2021-2022学年河南省新乡市长垣县九年级（上）期中语文试卷.docx

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1、202L2022学年河南省新乡市长垣县九年级（上）期中语文试卷试题数：13,总分：1201 .（单项选择题，A.应届/应聘 B.烟蒂/取缔* C.停泊/湖泊 D.洁癖/开辟 2 .（单项选择题，2分）以下词语中加点的字，每对读音都不同的一项为哪一项（）暴露/锋芒毕露 玷污/如坐针毡 *处理/处心积虑 负荷/一丘之貉 参差不齐/差强人意 孜孜不倦/胜券在握* 相形见细/咄咄逼人 供过于求/共商国是 2分）以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.迟钝压岁钱莫衷一是按步就班B.企盼元宵节迫不急待吹毛求疵C.安详打牙祭一反既往一鼓作气D.锻炼里程碑截然不同责无旁待3.（填空题，8分）古诗文默写。（1

2、）_ ,肯将衰朽惜残年。（2）溪云初起日沉阁，。（3）处江湖之远那么忧其君。（4）寂寂江山摇落处，。（5）用典是古代诗词创作的艺术手法之一，引用典故能含蓄委婉地表达情意。李白在行路 难中用表达希望重获重用，效力疆场的愿望；刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见 赠中 用 表达对故人已逝的悲哀和物是人非的感慨。4 .（问答题，2分）有人拟了一副对联。上联取材于西游记，下联取材于水浒传请你 根据下联的提示，围绕晁天王表达相关故事情节。降妖伏魔，孙行者扬威取经路惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊5 .（问答题，2分）请根据你的阅读积累，在横线上填写你的阅读感受。阅读名著能启迪心灵。读傅雷家书能让我领悟到遇困难不气馁，

3、要有国家民族荣辱感的人 生道理；读鲁迅的朝花夕拾，；读罗曼罗兰的名人传。4 .（问答题，2分）有人拟了一副对联。上联取材于西游记，下联取材于水浒传请你 根据下联的提示，围绕晁天王表达相关故事情节。降妖伏魔，孙行者扬威取经路惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊【正确答案】：无【解析】：这是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点 加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【解答】：根据题目可知，根据下联“惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊”的提示，围绕晁天王表达 相关故事情节，要讲述清楚晁盖如何落草梁山、如何聚义的过程写清楚，注意晁盖上梁山的关 键事件是“智取生

4、辰纲”，上梁山发生了“火并王伦，然后才是好汉聚义。答案不例：晁盖与刘唐、吴用、公孙胜、阮氏三雄合谋智取生辰纲，事发后遭官府追杀，不得已投奔梁山 泊落草。因梁山泊寨主王伦忌才，不能相容，吴用智激林冲火并王伦后，大家推晁盖为寨主， 晁羞把议事的地方叫“聚义厅”，收拢来投靠的各路好汉。【点评】：名著题主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答 此题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，表达时既要注意合乎原著的有关内容。5 .（问答题，2分）请根据你的阅读积累，在横线上填写你的阅读感受。阅读名著能启迪心灵。读傅雷家书能让我领悟到遇困难不气馁，要有国家民族荣辱感的人 生道理；读

5、鲁迅的朝花夕拾，；读罗曼罗兰的名人传0【正确答案】：能让我了解作者的温馨童年、看到当时的人情世故和社会风貌;能让我了解名 人们丰富的精神世界，体悟作者饱含深情的语言和诗意【解析】：朝花夕拾是鲁迅1927年所作的回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体 验的散文集，共10篇最初在莽原杂志上发表时总题目为“旧事重提”，1927年编集成书， 改为现名作品记述了作者童年的生活和青年是求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发 了对往日亲友和师长的怀念之情。名人传小说表达了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫 托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。贝多

6、芬，他的音乐 受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的欢乐颂。米开朗琪罗， 每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受 到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。【解答】：此题考查对名著内容及主旨的把握能力和仿写能力。根据前面傅雷家书的阅读 感受，仿照这样的句式，表达出读朝花夕拾和名人传的感受，谈感受时选择自己擅长 的角度来谈。答案：读鲁迅的朝花夕拾，能让我了解作者的温馨童年、看到当时的人情世故和社会风貌； 读罗曼罗

