小学六年级下册语文工作总结7篇.docx

《小学六年级下册语文工作总结7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级下册语文工作总结7篇.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学六年级下册语文工作总结精选7篇（总结）是指对某一阶段的工作、学习或思想中的（阅历）或情 况进行分析讨论，做出带有规律性结论的书面材料，它是增长才能的 一种好办法，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。下面给大家带 来小学六班级下册语文（工作总结）精选7篇，希望大家喜欢！小学六班级下册语文工作总结1光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期， 我担任六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。 针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工 作做了些调整，经检测也取得了一些成绩，现作出总结。一、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试

2、中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实， 本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容, 要求全班同学都过关。对于学习的重点，如“（句子）的变换和修 改病句以及同音异形字的理解等容易失分的知识，我则采纳了多 种形式的练习，小结（方法），练习巩固等，争取绝大部分学生在课 堂里过关。另外，对于学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学 生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生 在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文人起到了必须的促进作用。四、坚持辅导差生。我的班上有几个男生的整体成绩在全班是前几名，可是他们的语 文能够用没入门来形容，异常是作

3、文错别字连篇，语言不通顺，我看 在眼里，急在心里。我就针对他们不一样的情景，分别制定适宜的目 标，让他们不断地提高,在期末考试前，他们基本到达了应考的要求， 在升学考试中，他们都取得了较为满意的成绩。经过一期的努力，我班的学习风气进一步浓厚，学生成绩得到了 大幅度的提高，有18人顺利升入国家、省、市级重点高中，到达了 预定目标，实现了较大的突破。取得的成绩虽然可喜，但也存在一些 问题：学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强;文学素 养也有待于大大提高;从整个班级的成绩来看，副卷的分数偏低，看 来对难题的训练强度还有待加强。成绩永远属于过去，期望属于未来。我应当主动站在昨日的肩膀 上,继

4、续发扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。吾生有涯而学无涯，我将牢固 树立终身学习的理念，将神圣的教育事业进行到底。小学六班级下册语文工作总结4时光荏苒，岁月如歌，又是一年毕业时。六班级这一年的教学光 阴一晃而过。作为六班的语文老师，在学生毕业之际,我静下心来， 盘点这一学期，（反思）一下教学工作的得失，几多感慨几多欣慰， 又有几多遗憾在心头。一学期来，我较好地完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩，现将（教学工作总结）如下:一、思想政治表现我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，立志当一名 合格的人民老师，为教育事业奉献自己仔细阅读的点

5、滴力量，争取为 国家培育一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员, 我仔细阅读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的 头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人 民老师标准提醒自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人 民利益的事情。作为冼村小学的一名老师，我热爱学校，热爱学生， 时刻以小主人的身份关怀学校的进展，协助学校，为冼村小学美妙的 明天出谋献策，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外，我 自觉遵守学校的各项（规章制度），团结集体，热心帮助同事，不早 退不迟到，仔细学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而 不断提高自己的教学方法。

6、我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民 主，使学生学有所得，不断提高。二、教育教学工作1、我仔细备课，乐观、细心地钻研教材，针对不同学生的个性 差异，寻求最佳的教学方法因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地 教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程提倡老师要 转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。止匕外，每个学生都有 自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在 教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，针对不同学生的个性 差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施

7、教。此 外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛, 激发学生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的乐 观性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满爱好, 向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文能力、素养 及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。本学期 期末考试，我班的合格率为100%,平均分为860 3优分率为84o 7%02、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果显著。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环 境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生爱好。 否则学生对这门学科产生畏

8、难情绪，不愿学，也无法学下去。为此, 我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同实行了一些不同方 法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学 习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课 外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野，因为只有语文水平 提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有 好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现 象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的 辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动 脑筋不学的

9、同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任 务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学， 但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢 提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成 绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。 对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个宁静 而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学 基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。本学期，我班卢一同 学参加天河区（六班级语文）能力竞赛荣获三等奖。冼一，冼一，陈 等同学的语文成绩在他们原本的基础上都得到相应的提高，

