小学体育与健康五年级全一册第一部分课程目标与教学内容设计构想篮球双手胸前传接球教学设计.docx

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1、篮球双手胸前传球教案教学设计一、指导思想本课以体育课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想， 以运动参与学习运动技能，培养身心健康为目标。贯彻“以学生为 主体，教师为主导”的教学理念，提高学生自主、合作探究的学习 能力，使学生养成终身体育锻炼的好习惯。二、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目由于集体性强，具有强烈 的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培 养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体都具有重要 的价值和意义，原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作 之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其他技 术的掌握也有衔接作用，掌握了传接技术为篮球的进攻技术 奠定了基础。因此

2、学习双手胸前传接球技术是非常必要的。 三、学情分析本次课针对的是水平三的学生。他们正处于生长发育期,活泼好 动,善于模仿,喜欢做游戏。学生各方面素质较好，但控制能力还很差, 并存在个别差异。对此，我将灵活运用多种教学方法和练习形式来提 高他们的注意力和学习兴趣。四、教学目标1、认知目标：了解双手胸前传接球的动作要领。2、技能目标：通过本次课的学习使80%的学生能够正确掌握原地 双手胸前传球技术，使学生的灵敏、协调、力量、反应等素质得到全 面发展。3、情感目标：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良 品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。 五、重难点（传球）重点：伸臂、翻

3、腕、拨指的动作方法。难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的协调用力。（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。六、教学方法1、教法：本课我将采用启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、 循序渐进法、评价法等教学方法来组织教学，充分发挥老师的主导作 用。2、学法：本课我将引导学生用听、观、仿、练以及游戏竞赛等方 法来鼓励学生自主、创新、探究式的学习，充分体现学生的主体地位。 七、教学流程第一环节:开始环节（约2分钟）由体育委员整队;报告上课人数;师生 问好，宣布本课内容、任务，提出安全意识。目的让学生尽快进入课堂 状态。第二环节:激发动机环节（约8分钟）先导入游戏健康

4、快乐操（掌心 向上,握紧拳头为健康,掌心向下,握紧拳头为快乐）记住:健康快乐可 别搞错了如此重复三遍,节奏由慢到快。通过简短的小游戏，目的活跃 课堂气氛吸引学生注意收拢身心，因为良好的开端是成功的一半，接 着安排取球比赛,学生分四组进行快速、有序地传递球,巧妙地做到 人手一球。然后人手一球进行玩球练习。具体安排如下:拔球各 种绕球（头、腰、腿、胯）抛接球原地运球。这些活动可以激发学 生的兴趣,为接下来的学习和活动做好准备,并能预防和减少运动损 伤的发生。第三环节:促技强身环节（约26分钟）1、教师强调课堂安全和注 意事项。2、学生两人一组观看双手胸前传球图片,探讨动作方法，让 学生有了一个直观

5、感性的认识，激发学生的学习兴趣。3、学生根据图 片体会，两人做传接球的尝试练习4、对学生进行提问导入课题，讲 解并且示范传接球技术，让学生建立正确的动作概念，感知正确的动 作技术，有助于学生在练习时更易于掌握动作。5、四角传球比赛：遵 循序渐进原则，做到由浅入深，由易到难来逐步掌握动作技术。第四环节:恢复身心环节（2分钟）采用抛球游戏老狼老狼几点 了,让学生跟随着游戏在欢乐中得到放松。然后让学生坐在场地上运 用篮球做肌肉拉伸练习进行放松。第五环节：情感教育阶段（2分钟）先总结本节课的教学内容, 在总结的过程中积极表扬学生和积极鼓励学困生，使他们提高对体育 运动的兴趣。再进行情感交流，篮球是众多

6、体育比赛项目中的一种， 需要队员们精诚合作，才能在比赛中取得优异的成绩。八、场地器材篮球场1个、音响1个、篮球40个、网子4个、标志桶4个九、预计效果本课的练习密度为35队学生的平均心率为140/min。以上就是我的说课，希望各位老师给予指正，谢谢。篮球一双手胸前传球教 学 内 容教 学1、认知目标：了解双手胸前传接球的动作要领。2、技能目标：通过本次课的学习使80%的学生能够正确掌握原地双手胸前传球技术，使学生的灵敏、协调、力量、目反应等素质得到全面发展。标3、情感目标：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比 赛带来的快乐。课课的组织与实施的