7、兰的名人传，能让我了解名人们丰富的精神世界，体悟作者饱含深情的语言和 诗意（或能让我懂得经历苦难会让你更勇敢的面对生活）。【点评】：解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能根据内容谈自己的阅读感受。6 .（问答题，4分）在下面一段文字的横线处补写恰当语句，使使整段文字语意完整、连贯。既然关于校园平安的各项规定已经相对完善，一。落实的深度，要求建立起切实完备的 校园平安责任落实机制，不能等到事故发生才进行责任追究，而应建立事前防范机制，以事后 问责倒逼责任落实；落实的速度，要求对校园平安隐患进行及时处置，即使条件所限不能彻底 解决，也必须有临时处置措施。彻底改变校园平安责任高举轻放、平安意识举重假

8、设轻”现象， 才能防止悲剧再次发生。平安重于泰山”“生命高于一切”，_B,要用行动去落实。【正确答案】：无【解析】：此题主要考查语句的衔接、连贯的能力。【解答】：本语段介绍的话题是“校园平安”，语段首先介绍了校园平安的各项规定已经相对完 善，然后分别介绍校园制度落实的速度和深度，接着介绍校园应该建立事前防范制度，最后提 出落实的重要性；第一空白处后落实的深度，要求建立起切实完备的校园平安责任落实机制”, 可知此处应填写“所需要的只是落实的深度和速度”；第三空白处后要用行动去落实”，可知此 处应填写“不能仅停留于口号”。答案：A：所需要的只是落实的深度和速度。B：不能仅停留于口号。【点评】：做这

9、类题目，首先要明确与断陈述的话题，根据论述的话题，然后根据句子连贯性, 根据题干要求作答，做这类题目最关键的是句子的连贯性，容易出错的地方就是联系上下文就 作答。7 .（问答题，6分）阅读下面材料，回答以下问题。材料一：信中国栏目3月9日起在中央电视台练合频道首播。节目以“信”为载体，传递 的是“信仰、信念、信守、自信”的内核。每期精选的信件，是从建党以来收录的2000多共产 党员书信中精心挑选出来的，有伟人、名人的信，也有不为人知的普通共产党员的信。在内容构建上，节目组进行了大胆尝试和创新，把书本上的英雄形象拉回到普通人，用观众 能够感受到的共通情感，在书信文字中展现鲜活的中国共产党党员形象

10、。在拍摄上，采用的潘多拉魔盒立体投影技术。该技术的每一个视屏都是由19台光投影拼接 完成，可以打出360度环形视觉，为观众营造出裸眼3D的视觉效果。技术实现了时光穿梭的 效果，让观众跟随信件的朗读者身临其境地回到信件写就的年代。材料二：信中国的播出，让观众看到另一维度上的文化类节目形态探索，其在创作上巧 妙地统合了“大”与“小”的关系一一在选材方面有大题材的格局视野，呈现于舞台的是“理应受到 更多关注的信件”。每封信的叙事和细节，实际上透着每个平凡的中国人面对时代变迁时的抉 择。（中国人民大学新闻学院党委书记周勇评） 信中国节目中“翻开”一封封中国信，其实是讲述关于信仰、信念、信任、信守、自信

11、的 中国故事。用信件之间的互文，书信与历史背景的呼应来解读信件，是值得称道的模式。正因 为信息量丰富，一封封书信里能见人性，而人性又能辉映着党性，让观众在“书信的历史”里看 见人性的光辉、时代的变迁。（文汇报评）材料三：某市中学生使用书信情况调查结果从未写过书信学应用文时写寄贺卡时写91%6%3%请分别概括材料一、材料二的主要内容。材料三的调查表反映了什么情况？针对调查结果，班委会组织欣赏名人书信的活动，可是小明同学不感兴趣，不愿参加，请 你结合材料一、二劝说他。【正确答案】：无【解析】：此题以“信”为中心话题，共给出三那么材料。材料一，介绍央视信中国节目的 创办目的、内容和形式创新；材料二，