10、品尝到 成功的喜悦。3、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高 学生的写作能力。作为即将毕业的小学生，他们的阅读爱好一向不浓, 认为读书很闷，还不如打电脑好玩，经常沉迷于网络游戏，以父母不 给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书。为此，我通过向家长了 解，发现事情并不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏爱好引起的, 实行对症下药的方法：首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题 入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大 量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作 文佳作，让学生边听边记（好词好句）。平日每天轮流，一位学生在 黑板上摘录好词好句，要

11、求其余学生读读记记。做好家长和学生的工 作鼓舞他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假日的时间 到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本 班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作能力也 有了比较明显的提高。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多 讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及 时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即 时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他 们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高 低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不

12、是最重要的, 重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。 因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习， 争取进步。三、个人学习为了提高本人自身的素质和教育教学能力，我乐观参加各种教育 教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论知识，收集更多宝贵 的教育教学阅历，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，汲 取其精华，撰写读书笔记和（读后感），取长补短，在学习中不断地 取得进步。止匕外，本人在教学中还及时了解学生们的各种动态，乐观 地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同讨论教育 孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。以上就是我在本学期的教学工作总

13、结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。小学六班级下册语文工作总结5回顾这一学期工作，我在已有教学阅历和教学方法的基础上，深 化讨论和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索，不断反思，不 断总结，不断改进自己的教学方法，不断进步，获取了很多宝贵的教 学阅历和点滴的教学进步。经过一个学期的努力，圆满完成了教育教 学工作任务，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：一、以课改引领语文教学工作。迎创工作中，中央教科院专家多次莅临我校深化课堂，给与引领 和指导。在新的理念下，我深化改革课堂教学，培育创新精神、努力 实现素质教育。课堂是学生获

14、取知识与培育能力的主要阵地，语文又 是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背 景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师关注的热 点，讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂 教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学 得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生 的语文素养，提高课堂教学效率。注重学生为主体，努力激发学生学 习爱好。培育乐观探究习惯，进展求异思维能力。坚持以读为主，重 视朗读品评感悟。二、立足班本做好常规工作。结合本班实际情况，突出六班级下册教材特点，坚持仔细备课、 上课、及时批改作业、讲评作业。在

15、教学中严格要求学生，尊重学生， 发扬教学民主，注重培育学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展 现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到 自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的知识，从而不断提高自己 的教学水平和思想觉悟。三、突出毕业班语文教学要点开展有序复习。本学期以来，我提前布置安排学生进行复习。为学生搜集小学阶 段的所有“词语盘点、日积月累、古诗词等资料，引领学生复习、 检测。根据教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确 重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，根据本班学生的特点，巩固 学生原有的知识技能的质量;激发他们的爱好、需要、方法、习惯;了 解他们学习新知

16、识可能会有哪些困难。并争对学生实际仔细选择教法, 实行相应的预防（措施）解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括 如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节， 注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，保证了复习的正常、 有序进行。四、严格要求学生，做好学生的辅导工作。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基 础上都有所进展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚 持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采纳抓两 头，扶中间的方法，注重培育优生的特长，同时，在班中成立互助小 组，利用结（对子）形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行 辅导和帮

17、助。老师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进 生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的 理解和尊重，注重鼓舞他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习 上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的爱好。并在 课堂中乐观为他们创设机会，给予鼓舞，树立信心。课后布置作业也 力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的 学习质量和老师的教育教学效率。小学六班级下册语文工作总结6本学期我继续担任六班级二班语文教学。本人坚持仔细备课、上 课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广 泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重

18、学 生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己 的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。经过一个学期的 努力，获取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况总 结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地 教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解 学生对教学的重要性，只是专心讨论书本，教材，想方设法令课堂生 动，学生易接受。我班的同学比较沉稳扎实，但是上课气氛沉闷，中等生、差生占 较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我 备课时也没有注意到这点，因

19、此教学效果不如理想。从此可以看出, 了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材 施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同 时要备学生，尤其注意鼓舞学生大胆发言。这一理论在我的教学实 践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性, 曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费 心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在 备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦, 但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。

