八年级语文下册课后练习题9桃花源记（课课练）.docx

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1、精品数学资料，仅供参考，需要可下栽并修改后使用！9桃花源记一、积累运用1.解释下列句中加点的词。咸来问讯讯： （2）率妻子邑人来此绝境 妻子: 屋舍伊然俨然:便舍船，从口入舍:2.下列加点词的意思和用法相同的一项是（）A.复前行，欲穷其林 太守即遣人随其往 B.武陵人捕鱼为业不足为外人道也C.有良田、美池、桑竹之属 渔人甚异之 D.便扶网路寻回所志3.名句默写。（1）桃花源记中描写桃花林景色优美的句子是“:（2）桃花源记中描写桃花源中人幸福生活的句子是（3）桃花源记中，交代桃源人来历的句子是（4） （2021 江苏南京）忽逢桃花林,夹岸数百步，中无杂树,o （陶渊明桃花源记）（2分）（2021

2、 安徽）黄发垂髯,o （陶渊明桃花源记）（1分）4 .下列对课文内容理解不正确的一项是（）A.在听了渔人对外界的介绍后,桃花源中人感叹不已,从上下文可以推知,他们感叹的是“山中 方一日，世上已千年”的韶光易逝和自己逃脱了外界的纠纷与祸乱。B.作者在文中描绘了一个与黑暗社会相对的美好世界,寄托了自己的政治理想,反映了广大人 民的愿望，但这样的理想社会在当时是不可能存在的。C.文章最后写南阳刘子骥向往这块乐土，欣然寻访，没有成功。刘子骥是晋代名士,与陶渊明同 时代,把他写进作品中，增强了文章的真实性。D.作者成功地运用了虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在,显示出高超的 叙事写景的艺

3、术才能。二、综合性学习.仿照前句,在横线处续写一句话，使之构成排比句。我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手 登临岳阳楼，（1）;我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，（2）,想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒三、阅读理解（2019 河北石家庄期中检测）阅读下面的文言文，回答问题。（14分）【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然

4、，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往 来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五 柳先生传日：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之 实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞，焉。每一醉，则大适融然气 时或无酒，亦雅咏 不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识豕中趣，何劳 弦上声！”（选自晋书，有删改）【注释】适：满足。融然:和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴微， 琴徽即琴弦音位的标志。5 .解释下列加点的词。

5、（4分）（1）渔人甚异之（）*阡陌交通（） 博学普属文（）（4）时或无酒，亦雅咏不锁（）.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）黄发垂暮,并怡然自乐。但识琴中趣，何劳弦上声。7 .请从乙文中摘录出与“土地平暖,屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”所表现的理想生活 形成强烈反差的句子。（2分）.从乙文看,陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但朋友相聚，他却“抚而和之”。他真 的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格？（4分）参考答案1 .（1）消息（2）妻子儿女（3）整齐的样子（4）离开.D【解析】A项,其:这，那;他（指渔人）。B项，为:动词,作为;介词，对，向。C项，之:助词， 的;代

6、词，代桃林。D项，向：先前的。2 .（1）芳草鲜美 落英缤纷（2）黄发垂髯 并怡然自乐（3）自云先世避秦时乱 率妻子邑 人来此绝境不复出焉遂与外人间隔（4）芳草鲜美落英缤纷（5）并怡然自乐. A【解析】此题考查对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析工 词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。A项表述错误，“山 中方一日，世上已千年的韶光易逝”错误，可改为“外面百姓的不幸”。3 . （1）示例一:想与苏东坡相约夜游承天寺 示例二:想与格列佛一起游历小人国（2）示例一: 想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言 示例二:想追随闻一多先生去聆听他 那

7、响彻寰宇的最后一次演讲 【解析】作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析 透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同， 修辞手法一样。本题注意结合课文内容仿写句子，使之构成排比。4 .惊异，诧异。这里是“对感到惊异”的意思（2）交错相通（3）擅长，善于（4）停 止. （1）老人和小孩,都和悦幸福，自得其乐。（2）只要领会琴中的乐趣，又何必非要在琴上奏出 美妙的音乐呢？5 .环堵萧然,不蔽风日，短褐穿结,箪瓢屡空。【解析】解答此题的关键是在理解课文内容的 基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句作答。6 .不是，他只是做出扰琴的样子。这反映了他无拘无束,本性率真,面对穷困的生活自得其乐的 性格。（意对即可） 【解析】根据题干“陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴”以及后 文他说的话“但识琴中趣，何劳弦上声”可知,他不是真的在抚琴,而是做出抚琴的样子。根据 前文可知他的家境贫寒，但是从他的言行和举止看，面对贫困的生活，他能自得其乐,也可以看 出他无拘无束、本性率真的性格。