12、介绍信中国节目播出的综合评价；材料三，出某 市中学生使用书信情况的调查结果统计表。【解答】：此题考查材料内容的概括。注意题干中的关键词“分别概括”，所以在理解每那么 材料的基础上，将两那么材料反映的主要内容表述出来即可。材料一共三个自然而段，分别介绍 了信中国栏目的创办宗旨、节目内容，以及拍摄形式的创新。材料二根据材料后的出处 说明，可以看出是两那么不同身份的人对信中国栏目的不同评价。据此概括即可。此题考查图表的理解与信息概括。根据统计图表的名称分析其中的相关数据，可以看出很 多的同学从未写过信，只有极少数同学是在学应用文时或是寄贺卡时才会写。用流畅的句子将 这条信息表述出来即可。此题考查劝说

13、词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求 是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次 针对情况：小明对欣赏名人书信活动不感兴趣；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼 语，说话得体有礼貌。可用“称谓+阅读名人书信的作用+愿望”的形式表述。答案：材料一：信中国栏目的创办目的、内容和形式创新。材料二：媒体和名人对信中国栏目的综合评价。（意近即可）现代绝大多数中学生从不写信，或现代绝大多数中学生不会使用书信进行沟通交流。例如：小明，阅读名人的书信，可以让我们了解他们所处的时代，了解一此鲜活的共产党 员的形象，了解人性的光辉与时代的变

14、迁，你也来参加感受一下吧！【点评】：把表格转换成文字的能力，解答时要注意：读表格的标题（表格名称）。表格的标题反映了表格的主题，把握住表格的标题，联系表 格内容，就不会犯“方向性”错误。读表格内的工程和数据等内容。这是答案的主要来源。对表格内容要进行纵向和横向的对 比，从比拟中找思路、观点，特别要注意内容的内在联系，从定量到定性，从现象到本质，从 材料到观点。8.（问答题，16分）阅读下面文章，回答以下问题。他们就是我的城市（1）我女儿一岁半，她最熟悉3种职业，医生、警察和快递员。（2）因为定期体检、打预防针，她能准确识别白大褂和听诊器。偶尔需耍动用“权威”使她 听话，警察的“不许动”很管用。

15、对幼小的她来说，“快递员叔叔”是个神奇而甜蜜的存在。他们 会在一天里某个随机的时刻出现，“叮咚”掘响门铃，送来水果、饼干和玩具。（3）这几年，一直是一位家在赤峰的小哥，往我家送快递。（4）我刚搬来时，没有特别留意过他。女儿出生不久后，某天我忽然收到他的短信：“在 家吗？我是快递员，方便开门吗？ 收了快递，我忍不住问他：你怎么不撼门铃？他不好意思 地说：“上次来，看你肚子挺大，估计这会儿已经生了，怕吵着宝宝睡觉。“我逗他：“你还挺 有经验。他笑答：我女儿5岁啦，跟我在北京呢！”(5)我家楼上那户人家也有孩子。每天晚上11点之后，我还常常能在客厅、卧室、婴儿 房听见楼上传来各种声响一一杂物落地、轮

16、子滚动、器皿破碎、孩子尖叫、大人斥责上 楼沟通过数次，没有任何改变。最后一次，操着本地口音的男主人翻开门，无可奈何地说： 我也没辙呀，要不您报警吧！”(6)出了我家小区左拐，人行道边有个营业执照在风中飘摇的摊位，从早餐开到宵夜。 下午去，能吃到好吃的煎饼。因为早上老板娘会送孩子上学，老板的手艺那么让人一言难尽。(7)北京的冬夜又黑又冷，他家大女儿每晚就着一束灯光，站在窗口洞开的早餐亭里， 裹得严严实实地写作业。后来，老板娘又生了老二和老三，全带在身边。我问过老板，为啥一 定要在这儿受罪。这个敦实的河南汉子把葱花潇洒地抛撒向我的蛋饼：“挣钱多呀！”(8)离他不远，临街有几间商铺，附近居民赖以生存

17、的蔬菜摊就在那里。(9)卖果蔬的是一家早出晚归的安徽人。老爷子收菜钱，侄儿收水果钱，儿子打杂。老 头儿抠门儿，一角两角都算得清清楚楚。不管脸生脸熟，他从来不笑。侄儿活络，叔叔、阿姨、 大哥、大姐的永远挂在嘴上，今天让你尝个草莓，明天手一挥5毛钱不要了。狒猴桃放久了, 还提醒“别给小孩买”。(10)在这个时代，我和邻居可以互不相识，但不会不熟悉这家人。(11)有一次，我新买的电脑出现故障，退换需要提供包装上的某个标贴一一纸箱子早扔 到楼道里了，因为每天都有人来收。(12)我跟物业、保安打听一番，在另一栋楼的地下室找到小区收废品的两口子。他们住 在最多5平方米的小屋里，睡上下铺。(13)听完来意，

