2021新湘科版五年级上册科学6.3 电与通信 教学设计（表格式）.docx

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1、科目科学年级五班级授课人课题6. 3电与通信社会主义核心价值观如何融入此教材：教学目标：科学知识：知道人类发现了 “电”（电流、电磁波）可以作为信息的载体。知道电 报和 都是用“电”来传递信息的。科学探究：通过类比和模拟的方式，理解信息编码、传送、解码的过程，推断电报 对于信息的传送方式。科学态度：理解科学发现“电”，导致电报、 的技术创造。 、 在突破 空间距离和实时性方面具有巨大优势。体会科学开展对技术进步的革命性作用，体会 人类为信息传递的开展所作出的努力。通过对电报的理解，知道 的优势， 取 代了电报，理解技术进步存在优胜劣汰。重点了解电报与 产生与开展的过程，感受电报与 具有传递信息

2、的 作用。难点理解并学会电报这种传递信息的方式。教学准备教师材料：电报 创造开展相关图片、视频资料学生材料：发电 报所需工具和译码本。教学过程:一、复习导入，提出问题同学们，大家好，通过上节课的学习，我们知道当两地离的很远时，可以将文 字以书信的形式传递给对方，但是书信实在是太慢了，随着社会的开展，人们希望 长途通信更快，更准确，本钱更低。当人类发现“电”以后，终于找到了解决的办法。1837年美国人莫尔斯创造了第一台电报机。 你知道电报是如何发送和接收的吗？二、探究如何使用电报传递信息有的同学可能在电视剧中看到过发电报，有的同学还知道发电报时会发出滴滴 滴的声音。其实你听到的滴滴滴的声音就是一

3、一电码符号，电报通信的语言就是由 一个个的电码符号组成的。它们通过电流或电磁波来传递，那么电码符号是什么样 子的呢？我们一起来看一看。最早用的电码符号是莫尔斯电码，它是由莫尔斯于1844年设计的。他把26个 字母和10个数字都用不同的电码符号表示出来，电码符号由两种基本信号和间隔 时间组成，两种基本信号分为：短促的点信号，读滴，长信号横线读哒，时间约为 滴的三倍。例如字母s就是由三个点信号组成读作滴滴滴，字母。就是由三个长信 号组成读哒哒哒，那么他们在电报中的真实声音是什么样子的呢？我们一起来听一 听，每一个字母播放三遍，请认真听。首先是字母s,然后是字母。了解了电码符 号，我们通过一个活动来

4、看一看如何运用它来发电报吧。通过活动我们发现发电报的过程分为四个步骤，分别是编码、发送、接收和解 码。而这个过程至少需要四名成员共同完成。这时候有同学就会有疑问：我们所学 的汉字怎么用电码符号表示呢？如果要传递汉字，不光要认识莫尔斯电码，收发电 报的双方还需要自己编写一个译码本。这是一个编写好的简易译码本，用两个数字表示一个汉字，而真正的译码本由 四个数字表示一个汉字。结合译码本我们就可以发送汉字了，例如我要发送“爱科 学”三个字需要怎么做呢？我们通过一个活动来看一看。看来发送汉字与发送字母 要经历同样的过程，只是在编码、和解码步骤中要增加使用一个译码本。三、总结电报的特点并引出 通过了解发电

5、报的过程，我们发现电报确实满足了人们远距离快速传递信息的 需求，但是它有没有缺点呢？同学们会发现，由于发电报需要编码、解码这样复杂 的过程，当我要想发送很长的内容时就会费时费力，因此，在1876年，美国波士顿 大学教授贝尔创造了 并沿用至今。 是如何开展的呢？我们一起来看一看。四、了解 的开展历史1876年贝尔在自己的工作室创造了第一部 机，然后 机开始被少数人们 使用，这是早期的 ，此时还需要接线员来接线才可以通话，直到1879年底，电 话号码的出现让 由人工接线开展为机器操控。紧接着拨号 机在快速的更新 换代与开展，直到第一部按键 机被创造，它比拨号机更加准确和可靠，并且不 断开展、沿用至

6、今。而我们现实生活中，座机 的应用已经不是那么频繁，更多的是移动 的 应用。它是如何开展的呢？我们继续来看一看。1973年4月3日，纽约街头一名男子打通了史上第一部移动 ，这位就是马 丁库伯，他被称为手机之父。10年后，世界上第一款商用手机被推出了，又过了四年大哥大进入了中国市场, 之后手机开始不断的更新功能，相继出现了 GSM手机，翻盖手机，内置游戏的手机、 内置天线的手机，紧接着手机功能越来越强大，上网、手写输入、听歌等需求不断 被满足，直到2001年，彩屏手机出现了，在这之后手机又多了一个强大的功能一一 拍照。到了 2007年，智能手机开始盛行与普及并开展至今。五、总结本课通过以上资料我们发现 在这100年间发生着翻天覆地的变化，从人工控制 到程序控制，从有线到无线，随着人们需求的增多，而不断开展。回顾本节课，我们了解了电报、 的开展过程。它们的创造满足了人们长途 通信更快、更准确、本钱更低的需求，而他们的使用也意味着以电为载体传递信息 的时代到来了。好，今天的科学课就上到这里，同学们再见！