部编版六年级语文上册期末模拟测试题（有答案）.docx

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1、部编版六年级语文上册期末模拟测试题（有答案）班级姓名 成绩一、看拼音写词语。jing mi yao qing fu shenbu ju yi gedou qiao qi qu yun hanqi miao wu bi( ) ( ) ( ) ( )二、下列加点字的读音有误的一项是（二、下列加点字的读音有误的一项是（A.搀扶(chan) .B.蜷缩(quan) *C.魁梧(kui) *D.嗤笑(chi)*祭奠（didn）汹涌（xibng）咔嚓（cha）忐忑不安（t。）流淌(tang)喃喃(nan)浑浊(zhu6) *身躯(qii)三、选择准确的字，填到横线上。燥、躁：焦 急 枯)o飞溅(jiGn)

2、劈开(pT) *竭力(jiC)子曰(yuO)热浮详、祥：安 和吉 细慈 四、补充词语，完成练习。势不可（）不（）思索 （）（）撞撞心（）肉跳自（）自语 指（）画（）1 .词语中所填的字的读音是 O词语中所填字在词语中的意思是:2 .用来描写人的心理的词语是；形容“来势凶猛，不可抵挡”的词语是（填序号）.选词填空。这个人很少和别人说话，经常 o五、给下列句子中加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。生:A生疏；B.具有生命力；C.果实没有成熟；D.产生，发生。L经常锻炼身体的人，很少会生病。（）2 这是个生柿子。（）*3 .今天我又学会了八个生字。（）.燕子为春光增添了许多生机。（）*六、选择

3、词语填空.地球所拥有的自然资源也是有限的.拿矿物资源来说，它不是上帝的(恩赐赏 赐 恩惠)，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的.有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源(干枯 枯 竭 干涸)的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？七、比较下面的句子，哪句写得好，并说明理由。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。黎明的时候，雨突然大了。八、把下列句子整理成通顺的一段话。()我们在一块大礁石上，把一张张绑有诱饵的虾网放上压网石，按顺序抛下去。()等了一会儿，该起网了。()我和小伙伴盼盼、陈坚三人扛着吓网，兴致勃勃地到海边捕虾。()然后，我们便在礁石上坐下来，一边等虾进

4、网，一边观赏大海的景色。()在虾网里，有欢蹦乱跳的虾，还有一只张牙舞爪的黄闸虾。()哗哗，大海出现在我们面前了，海浪打在岸边溅起一朵朵白色的浪花，像一 块巨大的地毯上镶着白色的花边。()我提起一张网，提的又轻又慢，网一离开水面我们就不约而同地欢呼起来了。九、根据课文内容或意思，按要求填空。一儿日：我 日始出时 人近，而 时远也。所填第一处词的意思是；第二处是；第三处是 O(2)长征一诗中体现红军不怕远征难的诗句有, 这两句 诗以 和 作千山的代表。临时，意恐 O 寸草心，三春晖。寸草原指,诗中喻指； 三春原指/三春晖喻指 O这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南

5、北，使 全中国人民的心一齐欢跃起来。这庄严的宣告，这庄严的声音指的是长城、 大江代表 O两个传到是指新中国成立的喜讯传播了。全国人民的心一齐欢跃起来表达了全国人民的心情 O鸟的天堂是我国著名作家 写的，作者分别在 和 时去鸟的天堂。十、按要求完成下面的句子。（1）通过体育锻炼，使我的体质增强了。（在原句上修改）（2）生活在海边农村的闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩写句子）叔叔对我说：等到了秋天，我请你到我家的果园摘桃子。（改为转述句）（4）根据上下文的结构和语意在横线上仿写句子。每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒凉的 山岗；欣赏是， ;欣赏是，;欣