20、但同时又要有 驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教 学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。上课内容丰富, 现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住 学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气 氛。授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时 我并不能很好地做到这点。当学生违反纪律时，我的情绪就受到影响, 并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的 水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，讨论方法，实行有 利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种 大环境之下

21、，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生 爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。 为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些（文化）生活故事，让 他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才 能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象， 差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为 此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。 我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不 学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不

22、让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于 能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他 们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望 搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这 部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个宁静而又 不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础 重新建立起来，以后授课的效果就会更好。经过一个学期的努力，我班学生的成绩在不同程度上都有所提高, 无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是 最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的 语文水

23、平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多 向同事学习，争取更大的进步。小学六班级下册语文工作总结7 能力。（二）做好（学习方法）的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。 搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因 此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方 法的指导。在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问的五步预习方法, 意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生掌 握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我根据语文的一般教学模式进行，注意理清（文 章）的脉络，渗透理解词句的方法

24、，指导学生抓住文眼来理解中心, 归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表 达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举 一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关怀时事，对于 （热点）事件，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔 端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多 练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育学 生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写, 按时完成作业，专心听讲，主动思考，大胆发言，定期复习等工作也 是教学过程中要强调的内容

25、。（一）注重学生为主体，努力激发学生学习爱好。为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发 学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体学生，鼓舞学生 踊跃发言，注意引发学生学习的爱好，在课堂上注重讲练结合，使学 生喜欢上语文课。（二卜培育乐观探究习惯，进展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有 关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促 进学生在

26、思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利 导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的阅历，知识的积累等 发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一 步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会 学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学 生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟, 真正为学生的学习提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了 自我价值。（三卜坚持以读为主，重视朗读品评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学

27、生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精 彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整 体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵 读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学 生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解, 升华认识，填补空白。困惑问题一、这个学期学生与老师都过得很苦，很压抑。虽然学校方面并 没有给予我们过多的压力，但家长们那一道道关切的目光，学生那一 副副渴望的面容，我们谁都想尽自己的能力给家长一个满意的答复, 给学校交上一份满意的成绩单，更想让学生有一个更好的未来。上到 六班级学生都变得自觉多了

28、，有的学生甚至让我感到自觉得有点过分 了，从早上八点多上课上到下午六点多，刚吃过晚饭，就要完成大量 作业。如果可以，我不愿意他们这样子。社会、家庭给予他们的压力， 老师对他们的期望，形成了他们对自己的追求，但六班级的课程单调 又紧张，再加上测验成绩一次又一次地远离了他们的理想，虽然他们 向学的心是自觉的，但内心却经常苦闷不已，处于青春叛逆期，有的 人却还显得暴燥，做出了反常的行为。个别不愿上课，不愿多说话, 变沉默了整个班一度曾处于疲惫状态，这给班纪班风造成了过多的动 荡因素。这一切我都看在眼里，急在心头。我只能默默地关注他们的 一举一动，平时多找他们谈心，适时开解他们，缓解他们心中的苦闷。

29、与课任老师做好沟通，跟家长密切配合，鼓舞学生与老师、家长说心 里话。临近考试时，要求每一位家长给自己的子女写一封信，以便鼓 起士气。有时学生的心态决定了学生的最终成功与否。二、这时候更让我明白到关注学生的心理健康是如此的刻不容缓, 在学生的心里达成共识，形成内在条约，远远比在班里贴上班规要艰 难得多。三、这学期的时间较短，要复习的东西却太多。记忆虽零乱，但 复习的思路还是记得清清楚楚的。在完成本学期的课程任务后，就马 上进入了复习阶段。对往年试题进行分析，总结出可能出的试题类型， 然后进行分类复习，做练习，归纳出解题的方法，力求每一类题型都 能让大部分同学掌握答题技巧。既注意增强学生的“底气，

30、又注意培 育学生的“灵气。最后进行的是题海战术，做一一评，成了固定的线 条。改进措施一、重视夯实基础知识。“教学质量是学校教育的出发点和归宿。只有夯实基础，学生的 语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六班级的学生了，语文的 基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写仔细、清楚开始做起，明确了学生学习目的， 端正了（学习态度），平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住 了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复 习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，（名言） 警句）的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写（日记） 和听记作文等。此外，对