18、大哥立即行动。他翻开另一间屋子，里面从地到顶摞满了各式各样的纸 壳箱，无法计数。他一张一张地往外抽，抽了一个多小时，抽空了半间屋子，终于找到我要的 纸箱。我掏出钱感谢,大姐冲出来，把我轰走了。(14)有天我晚归，深夜一两点遇见他俩，才知道他们收拾楼道弃置物品，为了不影响居 民出入，不占用电梯，都是夜里悄悄进行。(15)在商场买好家具，东北大哥和他万能的金杯车能提供一站式服务。夏天空调坏了， 背着工具箱的四川小伙敏捷地钻出窗户，修理外挂机。家务实在忙不过来，上网找个 号码, 上门支援的湖北小阿姨能麻利地搞定孩子的饭、老人的茶、地板上的毛发。(16)他们如此真实、有力地活着，需要着这座城市，也被这

19、座城市需要。(17)为居民提供平安的生活环境，是城市的职责所在。容纳东北大哥、四川小伙和湖北 阿姨的奋斗，那么是城市的灵魂所托。（18）在不可或缺的日常细节中，他们是抱着装尿不湿的巨大纸箱而来的快递小哥，是用 冻伤的手给我做早餐的煎饼摊老板，是我吓得拉住他的工作服生怕他掉下窗台而他耐心宽慰我 的四川小伙。那些面孔那么具体，那么鲜活。（19）我知道，有的快递员会抢劫杀人，有的小摊食品细菌超标，有的大哥搬个柜子可能 漫天要价。（20）可是，难道这座城市，没有了他们，就没有谎言、罪恶和灾难了吗？在人性和劳动 面前，谁也不比谁高一等。（1）概括文章第3至14段写了哪几个具体鲜活的“他们”，概括要写明职

20、业，来自地区。（2）第5段在文中起到什么作用？（3）从词语运用，细节描写中任选一个方面，赏析第13段的划线句。（4）简要分析标题的妙处。【正确答案】：无【解析】：这篇文章写了“我”生活中出现的送快递的赤峰小哥，做煎饼的河南汉子，卖果蔬的 安徽小伙，收废品的山东两口子，表现了外来务工者是“我”生活的城市不可或缺的组成局部， 他们解决了城市人在日常生活各方面遇到的困难，表达了作者对他们的深情赞美。【解答】：（1）此题考查文章人物的筛选与概括。注意概括时一定要注明“他们”的职业与来 自于哪个地区。结合这几年，一直是一位家在赤峰的小哥，往我家送快递”这个敦实的河南 汉子把葱花潇洒地抛撒向我的蛋饼”卖果

21、蔬的是一家早出晚归的安徽人”“在另一栋楼的地下室 找到小区收废品的两口子”，明确答案：送快递的赤峰小哥；做煎饼的河南汉子；卖果蔬的安 徽小伙；收废品的山东两口子。（2）此题考查段落作用的分析。阅读文章第（5）段，写的是楼上人家在夜晚发出的响声， 以及他们对邻居的态度。结合前文内容来看，很明显作者意在以楼上人家的表现来与送快递小 哥的行为形成比照，突出快递小哥的细心，一心为他人着想。（3）此题考查句子的赏析。这个句子前半句写的是收废品大哥的行为，以“一张一张”“一个多 小时”“半间屋子”等细节描写，表现寻找的艰辛，但是这位大哥没有丝毫的厌烦。后半句写的 是大姐的动作，一个“轰”字看似无礼，实那么

22、表现了收废品夫妇二人一心为他人，不求报酬的高 贝相孑甲。（4）此题考查标题作用分析。从文章内容来看，标题“他们就是我的城市”意思是说正是文中 所写的这些来自异乡的打工者构成了我生活所需的环境，他们的热情、细心、无私都让我无比 的感动。标题从字面上看起来很没有道理，所以首先可吸引读者的阅读兴趣；其次，标题是全 文内容的概括，同时又点明了“他们”在城市中的不可或缺的作用，是全文的中心所在。答案：（1）送快递的赤峰小哥；做煎饼的河南汉子；卖果蔬的安徽小伙；收废品的山东两口子。（2）写了楼上人家在夜晚11点之后仍然发出声响，干扰邻居休息的事情，与上文快递小哥 的做法形成比照。突出了快递小哥的用心、细心