6、赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。十一、语文与生活。根据下面描绘的情景，回答问题。在一家餐馆里，休斯教授在餐桌边已坐等多时，最后终于看到服务生走过来。您想吃点什 么？ 服务生问。刚来时我想吃早餐，休斯笑着说，现在我想大概该吃午餐了。休斯的 言外之意是：如果你是服务生，你会这样 说2十二、（2022山东济宁六年级期末）草原（节选）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群 一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘 的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻 流入云际。这种境界，既使人惊叹，

7、又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的 小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1 .选文中画横线的句子运用了 的修辞手法，把 比作,把 比作，从中我体会到了 O2 .作者在写景中融入自己的感受的目的是什么？3 .如果你来到了草原，会发出怎样的赞叹?十三、（2022山东济南六年级期末）阅读理解。系在风筝线上的童年时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。 仰望晴空，偶见风筝袅袅娜娜地飘挂天际，我葛然忆起我的童年。在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊（wVng）郁（y。） 麦田里的孩子，常把嬉笑系在风筝

8、线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉了。人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。不是吹，我们男孩子却从手中飞出过巧夺天 工的风筝。我们男孩子趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角落制作风筝。因为 家里的大人是不让我们摆弄风筝的。我们偷偷找来竹蔑，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把 竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和枯辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子、细线 系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就 各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，然后作放线， 一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。好了

9、，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。啼！风筝！全是风筝！这些大 大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤（yT）通（IT）的大道旁，激艳的堤塘边冉 冉升起一一被底下幼稚的欢声笑语吹着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂 彩的气球。我们的心醉了。更叫绝的要数晚上。夜色朦陇。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的 风筝到村头田边，风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系 在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。”信号灯明灭闪烁，随风筝飘 飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何

10、摆布，它总要往地上 栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一 番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会 断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。啊，我的鹅黄色的童年！ 注释：蓊郁：形容草木茂盛。迤通：弯曲连绵。1 .理清文章脉络，把握文章主要内容。这篇文章用分成四部分，其中第二、三部分别写了（）和（ ）O第（ ）部分写得更详细些，从中可以体会到我2 .根据阅读目的运用恰当阅读方法完成阅读任务。

11、请你结合文章内容完成制作风等的说明书。要完成这个阅读任务要重点阅读第（）自然段。通过阅读我们可以归纳出制作风筝的三个步骤：第一步是;第二步是； 第三步是 O.结合文章内容解释下面词语.巧夺天工：3 .第自然段中划线的句子写得很生动，表达了“我放风筝时喜悦的心情。像这样的句子 文中还有很多，请你也找出一处在文中画上，简单写写你喜欢的理由。4 .为什么说我的童年是鹅黄色的？5 .题目是文章的眼睛。这篇文章题目系在风筝上的童年，你觉得怎样？写出你理解。十四、题目：的感觉真好要求：1 .将题目补充完整。2 .写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清晰，特别要写出自己的所感所悟，真 情实感，恰如其

12、分，注意细节描写。3 .书写工整规范，不少于450字。参考答案: 一、静谧邀请俯身不拘一格陡峭 崎岖蕴含奇妙无比二、D三、躁躁燥燥躁详祥祥详祥四、当假跌跌惊言手脚l.dang 凭借；依靠2 .3.四、截碎步筹心惊际遗1.与众不同独具匠心2,形容脚步迈得大，走得快箭步如飞疾步如飞.A五、l.D. 2.C. 3.A 4.B.六、恩赐；枯竭七、第1句好，用像泼像倒来比喻雨大，能使人形象地感知到雨实在是很大八、3 5 1 4 7 2 6九、【答案】L以去日中以为、认为离中午五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸五岭乌蒙密密缝迟迟归谁言报得小草游子春季的三个月 慈母之恩毛主席的宣布中华人民共和国中央人民政府在今天

