刷成白色。6. 光的反射有时也会给我们带来不便和危害:如建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、

8、磨光大理石等表 面光滑，当光照射到它们的表面时会发生镜面反射，能量强亮度大，会给人们的生活工作等造 成很大的不便，称为光污染。7 .如图，光在镜面的反射路线。第7课时制作一个潜望镜.潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途。科学家用潜望镜在地下室观察火箭的发射;科 研工作者用潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验；潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察 海面和空中的情况。1 .潜望镜是运用光的反射原理制成的。2 .制作潜望镜时注意盒子两对侧边上的斜线必须是45度角，上下两块平面镜面必须平行，镜 面要相对。因为只有这样，才能把物体的反射光全部反射到另一块镜子上，然后全部反射到我 们的眼睛中。新教科版小学

9、科学五年级上册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和 探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生 活打好基础。二、教材分析：五年级上册教科书由“光”、”地球表面的变化”、“计量时间”、“健康生活”四个单元组成。“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量表现形式。本单元沿着认识光 源，研究光在空气中沿直线传播的现象，研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透明物 体时光的传播路线所发生的变化，引导学生探索光的传播规律，构建光沿直线传播、光的折射及光 的反射现象的认识，建立光

10、与自然现象及人类生产生活之间的联系。”地球表面的变化”单元，以研究地球表面形态一一地形地貌的变化为主要内容。影响地表形态变化的因素有很 多，按照其能量的来源可归纳为内力作用和外力作用两个原因。内力作用的能量来源于地球本身， 表现为地壳运动、岩浆活动及变质作用。外力作用的能量来源于地球外部，主要是太阳辐射能和重 力势能，其主要表现形式为风化、风力、流水等的侵蚀，搬运和沉积作用等。本单元从内因到外 因，通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列科学实践活动，帮助学生了 解地球的结构及其变化，构建地形地貌是经过地球内、外因的共同作用而形成的认知。“计量时间”单元，研究的主题是与我们人类生

11、产生活息息相关的计时问题。本单元按照从古至 今人类计时方法的发展脉络组织课程内容，通过查阅资料、观察实验、设计制作等一系列活动，引 导学生研究太阳、水流、摆等的运动规律；经历古人运用事物变化的规律探索计时方法、制作计时工 具的过程；发展工程思维；体会科学技术对个人生活和社会发展的影响。“健康生活”单元,基于现代健康新理念，立足于保护学生的身心健康，在四年级人体呼吸与消化系统学习的基础上， 引导学生认识运动、血液循环及神经系统。通过观察、体验、调查、建模等活动了解相关器官 的结构功能，理解各器官系统协调配合共同维持人的正常生命活动以 及保护身体健康的意义，并由身体健康延伸到心理健康。单元内容始于

12、对自己身体状况的检测 与评估，终于给自己制订健康生活计划。整个单元的学习是引导学生不断建构的过程，其目的是 让学生建立科学学习与实际生活的联系，牢固树立保护自己身心健康的意识，使其养成有利于 身心健康的良好生活习惯。本册内容覆盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学及技术与工程四个领域，均指向联系与变 化。为了强化科学与生活的联系，四个单元均是从生活中的问题或自然现象开展研究，最终解决 或解释生活中的问题及现象，呈现事物结构与功能、内部与外部、局部与整体之间的相互联系、 协调统一。揭示事物是不断变化的，事物的变化都是有规律的科学观念。三、学生分析：本学期随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们

13、有了一定的科学思维方式，对科学探究 过程有所了解，并能运用这i方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观 察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求孩子有耐心、细致的学习态度。新教材中 部分知识比较抽象，和以前所学相比，难度较大。1 .整体学习状况：整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。2 .己有知识、经验：大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重 语数教学。3 .儿童心理分析：对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体, 而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方

14、式学习科学，学生必 将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教学措施：1 .了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势引导开展教学。2 .让探究成为科学学习的主要方式。3 .用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4 .引导学生在观察和实验的过程中做好记录。5 .引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。6 .引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。7 .充分运用现代教育技术辅助教学。五、教学进度表周次预定教学内容实际教学调整备注1始业教育课 1.1有关光的思考21. 2光是怎样传播的1. 3声音是怎样传播的31.4光的传播会遇到阻碍吗L5认识棱镜46光的反射现象 1.7制作一个

15、潜望镜5第一单元复习第一单元测验62. 1地球的表面 2. 2地球的结构72.3地震的成因及作用2.4火ft喷发的成因及作用82. 5风的作用2. 6水的作用2.7总结我们的认识9期中复习期中测验103.1时间的流逝3. 2用水测量时间113. 3我们的水钟3. 4机械摆钟123.5摆的快慢3.6制作钟摆3. 7计量时间和我们的生活13第三单元复习第三单元测验144.1我们的身体4. 2身体的运动154. 3心脏和血液4. 4身体的“总指挥”164.5身体的“联络员” 4.6学会管理和控制自己174. 7制订健康生活计划18第四单元复习第四单元测验19期末复习20期末复习21期末复习22期末测验