31、于语文的作业，要求上课专心，不懂多问, 力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲 精练不断提高学生的基础知识和基本技能。二、重视（学习方法指导）优生为什么常常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢?我 想：学习最重要的莫过于是学习方法。俗话说：磨刀不误砍柴功。 老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生 小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做 好（课前预习），专心听课，及时作业，仔细复习，平时要学会思考 找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知 识。老师只有常常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方 法，这将

32、终身受益。三、重视营造教学氛围我国自古以来就讲究师道尊严、“一日为师，终身为父。老师 说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严 重制约了学生的主体意识和创新意识的进展，因此语文教学就要民主 化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等 的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生 活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出 不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服, 这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决 问题的能力也就会相应地提高。2、提倡平等参

33、加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明 到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见 仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生 的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的 乐趣，唤起求知的欲望.小学六班级下册语文工作总结精选7篇（三）做好转差工作容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了表扬奖励的制 度，形成了竞争的机制。通过单元小测，检查他们的学习效果，及时 给差生鼓舞，使他们重拾学习的信心。（四）拓展知识视野语文教学必须

34、重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后 才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进 行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积 累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如（辩论）、演讲、出（手抄报）等等。 学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。二、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好， 个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成 仔细书写的好习惯。2、在

35、教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容 把握不够，（教学方法）不够灵活，教学模式不够规范，没能充分提 高学生学习的乐观性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。4、个别学生学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅 读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文 实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲（故事） 比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发（教育）， 发现他们的闪光点，及时表扬鼓舞，增强他们

36、的自信心和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工 作，重视学生思想品德行为习惯的培育。小学六班级下册语文工作总结2转眼间，学期已经过半，离小学（毕业）已不足两月，语文教学 也到了更为关键的冲刺阶段，现对前段工作（具体做法）总结如下：一、方法与成效1、期初根据小学语文课程标准及学校工作安排，制定了切实可 行的教学计划，两个月来，一直根据计划不折不扣地仔细实施，扎扎 实实完成教学任务，2、注重基础，注重积累。期初即把本册知识点整理汇总，打印 成册，学生人手一份，使他们对每一课的目标要求、重难点一目了然, 便于理解掌握、复习巩固。3、仔细

37、钻研教材，备好课，上好课，让课堂45分钟发挥更大作 用，取得更大收益。4、利用一切时机，向名家行家学习，给自己加油充电，力争不 断提高教学能力。5、对每次作业严格要求，精批细改。对一些易犯错、好马虎的 学生，让其用铅笔书写，一旦发现不符合要求的，立即擦去重写，使 他们的书写质量均有所提高。6、重视学困生辅导，常常性地作业面批，利用一切时间补缺补 差，7、多鼓舞，建立奖励机制，网上订购了积分卡、乐学币、优秀 奖章等各种教辅工具，力求激发学生的学习热情，提高教学效果，8、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，而由于课堂 教学时间的有限，课文中的精彩之处

38、没有可能引导学生一一感悟。为 了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导 学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵, 情感内涵。9、注重课内外结合。在教学实践中，很重视把语文教学的触角 伸向了广阔阅读实践的天地。比如说当我们学完三打白骨精一文 后，我就要求学生读读西游记，了解了解文中的各个神怪形象，再举行一次了这样的故事会。通过这些收集与阅读，为深化理解课文 内容奠定了基础。本学期学生对学习更加重视了、尤其对学习成绩看的更重要了, 学习成绩普遍有了提高。二、不足之处1、知识传授不够系统全面，如标点符号、关联词等一直未充分 重视，未系统整理，导致有些孩子学时漫

39、不经心，一知半解，遇到疑 难就束手无策。2、耐心不够，对那些显而易见的粗心错误，那些敷衍应付的马 虎态度，有时不能心平气和，训斥可能多于引导，这也许会导致部分 孩子产生恐惧甚至厌烦心理。3、培优补差工作仍有待加强。三、努力方向1、继续立足基础，抓好字、词、句，还有已回生的拼音，从一 一点一滴的训练入手，力求让每个孩子学得扎实，2、引导学生留心生活，从不同方面学习语文，培育良好的学习 习惯。3、对小学段（语文知识）点系统整理，把握重难点，教学中做 到有的放矢;不放过任何疑问，让学生在不断解疑中提高学习能力。4、寻求各方配合，改进方法，讲究技巧，使学生端正态度，增 强爱好，已收到事半功倍的效果。5

