部编版二年级(下册)语文第一单元教学设计 (1).docx

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1、部编版二年级（下册）语文第一单元教学设计3.开满鲜花的小路【教学目标】1、认识“邮、递”等15个生字。会写“邮、递”等9个字。2、抓住刺猬太太、狐狸太太对“开满鲜花的小路”的赞美的语句，体会每个角色的语气， 读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。练习正确流利有感情地朗读课文。3、有保护环境，感受美、赞美美、提供美的愿望和行动。【教学重点】识记生字，有感情地朗读课文。【教学难点】有保护环境，感受美、赞美美、提供美的愿望和行动。【教学准备】课件、生字词卡片、小动物头饰、小路图案。【教学时间】2课时。【教学过程】第一课时一、展示图片，激趣揭题。1、师：小朋友们都很熟悉每天上学和放学回家的路，你可曾留意

2、过脚下的路什么样？我们 一起来瞧瞧这些路。2、师：老师这儿还有一条开满鲜花的小路（课件出示课文插图中的开满鲜花的小路图片） 它的路面上是绚丽多彩、五颜六色的鲜花，你觉得这条小路怎么样？3、师：是呀，这真是一条开满鲜花的小路（板书课题），一起读。二、初读文本，认识生字。1、请学生借助拼音大声读课文，边读边用铅笔标出自然段序号，别忘了和生字娃娃打打招 呼。2、开火车认读生字，注意纠正生字的正确读音。3、出示生词卡，多形式认读，正音。三、再读课文，识记生字。1、学生再次大声朗读课文。2、学生用自由认读、小组交流、全班交流识记字形的方法识记生字。四、观察字形，指导书写。1、学生观察、比画、相互提醒、全

3、班交流。2、运用课件，教师指导正确书写，学生描临。五、观看动画，初步感知1、思考：这篇课文主要讲了一件什么事？2、孩子们再细细品读这篇课文。第二课时一、点击“鲜花”，复习导入。二、创设情景，学习课文。1、戴头饰，明角色：师：还记得我们要学习的这个童话故事中有哪几个可爱的小动物吗？（手指黑板上的贴图） 让我们和他们打打招呼吧！2、配图片，感受“美二 师：你们知道我这条小路有多美丽吗？从哪里知道的？请看大屏幕，谁能把我的美丽读 出来？自己先试试吧！看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多 美啊！”看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的

4、花？真 美啊！”松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐 狸在那里快活地蹦啊跳啊。师：听了你们的朗读我觉得自己真美呀！美丽的我每天躺在那儿，可爱的小动物们走在 我的身上，你们不想夸夸我吗？ 师：谢谢亲爱的动物朋友们的夸奖。远远地，我听见刺猬太太和狐狸太太走过来了，我 听到了它们的赞美。（4）引导学生理解“绚丽多彩”和“五颜六色二三、探究：开满鲜花的小路是怎么来的？1、学生分小组自学。多媒体出示自学提示：是谁给霰鼠先生寄来了一个包裹？这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物啊？2、小班内交流讨论，做好分工。3、请小班的同学汇报交流。4、师小结。是啊！花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多么 美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物！同学们，有好的东西，我们要学会 和大家一起提供。四、拓展延伸.课文中“美好的礼物”是指的长颈鹿大叔寄给霰鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是 美好的礼物？大家一起说说吧！【板书设计】3开满鲜花的小路霰鼠收到礼物迷惑一一懊丧一一惊喜美好的礼物（花籽）能带给人们快乐、对人们有帮助的礼物