23、、体贴和对人的尊重。（3）例如：通过“一张一张”“一个多小时”“半间屋子”等细节描写，写出了收废品的大哥帮我找 到有退换电脑需要标贴的纸箱的不容易。突出了收废品大哥乐于助人的品质。通过连用三个 “抽”以及“冲”“轰”等动作描写，写出了收废品的大哥认真、耐心，以及大嫂热情、不求回报的 品质，表达了“我”对他们的感激与敬重。（4）设置悬念，激发读者的阅读兴趣。交代文章主要内容，外来务工者是我生活的城 市不可或缺的组成局部（他们已经融入到城市的每一个角落）。他们解决了城市人在日常 生活各方面遇到的困难（为城市人提供优质的服务）。他们的奋斗精神是城市依托的灵魂。 揭示文章主旨，表达了作者对进城务工人员

24、的接纳、感激与尊重。【点评】：文章标题可能有的作用：1、交代文章主要内容，揭示（暗示）文章主旨。2、交 代故事发生的环境。3、点明行文线索或感情线索。4、确定文章描写对象，确定文章的感情 基调。5、交代故事发生的环境。6、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。9 .（问答题，12分）阅读下面文章，回答以下问题。新时代青年成长成才的“三重要义”在党的十九大报告中习近平总书记再次寄语广大青年，满怀深情地指出，“青年兴那么国 家兴，青年强那么国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。” 中国特色社会主义进入了新时代，广大青年更要坚定理想信念，不断加强修身养性，脚踏实地,

25、勇攀时代的高峰，勇做时代的弄潮儿，努力彰显新时代新青年的新气象。新时代青年成长成才之“法”在于坚定信念、志存高远。所谓“法”，即实现人生价值的指 导方针和思路引领，解决的是青年成长成才方向指引和人生航向的问题。理想指引人生方向， 信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。只有心中有了坚定的信仰，脚下 才会有更强劲的力量。反之，信念一旦丧失，青年干事就犹如太空漫步般迷茫而不知所措，飘 飘然而无力。坚定信念，首要和根本的是自觉做中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠 实实践者，自觉投身于中国特色社会主义伟大实践，并为之终生奋斗，努力创造无愧于时代的 人生。新时代青年成长成才之“道”

26、在于修身养性、道德养成。所谓“道，即万物变迁循环中亘 古不变的规律，在个人层面表达的就是世界观、人生观和价值观。正确的“三观”是青年一切思 想和行动的源泉，是青年干事创业的价值基础和道义起点，是青年必须系好的“第一粒扣子”。 青年人成长成才固然要靠过硬的本领，但最为关键的是要注重锤炼高尚的道德品格和意志品质。 在修身养性方面，古代的贤达之人早已为我们作出了表率并著书立说告诫后人，孔子那么说， “自天子以至庶人，壹是皆以修身为本欲齐其家者，先修其身；欲治其国者，先齐其家；欲 平天下者，先治其国。”修身齐家治国平天下，这里的“修身”位居其首。因此，广大青年立志 成长成才，首先要立志做一个“大写的人

27、，要“积大德“行大爱”。常在修身养性上“修枝剪叶”， 及时清除害虫、拔掉坏芽，给身心营造一个清清爽爽、干干净净”的成长空间。努力把正确的 道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，从而为成长成才奠定坚实的道德 根基。新时代青年成长成才之“术”在于脚踏实地、砺能笃行。所谓“术”即技术和方式方法，所 要解决的是青年成长成才的道路和实践路径问题。这个路径就是要坚持脚踏实地、实事求是， 要坚持在实践中“砺能笃行”。如果说理想信念是描绘蓝图，是河对面的风景，那么“砺能笃行” 就是实践路径，是渡河的桥和船。砺能笃行，前提是“能”，关键在于“行”。俗话说，“没有金刚 钻不揽瓷器活”“工欲善其事，