40、、重视学生的互帮互学，开展一对一帮扶活动，使教与学双方 实现互惠双赢，细化奖励机制，培育上进、竞争意识。在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础知识 得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的（语文学习）打下了基 础。在做好教育教学工作之时，我也仔细学习教育教学理论知识，不 断探究教育规律、方法，在实践中得到了锻炼和提高。今后我将继续 全心投入，加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!小学六班级下册语文工作总结3由于这一学期是学生初中阶段的最终冲刺阶段，是学生比较重大 的第一次人生选择，教学的成败往往会改变学生的命运。介于此种原 因，我作为20级2班的班主任，又作为科任老

41、师，也引起了足够 的重视。我在这一百多个日日夜夜里，把整个身心都奉献给了这神圣 的三尺讲台。我忘记了春暖花开的缤纷，也忘记了夕阳西下的绚烂, 任青春在我的身后默默地流失，我却如同未觉地在这方寸之间沉醉。 回首这一段艰辛的历程，我无怨无悔，因为我没有辜负这半年的时光。 在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：一、仔细处理了教材（一）以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。 每个单元一个主题，到达相应的学习目标。1 .围绕“土地情思这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国 和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读 课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，

42、欣赏凝练的诗歌语言。2 .围绕“（人物画）廊这一主题，在了解小说资料的基础上，体 会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小 说多样化的表现手法和艺术风格。3 .围绕生命这一主题，引导学生认识生命形式的丰富多彩、生 命成长的规律、生命过程的艰难曲折，认识生命的价值、生命的意义。4 .引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学 的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一 步培育文学鉴赏本事。5 .学习了先秦诸子（散文），强调朗读、背诵，整体感知课文资 料，理解文中所阐述的道理。6 .继续学习了古诗文，引导学生掌握了文言常用词语，理解词义 和句式，反

43、复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读本事。（二）完成了六次综合性学习，继续培育学生搜集资料、筛选信息 的本事，开拓学生的视野，提高学生的口语交际本事。脚踏一方土，引导学生从各个层应对我们脚踏的这一方土地 有一个全面的认识，使学生了解我们国家的土地资源状况，认识到土 地对于人类的重要性。走进小说天地，激发学生的阅读爱好，扩大 阅读视野，引导读书方法，陶冶情操;用一般话复述小说情节，介绍 小说人物;发挥想像力和制造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。关 注我们的社区，让学生在实际生活中学习语文、应用语文;在社区活 动中，培育学生的社交本事，树立社会职责感，更好地进展个性;提 高语文本事尤其是

44、口语交际本事和写作本事。乘着音乐的翅膀，经 过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学 生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建 立起对一切完美事物的热爱之情，进而养成对生活的进取乐观态度和 对完美未来的向往和追求。我所了解的孔子和孟子，让学生比较全 面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲 取营养。岁月如歌一一我的初中生活，经过活动，让学生增进友谊， 促进班团体团结向上，总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段 的学习鼓劲;锻炼写作、口语交际本事。二、指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。以冲刺中考为纲，围绕基础整合、古诗文阅读、

45、现代文阅 读、写作四大块进行了系统复习，学生对初中阶段所学语文知识进 行了一次梳理，到达温故知新的目的。同时，有计划地进行了三次模 拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，及时巩固。并指 导学生能灵活、创新地掌握知识，会运用所学解决语文实际问题，全 面提高学生的语文综合素养。三、坚持上好阅读课。读书是提高学生语文素养的最好办法。针对我校学生缺乏课外书 籍的实际，我主动买来了一些小说、散文、（作文）等，在老师的指 导下，学生由原先的不想看书进展到阅读爱好渐浓，每周一节的阅读 课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好（读书笔记）。这 样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原先 的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做