2022年部编版四年级上册语文教案全册第三单元习作：写观察日记教案.docx

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1、叵习 作w写观察日记教学要求课时1 .能进行连续的观察,用观察日记记录观察对象的变化。2 .能在小组内提供观察日记,并进行评价。1课时。一课时 数学目标.能进行连续的观察,用观察日记记录观察对象的变化。1 .能在小组内提供观察日记,并进行评价。教具准备课件。数学过程一激发学生的写作兴趣教师:我们学习的爬山虎的脚是叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎 向上爬的秘密后所写的文章；蟋蟀的住宅是法布尔观察了很久，终于看到了蟋 蟀筑巢的全过程后所写的文章。叶圣陶和法布尔都是通过平时连续细致的观察才把 文章写得生动有趣,具体可感。今天,我们就来学习他们的这种写法,并运用到自己 的习作中，让我们的习作也显

2、得生动有趣。（板书:写观察日记）设计意图:总结本单元课文的写法,激发学生的写作兴趣。二 明确日记格式，确定观察对象1 .明确日记格式。(1)学生齐读题目，说说要求写什么。(2)教师指导:既然要写观察日记,我们就要了解日记的格式。谁来说说日记的 格式？学生:要写上年、月、日、星期和天气。教师:很好,看来大家都对日记的格式有所了解。(出示课件2)课件2日记的格式首先可以给日记取个标题，然后在下面一行写上写日记时的日期、星期、天气。(板书:给日记取个标题 写上日期、星期和天气)(3)观察日记就是把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个方 面,写出特征,反映一个中心。我们来看看观察日记的格

3、式。根据写作目的不同可以有两种格式:一种是写在日记本上给自己看的；一种是 写在作文本上给老师看的。写在日记本上的就像刚才同学所说的，第一行写出写日 记的日期、星期和天气；写在作文本上的就是一篇文章，最好要有一个题目，让老师 一看就知道你写的观察日记的中心，然后再写出日记的日期、星期和天气。(4)让学生翻开教材,翻到第42页,再读一读这两那么日记，想一想,说一说:这和 我们以前所写的日记有哪些不同之处呢？(同一个写作内容,却由几那么日记共同组成)(5)教师小结:在一段时间内，围绕同一个内容，把观察到的事物发生的变化通过 几那么日记描写出来,叫作连续观察日记。今天,我们也来写一写连续观察日记。2

4、.确定观察对象。(1)同学们想一想，你们打算选择什么事物来进行认真、细致的观察呢?请大家 翻开教材翻到第44页,看看这些小朋友都准备观察什么？(2)学生回答:他们想观察种子发芽的过程、树叶颜色变化、月亮变化的过程、 家里养的小猫。(3)学生先在小组内交流自己的观察对象,再全班交流。三指导观察方法，引导学生习作1 .指导观察方法。(1)同学们,选好了要观察的事物,你们打算怎样去观察它呢？让学生自主合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法。请观察同类事物(如水果类、植物类、动物类)的小朋友自愿组成学习小组, 大家一起讨论、探究，并将自己小组探究到的特点写下来。派代表将自己小组观察的结果与全

5、班同学交流。(2)教师指导学生了解观察事物的方法。(出示课件3-5)rp W3-5 I如观察水果，在全面细致观察的基础上，可以说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己每步观察的结果。同时，调动多种感官去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。V课件3-5如观察植物，观察植物的茎、叶、花、枝等各局部的 特点和生长习性等，对这株植物各局部的形状、颜色、姿态 做全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。如观察动物，要观察动物的外形、生活习性等特点。设计意图:通过讨论探究,学会观察不同事物的各种方法。2 .引导学生习作。(1)教师指导:我们怎样才能把观察到的事物的变化，自己

6、的观察过程，以及自己 的想法和心情完整、生动地描写出来呢?请大家再读读教材第42页苏联比安基的森林报夏中的两那么日记,找出能表达作者观察细致的语句,说说你的体会。(2)茅盾曾写过：“无论到哪里，你要竖起耳朵,睁开眼睛，像哨兵似的警觉,把你 所见所闻随时记下来。”由此可知，观察事物必须要具体、细致。同样,写观察日记也要像哨兵一样细心。不但要细心还要全面,要调动多种感官, 从多个角度和层面来描写。如看一一眼睛看到什么？听一一耳朵听到什么？触一一手 可以摸到什么？嗅一一鼻子可以闻到什么？味一一舌头可以尝到什么？另外,大家还要 在全方位感知的同时辅以自己的感受:脑海中想到什么？心中感受到了什么？自己的

7、 心情怎样？(板书:表达感受,写成日记)所以写观察日记除了 “观”，更要有“察”，必须有观察后的感受。同时，别忘了写出观察对象最近几天或一段时间内的变化情况。学生写日记,教师巡视指导。四整理观察日记，组内提供日记.学生再读自己的日记，加以整理、修改。1 .先在学习小组内互相交换日记,提出修改意见,然后教师评议并指导修改。2 .评一评:谁写的日记观察得细致，事物的变化写得清楚，内容记得准确、形象? 五教师进行总结，激发习作热情生活,需要细心观察,更需要理性思考,这样才能获取鲜活而丰富的写作素材。 爱默生说过：“细节在于观察，成功在于积累。”由此可见，只要观察得细致入微，并 能从多方面对观察对象加以感知,记录下来,再辅以自己的体会,就可以形成一篇优 秀的观察日记。愿大家多观察,爱聆听,善思考,勤描写，做生活中的有心人,写出更 多、更精彩的观察日记！