28、必先利其器”。广大青年要实现立志做大事的目标，必须练就过 硬的本领，躬身于干事创业的伟大实践。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”“做 大事，不是空喊口号，更不是自欺欺人，而是实实在在的身体力行。人们常说，成功的背后， 永远是艰辛的努力。青年要始终保持初生牛犊不怕虎的劲头，要敢于做先锋，让创新成为青春 远航的动力，让创业成为青春搏击的能量。党的创始人之一李大钊同志曾说过，青年要为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我, 创立青春之家庭，青春之国家，青春之民族，资以乐其无涯之生”。作为新时代的青年，我 们要不忘初心，牢记使命，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者，努力在实现中国梦 的生动

29、实践中放飞青春梦想！(中国青年网，有删改)(1)仔细阅读全文，概括新时代青年成长成才的“三重要义”。(2)第段划线语句运用了什么论证方法？有什么作用？常在修身养性上“修枝剪叶”，及时清除害虫、拔掉坏芽，给身心营造一个“清清爽爽、干干净 净”的成长空间。(3)请分析文章的论证思路。(4)下面名言如何作为本文论据，放在哪一段合适？说出理由。周易：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”【正确答案】：无【解析】：这是一篇议论文。首先引用习主席的话，引出论点即新时代青年要坚定理想信念， 不断加强修身养性，脚踏实地；然后分段论述了青年成长成才之法，青年成长成才之道，青年成长成才之术；最后总结

30、全文，号召青年勇做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者。【解答】：（1）此题考查筛选信息。根据第三段，第四段，第五段的首句可提炼作答。（2）此题考查论证方法。常用的论证方法有举例论证，道理论证，比照论证，比喻论证和引 用论证。细读划线句可知，把个人比作一棵树，把加强修身养性比作给树木“修枝剪叶，“清 除害虫”，使树木能健康成长，这是比喻论证。结合本段语境可知，这处比喻生动形象的论证 了加强修身养性可以让人成长。把抽象的道理变得生动形象，简明易懂。（3）此题考查论证思路。所谓论证思路，就是证明中心论点正确的过程，也可以理解为作者 的写作思路，议论文的论证思路一般是先引出中心论点，然后用各种论证方

31、法从不同的方面对 中心论点进行论证，最后总结得出结论。结合具体的文本具体分析即可。不要求统一答案。本 文第一段由习总的话引出本文的论点。第三段到第五段分别论述了成长之法，成长之道，成长 之术。最后一段那么总结全文，得出结论。（4）此题考查论据位置确实定。这两句话的意思是：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于 此，君子处世，应像天一样，自我力求进步。刚毅坚卓，发奋图强，永不停息；大地的气势厚 实和顺，君子应增厚美德，容载万物。这两句讲的是个人的修养。与第三段中的“新时代青年 成长成才之“道”在于修身养性、道德养成。“相一致，所以应放在第三段。答案：（1）坚定信念、志存高远；修身养性、道德养成；脚踏

32、实地、砺能笃行。（2）运用比喻论证的方法。把个人比作一棵树，把加强修身养性比作给树木“修枝剪叶，“清 除害虫”，使树木能健康成长，运用比喻论证，使抽象的道理变得形象易懂，更能被读者理解。（3）首先引用习主席的话，引出论点即新时代青年要坚定理想信念，不断加强修身养性，脚 踏实地；然后分段论述了青年成长成才之法，青年成长成才之道，青年成长成才之术；最后总 结全文，号召青年勇做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者。（4）放在第（3）段。因为这句话讲的是要加强自身修养，第（3）段是讲青年成长成才要注 重自身修养，二者一致。意思对即可。【点评】：议论文论证思路分析是中考常考考点，答题时可以按照以下步骤进

33、行：（1）作者 首先提出了 XX的观点；（2）接着运用过渡、引出XX事实论据或XX道理论据，运用正反对 比论证，论证了论点；（3）论证局部，先引用XX的事例，或引用XX的名言进一步论证论点;（4）最后总结，得出XX的结论。10 .（问答题，12分）阅读下面两个语段，完成以下各题。（甲）假设夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪 而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野藏，杂然而

34、前陈者，太守宴也。宴酣之乐, 非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者, 太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其 乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修醉翁亭记）（乙）子瞻迁于齐安，庐于江上。昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻 未始不褰裳先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾 涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无