7、部 分教学内容组织形式教师活动学生活动时问强度一、课堂常规一、组织：四列横队一、组织学法：准备部分1、体委整队2、师生问好3、报告出勤4、宣布本课内容5、安排见习生二、准备活动1.球操拔球推球持球拉伸原地运球集合1 t t t t tt t t t t t t t t t t t tt （图一）二、准备活动t t t t f t t t t t t t t t t t t t t t tH t t t t t t t（图二）1、协助体委整队2、师生问好3、简洁、明确、语气 和蔼宣布本课内容、 目的4、安排见习生要求：师精神饱满，教 态得体、大方，声音洪 亮二、教法：1、口令指导2、正面示范3、

8、领做要求：1、教师口令明确、洪亮2、示范准确1、体育委员整队，检 查人数，汇报老师2、向老师问好要求：集合快、静、齐3、体委声音洪亮学法：1、准备活动要求：1、看示范，听口令指 挥2、充分活动，防止拉 伤1 0 分 钟中基 本 部 分1、出示挂图、体验双 手胸前传球2、篮球胸前双手传球动 作要领：传球持球时，两手五指自然 分开，拇指相对成八字 形，用指根以上部位握 球的侧后方，手心空出， 两时自然弯屈于体侧，一、讲解示范队形（图一）t t t t t t tt t t t t t t1 t t t t t tt t t t t（图一）二、传球手势示范图：一、教法1、讲解法讲解双手胸前传球动作

9、要领1）突出重点难点2）语言精简明要2、分解法分解示范讲解动作，并 突出重点、难点。一、队形按图示队形站好二、学法 1、听教师讲解动作领2、观察教师完整示范3、认真看图模仿4、积极与教师交流基本部分将球置于胸前。肩、耨、 腕肌肉放松，两眼注视 传球目标，身体成基本 姿势。传球时，后脚蹬 地，身体重心前移，同 时两臂前伸，手腕由下 向上翻转，同时拇指用 力下压，食、中指用力 弹拨，将球传出。出球 后四指向前，拇指向下， 掌心向外。接球两手伸向来球手指触球 时两臂随球后移缓冲成 传球姿势 动作要点：蹬（地）、伸（臂）、 翻（腕）、抖（腕）、 拨（指）、动作协调连 贯，双手用力均匀 A.两人相隔2米

10、 B.两人相隔3-5米 C.两人交换位置传接 球3、自主创新四角传球练 习4、游戏：过洞传球 游戏方法：将学生分成人数相等的 四个小组（男、女同学 每组尽量一样多），相 距4米成纵队站立。游 戏开始，第一个同学将联微劣劣三、练习队形t t t t tI tttttttttttt XIttttt（图二）传球示范图：接球示范图：4 XX一、游戏队形t 11113、示范法进行完整的动作示范（1）正面示范（2）恻面示范（3）背面示范4、分组法指导学生分组原地传球 练习1、教师口令指导2、直观教学（1）看图模仿（2）看教师模仿7、纠错1）个人2）集体仔细观察学生的动作是 否正确并给予纠正。双手胸前传球易

11、犯错 误：持球太低，手臂紧张， 两肘外展。传球不够有 力，传出去的球成弧线。 纠正方法：强调传平直 球的方法，手臂应该直 到手臂伸展时才在球的 后面下压、拨球。手臂 应该准确地在胸的高度 朝同伴伸展8、典型示范教法：1、教师讲解游戏方法2、教师示范游戏5、听教师纠正错误动 作6、分组做两人一组球 传、接球练习要求：1、要求学生认真听、 看教师讲解示范 要领并理解动作 要领2、分组练习要注意 安全2、在练习中体会传 接球的动作要点3、观看他人练习，改 进动作5、学生做练习时应精 神饱满。6、动作要做到标准到 位7、认真听讲，理解动 作要领学法：1、认真听教师讲解游 戏方法2、观看教师示范游戏2

12、7 分 钟球用原地双手胸前传球tft3、分组进行游戏比赛的方法传给对面第一个tt3、 口令指导4、输掉的队伍要接受强惩罚同学，然后接到时面球同学的来球后站最后的（图一）要求：要求：位置。同方法继续，依1、教师口令明确、洪亮游戏时要注意安全次做到最后一个2、分组比赛，讲评，输积极参与，开动脑筋一、放松队形的队伍要接受惩罚t *t ttt tt tt ttt ，教法：练法：放松部分：t tt ttt t1、教师口令指导1、同教师一起放松结1、抛球t t tt 12,教师领做2、认真听老师总结2、拉伸3、认真总结本次课学3、老师再见弱束t生的优点4、帮老师收器材33、本课小结二、小结队形4、同学们再见分部4、布置作业t tt t ttt5、布置学生帮忙收回要求：钟5、宣布下课t t t ttt器材1、充分放松分6、回收器材t tt f ttt要求：t tt t tt1、声音洪亮精神饱满2、听从指挥回收器2、示范动作准确材t