13、成立了 J中国 中华大地 无比欢 快，无比激动，无比自豪巴金傍晚早晨十、（1） 使去掉。（1分）（2）心里有事。（1分）（3）叔叔对我说，等到了秋天，他请我到他家的果园摘桃子。（1分）（4） 一抹阳光，催开含苞的花蕾；一盏明灯，照亮前进的方向。本题答案不唯一，符合要 求给满分。（每空1分）十一、休斯的言下之意是他等待时间太长了，服务生应该有礼貌地道歉并说明原因，争取谅 解。十二、【答案】1. 比喻 草原 绿毯 羊群 白色的大花 草原景色的美丽.目的是让读者在文中不但能看到美好的景物，还能感受到作者对草原的喜爱和赞美之 情。2 .草原的景色如诗如画，令人心旷神怡。【解析】1.本题考查修辞手法辨析

14、。选文中划线句子是用的比喻的修辞方法。最能体现的是这句：走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。这句话就是把草地比喻成绿毯，把羊群比喻成白色的大花。感受到了作者 对羊群的喜爱，用比喻的手法，形象的写出了羊群的特色，很生动；体会到了草原景色的美 丽。2 .本题考查句子理解。划线句子主要写了作者在见到草原美景后抒发的感叹，表达了作者内心的惬意、愉悦之情, 以及对草原如画般的美景的欣赏与赞美之情。作者融入自己的感受是想让读者在看到草原美 景的同时，也能从中感受到作者对草原的喜爱。3 .本题考查文章内容理解。根据文中作者笔下的草原美景，身临其境的想象一下，平常生活在山区，感受不到美丽的草 原，给人

15、以广阔的震撼的感觉，例如：绿油油的草地，而且中间夹杂着野花，远处还有牛羊 在悠闲吃草，这种感觉真美。（据此作答，答案不唯一。） 十三、【答案】.做风筝放风筝三放风筝时的愉快心情1 .四找来竹箧制作骨架作放线.精巧的人工胜过天然，形容记忆高超绝妙，文中指制作的风筝技艺高超。2 .这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤通的大道旁，敝谶的堤塘边冉冉升 起一一被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争 艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。这段写出了我们放风筝时的喜悦心情、尤其是最后一句我们的心醉了。3 .仲春时节大地泛出的淡淡的鹅黄的绿意，显出生机和活力，而我的

16、童年生活也充满 着生机和欢乐。鹅黄色是作者对童年生活的美好回忆。4 .点明主题，风筝承载着作者童年美好的记忆，表达了对童年生活的留恋；是全文 的线索。【解析】1.本题考查文章段落的划分。根据文章内容，我们可以分成四部分。第一部分： 1-2两小节，写春天是放风筝的好时节；第二部分：34两小节，写做风筝；第三部分：5-7 小节，写放风筝；第四部分：最后一小节，写怀念童年。从叙述的文字内容看，第三部分是 详写。结合激潮的堤塘边冉冉升起一一被底下幼稚的欢声笑语吹着，悠悠飞向空中，去亲 吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把 一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴可以

17、体会到放风筝时的愉快心情。2 .本题考查对文段内容的理解。结合我们偷偷找来竹熊把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和枯辘似的几何形状就 各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通然后作放线可知，第四自然段着重写了制 作风筝，具体过程是：找来竹箓，制作骨架，作放线。3 .本题考查词语的语境含义。要先理解它的本意，然后弄清楚在文中的含义。巧夺天工指精巧的人工胜过天然，形容技艺 高超绝妙。文中指制作的风筝技艺高超。4 .本题考查赏析语句。找出自己喜欢的句子，并写出理由即可。如:风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放 飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。信号灯明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把 一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。这段写出了我们放风筝时的喜悦心情，尤其是最 后一句如醉如痴。5 .本题考查对全文主旨的理解。文章首尾呼应，作者童年放风筝的时节，大地正泛着鹅黄的绿意，风筝在鹅黄的大地之上飞 翔，带给我欢乐与难忘的童年记忆。而鹅黄也正是春天的生机活力，与童年一样的生机无限、 无忧无虑，所以，我的童年是鹅黄色的。6 .本题考查的是标题的作用。在这里，这个标题有两个作用：点明主题，风筝承载着作者童年美好的记忆，表达了对 童年生活的留恋；是全文的线索。