35、 以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。 夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以所乐于是也。（节选自苏辙武昌九曲亭记）注释：子瞻，苏轼的字。迁，贬谪。褰裳，提起衣裳。适意，合乎自己的心意。寓，寄托。（1）以下各组句子中，加点词语意思相同的一现是发：野芳发而幽香*绝：往来而不绝者*之：宴酣之乐，非丝非竹*从：太守归而宾客从也发：野芳发而幽香*绝：往来而不绝者*之：宴酣之乐，非丝非竹*从：太守归而宾客从也征于色发于声而后喻绝崛多生怪柏 辍耕之垄上战那么请从（2）把语段（甲）（乙）中画横线的句子翻译成现代汉语。醉能同其乐，醒能述以

36、文者，太守也。此子瞻之所以有乐于是也。（3）语段（甲）中作者始终以“太守”自称，结尾才点出太守的姓名，请说说这样写的好处。（4）语段（甲）（乙）中“太守之乐与“子瞻之乐”有何异同？请简要概括。【正确答案】：D【解析 1 ：参考译文：【甲】像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一, 这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片.（问答题，4分）在下面一段文字的横线处补写恰当语句，使使整段文字语意完整、连贯。既然关于校园平安的各项规定已经相对完善，落实的深度，要求建立起切实完备的 校园平安责任落实机制，不能等到事故发生才进行

37、责任追究，而应建立事前防范机制，以事后 问责倒逼责任落实；落实的速度，要求对校园平安隐患进行及时处置，即使条件所限不能彻底 解决，也必须有临时处置措施。彻底改变校园平安责任高举轻放、平安意识举重假设轻”现象， 才能防止悲剧再次发生。平安重于泰山”“生命高于一切，_B,要用行动去落实。6 .（问答题，6分）阅读下面材料，回答以下问题。材料一：信中国栏目3月9日起在中央电视台练合频道首播。节目以“信”为载体，传递 的是“信仰、信念、信守、自信”的内核。每期精选的信件，是从建党以来收录的2000多共产 党员书信中精心挑选出来的，有伟人、名人的信，也有不为人知的普通共产党员的信。在内容构建上，节目组进

38、行了大胆尝试和创新，把书本上的英雄形象拉回到普通人，用观众 能够感受到的共通情感，在书信文字中展现鲜活的中国共产党党员形象。在拍摄上，采用的潘多拉魔盒立体投影技术。该技术的每一个视屏都是由19台光投影拼接 完成，可以打出360度环形视觉，为观众营造出裸眼3D的视觉效果。技术实现了时光穿梭的 效果，让观众跟随信件的朗读者身临其境地回到信件写就的年代。材料二：信中国的播出，让观众看到另一维度上的文化类节目形态探索，其在创作上巧 妙地统合了“大”与“小”的关系一一在选材方面有大题材的格局视野，呈现于舞台的是“理应受到 更多关注的信件”。每封信的叙事和细节，实际上透着每个平凡的中国人面对时代变迁时的抉

39、 择。（中国人民大学新闻学院党委书记周勇评） 信中国节目中“翻开”一封封中国信，其实是讲述关于信仰、信念、信任、信守、自信的 中国故事。用信件之间的互文，书信与历史背景的呼应来解读信件，是值得称道的模式。正因 为信息量丰富，一封封书信里能见人性，而人性又能辉映着党性，让观众在“书信的历史”里看 见人性的光辉、时代的变迁。（文汇报评）材料三：某市中学生使用书信情况调查结果从未写过书信学应用文时写寄贺卡时写91%6%3%请分别概括材料一、材料二的主要内容。材料三的调查表反映了什么情况？针对调查结果，班委会组织欣赏名人书信的活动，可是小明同学不感兴趣，不愿参加，请 你结合材料一、二劝说他。浓郁的绿荫

40、，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨 上山，黄昏返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小 小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉 水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的 乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐, 大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太 守喝醉了。不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守

41、下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到 处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人 的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大 家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。【乙】子瞻被贬到齐安（今黄冈），在长江边上建庐居住。齐安没有知名的山，而长江南岸武 昌（今鄂州）的群山，高低起伏，连绵不断，山谷幽深寂静，里面有佛塔寺庙僧舍，西边的叫 西山寺，东边的叫寒溪寺。它们背靠山梁，面对山沟，隐蔽在茂密的松树杨（同“桥”）树丛中, 寂漠清静，与世隔绝，见不到车马的喧嚣和来人的足迹。每当风

42、停了，太阳出来，江面波平浪 静的时候，子瞻就拄着拐杖，带着美酒，乘坐渔船，横渡长江，直奔南山而来。山中有几个人, 热情好客，喜游山水，听说子瞻到来，都裹着头巾，欢笑着迎上来，然后携手同行，逍遥自在 地拾级而上，一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方才停下歇息，扫去落叶，坐在草地上, 彼此举起酒杯，互相问候，（玩到）心情舒适时，竟至忘记了回去，就往往留在山上夜宿。【解答】：（1）此题考查一词多义。A.开放/发出。7 .断/极高C.的/到D.跟从/跟从应选：D（2）此题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、 调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、

43、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒 装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：述，记述。句意：喝醉了能同大家一起欢乐（与民同乐）、酒醒后能用文章记述这乐事的人，就是太守。 重点词有：于，在；是，这。句意：这就是子瞻在这里感到快乐的原因。（3）此题考查对文章写法的理解与把握。文章以“太守”自称，既突出一郡长官的身份又设置 悬念。结尾用设问句式点出太守姓名，总收全文，照应前文，既突出太守与民同乐的形象，又 步步设疑，吸引读者不断追寻，最后点出主人公，使其形象越发鲜明。（4）此题考查比照阅读。解答此题的关键是在理解两篇文章内容的基础上，来理解“乐”的含 义即可。子瞻的

44、“乐”与欧阳修的“乐”所表达的情感有相同：都借山水之乐来排遣遭贬后心中的 郁抑。不同点：结合甲文内容可知，欧阳修（太守）的“乐”做到了真正意义上的与民同乐；而 乙选文中的“乐”只是子瞻自得其乐，表现乐观豁达的态度。答案：（1） D（2）喝醉了能同大家一起欢乐（与民同乐）、酒醒后能用文章记述这乐事的人，就是太 守。这就是子瞻在这里感到快乐的原因。（3）前文中一直以“太守”自称，设置悬念，结尾点明太守是谁，解除悬念，表达了构思的 巧妙；前文以“太守”自称，突出一郡长官的身份，有助于表现与民同乐的主题；结尾 用设问的手法（故设一问），在自问自答之中流露出自豪、自得之意。（4）同：都有虽遭贬谪，却能随

45、遇而安（安然自适）之乐；都有寄情山水之乐。异：太守之 乐是与民同乐；子瞻之乐是自得其乐。【点评】：文言语句翻译的具体方法是“增、删、留”、“补五法：1、增,即对省略局部要 增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、册！J,即对无实在 意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、 专用名词等）保存不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有 一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调 整过来。文言文中比拟常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时 必

46、须调整过来。11 .（问答题，4分）阅读下面一首诗，回答以下各题。无题唐代：李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(1)从任一角度赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”？(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情？【正确答案】：无【解析】：这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍 的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。开头两句，写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心 境：由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，别离的痛苦使她不堪忍受。三、四句, 接着写因为“相见时难而“

47、别亦难”的感情，表现得更为曲折入微。五六句转入写外向的意念活 动。上句写自己，次句想象对方。表达了她对于情人的思念之切和了解之深。结尾写既然会面 无望，于是只好请使者为自己殷勤致意，替自己去看望他。【解答】：(1)此题考查诗句的赏析。“春蚕吐丝”“蜡炬成灰”，春蚕结茧到死时丝才吐完， 蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。表现了对爱人至死不渝的忠贞。现在人们生动地 把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。(2)此题考查作者的情感。因为“相见时难别亦难”，所以会觉得“东风无力百花残”，根据关 键词“到死”“成灰”“云鬓”可以看出恋人离别时忧伤痛苦的情感，抒发了缠绵执着的相思之情。 就算“无多路”，也要“殷勤为探看”，从中可看出诗人的情感，表达了诗人对团聚这一美好愿望 的追求。答案：(1)例如：以“春蚕吐丝”“蜡炬成灰”来比喻对爱人至死不渝的忠贞情感。现在人们用这两句 诗赞扬教师无私奉献的精神。(2)表现了恋人离别时的忧伤痛苦，抒发了缠绵执着的相思之情，并表达了诗人对团聚这一 美好愿望的追求。译文：见面的机会真是难得，